2026届新疆维吾尔自治区百师联盟高三1月质量监测语文试题

2026届高三1月学科能力质量测评 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 百联盟 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近年出现的短视频，与当年的小小说有很多相似之处，比如作品的篇幅和传播度，尤其 是两者都拥有超级的流量域，但短视频迅猛程度超过了小小说。在大众视野中，短视频常 常和一些词联系在一起，比如快餐化和碎片化。从网络用户层面来说，快餐化和碎片化不 是新词，早在微信公众号兴起时碎片化阅读就已经被诟病。虽然技术飞速发展，知识分子 却没能提出更好的办法来解决碎片化阅读的问题。短视频具有如此大的用户群体，在短短 几年内就在公共层面参与了社会的建设和发展，背后的主要原因更多来自短视频的创作 者。短视频的重点并不在于“视频”，而在于“短”。短视频要在极短的时间内抓取流量，让 更多人观看，关键的要素是“内容”生产，在几秒钟之间输出的内容要博人眼球，让用户在几 乎来不及理性分析的时间内最大限度地获取关键信息。 相比于传统传播媒介，短视频生产端的另一个特点是“生产权力”的下放。简易便捷的 拍摄创作手法，让每一个社会个体都有了成为“作者”的可能，所见所想所思所感都可以在 极短的时间内通过一部智能手机呈现，从而完成与世界的沟通。因此，短视频的创作者群 体更加多元。 短视频的接受和生产一样，都不受地，点的限制，用户同样可以在任意场景中选择打开 视频平台来消费，公交车、地铁等场所都有短视频的“身影”。在这些公共空间中，短视频是 消磨时间的利器，带来的用户体验也在一定程度上消解了公共空间的陌生感，这一方面增 加了用户需求黏性，另一方面也导致了“周围”的消失。失去与空间建立的联系之后，个体 的存在被无限地强化。 短视频还是一个高度融合和综合的信息超市。之前电影电视的各种类型比如纪录片、 故事片、科教片、政论片等都在短视频领域得到巨大的发展和繁荣。而且流行的短视频平 台几乎都兼具了社交属性与工具属性。人们通过短视频获得更多的资讯和知识，这是短视 频的工具属性。短视频行业涌入了各种各样的行业分享者，相较于之前的网络平台，短视 第1页（共8页） 频把所有门类都涵盖进来，成为一个无所不包的大熔炉，比如农户种植、修驴蹄、英语教学、 古诗词赏析等内容在此之前不太可能在同一个平台出现。 而短视频受人诟病的地方是它带来的沉迷问题，海量的资讯让人沉迷其中无法自拔， 困于信息茧房之中。短视频的接受者们要离开信息茧房有可能吗？答案是肯定的。不少 医学研究证明，刷短视频成瘾与用户的一些心理状况息息相关。更容易掉入短视频时间陷 阱的，往往是那些在现实生活中很少被认可的人，于是他们将更多的注意力投入网络世界， 这是一个共性的心理状态。要杜绝沉迷上瘾的问题，根本上还是看个人意志力。另外，明 确每天在现实生活中所要完成的任务，到达这一目标之后再进入短视频世界，这样既可以 减轻长时间刷短视频带来的负罪感，又可以借助海量短视频拓宽视野。虽然短视频传播的 是不成体系的碎片化知识，但它提供了知识的丰富度，为个体打开一扇学习之门。个人完 全可以凭借兴趣在互联网上学到更为广泛和专业的知识。 (摘编自王干《短视频兴起与流量域变迁》) 材料二： 短视频并非像有些人批评或暗示的那样，都是娱乐性的，甚至都是低俗的。事实上， “严肃”的部分大量存在，甚至可谓灵光四射。在短视频平台上，具有理论深度的讨论交流 比比皆是。短视频本身是个工具，关键看怎么使用，谁在使用。它已经促成了一些带有同 人[注]色彩的知识或学术共同体，拓展了大学课堂的边界，“B站大学”的戏称并非没有道 理。坦率地说，有的短视频博主的学术能力远超一些平庸教授的水平。大量群众记录人 生，分享经验，并不奢望能挣钱，他们只是享受被看见的兴奋。有些博主面向小众通道播 送，虽然有商业考量，但这也往往并非首要目标。须知，表达与分享也是刚需。 更何况，大部分人还是坚持社会关怀和道义责任的。不妨研究一下那些高流量短视频 以及群众的跟帖和弹幕，我们是不是经常为他人的某些遭遇而激愤不平？是不是为舍身救 人的义举而深深感动？又是否因在另外的普通人身上看到自己的弱点而会心一笑，并时常 被无忌的童言和小动物的乖巧治愈？ 短视频平台，从来都是一个开阔的舞台。商业当然以逐利为目的，但为了达到自己的 目的，它们必须接受这样的逻辑前提：鼓励人们广泛参与，提供丰富多样的内容。退一步 说，平台算法在一定程度上的确制造了同质化的茧房，但从另一方面说，茧房也是类型众 多，一些人眼中的大流量网红在另一些人那里完全是陌生人。多重茧房的存在既造成了束 缚和分裂，也为打破茧房提供了某种条件。当人们意识到其他茧房存在的时候，有时也会 引发对身处其中的反省。 对于算法推荐的自我强化机制，也要辩证地看。我们正常生活中其实一直存在自我强 化的问题，只不过不那么明显罢了。如果不能进行理性省察，即使不上网不看短视频照样 也可能陷入自我认知的窠白。而且，自我强化也分正向的和负向的，爱学习、多元思考、关 切他人和世界，这样的习惯被强化没什么不好。如果你能够把正确使用流媒体平台作为积 极的思想工具，算法推荐也可以成为正向自我强化的助手。比如，同主题的短视频推荐并 不一定持相同立场，关于国际局势和社会热点的讨论，同主题下会展开各种立场的交锋。 (摘编自刘复生《发掘短视频的变革性价值》) 【注】同人，指志趣相同的人。 第2页（共8页） 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.短视频具有快餐化、碎片化特点，这使得它能在极短时间内向受众提供关键信息并吸引 其注意力。 B.刷短视频可打破地点限制，在任意场景中进行，从而为用户带来消解公共空间陌生感、 消磨时间等好处。 C.短视频的创作者群体更加多元，是短视频“生产权力”下放的结果，与智能手机的普及 密切相关。 D短视频涵盖所有门类，所提供的知识极其丰富，能够让用户凭兴趣学到更为广泛、专业 和系统的知识。 2根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“B站”一些博主发布的短视频具有一定学术水平，拓展了大学课堂的边界，“B站大 学”的戏称不无道理。 B.虽然短视频平台鼓励视频创作者提供丰富多样的作品，但其逐利目的会给作品打上商 业烙印，降低其品质。 C.一些短视频呈现了救助他人的义举、表达了对他人不幸遭遇的同情，说明短视频也有 “严肃”的部分存在。 D.正常生活中其实一直存在自我强化的问题，对于算法推荐的自我强化机制，我们要辩证 地看待。 3短视频作为“高度融合和综合的信息超市”，具体表现为(3分) A.只保留电影电视的部分类型内容 B.仅包含部分门类，如农户种植、英语教学等 C.涵盖多种行业内容，兼具社交与工具属性 D.只聚焦娱乐内容，缺乏知识资讯传播 4.对如何让短视频接受者离开信息茧房这一问题，两则材料各有什么应对措施？请简要概 括。(4分) 5,相比于传统传播媒介，短视频是近年出现的新事物。随着社会的发展，新事物还会不断出 现。上述材料对我们看待新事物有什么启示？请简要说明。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 老余的地 卢劲松 老余鼓足力气，在每一块荒地上开垦，如一头饿狼无休止地啃食。每一次地挥锄，伴着 锄头和砾石的铿锵声，回荡在山谷。天边的云被烧得成了烙铁，通红通红的，把老余的脸映 得血色盈盈。沉闷的响动惊扰了几只候鸟。它们飞向天际，隐没于远方。 老余用肩上的帕靠在额头上，用力一擦，眼睛清明不少。又拿过一旁的水壶，安逸地对 着嘴，一喝，却一滴都没有，愤愤地扔在草丛里。只好执起那漏风的破扇，大力地朝着自己 扇，才会在热浪间寻到微弱的凉意。看着被自己开垦一半的荒地，老余心里自然是骄傲的 可瞧见已被这片土地磨损得不成样子的锄头，却又犯了嘀咕。在这待了三天，才开了这么 第3页（共8页） 一半的地，剩下的口粮也只够撑住五天的样子，后面的日子可难过啊。 这块地是他寻了几天的时间，把附近的山头都跑遍了，才在这山的腰处找着的。找到 地了，也不休息，当天就圈出来一大块，准备后面开垦。后面这三天他就扎根在这了，搭起 一个草棚，铺了层草，算是个家。 空中一颗流星滑落，消失在残余的夕阳里，天终是黑了。老余点上煤油灯，提着下了 山，右手还拿着个铁锅，锅身锈迹斑斑的。老余拿起铁锅在上游处盛了满满的一锅。嘴上 咬着煤灯提手，手里端着铁锅，步伐矫健地上了山腰。他用晨时捡的枯枝烂叶生了火，把锅 架好，从包里把油饼和咸菜拿出，就着眼前的地和远方的灯火凑合吃了。 火渐渐熄灭，锅中的水已经沸腾了一会儿，老余最后吃了口咸菜，就把剩下的饼与莱放 回了包里。里面本来应该有些肉干的，却被他悄悄放回了屋里，留给了媳妇和儿子。喝了 点热水，身子放松下来，躺在草堆里，透过草棚望着半边的天，还是那么多的星星，和一旁火 堆里的余光般明亮。清爽的风终于到来，它吹开了沉闷的热气，老余去找他的丰收梦了。 太阳爬上顶端，早晨的舒适很快不在，取而代之的是如昨日的火热。本来这个时间点 该去休息的，他却没有停，继续在地里挖着，继续和这片土地和天上的太阳做着斗争。最新 翻出来的地已经干了，老余的嘴唇也干了，那皮肤开始破裂开来，汗珠沿着一条条“老路”径 直而下，让刚被晒干的衣服再次湿了，只是不一会儿又给晒干。反反复复，衣服上已经留下 了大片的盐渍。 老余已经忘我，好像真的在地里扎了根，脑子里全是家里妻儿饿肚子的场景，他不敢懈 怠，也不敢松一口气。周围的世界里燃起了火，不断锤炼着老余的身体，磨砺着他的意志。 他听到了妻子饿肚子的无奈的叹息，看到了孩子只能喝一点米粥的可怜模样，感觉到了面 对这种情况的无奈与心酸。他不能停下，他想到自己千辛万苦找到这块地时的欣喜和千劲 满满的斗志。老余继续千着，太阳依旧烧着。 太阳行至西边，一天中最炎热的时候到了。老余没有再挖下去，他脑子里满是轰鸣之 音，无法思考任何东西，身子踉踉跄跄地跑到草棚边，一下倒了上去。老余中暑了。太阳依 旧炽热，烤着这个世界，热浪浮动在每一个角落。 时间如山下的流水，一逝不复返。老余也渐渐醒来，脑子还是晕沉沉的，却被一股强烈 的口渴感占据，赶忙起身去铁锅旁。他没去关注那锅中落了些叶子和渣滓，端起只管往嘴 里送。待到那锅中的水见了底，他才心满意足地放下，嘴里咂巴两下，瘫坐在地上，背靠着 一棵老树，望着还剩了大片的土地，心里很不是滋味。老余重新回到草棚，蜷缩成一块，脸 上的憔悴简直快要落到地上了。他现在没有力气，也没有心思去看那片地，他只是呆呆地 望着天空，看着一朵又一朵的云游过。又看了看地上，远处的村舍升起了缕缕炊烟，那里有 自己的家和朝夕相处的妻儿。 老余不敢浪费时间，饿着肚子，拿起被闲置一下午的锄头，卖力开垦起来。杂草被逐一 翻开，石头被陆续抛出，大风依然呼啸，未曾停止。老余越千越有劲，越干越兴奋，直到天空 完全被黑幕笼罩，鸟儿飞回树梢，看不清了，他才不情愿地停下，而这样努力劳动的结果就 是那被圈出的地已被开垦了大半。 老余停下，只觉饿意如潮水般涌来，他打开包，把里面的口粮尽数拿出来，也不管什么 节省，尽情凭着身体的本能胡乱地塞在嘴里，大口咀嚼着。等到一股饱腹感上头，他才停 第4页（共8页） 下，看到还剩下小半袋，心里没有懊悔和难过，反而觉得这样很值得。毕竟明天就开荒完 了，等到雨后就可以播种，那个时候他就不需要在这里独自守着了。老余顶着大风下了山， 接了一大锅水回来，也没想着要烧，直接开始喝，且他今天也累，想要快些休息。 天才蒙蒙亮，老余便起个大早，简单收拾一下，准备与荒地展开最后的斗争。老余挥舞 着锄头，在剩下的地里细细开垦，精心打理。擦去一层细汗，天空已被乌云遮蔽大半，不远 处还能听到打鼓般的雷声。老余不得不快些开垦，他要和荒地争地盘，也要和老天抢时间。 半个小时后，地还剩下最后一点，可乌云已经遮蔽了整个天空，雨点已经拍打在了老余 的脸上。老余有些急了，想要放弃最后这点地，可回想起几天来的经历，心里忽地升起了一 丝不甘，把锄头挥得更有力了。大雨降下，老余依旧没想着停，视线被挂在睫毛上的雨水搅 得模糊，衣服早已被打湿，上面的汗渍也消失不见了。终于，在更大一轮暴雨来袭时，老余 把最后一块石头扔出，心里的石头也放下了。他以最快的速度回到草棚，看着外面喧闹的 世界。雨珠砸在地上绽开花，老余心里也开了花。 金色的霞光若橙黄色的匹练，把老余翻地的身影映衬得修长。黄色的豆子被老余握在 手里，种下的那一刻在霞光的映衬下发出璀璨的金黄。老余那黑黄色的皮肤也被镀上了金 光，脸上堆满了丰收般的喜悦。 在夕阳完全消散前，老余收拾好东西下了山，把需要的东西安放在背篓里。走了长久 的路，提着煤油灯，直到深夜才到家。老余没有打扰已经熟睡的妻儿，把灯放在桌上，就自 己抱着一床棉被打了地铺。准备睡下，却被桌上的香味吸引，他打开盖子，用煤油灯仔细 看，是一盘肉干安静地放着，用手摸时还有余温。老余流下了眼泪，泪水滴落在肉干上，他 拿起吃下，是甜的。 那一晚，老余和家人睡得安详。在梦里，老余和家人在丰收的豆田里游玩，孩子穿梭在 里面，乐此不疲。 远方的山腰处，一颗豆子发出了新芽。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.老余经过多日寻找后认定山腰这块地，并很快着手开垦，体现其经验丰富与做事果断。 B.即便因过度炎热中暑昏倒，醒后仍不顾身体虚弱继续劳作，足见老余坚韧的意志力。 C.老余在开垦荒地时，预估到了口粮短缺的困境，但他始终坚定地开垦荒地，不曾焦虑。 D.锄头从磨损严重到最终完成开垦，见证了开荒的全过程，堪称人物精神力量的物质 载体。 7.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“如一头饿狼无休止地啃食”运用比喻，既写出开垦的急迫，也体现老余的生存渴望和干劲。 B.“太阳依旧烧着”一句中的“烧”字，兼具实写高温与虚写人物内心焦灼的双重表达 效果。 C.文中“流星”“太阳”“雨”等自然元素，既说明环境恶劣，也从侧面体现出了老余顽强的 意志。 D.肉干前后两次出现，形成呼应，体现老余一家人的相互理解，这无声的关怀更能打动人心。 8.请结合全文，分析文本结尾的妙处。（6分) 9.有人认为文章标题“老余的地”不仅指一块荒地，更是中国农民精神世界的象征。请结合 文本谈谈你的理解。（6分) 第5页（共8页） （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 刘陶，字子奇，一名伟，颍川颍阴人，济北贞王勃之后。同宗刘恺，以雅德知名，独深器 陶。时，有上书言人以货轻钱薄，故致贫困，宜改铸大钱。事下四府群僚及太学能言之士。 陶上议日：圣王承天制物与人行止建功则众悦其事兴戎而师乐其旅。是故灵台有自来之 人，武旅有凫藻之士，皆举合时宜，动顺人道也。臣伏读铸钱之诏，平轻重之议，访覃幽微， 不遗穷贱，是以藿食之人，谬延逮及。盖以为当今之忧，不在于货，在乎民饥。夫生养之道， 先食后货。是以先王观象育物，敬授民时，使男不逋亩，女不下机。故君臣之道行，王路之 教通。由是言之，食者乃有国之所宝，生民之至贵也。窃见比年已来，良苗尽于蝗螟之口， 杼轴空于公私之求，所急朝夕之餐，所患靡鹽之事，岂谓钱货之厚薄，铢两之轻重哉？就使 当今沙砾化为南金，瓦石变为和玉，使百姓渴无所饮，饥无所食，虽皇、羲之纯德，唐、虞之文 明，犹不能以保萧墙之内也。盖民可百年无货，不可一朝有饥，故食为至急也。 (节选自《后汉书》)》 材料二： 孝景元年，制曰：“间者岁比不登，民多乏食，天绝天年，朕甚痛之。郡国或硗愜①，无所 农桑系畜；或地饶广，荐草莽，水泉利，而不得徙。其议民欲徙宽大地者，听之。”后元三年， 诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。间岁或不 登，意为末者众，农民寡也。其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” (节选自《通典·卷一》) 材料三： 樊重，字君云，谥寿张敬侯。世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度。三世共财，子孙朝 夕礼敬，常若公家。其营理产业，物无所弃；课役童隶，各得其宜。故能上下戮力，财利岁 倍，至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必 给。尝欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之；然积以岁月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉。赀至 巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏，兄弟争财，重耻之，以田二顷，解其忿讼，县中称 美。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之。常戒其子曰：“富 贵盈溢，未有能终者。吾非不喜荣势也，天道恶满而好谦，前世贵戚，皆明戒也。保身全己， 岂不乐哉！” (节选自《农桑辑要》) 【注】①硗陋：giao xia,瘠薄狭隘。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 圣王A承天B制物C与人行止D建功E则众F悦其事G兴我而师H乐其旅。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.遗，遗漏，与《苏武传》中“置币遗单于”的“遗”意思和读音都不同。 B.宝，珍视，与《谏逐客书》中“夫物不产于秦，可宝者多”的“宝”意思相同。 C.假，借，与《劝学》中“善假于物也”的“假”意思不同。 D耻，以…为耻，与《师说》中“则耻师焉”的“耻”用法不同。 第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.刘陶先是赞美天子的举措一直顺应人心，然后再提出反对改铸大钱的观点，认为当时 社会的根本问题是百姓缺粮。 B.汉景帝在百姓粮食歉收时，看到百姓因缺粮早天而未尽天年时，他感到非常痛心，毅然 允许百姓迁居。 C樊重乐善好施，通明畅达。他认为富贵难以永远保持，天道厌恶骄满，喜好谦恭，前朝 权贵外戚，也以此作为明戒。 D.樊重管理产业注重物尽其用，使用童仆得当，开垦荒地，养鱼饲牲，连做家具的梓和漆 都是自己种的，最终家财万贯。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以先王观象育物，敬授民时，使男不逋亩，女不下机。 (2)其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 14.材料一和材料二都体现了儒家的重农思想，强调农业是民生根本。请简要概括两则材料 中的民生思想的体现。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 送唐别驾赴郢州 皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐郡①荣。 长林通楚塞②，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行③。 送人归江夏 王昌龄 寒江绿水楚云深，莫道离忧迁远心。 晓夕双帆归鄂渚，愁将孤月梦中寻。 【注】①佐郡：协理州郡政务。指任州郡的司马、通判等职。②楚塞：楚地隘口。与“秦城” 均指偏僻但十分重要的军事之地。③少年行：乐府杂曲歌辞名。多咏少年尚义任侠之事。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗都用了实写，皇甫诗想象友人赴任途中的情况，王诗则想象了别后的情形。 B.皇甫诗开篇“莫叹辞家远”，以劝慰之语起笔，鼓励友人不要因离家远而叹息。 C.皇甫诗中间两联紧扣了秦城、峣关等军事要地来写，旨在强调此行责任、使命重大。 D,王诗借景抒情，语言简练，意境深远。既有送别时的景色描写，又有别后情感抒发。 16.两首诗的情感基调有什么不同？请结合诗歌内容简要分析。（6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《客至》中，与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”意思相似的两句是“ 第7页（共8页） (2)当下社会，人们越来越发现，能力与年龄并不一定有直接关 系，各行各业都涌现出了不少年轻专家，这种现象可以从《师说》 中的“ ”得到解释。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 乡愁除了包含恋土、乡愁、思乡的复杂情感外，作为一种隐喻城乡关系、乡民认同的观 念话语，也包含着价值诉求和伦理意义，如理想追求、身份认同、精神寄托等。有学者认为， “记住乡愁”是对“乡愁”这一中国传统话语的传成和现代化转换，为乡村伦理在现代化进 程中的重构提供了道德与文化的“根”，也成为乡村振兴战略实施过程中必不可少的一种文 化表达方式。在乡村振兴过程中，“乡愁”成为人们重归故乡的精神动力。甲是单纯思 念家乡的返村乡民，还是为了支援家乡建设的返村乡贤，（)，也就是出于对家乡的文化 认同而非仅仅是对经济发展机会和政策倡导的认同。乙乡村振兴所要实现的应当是 一个以文化认同撑起乡愁、留住乡愁的乡村，而不是一个只有城市文化而丧失乡愁底韵的 乡村；是一个“文化实心化”的乡村，而非一个“文化空心化”的乡村。这种基于文化自觉的 深层认同，丙可以作用于城市，乡愁记忆是所有中国人的宝贵精神财富。 ①这种乡愁记忆形成了落叶归根的观念，②让人们与家乡增加了精神纽带，③这是传 统中国城乡人才流动的原因，④也是化解现代中国城乡融合难题的策略之一。⑤中国人一 直有着“根”文化强烈的意识，⑥这个根就是生他养他的故乡。而从社会层面来说，取之于 一乡的必须回之于一乡，这样社会才能惟持它的水准。乡土社会的人才从不忘本，而是始 终设法回到生养他的土地和族人中去，将保卫和培养“乡土之根”视为责任和荣耀。 18.下列填入文中括号的句子内，衔接最恰当的一项是(3分) A.在很大程度上，他们都是出于“落叶归根”的精神动机而返乡 B.他们在很大程度上都是出于“落叶归根”的精神动机而返乡 C.在很大程度上，都是出于“落叶归根”的精神动机而返乡 D他们之所以返乡，都是出于“落叶归根”的精神动机 19.在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分) 20.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 22.请用一句话概括“乡愁”和“乡村振兴”之间的关系，要求语句连贯，不超过45字。 (4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情 叫突破…最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页（共8页）