24《古人谈读书》知识清单-2025-2026学年统编版语文五年级上册

《古人谈读书》知识清单 一、 课文定位 · 本课由两篇文言文组成：《论语》六则与朱熹《读书有三到》。 · 核心目标：学习古人关于读书态度、方法、精神的言论，汲取智慧，指导自己的学习。 二、 作家与作品简介 1. 《论语》 · 作者：孔子及其弟子（语录汇编） · 地位：儒家经典，“四书”之一（《论语》《孟子》《大学》《中庸》） · 内容特点：记录孔子及其弟子的言行，蕴含哲学、伦理、教育思想。 2. 朱熹 · 生平：朱熹（1130－1200），字元晦，号晦庵，世称朱文公。 · 地位：宋代著名理学家、思想家、教育家，儒学集大成者。 · 代表作品：《四书章句集注》《楚辞集注》等。 三、 会认字 (5个) 汉字 拼音 组词 在文中释义/应用 耻 chǐ 不耻下问 “不耻下问。” 识 zhì 默而识之 “默而识之。” 矣 yǐ 心既到矣 “心既到矣。” 岂 qǐ 岂不到乎 “眼口岂不到乎？” 谓 wèi 余尝谓 “余尝谓读书有三到。” 四、 会写字 (5个) 汉字 拼音 组词 在文中/拓展应用 耻 chǐ 羞耻、耻辱 “不耻下问。” 诲 huì 教诲、诲人不倦 “诲人不倦。” 谓 wèi 所谓、谓语 “余尝谓读书有三到。” 诵 sòng 诵读、朗诵 “却只漫浪诵读。” 岂 qǐ 岂敢、岂能 “眼口岂不到乎？” 五、 多音字 汉字 读音 组词/意义 造句/应用 好 hào 好学、爱好 “敏而好学。” hǎo 好处、好人 “好书不厌百回读。” 识 zhì 博闻强识 “默而识之。”（记住） shí 识别、认识 “识字读书。” 六、 重点词语与理解 · 敏而好学：聪敏而又勤奋学习。 · 不耻下问：不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 · 学而不厌：学习总感到不满足，形容勤奋好学。 · 诲人不倦：教导别人耐心而不厌倦。 · 漫浪：随意、不认真。 · 急：重要、要紧。 · 知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道。 · 是知也：“知”同“智”，智慧。 · 默而识之：默默地记住（所学知识）。 · 好古：爱好古代文化。 · 敏以求之：勤奋地去追求（知识）。 · 学如不及，犹恐失之：学习像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕丢失。 七、 文言文翻译与解读 （一）《论语》六则 原文 翻译 解读与启示 知之/为知之，不知/为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 态度要诚实。学习不能不懂装懂，实事求是才是真正的智慧。 敏而好学，不耻下问。 聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 要谦虚好学。善于提问，向所有人学习。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默记住所学，勤奋学习不知满足，教导他人不知疲倦。 学习要勤奋、持久，教与学都要有热情。 我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 我不是生来就懂知识的人，而是爱好古代文化，勤奋求知的人。 知识靠勤奋获得，没有天生的天才。 学如不及，犹恐失之。 学习像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕丢失。 学习要有紧迫感、进取心，珍惜已学知识。 吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。 我曾整天不吃、整夜不睡去思考，但没有益处，不如去学习。 学与思要结合，但只思考不学习是空想。 （二）朱熹《读书有三到》 原文 翻译 解读与启示 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。 提出“三到”读书法，强调全身心投入。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 心思不在书上，眼睛就看不仔细，心和眼不专一，只是随意朗读，一定记不住，即使记住也不会长久。 心是核心，心不在，眼和口只是形式。 三到之中，心到最急。 三到之中，心到最重要。 强调用心专注是关键。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 心到自然带动眼、口，三者统一。 八、 核心问题探究 1. 《论语》六则告诉了我们哪些读书方法？ · 诚实态度：不懂不要装懂。 · 谦虚好学：乐于向任何人请教。 · 勤奋持久：学习不满足，教导不厌倦。 · 主动求知：知识靠勤奋获得。 · 进取珍惜：学习要有紧迫感，珍惜所学。 · 学思结合：思考要建立在学习基础上。 2. 朱熹的“读书有三到”对我们有什么启发？ · 读书要专注：心不在，则眼、口无效。 · 心是核心：只有用心，才能真正理解、记住。 · 避免“漫浪”：不能机械朗读，要边读边思。 3. 联系实际，谈谈你对哪句话最有体会。 · （开放题，可结合自身学习经历谈） · 示例：“心既到矣，眼口岂不到乎？” 我深有体会：当我专心读书时，眼睛看得清，朗读也流畅；一旦走神，读多少遍都记不住。所以，专注是高效学习的前提。 九、 课文主旨 本课通过《论语》六则和朱熹的《读书有三到》，传达了古人关于读书的正确态度、方法与精神： · 态度要诚实、谦虚、勤奋 · 方法要专注、学思结合、勤学好问 · 精神要进取、持久、热爱学习 十、 素养提升 1. 积累关于读书的名言 · 曾国藩《曾国藩家书》： 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 有志则不甘为下流；有识则知学问无尽；有恒则无不成之事。 · 其他名言： · 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 · 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 2. 联系实际，改进学习方法 · 反思自己读书时是否做到“三到”？如何提高专注力？ · 你是否“不耻下问”？如何克服害羞心理，勇于提问？ 3. 文言文积累 · 尝试背诵并默写《读书有三到》。 · 理解“知之为知之”等句中“知”的不同含义。 学科网（北京）股份有限公司 $