湖北武汉市武昌区2025-2026学年度上学期期末考试五年级语文试卷

2025一2026学年度上学期期末芳试 五年级语文试卷 【书写】（共10分） 仔细观察下面的书写作品，再认真抄写在竖格中，注意内容正确，格式规范，书写美 观。 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 颜真卿诗 亲爱的同学们，让我们以“抒爱国情怀，传中华文化”为主题，开展语文实践活动， 争做有爱国情，有责任心，有担当力的中国少年吧！ 【积累·构筑语言家园】（共40分) 活动一推敲字音字形(9分) shùshuō()中国故事，传播中国力量。我们在炮火连天的(A.销B.硝)烟 里，读懂内忧外患的中国；我们在红旗漫卷的西风中，读懂政通人和的中国。近百年来， 中国涌现出许多杰出人物：孙家栋爷爷带领科技人员jⅱānch「()试验，为“东方 红一号”成功发射作出了重要贡献；黄旭华爷爷不辞辛苦，几十年如一日投身我国第一代 核潜艇事业，最终取得成功… 向上吧，中国少年！汲取英雄精神，凝聚划（A.huàB.huá)时代的团结力量；向 上吧，中国少年！zhu T zhú()强国梦想，tóng x Tn xiéI1( ),为 建设强国努力学习！ 1.根据拼音写词语。 shùshu6 jian ch zhu T zhút6 ng x Tn xiél1 ()() （）( 2.用“√”画出括号里正确的汉字或音节。 （1)（A.销B,硝)烟 (2)划(A.huàB.huá)时代 五年级语文试卷第1页共8页 ①文辞：言辞：-藻|修-措-。 3.“辞”字的解释见右图。语段中“不辞辛苦”的 ②告别：告|不~而别。③ “辞”应选第 种解释。“2025年2月6日， 锌职：-宫~退。④躲避：推 敬爱的黄旭华爷爷与世长辞。”这里的“辞”应 脱：~谢|淮~义不容~。 选第 种解释。 活动二 品析词句精妙（14分) 阅读下面有关“已”的材料，完成任务。 si 《说文解字》 2025蛇年春晚标识 中国传统纹样 四月，阳气 两个“已”宇对 通过对称复制， 巳出，阴气已藏， 形成二方、四方连续 》 称摆放，似中国传统 故巳为蛇，象形。 的如意纹样，代表“巴 延展出无限循环，形 已如意，生生不息”。 成了新的纹样。 (1)结合“已”在《说文解字》中的解释，选出“口”的意思。（ A.本意是蛇。 B.本意是绳子。 C.本意是松枝。 D.本意是指上午九点至十二点。 (2)2025蛇年春晚标识设计独具匠心，以下说法不正确的一项是()。 A.蛇年春晚主标识用“已”字进行设计，让我们感受到汉字的博大精深。 B.由汉字组成的图形饱含着美好的祝福，体现了中华传统文化。 C.蛇具有迷惑人心的形象，因此用“已”来设计春晚主标识更能吸引观众。 D.纹样的无限延展和美术课中学习的《适合纹样》都是一种传统艺术之美。 5.阅读“月”字探究单，完成任务。 (1)将表格中的诗句和诗人所表达的情感补充完整。 一个字 一句诗 一种情感 古诗中的“月”是 清泉石上流。 向往 寄托情思的信使，也是 月 月落乌啼霜满天， 映照心灵的明镜。 可怜九月初三夜， 喜爱 (2)以下说法不正确的一项是（)。 A.“月”字的背后蕴藏着丰富的文化内涵。 B.这些诗句都表达了诗人悲伤惆怅的情感。 C.选取的三句诗都让我们感受到了月夜下的宁静。 D.“清泉石上流”“月落乌啼”还让我们体会到了动态之美。 6.梁启超以“日”为象征，描绘了少年中国的光辉前程。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻 来日方长 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， A 红日初升 商矞皇皇。千将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海， 红日初升 来日方长。 来日方长 B 图1：《少年中国说》选段 图2：语势图 五年级语文试卷 第2页共8页 (1)上面的语势图中最适合读出【图1选段】情感的一项是()。 (2)最适合作为朗诵【图1选段】的背景音乐是()。 A了《雏密之歌) 1=E B了 1=C 《雨花石》 坚定、自信地 稍慢深情地 7.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。 A.除夕夜，家家户户张灯结彩，彰显出一派太平盛世的景象。 B.春节期间，各地开展了许多庆祝活动，真是多事之秋啊！ C.元宵节灯会上，琳琅满目的花灯让人应接不暇。 D.中秋节夜晚，明月高悬，映照出国泰民安的祥和氛围。 活动三探寻文本真谛(10分) 8.请完成以下民间故事学习单。 民间故事学习单 (1) 请为下列剪纸作品选择相应的故事名。（填序号) 士七 经典的 民间故 事有哪 些？ ( ( A.牛郎织女B.猎人海力布C.梁山伯与祝英台D.八仙过海 (2)请将下列民间故事小组的讨论补充完整。 人们为 人物探究小组 情节探究小组 语言探究小组 什么喜 民间故事的主角往往 欢读民 民间故事里有很多 民间故事的语 都是普通百姓，他们 不可思议的情节，让人 言 ,更容易被 间故 读起来津津有味。 老百姓所接受。 事？ 民间故 (3)以下说法正确的一项是（ 事是怎 A.民间故事从一开始情节就没有变过，所以才能流传至今成为经典。 么流传 B.在口耳相传的过程中，人们会创造性地加入一些情节，这让民间故事更具悠力。 的？ C.只有配上夸张的动作和表情，把故事讲得绘声绘色，才能吸引听众。 D.我们在传讲经典的民间故事时，一定要把内容背下来，争取做到一字不落。 学习成果：请为民间故事宣传活动做一张海报。 传承民 (4)主题词 (A.美好B.传承C.智慧…) 间故事 (5)海报的宣传语： 五年级语文试卷第3页共8页 0 活动四撷取诗文精华(7分) 9.清填写2026年新年寄语： 亲爱的同学们，新的一年已然开启。愿你们始终怀揣着对知识的热忧知渴望，谨记 先贤教海：“ 不知为不知， ”,做到“敏而好学 少年强则国强。愿你们胸怀壮志，带着对家国的赤诚和热爱，牢记“故今日之责 任， ”的使命担当。以智慧为帆，以勇气为桨，书写属于自 己的璀璨华章。 10.下面最适合写在书签上的有关珍惜时间的语句是（)。 A.盛年不重米，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B.一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 C.书籍是全世界的营养品。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 【阅览·感悟多彩生活】（共30分) 文段一：读懂选文(8分) 【选文一】 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出云，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫记车往回赶。蔺相如 的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是奏王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为 有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就 不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相 如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 【选段二】 回车巷 在河北的邯郸（战国时期的赵国)，有一条与荫相如和廉颜故事有关的巷子。巷口刻 有“蔺相如回车巷”六个大字。相传廉颜和蔺相如的车在这里相遇后，蔺相如命车夫记车 往回赶，而后将相和睦，二人同心协力，为赵国鞠躬尽瘁。 11.选段（一)（二)所对应的内容是课文《将相和》中的()。 A.朝堂议事 B.负荆请罪 C.渑池会面 D.完璧归赵 12.结合选段（一)描写的场景，完成下列对话。 甲：我发现蔺相如说的都是“我们赵国”“我们俩”“攻打我们”，从他的(1)描 写可以看出蔺相如(2) 五年级语文试卷第4页共8页 乙：我发现“脱下战袍”“绑着荆条”是对廉颇的(3)描写，我体会到廉颇是一个 (4)的人。 13.联系选段（一）（二），这条巷子以“蔺相如回车巷”命名，下列原因中不恰当的一 项是( A.以“回车巷”命名这条巷子，是为了传承和弘扬以和为贵的民族精种。 B.为了展现中国历史人物的精神风貌。 C.为了纪念相如在这条巷子里因惧怕廉颇，对廉颇视而不见的行为。 D.为了让游客在这条古巷中聆听到历史的回声，感受到古人的智慧和胸怀。 文段二：读懂非连续性文本（11分) 短视频时代，我们真的还需要阅读与写作吗？ (一)听作家叶文玲这样说 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它 的功用更是不言而喻。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展 了我的想象力，有时在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 (二)听艺术家罗衣这样说 初中时，我把一本书看作一个可变形的空间，我用想象力将文字转换成画面，编织出 属于自己的整个宇宙，我喜欢这种感受。但那时，同学们都在讨论最新的电影，而我认为 电影使想象力变得迟铳，书籍使想象力焕发光彩。 直到2015年的夏天，我和父母一起参加了戏剧节，打破了我对电影的刻板印象。听 了很多导演对他们作品的介绍，我发现他们将文字的轻盈带入影片中，通过音乐、空间、 服装和演技，创造了一个个超凡脱俗的故事，原来美术、音乐和文学元素可以完美融合！ 工作后，我遇到了短视频。于是，我尝试像拍电影一样创作。我的视频内容仍然来源 于文学，因为我视领的背后是大量的日记和诗歌创作。 今天，我仍然热爱阅读，保持着每天阅读一个小时的习惯，没有什么比书籍更能拓展 我的想象力。阅读还拓宽了我的视野，丰富了我的知识。但同时，我也认识到，创作视频 可以让我头脑中的想法更生动地呈现出来。 (三)听院士汪品先的短视频这样说 2500万年前的生物居然还能“复活”？ 169.2万 12 512.8万 有一种海洋细菌，繁殖速度惊人，每十 粉丝 关注 获赞 分钟就完成一次细胞分裂。有人形象地比 送 汪品先院士阳 海洋地质学家 中国科学院院士 喻，如果100个人那么大的体积里全是这种 细菌，它们分裂所产生的能量就相当于一个 ©bilibill UP:主专业认证 讲述有趣的和颠覆你印象的海洋知识 核电站。 那慢的微生物呢？它们是在休眠，就算已经变成化石的都可以活过来。这里有个例子， 曾经有一个琥珀，琥珀里有无刺蜂，蜂身上有细菌。生物是死了的，但细菌却在休眠。科 五年级语文试卷第5页共8页 学家将细茵拿出来培养，结果真的活了。这就是杆菌，细茵里最普通的一种。你问它多大 了呢？2500万岁。2500万年前被包进琥珀里的细菌，到现在还能活。 探究单 发现 14. 阅读材料（一）（二），以下关于阅读的作用表述不正确的是( 阅读 A.阅读能提高写作水平。 B.阅读能使想象力焕发光彩。 的意 C.阅读可以拓宽视野，丰富知识。D.阅读可以医治身体上的疾病。 义 15.阅读材料（二)，作者对影视作品的态度发生了怎样的变化？( A.否定→理解+创作 B.理解→否定→创作 C.否定→创作+理解 D.创作→否定→理解 16.科普视频文案表达严谨，材料（三）没有用的说明方法是( ) A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.下定义 打破 17.推测下列哪期视频不会出现在汪品先院士的主页。 ) 刻板 印象 外程人不是戴 深海生物的 腿的那喉 营养从采 走进 18. 阅读材料（二)（三)，发现优秀视频背后创作者的付出。 视频 (1)罗衣视频的背后是 的背 (2)汪品先视领的背后是 后 研究 成果 19. 阅读了三则材料，我知道了：」 文段三：读懂综合性阅读（11分) 父亲的皮带 那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。 当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前 面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。九月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衬衣就被 汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带这么多东西，真是…父亲虽然背着重重的 院士 行李，可步履丝毫不见慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。 羊知识 从候车室到车厢门口，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在 一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我招手说：“你快上去，我 把包从窗户给你递进去。”见我随人流向车门挤去，他又大喊：“记住，是5号窗口！5 号…” 我随着人流挤上了火车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那个 五年级语文试卷第6页共8页 大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“驺”的一声，包带应声而断，旅行包从窗 口垂直落下，巨大的惯性将拉链拉开，里面滚出一大推苹果、鸭梨、月饼、花生…父亲 慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食物一一检进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去， 捡拾落在铁轨边的两个鸭梨。 我担心地大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！” “这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了 没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上：“有了！”只听“嗖”的一声，他竟 然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。 这时，汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样土十分滑稽。 旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依 旧提着裤子，站在那里，我的眼泪再也止不住地流了出来… 那根皮带我一直珍藏着，每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我都觉得那是世上最酷 的动作。 (作者莫言，选文有删改) 20.梳理文章内容，填写鱼骨图。 场景： 帮“我”背包开道 我的心理变化： 担心 吃惊 感动 21.读文中画“”的句子，联系上下文填空。 (1)“如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，样子十分滑稽。”这句话中， 父亲“如释重负”的原因一是 ,二是 这句话重点描写了父亲的一，这一描写让我们看到了一位 的父亲。 (2)年轻人“笑”是因为 “我却怎么也笑不出来”是因 为 22.文章以“父亲的皮带”为题是因为( )(多选) A.“父亲的皮带”是情感发展的高潮，是突显父爱的关键，同时又是触发“我”内心 感动、感恩的关键。 B.“父亲的皮带”在文中不仅仅指用来代替断了的旅行包带，它更是父爱的象征，意 义深远，以“父亲的皮带”为题，更能体现出父亲对“我”的关爱。 C.以“父亲的皮带”为题，是激励我们要乐观地面对生活中的一切困难。 D.以“父亲的皮带”为题，不仅赞颂了父亲勤俭节约的美德，也激励“我”无论到哪 都要传承勤俭节约的优良传统。 ·+试卷第7页共8页 23.“每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我都觉得那是世上最酷的动作。”请结合文章 内容和生活实际写下你的想法。 【表达·展现自我风采】（共30分） 【选题1】 什么是酷？酷，是莫言笔下父亲抽出皮带的一刹那；是尝试特别的装扮：是学会的新 技能；也是一个温暖的微笑、一句鼓励的话…请拿起笔，写下你和“酷”的小故事吧！ 注意把重点部分写具体，表达真实的感受，题目自拟。 【选题2】 古往今来，在“强国逐梦”的道路上涌现了大量的优秀人物，如核物理学家邓稼先、 杂交水稻育种专家哀隆平…如果让你选择一位表达自己由衷的敬意，你想对谁倾诉？请 以《我想对您说》为题，把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。 五年级语文试卷第8页共8页