第二单元“名著经典·智慧人生”综合测评（单元测试）2025-2026学年统编版语文五年级下册

五年级下册第二单元“名著经典·智慧人生”综合测评 （答题时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：名著初识（基础知识，20分） 1、为加点字的选择正确的读音，并画‘——’（4分） 丞相（chéng chén） 山涧（jiàn jiān） 迸裂（bèng bìng） 忌讳（huì wěi） 2、看拼音写词语，走进经典故事（8分） dū du（ ） tuī què（ ） yán chí（ ） nà hǎn（ ） jié duàn（ ） shēn suō（ ） chāo qǐ（ ） zhē yǎn（ ） 3、词语积累与运用（8分） （1）把词语补充完整 神机（ ）算 （ ）（ ）跄跄 抓耳（ ）腮 七（ ）八（ ） （2）根据意思写词语 对才能、名誉等比自己好的人心怀怨恨：__________ 比喻很有预见性，善于估计形势：__________ 形容走路不稳的样子：__________ 第二部分：经典品读（句子品析，16分） 1、名著名句我会选（4分） （1）“大丈夫做事，怎能出尔反尔？”这句话表现了说话人__________的品质。 （2）“酒家道：‘客官，要肉便添来。’”这句话中的“酒家”指的是__________。 2、理解句子深意（6分） （1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜的“长叹”包含着怎样的复杂心情？ ____________________________________________________ （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 这句话写出了石猴怎样的特点？ _____________________________________________________ 3、仿写名著句式（6分） (1)仿写《景阳冈》中的环境描写： 示例：回头看那日色时，渐渐地坠下去了。 仿写：抬头望那天色时，________________________________________。 (2)仿写《猴王出世》中的动作描写： 示例：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉。 仿写：那马在原野上，________________________________________。 第三部分：人物画廊（课文回顾，18分） 人物与特点连线（8分） 诸葛亮 天真烂漫、率性而为 周瑜 勇敢豪爽、武艺高强 武松 机智多谋、神机妙算 石猴 心胸狭窄、嫉贤妒能 贾宝玉 自由奔放、富有灵性 林黛玉 活泼爱玩、充满童趣 2、课文内容判断（5分） （1）《草船借箭》中，诸葛亮立下军令状，答应十天造好十万支箭。（ ） （2）《景阳冈》是按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序写的。（ ） （3）《猴王出世》选自《水浒传》，作者是施耐庵。（ ） （4）《红楼春趣》中，贾宝玉放的是大燕子风筝。（ ） （5）本单元的四篇课文都选自中国古典名著。（ ） 3、阅读方法梳理（5分） 阅读古典名著时，我们可以通过__________来了解人物形象，通过__________来梳理故事情节，遇到不理解的词语可以__________，还可以__________来加深理解。读完后，与同学__________能让我们的理解更深刻。 第四部分：经典探幽（阅读理解，26分） （一）《草船借箭》节选（13分） 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，切不可轻动。只叫水军弓弩手朝他们射箭便是。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 1、用“____”画出文中描写大雾的句子，并说说环境描写的作用。（4分） —————————————————————————————— 2、面对鲁肃的担忧，诸葛亮为什么还能“笑着说”？（3分） —————————————————————————————— 3、从曹操的应对措施中，可以看出他是个怎样的人？（3分） ———————————————————————————————— 4、如果你在现场，看到“箭好像下雨一样”的场景，会有怎样的感受？（3分） ———————————————————————————————— （二）《武松打虎》（《景阳冈》改编版，13分） 那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 1、文中描写老虎用了哪三个动作？武松是如何应对的？（6分） 老虎：一扑 → 武松：__________ 老虎：一掀 → 武松：__________ 老虎：一剪 → 武松：__________ 2、画线句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） ———————————————————— 3、结合选文，说说武松为什么能打死老虎？（3分） —————————————————————————— 第五部分：读后有感（写作实践，20分） 【情境任务】 学校读书月活动正在征集“我最喜爱的名著人物”读后感，请你也来参加，写一篇读后感。 【习作：读__________有感】 写作要求： 从本单元四篇课文中选择一篇，将题目补充完整 简要介绍：简要介绍文章内容（注意不要大段复述） 重点感悟：选择一个让你感受最深的人物或情节，写出你的理解和感悟 联系实际：联系自己的生活或见闻，谈谈这篇文章给你的启发 真情实感：写出自己真实的感受，语言通顺，情感真挚 字数不少于400字 参考答案： 第一部分：名著初识（20分） chéng、jiàn、bèng、huì（每空0.5分） 都督、推却、延迟、呐喊、截断、伸缩、抄起、遮掩（每词1分） （1）妙、踉踉、挠、手/脚（每空0.5分） （2）妒忌、神机妙算、踉踉跄跄（每词2分） 第二部分：经典品读（16分） （1）守信、重诺（2分） （2）酒店主人/店家（2分） （1）既有对诸葛亮才能的佩服，又有对自己不如他的不甘和嫉妒（3分） （2）写出了石猴的灵性、活泼、自由自在的特点（3分） 示例：渐渐地暗下来了（3分） 示例：却会奔驰腾跃，吃青草，饮溪水，迎晨风，浴夕阳（3分） 第三部分：人物画廊（18分） 诸葛亮—机智多谋、神机妙算 周瑜—心胸狭窄、嫉贤妒能 武松—勇敢豪爽、武艺高强 石猴—自由奔放、富有灵性 贾宝玉—活泼爱玩、充满童趣 林黛玉—天真烂漫、率性而为（每线1分） ×、√、×、×、√（每题1分） 人物言行、理清顺序、联系上下文、查阅资料、交流讨论（每空1分） 第四部分：经典探幽（26分） （一）《草船借箭》节选（13分） “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（2分）作用：渲染紧张气氛，为诸葛亮借箭创造有利条件，突出他的神机妙算（2分） 因为诸葛亮早已算准曹操多疑，在大雾中不敢出兵，体现了他知己知彼、胸有成竹（3分） 多疑谨慎、小心行事的人（3分） 示例：我会既紧张又兴奋，紧张是担心被箭射中，兴奋是惊叹诸葛亮的妙计（3分） （二）《武松打虎》（13分） 一闪，闪在背后；一躲，躲在一边；一闪，闪在一边（每空2分） 比喻（1分）；把虎尾比作铁棒，把虎吼比作霹雳（1分），生动形象地写出了老虎的凶猛可怕（2分） 因为武松冷静沉着，身手敏捷，抓住了老虎的弱点，更因为他的勇敢无畏（3分） 第五部分：读后有感（20分） 【评分标准】 一等（17-20分）：内容介绍简洁得当，感悟深刻具体，联系实际自然，情感真挚，结构完整 二等（13-16分）：内容介绍较简洁，感悟较深刻，有联系实际，情感较真实，结构较完整 三等（9-12分）：内容介绍过于详细或过于简单，感悟肤浅，联系实际牵强，情感平淡 四等（8分及以下）：内容介绍混乱，没有感悟，没有联系实际，情感虚假，结构不完整 学科网（北京）股份有限公司 $