精品解析：2025-2026学年统编版五年级上册期末考试语文试卷

统编版五年级语文上册期末基础综合测试卷 第一部分 基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 xiū zhù（ ） kuàng wù （ ） zhì liáo（ ） fán zhí （ ） liáng shi（ ） méi tàn （ ） dì qū （ ） shè shì dù （ ） shā jūn（ ） zhì pǔ（ ） 【答案】 ①. 修筑 ②. 矿物 ③. 治疗 ④. 繁殖 ⑤. 粮食 ⑥. 煤炭 ⑦. 地区 ⑧. 摄氏度 ⑨. 杀菌 ⑩. 质朴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“筑”“繁”“殖”“煤”“摄”“菌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“ ”标出下列加点字的正确读音 矫健（jiǎo jiāo） 分杈（chà chā） 圆锥（zhuī zuī） 矫健（jiǎo jiāo） 树杈（chà chā） 摄氏度（shè niè） 驯良（xùn xún） 勉强（qiǎng qiáng） 【答案】jiǎo chà zhuī jiǎo chà shè xùn qiǎng 【解析】 【详解】本题考查字音及多音字的辨析。 矫健（jiǎo）：强壮有力；英勇威武。 分杈（chà）：指树木的主干上长出的分枝。 圆锥（zhuī）：一种立体几何图形，底面是圆形，顶部是一个尖点，侧面是曲面；也可指形状像圆锥的东西。 矫健（jiǎo）：强壮有力；英勇威武。 树杈（chà）：指树木的主干上长出的分枝。 摄氏度（shè）：计量温度的常用单位。 驯良（xùn）：形容动物或人温顺乖巧、容易驯服。 强：读“qiáng”时，意思是健壮，有力，与“弱”相对；程度高；胜过，优越，好；有余，略多于某数；使用强力，硬性地；着重，增加分量。读“qiǎng”时，意思是硬要，迫使，尽力。读“jiàng”时，意思是固执，强硬不屈。 勉强（qiǎng）：能力不足而强为之。 3. 辨字组词 驯（ ） 矫（ ） 栗（ ） 粮（ ） 训（ ） 娇（ ） 粟（ ） 浪（ ） 【答案】 ①. 驯良 ②. 矫健 ③. 栗子 ④. 粮食 ⑤. 训练 ⑥. 娇羞 ⑦. 稻粟 ⑧. 浪费 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 驯组词：驯服、驯良、驯兽、驯化、驯顺。 矫组词：矫健、矫正、矫情、矫捷、矫饰。 栗组词：板栗、栗子、战栗、栗色、栗树。 粮组词：粮食、粮仓、粮草、口粮、公粮。 训组词：训练、教训、训斥、训导、培训。 娇组词：娇嫩、娇弱、娇气、娇惯、娇美。 粟组词：粟米、沧海一粟、粟粒、谷粟。 浪组词：波浪、海浪、浪花、流浪、浪费。 4. 补充词语，并选词填空 （ ）盆大雨 （ ）天动地 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）无闻 （1）边防战士们默默无闻地守护着祖国的边疆，从不计较个人得失，真是__________。 （2）他捧着一本故事书，看得__________，连妈妈叫他吃饭都没听见。 【答案】 ①. 倾 ②. 惊 ③. 络 ④. 绎 ⑤. 津 ⑥. 津 ⑦. 依 ⑧. 依 ⑨. 默 ⑩. 默 ⑪. 默默无闻 ⑫. 津津有味 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 倾盆大雨：形容雨下得非常大，像从盆里倒出来一样。 惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，让人震惊。 络绎不绝：形容行人、车马等前后相接，连续不断。 津津有味：形容对事物兴味浓厚，沉浸其中；或很有滋味。 依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 默默无闻：形容不出名、不为人知，一直默默奉献。 （1）句子表达的是战士们守护着祖国的边疆，从不计较个人得失一直默默奉献，故选“默默无闻”。 （2）句子表达的是他看故事书时十分享受，沉浸其中的状态，故选“津津有味”。 5． 按要求完成句子练习 5. 松鼠是一种漂亮的小动物。（改为感叹句） _________ 【答案】松鼠是一种多么漂亮的小动物啊！ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为感叹句。 把陈述句改为感叹句的方法：1．在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词。2．在句尾加“啊、呀”等表感叹的字。3．把句号改为感叹号。 本题在句中加入“多么”，句尾加入“啊”，把句号改为感叹号。 故句子修改为：松鼠是一种多么漂亮的小动物啊！ 6. 没有太阳，就没有我们这个充满阳光的几大美丽世界。（修改病句） _____________ 【答案】没有太阳，就没有我们这个充满阳光的美丽世界。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子成分赘余，“几大”和“世界”搭配不当，且“充满阳光的世界”本身无需用“几大”修饰，删去“几大”即可，改为：没有太阳，就没有我们这个充满阳光的美丽世界。 7. “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（改为转述句） _____________ 【答案】父亲说他看这首诗糟糕透了，把诗扔回原处。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换；直接引语位置可根据语句通顺度调整，补充合适连接词。 完成此题时，题干句子无冒号，直接去掉双引号，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，将直接引语部分调整到“父亲”后并补充连接词“说”，保持语句逻辑通顺。 改为：父亲说他看这首诗糟糕透了，把诗扔回原处。 8. 罗贯中创作了《三国演义》。（改为“被”字句） _________________ 【答案】《三国演义》被罗贯中创作出来了。 【解析】 【详解】本题考查陈述句与“被”字句的转换。 首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 本题中的执行者是“罗贯中”，被执行者是“《三国演义》”。“创作了”调整为“创作出来了”更符合表达习惯。 “被”字句：《三国演义》被罗贯中创作出来了。 9. 用“只有……才……”写一句话，体现学习和收获。 ______________ 【答案】只有勤奋刻苦地学习，才能收获优异的成绩。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 题目要求使用“只有……才……”的句式，这是一个表示必要条件的关联词组合。“只有”引导条件，“才”引导结果。需要体现“学习”和“收获”的关系，展示学习是收获的前提条件。 示例：只有认真学习，才能取得好成绩。 10. 按课文内容填空 （1）___________________，非宁静无以致远。 （2）___________________，戒奢以俭。 （3）问渠那得清如许？___________________。 （4）___________________，江枫渔火对愁眠。 （5）山外青山楼外楼，___________________？ （6）我劝天公重抖擞，___________________。 【答案】 ①. 非淡泊无以明志 ②. 居安思危 ③. 为有源头活水来 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 西湖歌舞几时休 ⑥. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“淡、志”的正确写法。 （2）书写时注意“危”的正确写法。 （3）书写时注意“源”的正确写法。 （4）书写时注意“啼、霜、满”的正确写法。 （5）书写时注意“歌、舞”的正确写法。 （6）书写时注意“降、材”的正确写法。 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 阅读《松鼠》片段，完成练习 ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇）健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地面上。在平原地区是很少见到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，（漫 慢）步在田间的小径上，你常常可以看到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强（裂　烈）的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 11. 用“ ”选出片段中括号里正确的字。 12. 松鼠最不像四足兽的原因是什么？ ____________ 13. 片段中从哪些方面描写了松鼠的外形？ _____________ 14. 松鼠的活动特点是什么？ ____________ 15. 从片段的描写中，你感受到松鼠是一种怎样的小动物？ ______________ 【答案】11. 驯 矫 漫 烈 12. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 13. 从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这几个方面描写了松鼠的外形。 14. 松鼠经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林跑；白天躲在窝里歇凉，晚上出来活动。 15. 松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、动作轻快矫健的小动物。 【解析】 【导语】这篇描写松鼠的片段文笔生动，通过细腻的观察展现了松鼠的可爱形象。作者从外形特征（面容、眼睛、尾巴等）到生活习性（栖息、活动、觅食等），多角度刻画了松鼠的灵性。拟人化的描写手法（如“用前爪往嘴里送东西吃”）赋予松鼠人格化魅力，而对比手法（“最不像四足兽”）则突出了其独特性。文字间流露出对自然生灵的喜爱之情，让读者感受到松鼠乖巧活泼的个性特征，是一篇富有童趣的动物小品文。 【11题详解】 本题考查选字填空。 驯良：和顺善良。故选“驯”。 矫健：强壮有力。故选“矫”。 漫步：没有目的而悠闲地走。故选“漫”。 强烈：鲜明的；程度很高的。故选“烈”。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 合第①自然段“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了”可知，原因是：松鼠常常直竖着身子坐着，还会像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，和一般四足兽的姿态、动作不同。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴”可知，从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这些方面描写了松鼠的外形。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段内容可知，第一句“经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树” 概括为：经常在高处（树上）活动。最后一句“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西” 概括为：白天躲窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西（即夜行性）。 【15题详解】 本题考查分析形象。 结合第①自然段的“漂亮、乖巧、驯良，面容清秀、身体矫健”，以及第②自然段松鼠灵活的活动特点可知，松鼠是外形漂亮、性格乖巧驯良，动作轻快矫健、十分机灵的小动物。 课外阅读 温暖的雪 ①冬天的雪，是冬日里最温暖的精灵。 ②清晨，推开窗户，一片白茫茫的世界映入眼帘。雪花还在轻轻飘落，像无数只白色的蝴蝶，围绕在身边飞舞。田野里，麦苗盖着厚厚的雪被子，沉沉地睡去。老农站在田埂上，看着这雪，脸上露出了笑容：“瑞雪兆丰年啊！” ③街道上，清洁工阿姨正在清扫积雪。她的手冻得通红，却依旧一丝不苟地挥动着扫帚。一群孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声震落了树枝上的积雪。一位路过的老奶奶滑倒了，几个孩子立刻跑过去，小心翼翼地把她扶起来。老奶奶笑着说：“谢谢你们，你们真是好孩子。” ④雪，不仅为大地带来了美丽，更带来了温暖。它让麦苗免受冻害，让清洁工阿姨的劳动有了意义，让孩子们的童年多了欢乐，让陌生人之间多了一份关爱。 ⑤温暖的雪，温暖的人间。 16. 文中写了雪带来的哪些“温暖”？请简要概括。 _______________ 17. 赏析文中画横线的句子“雪花还在轻轻飘落，像无数只白色的蝴蝶，围绕在身边飞舞”。 _______________ 18. 老农为什么说“瑞雪兆丰年”？ ______________ 19. 读了这篇短文，你觉得雪的“温暖”体现在哪里？ ________________ 【答案】16. ① 雪给麦苗盖上被子，预示来年丰收；② 孩子们扶滑倒的老奶奶，传递了关爱；③ 雪给孩子们带来欢乐，让清洁工的劳动有了意义。 17. 运用比喻的修辞手法，把雪花比作白色的蝴蝶，生动形象地写出了雪花飘落时轻盈、优美的姿态，表达了作者对雪的喜爱之情。 18. 因为厚厚的积雪可以保护麦苗免受冻害，为麦苗提供水分，有利于来年粮食丰收。 19. 雪的“温暖”不仅体现在对农作物的保护上，还体现在它让人们的互动变得更有温情，让陌生人间多了关爱，让童年多了欢乐。 【解析】 【导语】这篇短文以“温暖的雪”为题，通过细腻的笔触描绘了雪的多重温暖意蕴。文章采用总分总结构，以雪为线索串联起自然、劳动、童真和人情四个温暖场景。运用拟人手法（“麦苗沉沉地睡去”）、比喻修辞（“像白色蝴蝶”），使雪的意象生动可感。通过老农、清洁工、孩童等群像描写，展现了雪带来的农业希望、劳动价值、童年乐趣和人间温情，最终升华出“雪暖人间”的主题。语言质朴却富有诗意，情感真挚动人。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“田野里，麦苗盖着厚厚的雪被子，沉沉地睡去。老农站在田埂上，看着这雪，脸上露出了笑容”可知，雪为麦苗保暖，给老农带来丰收的希望； 结合第③自然段“一群孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声震落了树枝上的积雪”“一位路过的老奶奶滑倒了，几个孩子立刻跑过去，小心翼翼地把她扶起来”可知，雪让孩子们收获欢乐，也让陌生人之间多了关爱； 结合第④自然段“它让麦苗免受冻害，让清洁工阿姨的劳动有了意义”可知，雪让清洁工的劳动有了意义。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合画横线的句子“雪花还在轻轻飘落，像无数只白色的蝴蝶，围绕在身边飞舞”可知，运用了比喻的修辞手法，将飘落的雪花比作“白色的蝴蝶”，生动形象地写出了雪花轻盈、灵动的飘落姿态，赋予雪花优美的动态感，让读者能直观感受到雪的美丽与诗意，也传递出作者对雪的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合第②自然段“田野里，麦苗盖着厚厚的雪被子，沉沉地睡去”，以及生活常识可知，积雪可以为麦苗保暖，防止麦苗被冻伤；同时积雪融化后能为土壤补充水分，还能冻死土壤里的害虫，为来年麦苗生长创造有利条件，所以老农认为这场雪预示着来年丰收，因此说“瑞雪兆丰年”。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合第②自然段“麦苗盖着厚厚的雪被子，沉沉地睡去”可知，雪的温暖体现在自然层面：它能为麦苗保暖，避免麦苗受冻害，还能预示来年丰收，给老农带来希望，这是雪带来的实际温暖； 结合第③自然段孩子们在雪中嬉戏的欢乐、孩子们扶起滑倒老奶奶的暖心举动，以及第④自然段“让孩子们的童年多了欢乐，让陌生人之间多了一份关爱”可知，雪的温暖更体现在人间情感层面：雪营造了美好的场景，让人们收获快乐，也让陌生人之间产生互帮互助的关爱，让人间充满温情； 同时结合第④自然段“让清洁工阿姨的劳动有了意义”，雪让清洁工的付出有了价值，这份劳动的美好也让冬日多了一份温暖。 综上，雪的温暖不只是物理上的暖意，更因带来丰收希望、人间欢乐与关爱，成为温暖的象征，让整个世界都充满温暖。 第三部分 习作 20. 习作。 题目：一次难忘的尝试 要求：1．写一件具体的事，把尝试的起因、经过、结果写清楚，重点写出尝试过程中的心理变化； 2．语句通顺，条理清晰，感情真挚，不少于400字； 3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，禁止抄袭。 【答案】例文： 一次难忘的尝试 人生中有许多第一次，而我最难忘的，是第一次尝试做饭。 那天，爸爸妈妈都加班，我看着空荡荡的厨房，决定自己动手做一碗西红柿鸡蛋面。我先从冰箱里拿出两个西红柿和三个鸡蛋，把西红柿洗净切块，鸡蛋打入碗中搅匀。接着，我小心翼翼地打开燃气灶，往锅里倒油。油热后，我把鸡蛋液倒进去，“滋啦”一声，鸡蛋迅速膨胀起来，我手忙脚乱地翻炒着，差点把鸡蛋炒糊。 然后我把西红柿倒进锅里，加了点盐和生抽，翻炒出汁后，倒入清水烧开。水沸后，我放进面条，煮了几分钟，面条变软了，我尝了尝，味道还不错。就在我准备盛面的时候，不小心把锅铲碰掉在了地上，我赶紧捡起锅铲清洗干净，心里有点沮丧。 但当我把热气腾腾的面条端上桌时，一股成就感油然而生。爸爸妈妈回来后，尝了我做的面，连连夸赞我长大了。那一刻，我觉得之前的手忙脚乱都值了。 这次尝试做饭，让我明白了“看似简单的事，做起来却不容易”的道理。它不仅锻炼了我的动手能力，还让我体会到了爸爸妈妈平时做饭的辛苦。这真是一次难忘的尝试！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 关键词“难忘”，这次尝试必须给你留下深刻印象，有独特的情感或收获。关键词“尝试”，要写一件你第一次做、或有挑战的事，比如学骑车、上台演讲、独自买菜等。聚焦一件具体的事，不要写多件。内容上要包含起因、经过、结果，重点突出心理变化。字数不少于400字，需语句通顺、感情真挚。 二、立意。 可以从不同的角度来确定文章的中心思想。如：从尝试中体会到“坚持就是胜利”的道理；学会勇敢面对挑战，突破自我；感受到家人/朋友鼓励的温暖，明白合作或陪伴的重要性；明白“万事开头难”，只要跨出第一步就能收获成长等。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出事件。可采用开门见山式或场景引入式吸引读者的阅读兴趣。 中间：详写经过和心理的变化。交代这次尝试的原因、经过、结果，把经过写具体，运用动作、神态、心理描写等写生动。要写出遇到的困难、如何克服困难，以及心理变化。 结尾：总结感悟，升华主题。可以呼应开头，也可以点明这次尝试带来的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级语文上册期末基础综合测试卷 第一部分 基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 xiū zhù（ ） kuàng wù （ ） zhì liáo（ ） fán zhí （ ） liáng shi（ ） méi tàn （ ） dì qū （ ） shè shì dù （ ） shā jūn（ ） zhì pǔ（ ） 2. 用“ ”标出下列加点字的正确读音 矫健（jiǎo jiāo） 分杈（chà chā） 圆锥（zhuī zuī） 矫健（jiǎo jiāo） 树杈（chà chā） 摄氏度（shè niè） 驯良（xùn xún） 勉强（qiǎng qiáng） 3. 辨字组词 驯（ ） 矫（ ） 栗（ ） 粮（ ） 训（ ） 娇（ ） 粟（ ） 浪（ ） 4. 补充词语，并选词填空 （ ）盆大雨 （ ）天动地 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）无闻 （1）边防战士们默默无闻地守护着祖国的边疆，从不计较个人得失，真是__________。 （2）他捧着一本故事书，看得__________，连妈妈叫他吃饭都没听见。 5． 按要求完成句子练习 5. 松鼠是一种漂亮的小动物。（改为感叹句） _________ 6. 没有太阳，就没有我们这个充满阳光的几大美丽世界。（修改病句） _____________ 7. “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（改为转述句） _____________ 8. 罗贯中创作了《三国演义》。（改为“被”字句） _________________ 9. 用“只有……才……”写一句话，体现学习和收获。 ______________ 10. 按课文内容填空 （1）___________________，非宁静无以致远。 （2）___________________，戒奢以俭。 （3）问渠那得清如许？___________________。 （4）___________________，江枫渔火对愁眠。 （5）山外青山楼外楼，___________________？ （6）我劝天公重抖擞，___________________。 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 阅读《松鼠》片段，完成练习 ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇）健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地面上。在平原地区是很少见到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，（漫 慢）步在田间的小径上，你常常可以看到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强（裂　烈）的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 11. 用“ ”选出片段中括号里正确的字。 12. 松鼠最不像四足兽的原因是什么？ ____________ 13. 片段中从哪些方面描写了松鼠的外形？ _____________ 14. 松鼠的活动特点是什么？ ____________ 15. 从片段的描写中，你感受到松鼠是一种怎样的小动物？ ______________ 课外阅读 温暖的雪 ①冬天的雪，是冬日里最温暖的精灵。 ②清晨，推开窗户，一片白茫茫的世界映入眼帘。雪花还在轻轻飘落，像无数只白色的蝴蝶，围绕在身边飞舞。田野里，麦苗盖着厚厚的雪被子，沉沉地睡去。老农站在田埂上，看着这雪，脸上露出了笑容：“瑞雪兆丰年啊！” ③街道上，清洁工阿姨正在清扫积雪。她的手冻得通红，却依旧一丝不苟地挥动着扫帚。一群孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声震落了树枝上的积雪。一位路过的老奶奶滑倒了，几个孩子立刻跑过去，小心翼翼地把她扶起来。老奶奶笑着说：“谢谢你们，你们真是好孩子。” ④雪，不仅为大地带来了美丽，更带来了温暖。它让麦苗免受冻害，让清洁工阿姨的劳动有了意义，让孩子们的童年多了欢乐，让陌生人之间多了一份关爱。 ⑤温暖的雪，温暖的人间。 16. 文中写了雪带来的哪些“温暖”？请简要概括。 _______________ 17. 赏析文中画横线的句子“雪花还在轻轻飘落，像无数只白色的蝴蝶，围绕在身边飞舞”。 _______________ 18. 老农为什么说“瑞雪兆丰年”？ ______________ 19. 读了这篇短文，你觉得雪的“温暖”体现在哪里？ ________________ 第三部分 习作 20. 习作。 题目：一次难忘的尝试 要求：1．写一件具体的事，把尝试的起因、经过、结果写清楚，重点写出尝试过程中的心理变化； 2．语句通顺，条理清晰，感情真挚，不少于400字； 3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，禁止抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $