精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市牡丹区人教版一年级上册期末测试数学试卷

小学一年级数学 一、填一填。（1～9题，每空0.5分，其余每空1分，共39分） 1. 1个十和9个一合起来是________。 【答案】19 【解析】 【详解】略 2. 18里面有（ ）个十和（ ）个一。 【答案】 ①. 1 ②. 8 【解析】 【分析】两位数从右边起，第一位是个位，个位上是几，就表示几个一；第二位是十位，十位上是几，就表示几个十。 【详解】18 十位是1，个位是8，所以18里面有1个十和8个一。 3. 16的个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 1 【解析】 【分析】根据数位顺序表可知：从右边起第一位是个位，第二位是十位，据此即可得出答案。 【详解】16的个位上的数是6，十位上的数是1。 4. 和14相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 13 ②. 15 【解析】 【分析】根据题意：和14相邻的数，一个数比它小1，一个数比它大1，据此解答。 【详解】14－1＝13， 14＋1＝15 所以和14相邻的两个数是13和15。 【点睛】主要考查20以内数的排序，要熟练掌握。 5. 19后面的一个数是（ ）。 【答案】 20 【解析】 【分析】20以内的数由小到大依次是0、1、…、14、15、16、17、18、19、20，19后面的一个数是20。 【详解】由分析可得，19后面的一个数是20。 6. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 9 ②. 15 ③. 13 ④. 20 【解析】 【分析】图一，数一数有9个，这个数是9；图二，数一数盒子里面有10个，外面有5个，合起来是15个，这个数是15；1捆是10根，表示10，还有3根，表示3，合起来是13；图四，在计数器上，十位上有2颗珠子，表示2个十，个位上没有珠子，表示0，合起来是20；据此填空。 【详解】 7. 数一数，填一填。 9 11 15 19 20 14 11 5 【答案】13；17； 17；8；2 【解析】 【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大2，也就是从9开始，两个两个地正着数，依次填写13，17； （2）观察已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小3，也就是从20开始，三个三个地倒着数，依次填写17，8，2。 【详解】填空如下： 9 11 13 15 17 19 20 17 14 11 8 5 2 8. 【答案】 【解析】 【分析】根据凑十法，看大数，拆小数，凑成十，加剩数，9＋3，将3拆成1和2，令9与1凑成十，再加剩下的数即可；7＋9，将7拆成6和1，令1与9凑成十，再加剩下的数即可；9＋9，将9拆成1和8，令9与1凑成十，再加剩下的数即可； 【详解】先算9＋1＝10，再算10＋2＝12。所以9＋3＝12， 先算9＋1＝10，再算10＋6＝16。所以7＋9＝16， 先算9＋1＝10，再算10＋8＝18。所以9＋9＝18。 填空略。 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 10＋9（ ）20 6＋7（ ）12 9＋8（ ）17 19－8（ ）10 16－10（ ）6 6＋13（ ）20 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】20以内的数从小到大依次为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。 【详解】10＋9＝19，19＜20，所以10＋9＜20； 6＋7＝13，13＞12，所以6＋7＞12； 9＋8＝17，17＝17，所以9＋8＝17； 19－8＝11，11＞10，所以19－8＞10； 16－10＝6，6＝6，所以16－10＝6； 6＋13＝19，19＜20，所以6＋13＜20。 10. （1）从左边起，第（ ）个的形状像，第（ ）个的形状像，像的物体有（ ）个，像的物体有（ ）个。 （2）从右往左数，是第（ ）个，的左边有（ ）个。 【答案】（1） ①. 3 ②. 2 ③. 2 ④. 3 （2） ①. 6 ②. 1 【解析】 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，放倒易滚动；球没有平面可以任意方向 滚动，由此数出各图形的数量即可。 （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从右往左数，也就是从开始数。 【小问1详解】 从左边起，第3个的形状像，第2个的形状像，像的物体有2个，像的物体有3个。 【小问2详解】 从右往左数，是第6个，的左边有1个。 11. 数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 8 ②. 4 ③. 6 【解析】 【分析】总共有两层，上层有4个，下层有4个； 总共有两层，上层有1个，下层有3个； 总共有三层，上层有1个，中层有2个，下层有3个，据此用加法计算即可。 【详解】4＋4＝8（个） 1＋3＝4（个） 1＋2＋3＝6（个） 12. 【答案】5；3；10 【解析】 【分析】根据第一幅图发现，自行车两个轮子的数字和为骑自行车人代表的数，反之用骑自行车人代表的数减去其中一个轮子的数即可得出另一个轮子的数，据此解答。 【详解】3＋2＝5 8－5＝3 4＋6＝10 13. 括号里最大可以填几？ 6＋（ ）＜12 17－（ ）＞10 9＋（ ）＜20 【答案】 ①. 5 ②. 6 ③. 10 【解析】 【分析】做这种“括号里最大能填几”的题，可以先想“等于”的情况，算出那个数，再把它减1，就是括号里能填的最大数。 【详解】，， ，， ，， 14. 在里填上合适的数。 【答案】 【解析】 【分析】由2＋10＝12可知，外面四个方框里面的两个数的和等于中间的数，根据20以内加法的计算方法解答即可。 【详解】2＋10＝12，4＋8＝12，7＋5＝12，3＋9＝12 9＋5＝14，12＋2＝14，7＋7＝14，3＋11＝14，6＋8＝14 填空如下： 二、对号入座。（请将正确答案的序号填在括号里）（10分） 15. 十位上的1和个位上的9表示的数相比，十位上的数（ ）。 A. 多1 B. 少1 C. 多8 【答案】A 【解析】 【分析】十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。因此，十位上的“1”表示10，个位上的“9”表示9。比较10和9，10比9多1，所以十位上的数比个位上的数多1。 【详解】十位上的1表示1个十，即10；个位上的9表示9个一，即9。10与9相比，109＝1，所以十位上的数比个位上的数多1。 故答案为A 16. 哪两个数加起来不是18？（ ） A. 7和11 B. 8和10 C. 6和12 D. 13和6 【答案】D 【解析】 【分析】根据20以内加法的计算方法，把各选项的两个数相加求出和，再与18比较即可。 【详解】A．7＋11＝18，不符合题意； B．8＋10＝18，不符合题意； C．6＋12＝18，不符合题意； D．13＋6＝19，19≠18，符合题意。 故答案为：D 17. 用上4颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），这两个数的和是（ ）。 A. 4；1；3 B. 13；4；11 C. 13；4；17 D. 17；4；13 【答案】C 【解析】 【分析】在计数器上，十位上有几颗珠子，表示几个十；个位上有几颗珠子，表示几个一；据此写出数，然后比较大小，找出符合题意的数即可。求两个数的和，用加法列式解决。比较大小时，数位多的数就大，数位相同则比较最高位，最高位数大的数就大，最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】把4颗珠子都放在个位上，表示4个一，也就是4，4＜20； 把1颗珠子都放在十位上，表示1个十，另外3颗珠子都放在个位上，表示3个一，合起来表示13，13＜20； 把2颗珠子都放在十位上，表示2个十，另外2颗珠子都放在个位上，表示2个一，合起来表示22，22＞20，不符合题意。 把3颗珠子都放在十位上，表示3个十，另外1颗珠子都放在个位上，表示1个一，合起来表示31，31＞20，不符合题意。 4＜13＜20 4＋13＝17 用上4颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是13，最小的数是4，这两个数的和是17。 故答案为：C 18. 下面的图形最多的是（ ），最少的是（ ）。 ① ② ③ ④ A. ③；① B. ②；① C. ④；② D. ③；② 【答案】A 【解析】 【分析】首先要分别分析出图片中各个物体的特征： 长方体有6个平平的面，长长的方方的； 正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样； 圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动； 球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。 根据每个物体的特征分别数一数图中各个物体的个数，再比较大小即可。 【详解】数出有1个，有3个，有8个，有6个。 8＞6＞3＞1 所以下面的图形最多的是，最少的是。 故答案为：A 19. 小红和小刚之间有（ ）人。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】A 【解析】 20. 小丽和小花读同一本书，读了几页后，小丽剩下9页未读，小花剩下10页未读。她们两个读的页数相比（ ）。 A. 小丽读得多 B. 小花读得多 C. 同样多 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意可知，小丽和小花读同一本书，总页数相同，比较剩下页数的多少，剩下页数越多，读得越少，剩下的页数越少，读得越多，据此解答。 【详解】小丽剩下9页，小花剩下10页。 10＞9 即小丽读的页数多于小花读的页数。因此，小丽读得多。 故答案为：A 21. ＋9＜14，里最大可以填（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 【答案】C 【解析】 【分析】20以内的数从小到大依次为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，即比14小的最大的数是13，即＋9＝13，利用凑十法求出里填的数即可。 【详解】由分析可得，即比14小的最大的数是13，即＋9＝13. 1和9合起来就是10，10再加上3就是13，1和3组成4，即4＋9＝13，里最大可以填4。 故答案为：C 三、我会算。（22题8分，23题8分，24～26题6分，共22分） 22. 看谁算得又对又快。 10＋5＝ 3＋8＝ 9＋6＝ 18－10＝ 3＋7＋8＝ 19－9－5＝ 9＋8－7＝ 18－10＋6＝ 【答案】15；11；15；8； 18；5；10；14 【解析】 23. 在括号里填上合适的数。 17－（ ）＝10 13－（ ）＝3 14－（ ）＝10 15－（ ）＝（ ） 8＋（ ）＝18 8＋（ ）＝16 7＋（ ）＝15 （ ）＋（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 7 ②. 10 ③. 4 ④. 5 ⑤. 10 ⑥. 10 ⑦. 8 ⑧. 8 ⑨. 2 ⑩. 3 ⑪. 5 【解析】 【分析】本题考查一年级加减法的基本运算。对于减法算式，求减数时，用被减数减去差；对于加法算式，求加数时，用和减去另一个加数。最后一个加法算式是开放性的，可以填任何合适的数字。 【详解】， ， ， ， ， ， 24. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋8＝12 【解析】 【分析】根据加法的意义，用左边的4个苹果加上右边篮子里的8个苹果即可求出苹果的总数量。 【详解】4＋8＝12（个） 所以一共有12个苹果。 25. 看图列式计算。 （支） 【答案】16－6＝10 【解析】 【分析】根据减法的意义，用总的16支减去右边的6支即可求出左边盒子里的支数，据此解答即可。 【详解】16－6＝10（支） 所以左边盒子里有10支。 26. 看图列式计算。 （只） 【答案】13－4－3＝6（只） 【解析】 【分析】先数出图中鸟的数量，一共有13只，先飞走4只，再飞走3只，根据减法的意义，已知总数和其中一部分，求另一部分用减法，那么求剩下鸟的只数，用总数减去第一次飞走的只数，再减去第二次飞走的只数。 【详解】13－4－3 ＝9－3 ＝6（只） 因此，剩下鸟的只数是6只。 四、连一连。（27题6分，28题4分，共10分） 27. 连一连。 【答案】 【解析】 【分析】根据20以内加法的计算方法，计算出第一行各算式的得数，再与第二行相应的数连线即可。 【详解】9＋2＝11，8＋7＝15，3＋8＝11，5＋10＝15，8＋3＝11，9＋5＝14 连线略。 28. 数一数，连一连。 【答案】 【解析】 【分析】明确立体图形的特征：正方体：四四方方的，有6个平面，6个面大小相同。 长方体：长长方方的，有6个平面，对应面大小相同。 圆柱体：上下两个大小相同的圆面，立在桌子上不能滚动，横在桌子上能滚动。 球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动。数出相应个数，进行连线。 【详解】长方体有4个，正方体有5个，球有2个，圆柱有3个。 连线略。 五、解决问题。（每题4分，共12分） 29. （1）房子里有几只小动物？ （只） （2）一共有几只动物？ （只） 【答案】（1）15－1＝14；14只 （2）15＋5＝20；20只 【解析】 【分析】（1）由图可知，企鹅排第15，说明它是房子外的第1只动物，因此房子里的动物数量是“15－1”，据此列式计算即可； （2）由图可知，企鹅排第15，它的后面还有5只动物（鸭子、老鼠、刺猬、兔子、猴子），因此总数是“15＋5”， 据此列式计算即可。 【小问1详解】 15－1＝14（只） 答：房子里有14只小动物。 【小问2详解】 15＋5＝20（只） 答：一共有20只动物。 30. （1）一共有多少朵花？ （朵） （2）一共有多少只蜜蜂？ （只） 【答案】（1）5＋6＝11 11朵 （2）9＋8＝17 17只 【解析】 【分析】（1）左图有5朵花，右图有6朵花，求一共有多少朵花用加法计算； （2）左图有9只蜜蜂，右图有8只蜜蜂，求一共有多少只蜜蜂用加法计算。 【小问1详解】 5＋6＝11（朵） 答：一共有11朵花。 【小问2详解】 9＋8＝17（只） 答：一共有17只蜜蜂。 31. 共有18人，大车准载客10人，小车准载客4人，可以怎样租车？通过计算说明你的理由。 【答案】租1辆大车和2辆小车。10＋4＝14（人），14＋4＝18（人）。 【解析】 【分析】已知共有18人，大车准载客10人，小车准载客4人，先确定大车最多租几辆，再列举大车的数量，对每种大车的数量计算剩下的人需要几辆小车。列出对应的租车方案。 【详解】方法1：先租大车，再分剩下的人。 租1辆大车：大车能坐10人，先给10人坐上大车，算剩下的人：总共有18人，坐完大车后，剩下18－10＝8（人），给剩下的人租小车：小车每辆坐4人，把8人分成每4人一组，第一组4人坐1辆小车，第二组4人坐1辆小车，刚好分完，所以需要2辆小车，没有空位，比较推荐也就是租1辆大车和2辆小车。 方法2：不租大车，全租小车。 所有18人都坐小车，每辆小车坐4人，算需要几辆小车：把18人分成每4人一组，第一组4人坐1辆，第二组4人坐1辆，第三组4人坐1辆，第四组4人坐1辆；这时候已经坐了： 4＋4＋4＋4 ＝8＋4＋4 ＝12＋4 ＝16（人），还剩18－16＝2（人），剩下的2人也得坐1辆小车，所以总共需要5辆小车。空了2个座位，不推荐。 方法3：租2辆大车。 租2辆大车：每辆大车坐10人，2辆大车能坐20人， 20人比18人多，但实际只有18人，所以2辆大车能坐下所有人，但会空2个座位。不推荐。 深度思考：（7分） 32. 摆一摆、拨一拨、画一画，然后填一填。 （1）用一颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出的数分别是（ ）和（ ）。这两个数中的1颗珠子分别表示（ ）和（ ）。所以说10个一是一个（ ）。 （2）用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出（ ）个不同的数。其中能摆出的最大数是（ ），最小数是（ ）。最大数里有（ ）个10，最小的数比10少（ ），（ ）比10多1，比10多1的这个数再加上（ ）就等于摆出的最大数。 【答案】画一画见详解； （1）； 1；10；1个一；1个十；十 （2）； 3；20；2；2；8；11；9 【解析】 【分析】在计数器上用珠子摆数，个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。 （1）用1颗珠子摆数，有以下情况：这颗珠子放在个位，表示1个一，这个数是1；这颗珠子放在十位，表示1个十，这个数是10，即10个一是1个十，据此作图； （2）用2颗珠子摆数，有以下情况：2颗珠子都放在个位，表示2个一，这个数是2；1颗珠子放在个位，1颗珠子放在十位，表示1个十和1个一，这个数是11；2颗珠子都放在十位，表示2个十，这个数是20，所以可以摆出3个不同的数，据此作图；把这3个数比较大小即可得出最大、最小、中间的数，20里有2个10，根据减法的意义，用10减去最小的数求出最小的数比10少几；用10加上1求出比10多1的数；根据数的组成，最大数是2个十，比10多1的数是1个十和1个一，再加上9个一即是2个十。 【详解】（1）作图略； 用一颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出的数分别是1和10。这两个数中的1颗珠子分别表示1个一和1个十。所以说10个一是一个十。 （2）作图略； 20＞11＞2 20＝10＋10，10－2＝8，10＋1＝11 最大数是2个十，比10多1的数1个十和1个一，再加上9个一即是2个十，9个一是9。 用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出3个不同的数。其中能摆出的最大数是20，最小数是2。最大数里有2个10，最小的数比10少8，11比10多1，比10多1的这个数再加上9就等于摆出的最大数。 33. 思考题：想一想，□里填几？ 7＋☆＝16 □－☆＝1 【答案】10 【解析】 【分析】根据凑十法计算出☆代表的数。也就是先把7凑成10，10再加上几就是十几；再根据数的分合求出□代表的数，据此即可解答。 【详解】由分析可知： 7和3合起来就是10，10再加上6就是16，3和6组成9，即7＋9＝16，所以☆里填9； 10可以分成1和9，10－9＝1，所以□里填10。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学一年级数学 一、填一填。（1～9题，每空0.5分，其余每空1分，共39分） 1. 1个十和9个一合起来是________。 2. 18里面有（ ）个十和（ ）个一。 3. 16的个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。 4. 和14相邻的两个数是（ ）和（ ）。 5. 19后面的一个数是（ ）。 6. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 7. 数一数，填一填。 9 11 15 19 20 14 11 5 8. 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 10＋9（ ）20 6＋7（ ）12 9＋8（ ）17 19－8（ ）10 16－10（ ）6 6＋13（ ）20 10. （1）从左边起，第（ ）个的形状像，第（ ）个的形状像，像的物体有（ ）个，像的物体有（ ）个。 （2）从右往左数，是第（ ）个，的左边有（ ）个。 11. 数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 12. 13. 括号里最大可以填几？ 6＋（ ）＜12 17－（ ）＞10 9＋（ ）＜20 14. 在里填上合适的数。 二、对号入座。（请将正确答案的序号填在括号里）（10分） 15. 十位上的1和个位上的9表示的数相比，十位上的数（ ）。 A. 多1 B. 少1 C. 多8 16. 哪两个数加起来不是18？（ ） A. 7和11 B. 8和10 C. 6和12 D. 13和6 17. 用上4颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），这两个数的和是（ ）。 A. 4；1；3 B. 13；4；11 C. 13；4；17 D. 17；4；13 18. 下面的图形最多的是（ ），最少的是（ ）。 ① ② ③ ④ A. ③；① B. ②；① C. ④；② D. ③；② 19. 小红和小刚之间有（ ）人。 A. 4 B. 5 C. 6 20. 小丽和小花读同一本书，读了几页后，小丽剩下9页未读，小花剩下10页未读。她们两个读的页数相比（ ）。 A. 小丽读得多 B. 小花读得多 C. 同样多 21. ＋9＜14，里最大可以填（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 三、我会算。（22题8分，23题8分，24～26题6分，共22分） 22. 看谁算得又对又快。 10＋5＝ 3＋8＝ 9＋6＝ 18－10＝ 3＋7＋8＝ 19－9－5＝ 9＋8－7＝ 18－10＋6＝ 23. 在括号里填上合适的数。 17－（ ）＝10 13－（ ）＝3 14－（ ）＝10 15－（ ）＝（ ） 8＋（ ）＝18 8＋（ ）＝16 7＋（ ）＝15 （ ）＋（ ）＝（ ） 24. 看图列式计算。 （个） 25. 看图列式计算。 （支） 26. 看图列式计算。 （只） 四、连一连。（27题6分，28题4分，共10分） 27. 连一连。 28. 数一数，连一连。 五、解决问题。（每题4分，共12分） 29. （1）房子里有几只小动物？ （只） （2）一共有几只动物？ （只） 30. （1）一共有多少朵花？ （朵） （2）一共有多少只蜜蜂？ （只） 31. 共有18人，大车准载客10人，小车准载客4人，可以怎样租车？通过计算说明你的理由。 深度思考：（7分） 32. 摆一摆、拨一拨、画一画，然后填一填。 （1）用一颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出的数分别是（ ）和（ ）。这两个数中的1颗珠子分别表示（ ）和（ ）。所以说10个一是一个（ ）。 （2）用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出（ ）个不同的数。其中能摆出的最大数是（ ），最小数是（ ）。最大数里有（ ）个10，最小的数比10少（ ），（ ）比10多1，比10多1的这个数再加上（ ）就等于摆出的最大数。 33. 思考题：想一想，□里填几？ 7＋☆＝16 □－☆＝1 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $