2025-2026学年高一上学期人教版七年级日语全一册入门单元期末复习学案

济宁学院附属高级中学2025级 日语 高一上学期 期末复习学案 1、 假名复习： 1. 五十音图共（46）个假名 2. 五十音图包含（平）假名和（片）假名 3. 补充以下五十音图 （あ）段 （い）段 （う）段 （え）段 （お）段 （あ）行 あア いイ うウ えエ おオ （か）行 かカ きキ くク けケ こコ （さ）行 さサ しシ すス せセ そソ （た）行 たタ ちチ つツ てテ とト （な）行 なナ に二 ぬヌ ねネ のノ （は）行 はハ ひヒ ふフ ヘ　ヘ ほホ （ま）行 まマ みミ むム めメ も　モ （や）行 やヤ ゆユ よヨ （ら）行 らラ りリ るル れレ ろロ （わ）行 わワ をヲ んン 4. 特殊发音 ⅰ拨音 读以下单词，把握拨音的发音规则： あんない［案内］　みんな　うんどう［運動］　 せんせい［先生］　パソコン ⅱ濁音 浊音有四行，分别是（が）行、（ざ）行、（だ）行、（ば）行 默写浊音的平、片假名： （が）行 がガ ぎギ ぐグ げゲ ごゴ （ざ）行 ざザ じジ ずズ ぜゼ ぞゾ （だ）行 だダ ぢヂ づヅ でデ どド （ば）行 ばバ びビ ぶブ べベ ぼボ ⅲ半濁音 半浊音只有（ぱ）行 默写半浊音的平、片假名： （ぱ）行 ぱパ ぴピ ぷプ ぺぺ ぽポ ⅳ长音 读以下单词，把握长音书写规则和发音特征： おかあさん［お母さん］　おにいさん［お兄さん］　くうき［空気］　 おねえさん［お姉さん］　えいが［映画］　こおり［氷］　ぼうし［帽子］ スカート　ハンバーガー 长音书写规则： あ段＋あ　　い段＋い　　う段＋う え段＋い或え　　お段＋う或お ⅴ促音 读以下单词，把握促音的书写规则和发音要点： きって［切手］　ざっし［雑誌］　コップ　ベッド ⅵ拗音 拗音通常为（い）段假名+小字号的（や）行假名的组合 拼读以下单词，把握拗音的发音规则： いしゃ［医者］　ぶじゅつ［武術］　としょかん［図書館］ 拼读以下单词，把握拗音+长音的发音规则： きょうしつ［教室］　じゅぎょう［授業］　れんしゅう［練習］ 拼读以下单词，把握拗音与非拗音的发音区别： べんきょう［勉強］　きよらか［清らか］ びょういん［病院］　びよういん［美容院］ 2、 单词复习： 1. 读以下单词，回忆单词意思 あした え かれ ざっし たいいくかん あに えき かわ タオル サンドイッチ あね えんぴつ き じしゅう たけ あめ おかあさん きって しゅうまつ だれ いいえ おかし ギター じゅぎょう ちかてつ いえ きょうしつ おかね じゅんび ちず いきます おじいさん くうき しょくじ ちち いけ おとうさん くさ すいか ちゅうがっこう いし おとうと くすり スカート ちゅうかりょうり いしゃ おなじ くつ すき ちゅうごくご いす おにいさん くも ズボン ちゅうごくじん いとこ おねえさん ケーキ せいと チョコレート いなか オレンジ こうえん せき つくえ いぬ かいます こおり せんせい テスト いま かき ごご そう とけい いもうと かぎ コップ そこく どこ うし かばん さいふ そば としょかん となり そふ ふく まち ゆき なし はな ふくろ みかん よる なに はは ふね みせ ラジオ にく バレーボール ベッド みち りんご にっき パン へや むすめ れい にほんご パンダ ひ むすこ レストラン ねこ ハンバーガー ぼうし むら れんしゅう はい べんきょう ぼく めがね ロボット バイオリン ピアノ ほし やおや わたし はこ びょういん ほん やきゅう バスケットボール 3、 句式复习： 1． Nさん 后缀“さん”前接他人的姓、名或姓名，表示对他人的礼貌称呼。 ※“さん”不能用于称呼自己。 例：田中 (たなか)さんの　家 (いえ)です。/(这)是田中家。 練習： ⅰ(这位)是中野。/中野 (なかの)さんです。 ⅱ惠香的衣服/恵香さんの服 (ふく) 2． N1はN2です 助词“は”（读作“wa”）前接名词，表示话题，即提出需要判断、说明的人或事物。全句表示“N2”对“N1”作出判断或说明。 “です”的否定形式为“ではありません” ※「…は…です」句式对应汉语古文中的“…者…也”，表示“…是…”。 例：テストは　あしたです。/ 考试(时间)是明天。 練習： ⅰ小林是学生。/林 (りん)さんは学生 (がくせい)です。 ⅱ小李不是学生。是老师。/李さんは学生ではありません。先生です。 3． Sか 陈述句(句子用“S”表示) 后续助词“か”，构成疑问句(语调为升调)。 例：テストは　あしたですか。/考试（时间）是明天吗？ 練習： ⅰ主持人是田中吗？/司会 (しかい)は田中さんですか。 ⅱ“可可”是只猫吗？/「ココ」は猫ですか。 ⅲ(这)是佐佐木的桌子吗？/佐々木さんの机ですか。 4． N1のN2 助词“の”用于连接两个名词，表示所有、所在、属性、同位等关系。 例：佐 (さ)々 (さ)木 (き)さんの　机 (つくえ)です。/(这)是佐佐木的桌子。　所有 田舎 (いなか)の　家 (いえ)です。/(这)是我老家的房子。　所在 竹 (たけ)の　箱 (はこ)です。/(这)是竹箱。　属性 (指着自己的表妹)いとこの　郭 (かく)です。/(这位)是我的表妹小郭。　同位 練習： ⅰ(这)是日语教室吗？/日本語 (にほんご)の教室 (きょうしつ)ですか。 ⅱ(这)是小李的书。/李さんの本です。 ⅲ田间小路/田舎の道 ⅳ我的姐姐小陈（陳）/姉の陳です 5． N屋 (や) 后缀“屋 (や)”前接商品类别名词，表示经营该类商品的商铺或经营者。 例：服 (ふく)屋 (や)/服装店 本屋 (ほんや)/书店 練習： ⅰ肉店/肉屋 ⅱ眼镜店/眼鏡屋 ⅲ蛋糕店/ケーキ屋 6． どこですか “どこ”表示哪里，“どこですか”用来询问对方的位置，意味“（你）在哪里”。 此处的“です”翻译成“在” 7． N地点です “どこですか”的回答。N为表示具体地点的名词，意思是“在N地点”。 例：服 (ふく)屋 (や)です/在服装店 本屋 (ほんや)です/在书店 練習： ⅰ在肉店/肉屋です。 ⅱ在眼镜店/眼鏡屋です。 ⅲ在蛋糕店/ケーキ屋です。 8． Nへ行きます 助词“へ”(读作“e”)前接处所名词，后续表示移动的动词，表示动作 主体移动的方向或目的地。动词“行きます”意为“去”“前往”。 提问“去哪里”用“どこへ行きますか。” 例：李 ：中山 (なかやま)さん、どこへ　行 (い)きますか。/中山，你要去哪儿呀？ 　　 中山：本屋 (ほんや)へ　行 (い)きます。/我要去书店。 練習： ⅰ去火车站。/駅 (えき)へ行きます。 ⅱ小陈要去学校/陳 (ちん)さんは学校 (がっこう)へ行きます。 ⅲ中山要去教室。/中山さんは教室へ行きます。 ⅳ我要去医院。/私は病院へ行きます。 9． Nと行きます 助词“と”前接表示人的名词，表示动作的共同参与者。 例：誰 (だれ)と　薬屋 (くすりや)へ　行 (い)きますか。/你和谁一起去药店呢？ 李 (り)さんと　行 (い)きます。/和小李一起去。 練習： ⅰ（你）和谁一起去超市（スーパー）？/誰 (だれ)とスーパーへ行 (い)きますか。 ⅱ我和哥哥一起去。/兄と行きます。 ⅲ田中和姐姐一起去餐厅。/田中さんはお姉さんとレストランへ行きます。 10． Nを買います 助词“を”前接名词，表示动作或作用的对象（宾语）。动词“買います”意为“买”。 例：あした　母 (はは)は (は)　かばんを　買 (か)います。/明天妈妈要买个手提包。 李　： 彼 (かれ)は　何 (なに)を　買 (か)いますか。/他要买什么？ 高橋： 彼 (かれ)は　タオルを　買 (か)います。/他要买毛巾。 練習： ⅰ（你）要买什么？/何 (なに)を買 (か)いますか。 ⅱ（我）要买篮球。/バスケットボールを買 (か)います。 ⅲ田中和姐姐一起买苹果。/田中さんはお姉さんとりんごを買います。 ⅳ我和爸爸一起买日语书。/父と日本語の本を買います。 11． 时间状语的位置 日语中的时间状语可以放在主语前，也可以放在主语后 例：李 (り)さんは　今 (いま)　レストランへ　行 (い)きます。/小李现在要去餐厅。 　　あした　周 (しゅう)先生 (せんせい)と　天津 (てんしん)へ　行 (い)きます。/明天我和周老师一起去天津。 練習： ⅰ小高明天要去公园。/あした高 (こう)さんは公園へ行 (い)きます。 ⅱ小林现在要买药。/林さんは今薬を買います。 ⅲ明天我和奶奶一起去买手提包。/あした、祖母とかばんを買います。 12． N君 (くん) 后缀“君”前接他人的姓、名或姓名，表示对他人的亲切或轻微敬意的称呼。 “君”通常用于称呼朋友或晚辈，主要用于称呼男性 ※不能用于称呼自己。 例：健一 (けんいち)君 (くん)の　家 (いえ)は　病院 (びょういん)の　隣 (となり)です。/健一家在医院旁边。 練習： ⅰ山田 (你)喜欢什么？/山田 (やまだ)君は何 (なに)が好 (す)きですか。 ⅱ高桥宏也喜欢棒球。/高橋 (たかはし)宏 (ひろし)君も野球が好きです＿＿＿。 ⅲ明天，健次郎和爸爸一起去买房子。 あした、健次郎君は父と家を買います。 13． N1はN2が好きです 这个表达形式表示某人 (N1)喜欢某人或某物 (N2)。助词“が”前接名词，表示喜欢的对象。 在实际会话中，当 N1很容易确定时，通常会省略“N1は”。 ※“～が好きです”不能说成“～を好きです” 例：中村 (なかむら)さんは　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。/中村喜欢打棒球。 李 ：佐藤 (さとう)さんは　すいかが　好 (す)きですか。/佐藤你喜欢吃西瓜吗？ 佐藤 (さとう)：はい、好 (す)きです。/是的，我喜欢。 練習： ⅰ小袁，你喜欢什么呢？/袁 (えん)さんは何が好きですか。 ⅱ我喜欢竹子。/竹が好きです。 ⅲ我的奶奶喜欢面包。/祖母はパンが好きです。 ⅳ你的妈妈喜欢花吗？/お母さんは花が好きですか。 14． Nも 助词“も”前接名词，表示类同的人或事物。“も”和“は”、“が”、“を”一起出现时，可省略“は”、“が”、“を”。 ①“N1もN2が好きです。”意为“N1也喜欢N2” 华妃：我喜欢皇上 安陵容：我也喜欢皇上（N1もN2が好きです。） 例：高橋 (たかはし)君 (くん)は　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。僕 (ぼく)も　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。 /高桥喜欢打棒球。我也喜欢打棒球。 ②“N1はN2が好きです。N3も好きです。”意味“N1喜欢N2。也喜欢N3” 皇上：我喜欢甄嬛，也喜欢华妃。（N1はN2が好きです。N3も好きです） 例：わたしは　みかんが　好 (す)きです。柿 (かき)も　好 (す)きです。 　　/我喜欢吃橘子，也喜欢吃柿子。 練習： ⅰ我喜欢面包，也喜欢三明治。 わたしはパンが好きです。サンドイッチも好きです。 ⅱ小高喜欢打篮球，我也喜欢打篮球 高さんはバスケットボールが好きです。私もバスケットボールが好きです。 ⅲ我要买蛋糕，还要买巧克力。 わたしはケーキを買 (か)います。チョコレートも買 (か)います。 ⅳ小林要买药，我也要买药。 林さんは薬を買います。わたしも薬をかいます。 15． Nをします 表示做某事，动词“します”意为“做”。当N为某类运动时，“Nをします”可表示进行某运动。 例：バスケットボールを　します。/打篮球。 日本語 (にほんご)の　勉強 (べんきょう)を　します。/学习日语。 バイオリンの　練習 (れんしゅう)を　します。/练习小提琴。 練習： ⅰ打棒球。/野球 (やきゅう)をします。 ⅱ练习日语。/日本語の練習をします。 ⅲ跑步（ジョギング）。/ジョギングをします。 ⅳ学习钢琴。/ピアノの勉強をします。 16． Nで 助词“で”前接处所名词，表示动作发生的场所。动词“します”意为“做”。 例：どこで　中国語 (ちゅうごくご)の　勉強 (べんきょう)を　しますか。/（你）在哪里学中文？ 図書館 (としょかん)で　中国語 (ちゅうごくご)の　勉強 (べんきょう)を　します。/（我）在图书馆学中文。 午後 (ごご)　李 (り)さんと日本語 (にほんご)の練習 (れんしゅう)をします。/我下午要和小李一起练习日语。 練習： ⅰ姐姐在服装店买裙子。/姉 (あね)は服屋でスカートを買います。 ⅱ小李在家练习钢琴。/李 (り)さんは家でピアノの練習をします。 ⅲ小陈在操场跑步（ジョギング）。/陳さんは運動場でジョギングをします。 ⅳ跟妈妈一起在果蔬店买橘子。 母と八百屋でみかんを買います。 4、 常用语复习： 1. おはようございます。 “おはようございます”和“おはよう” 都是早上双方见面打招呼时使用的表达方式，意思为“早上好”“早安”。前者较为礼貌，一般对尊长或不太熟悉的人使用；后者较为随意，一般对家人、亲密的朋友、年龄比自己小或身份地位比自己低的人使用。 練習： ⅰ(老师)早上好！/先生、おはようございます。 2. こんにちは。 “こんにちは”是白天双方见面打招呼时使用的寒暄语，意思为“中午好”“午安”。 ※这里的“は”读作“wa”。 練習： ⅰ(老师)您好！/先生、こんにちは。 3. こんばんは。 “こんばんは”是晚上双方见面打招呼时使用的表达方式，意思为“晚上好” ※这里的“は”读作“wa”。 ※相同的两人在一天之中一般只在第一次见面时 使用“おはよう(ございます)”“こんにちは”或“こんばんは”，再次见面时不重复使用 ※对家人打招呼可以说“おはよう”，但一般不说“こんにちは”和“こんばんは”。 練習： ⅰ(老师)晚上好！/先生、こんばんは。 4. さようなら。/また　あした。 “さようなら”和“またあした”都是分别时使用的表达方式，意思分别 为“再见”和“明天见”。 “さようなら”多用于分别时间较长情况下的寒暄，不过在学校里，老师与学生以及学生之间分别时也很常用。 “またあした”用于次日还会见面的场合。 練習： ⅰ老师再见！/先生、さようなら。 ⅱ再见，明天见！/さようなら。また　あした。 5. じゃあね。/ バイバイ。/ では　また。 这三句话都是分别时使用的表达方式，意思为“再见”。其中“じゃあね” “バイバイ”语感较随意，一般不对尊长使用。“ではまた”“じゃあね”含 有待会儿见或下次见的意思。 練習： ⅰ拜拜！/バイバイ。 ⅱ再见！/じゃあね。 ⅲ待会儿见！/では　また。 6. お休 (やす)みなさい。 “お休 (やす)みなさい”是睡前或夜间较晚分别时使用的表达方式，意思为“晚 安”。本课中是夜间较晚分别时使用的情况。家人或关系亲密的朋友间还可使 用“お休み”。 練習： ⅰ妈妈，晚安！/お母さん、おやすみなさい。 7. はじめまして、青 (あお)山 (やま)中学校 (ちゅうがっこう)の　鈴 (すず)木 (き)直 (なお)美 (み)です。どうぞ　よろしく　お願 (ねが)いします。 “はじめまして、……どうぞよろしくお願 (ねが)いします”是初次见面打招呼时使用的比较礼貌的表达方式，意思为“初次见面，……请多关照”。较为随意的表达方式是“はじめまして、……どうぞよろしく”。 練習： ⅰ初次见面，我叫黄乐乐，请多关照。（黄楽楽） はじめました、黄楽楽です。どうぞよろしくお願いします。 ⅱ初次见面，我叫张文浩，请多关照。（張文浩） はじめまして、張文浩です。どうぞよろしくお願いします。 ⅲ初次见面，我叫周静。我是中国人，请多关照。（周静） はじめまして、周静です。中国人です。どうぞよろしくお願いします。 8. 同 (おな)じ　クラスの　李 (り)悠 (ゆう)然 (ぜん)です。 “同 (おな)じ……の……です”是向他人介绍同一组织或机构的人员，或者紧随同一组织或机构的某人之后作自我介绍时常用的表达方式。 練習： ⅰ这是我的同班同学陈锐。 同じクラスの陳鋭です。 ⅱ我叫陈锐，初次见面，请多关照。 陳鋭です。はじめまして、どうぞよろしくお願いします。 ⅲ我是同一所中学的山下智子。初次见面，请多关照。 同じ中学校の山下智子です。はじめました、どうぞよろしくお願いします。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $济宁学院附属高级中学2025级 日语 高一上学期 期末复习学案 1、 假名复习： 1. 五十音图共（　）个假名 2. 五十音图包含（　）假名和（　）假名 3. 补充以下五十音图 （　）段 （　）段 （　）段 （　）段 （　）段 （　）行 あ イ う エ オ （　）行 カ キ く け （　）行 さ し セ そ （　）行 タ チ つ て ト （　）行 な 二 ヌ ね ノ （　）行 ハ ひ ふ ヘ　ヘ ホ （　）行 ま み ム メ も　モ （　）行 ヤ ゆ ヨ （　）行 ら リ ル れ ロ （　）行 わ ヲ （　）行 ん 4. 特殊发音 ⅰ拨音 读以下单词，把握拨音的发音规则： あんない［案内］　みんな　うんどう［運動］　 せんせい［先生］　パソコン ⅱ濁音 浊音有四行，分别是（　）行、（　）行、（　）行、（　）行 默写浊音的平、片假名： （　）行 （　）行 （　）行 （　）行 ⅲ半濁音 半浊音只有（　）行 默写半浊音的平、片假名： （　）行 ⅳ长音 读以下单词，把握长音书写规则和发音特征： おかあさん［お母さん］　おにいさん［お兄さん］　くうき［空気］　 おねえさん［お姉さん］　えいが［映画］　こおり［氷］　ぼうし［帽子］ スカート　ハンバーガー 长音书写规则： あ段＋＿＿＿＿　　い段＋＿＿＿＿　　う段＋＿＿＿＿ え段＋＿＿＿＿或＿＿＿＿　　お段＋＿＿＿＿或＿＿＿＿ ⅴ促音 读以下单词，把握促音的书写规则和发音要点： きって［切手］　ざっし［雑誌］　コップ　ベッド ⅵ拗音 拗音通常为（　）段假名+小字号的（　）行假名的组合 拼读以下单词，把握拗音的发音规则： いしゃ［医者］　ぶじゅつ［武術］　としょかん［図書館］ 拼读以下单词，把握拗音+长音的发音规则： きょうしつ［教室］　じゅぎょう［授業］　れんしゅう［練習］ 拼读以下单词，把握拗音与非拗音的发音区别： べんきょう［勉強］　きよらか［清らか］ びょういん［病院］　びよういん［美容院］ 2、 单词复习： 1. 读以下单词，回忆单词意思 あした え かれ ざっし たいいくかん あに えき かわ タオル サンドイッチ あね えんぴつ き じしゅう たけ あめ おかあさん きって しゅうまつ だれ いいえ おかし ギター じゅぎょう ちかてつ いえ きょうしつ おかね じゅんび ちず いきます おじいさん くうき しょくじ ちち いけ おとうさん くさ すいか ちゅうがっこう いし おとうと くすり スカート ちゅうかりょうり いしゃ おなじ くつ すき ちゅうごくご いす おにいさん くも ズボン ちゅうごくじん いとこ おねえさん ケーキ せいと チョコレート いなか オレンジ こうえん せき つくえ いぬ かいます こおり せんせい テスト いま かき ごご そう とけい いもうと かぎ コップ そこく どこ うし かばん さいふ そば としょかん となり そふ ふく まち ゆき なし はな ふくろ みかん よる なに はは ふね みせ ラジオ にく バレーボール ベッド みち りんご にっき パン へや むすめ れい にほんご パンダ ひ むすこ レストラン ねこ ハンバーガー ぼうし むら れんしゅう はい べんきょう ぼく めがね ロボット バイオリン ピアノ ほし やおや わたし はこ びょういん ほん やきゅう バスケットボール 3、 句式复习： 1． Nさん 后缀“さん”前接他人的姓、名或姓名，表示对他人的礼貌称呼。 ※“さん”不能用于称呼自己。 例：田中 (たなか)さんの　家 (いえ)です。/(这)是田中家。 練習： ⅰ(这位)是中野。/中野 (なかの)＿＿です。 ⅱ惠香的衣服/＿＿＿＿＿＿の服 (ふく) 2． N1はN2です 助词“は”（读作“wa”）前接名词，表示话题，即提出需要判断、说明的人或事物。全句表示“N2”对“N1”作出判断或说明。 “です”的否定形式为“ではありません” ※「…は…です」句式对应汉语古文中的“…者…也”，表示“…是…”。 例：テストは　あしたです。/ 考试(时间)是明天。 練習： ⅰ小林是学生。/林 (りん)さん＿＿学生 (がくせい)＿＿＿＿。 ⅱ小李不是学生。是老师。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿。 3． Sか 陈述句(句子用“S”表示) 后续助词“か”，构成疑问句(语调为升调)。 例：テストは　あしたですか。/考试（时间）是明天吗？ 練習： ⅰ主持人是田中吗？/司会 (しかい)は＿＿＿＿＿です＿＿。 ⅱ“可可”是只猫吗？/「ココ」＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ(这)是佐佐木的桌子吗？/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4． N1のN2 助词“の”用于连接两个名词，表示所有、所在、属性、同位等关系。 例：佐 (さ)々 (さ)木 (き)さんの　机 (つくえ)です。/(这)是佐佐木的桌子。　所有 田舎 (いなか)の　家 (いえ)です。/(这)是我老家的房子。　所在 竹 (たけ)の　箱 (はこ)です。/(这)是竹箱。　属性 (指着自己的表妹)いとこの　郭 (かく)です。/(这位)是我的表妹小郭。　同位 練習： ⅰ(这)是日语教室吗？/日本語 (にほんご)＿＿＿教室 (きょうしつ)＿＿＿＿＿。 ⅱ(这)是小李的书。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ田间小路/＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⅳ我的姐姐小陈（陳）/＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5． N屋 (や) 后缀“屋 (や)”前接商品类别名词，表示经营该类商品的商铺或经营者。 例：服 (ふく)屋 (や)/服装店 本屋 (ほんや)/书店 練習： ⅰ肉店/＿＿＿＿＿ ⅱ眼镜店/＿＿＿＿＿ ⅲ蛋糕店/＿＿＿＿＿ 6． どこですか “どこ”表示哪里，“どこですか”用来询问对方的位置，意味“（你）在哪里”。 此处的“です”翻译成“在” 7． N地点です “どこですか”的回答。N为表示具体地点的名词，意思是“在N地点”。 例：服 (ふく)屋 (や)です/在服装店 本屋 (ほんや)です/在书店 練習： ⅰ在肉店/＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ在眼镜店/＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ在蛋糕店/＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8． Nへ行きます 助词“へ”(读作“e”)前接处所名词，后续表示移动的动词，表示动作 主体移动的方向或目的地。动词“行きます”意为“去”“前往”。 提问“去哪里”用“どこへ行きますか。” 例：李 ：中山 (なかやま)さん、どこへ　行 (い)きますか。/中山，你要去哪儿呀？ 　　 中山：本屋 (ほんや)へ　行 (い)きます。/我要去书店。 練習： ⅰ去火车站。/駅 (えき)＿＿＿行きます。 ⅱ小陈要去学校/陳 (ちん)さんは学校 (がっこう)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ中山要去教室。/＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅳ我要去医院。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9． Nと行きます 助词“と”前接表示人的名词，表示动作的共同参与者。 例：誰 (だれ)と　薬屋 (くすりや)へ　行 (い)きますか。/你和谁一起去药店呢？ 李 (り)さんと　行 (い)きます。/和小李一起去。 練習： ⅰ（你）和谁一起去超市（スーパー）？/誰 (だれ)＿＿＿＿＿＿＿＿行 (い)きますか。 ⅱ我和哥哥一起去。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ田中和姐姐一起去餐厅。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10． Nを買います 助词“を”前接名词，表示动作或作用的对象（宾语）。动词“買います”意为“买”。 例：あした　母 (はは)は (は)　かばんを　買 (か)います。/明天妈妈要买个手提包。 李　： 彼 (かれ)は　何 (なに)を　買 (か)いますか。/他要买什么？ 高橋： 彼 (かれ)は　タオルを　買 (か)います。/他要买毛巾。 練習： ⅰ（你）要买什么？/何 (なに)＿＿＿買 (か)いますか。 ⅱ（我）要买篮球。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿買 (か)います。 ⅲ田中和姐姐一起买苹果。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅳ我和爸爸一起买日语书。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11． 时间状语的位置 日语中的时间状语可以放在主语前，也可以放在主语后 例：李 (り)さんは　今 (いま)　レストランへ　行 (い)きます。/小李现在要去餐厅。 　　あした　周 (しゅう)先生 (せんせい)と　天津 (てんしん)へ　行 (い)きます。/明天我和周老师一起去天津。 練習： ⅰ小高明天要去公园。/＿＿＿＿＿高 (こう)さんは＿＿＿＿＿＿＿＿行 (い)きます。 ⅱ小林现在要买药。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ明天我和奶奶一起去买手提包。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 12． N君 (くん) 后缀“君”前接他人的姓、名或姓名，表示对他人的亲切或轻微敬意的称呼。 “君”通常用于称呼朋友或晚辈，主要用于称呼男性 ※不能用于称呼自己。 例：健一 (けんいち)君 (くん)の　家 (いえ)は　病院 (びょういん)の　隣 (となり)です。/健一家在医院旁边。 練習： ⅰ山田 (你)喜欢什么？/山田 (やまだ)＿＿＿は何 (なに)＿＿＿＿好 (す)きですか。 ⅱ高桥宏也喜欢棒球。/高橋 (たかはし)宏 (ひろし)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ明天，健次郎和爸爸一起去买房子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13． N1はN2が好きです 这个表达形式表示某人 (N1)喜欢某人或某物 (N2)。助词“が”前接名词，表示喜欢的对象。 在实际会话中，当 N1很容易确定时，通常会省略“N1は”。 ※“～が好きです”不能说成“～を好きです” 例：中村 (なかむら)さんは　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。/中村喜欢打棒球。 李 ：佐藤 (さとう)さんは　すいかが　好 (す)きですか。/佐藤你喜欢吃西瓜吗？ 佐藤 (さとう)：はい、好 (す)きです。/是的，我喜欢。 練習： ⅰ小袁，你喜欢什么呢？/袁 (えん)さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ我喜欢竹子。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ我的奶奶喜欢面包。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅳ你的妈妈喜欢花吗？/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 14． Nも 助词“も”前接名词，表示类同的人或事物。“も”和“は”、“が”、“を”一起出现时，可省略“は”、“が”、“を”。 ①“N1もN2が好きです。”意为“N1也喜欢N2” 华妃：我喜欢皇上 安陵容：我也喜欢皇上（N1もN2が好きです。） 例：高橋 (たかはし)君 (くん)は　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。僕 (ぼく)も　野球 (やきゅう)が　好 (す)きです。 /高桥喜欢打棒球。我也喜欢打棒球。 ②“N1はN2が好きです。N3も好きです。”意味“N1喜欢N2。也喜欢N3” 皇上：我喜欢甄嬛，也喜欢华妃。（N1はN2が好きです。N3も好きです） 例：わたしは　みかんが　好 (す)きです。柿 (かき)も　好 (す)きです。 　　/我喜欢吃橘子，也喜欢吃柿子。 練習： ⅰ我喜欢面包，也喜欢三明治。 わたしはパン＿＿＿＿＿＿＿＿＿。サンドイッチ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ小高喜欢打篮球，我也喜欢打篮球 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ我要买蛋糕，还要买巧克力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿買 (か)います。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿買 (か)います。 ⅳ小林要买药，我也要买药。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 15． Nをします 表示做某事，动词“します”意为“做”。当N为某类运动时，“Nをします”可表示进行某运动。 例：バスケットボールを　します。/打篮球。 日本語 (にほんご)の　勉強 (べんきょう)を　します。/学习日语。 バイオリンの　練習 (れんしゅう)を　します。/练习小提琴。 練習： ⅰ打棒球。/野球 (やきゅう)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ练习日语。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ跑步（ジョギング）。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅳ学习钢琴。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 16． Nで 助词“で”前接处所名词，表示动作发生的场所。动词“します”意为“做”。 例：どこで　中国語 (ちゅうごくご)の　勉強 (べんきょう)を　しますか。/（你）在哪里学中文？ 図書館 (としょかん)で　中国語 (ちゅうごくご)の　勉強 (べんきょう)を　します。/（我）在图书馆学中文。 午後 (ごご)　李 (り)さんと日本語 (にほんご)の練習 (れんしゅう)をします。/我下午要和小李一起练习日语。 練習： ⅰ姐姐在服装店买裙子。/姉 (あね)は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ小李在家练习钢琴。/李 (り)さん＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ小陈在操场跑步（ジョギング）。/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅳ跟妈妈一起在果蔬店买橘子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、 常用语复习： 1. おはようございます。 “おはようございます”和“おはよう” 都是早上双方见面打招呼时使用的表达方式，意思为“早上好”“早安”。前者较为礼貌，一般对尊长或不太熟悉的人使用；后者较为随意，一般对家人、亲密的朋友、年龄比自己小或身份地位比自己低的人使用。 練習： ⅰ(老师)早上好！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. こんにちは。 “こんにちは”是白天双方见面打招呼时使用的寒暄语，意思为“中午好”“午安”。 ※这里的“は”读作“wa”。 練習： ⅰ(老师)您好！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. こんばんは。 “こんばんは”是晚上双方见面打招呼时使用的表达方式，意思为“晚上好” ※这里的“は”读作“wa”。 ※相同的两人在一天之中一般只在第一次见面时 使用“おはよう(ございます)”“こんにちは”或“こんばんは”，再次见面时不重复使用 ※对家人打招呼可以说“おはよう”，但一般不说“こんにちは”和“こんばんは”。 練習： ⅰ(老师)晚上好！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. さようなら。/また　あした。 “さようなら”和“またあした”都是分别时使用的表达方式，意思分别 为“再见”和“明天见”。 “さようなら”多用于分别时间较长情况下的寒暄，不过在学校里，老师与学生以及学生之间分别时也很常用。 “またあした”用于次日还会见面的场合。 練習： ⅰ老师再见！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ再见，明天见！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. じゃあね。/ バイバイ。/ では　また。 这三句话都是分别时使用的表达方式，意思为“再见”。其中“じゃあね” “バイバイ”语感较随意，一般不对尊长使用。“ではまた”“じゃあね”含 有待会儿见或下次见的意思。 練習： ⅰ拜拜！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ再见！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ待会儿见！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6. お休 (やす)みなさい。 “お休 (やす)みなさい”是睡前或夜间较晚分别时使用的表达方式，意思为“晚 安”。本课中是夜间较晚分别时使用的情况。家人或关系亲密的朋友间还可使 用“お休み”。 練習： ⅰ妈妈，晚安！/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7. はじめまして、青 (あお)山 (やま)中学校 (ちゅうがっこう)の　鈴 (すず)木 (き)直 (なお)美 (み)です。どうぞ　よろしく　お願 (ねが)いします。 “はじめまして、……どうぞよろしくお願 (ねが)いします”是初次见面打招呼时使用的比较礼貌的表达方式，意思为“初次见面，……请多关照”。较为随意的表达方式是“はじめまして、……どうぞよろしく”。 練習： ⅰ初次见面，我叫黄乐乐，请多关照。（黄楽楽） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ初次见面，我叫张文浩，请多关照。（張文浩） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ初次见面，我叫周静。我是中国人，请多关照。（周静） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8. 同 (おな)じ　クラスの　李 (り)悠 (ゆう)然 (ぜん)です。 “同 (おな)じ……の……です”是向他人介绍同一组织或机构的人员，或者紧随同一组织或机构的某人之后作自我介绍时常用的表达方式。 練習： ⅰ这是我的同班同学陈锐。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅱ我叫陈锐，初次见面，请多关照。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⅲ我是同一所中学的山下智子。初次见面，请多关照。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $