寒假阅读专题07——纪实文学：从真实叙事中知时代模样-2025-2026学年语文五年级下册（统编版）

2025-2026学年度五年级语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题07——纪实文学：从真实叙事中知时代模样 一一、核心目标 1.认知目标：掌握纪实文学“内容真实、叙事清晰、贴近时代”三大核心特点，积累相关时代常识与文学常识； 2.能力目标：提升概括真实事件、分析叙事手法、理解时代内涵、迁移表达的阅读核心能力； 3.情感目标：感受纪实作品中的家国情怀、奋斗精神、人性光辉，增强对时代的认知与社会责任感。 1.概括事件：抓“时间—地点—人物—起因—经过—结果”五要素，聚焦“真实细节”（如具体动作、语言、场景），用简洁语言还原事件全貌；二、答题技巧 2.析叙事：识别“顺叙、插叙、倒叙”等叙事顺序，分析其在“理清脉络、丰富内容、突出主题”中的作用； 3.悟内涵：结合文章的时代背景（如革命年代、新时代建设），从“人物行为”“事件意义”中挖掘背后的时代精神（如坚守、奉献、创新）； 4.品细节：关注“具体数据、直接引语、场景描写”等纪实文学的典型细节，分析其如何增强内容的真实性与感染力； 5.学表达：迁移“真实叙事+细节描写+情感融入”的写法，在拓展表达中展现对现实生活的观察与思考。 三三、答题模板 1.事件概括模板 “本文围绕______（人物），在______（时间/地点），因______（起因），开展了______（经过，关键事件），最终______（结果），真实展现了______（时代场景/人物品质）。” 2.叙事手法分析模板 “本文采用______（顺叙/插叙/倒叙）的叙事顺序。通过______（具体语句/情节），______（作用，如“使事件脉络清晰”“补充背景信息”“突出人物形象”），增强了文章的真实性与可读性，更好地传递了______（主题）。” 3.时代内涵理解模板 “这篇纪实作品通过______（事件/人物）的真实描写，反映了______（时代特点，如“革命年代的艰难”“新时代的创新活力”），传递了______（核心精神，如“坚韧不拔”“无私奉献”），让我们读懂了______（时代意义）。” 4.细节赏析模板 “文中______（细节描写，如“具体数据/动作/语言”）的细节，真实还原了______（场景/人物状态），既体现了纪实文学的真实性特点，又突出了______（人物品质/事件意义），使文章更具感染力。” 5.拓展表达模板 “从______（文中人物/事件）身上，我看到了______（时代精神）。在当下的生活中，______（身边的人/事）也践行着这种精神，他们______（具体表现）。作为新时代的少年，我要______（具体做法），传承这份宝贵的时代财富。” 四四、考点聚焦 1.高频考点1：事件梳理与概括（考查占比30%） 考查形式：填空题（补全事件脉络）、简答题（概括主要内容）、图文题（根据事件绘制时间轴）； 命题趋势：结合“信息提取”，要求从复杂文本中筛选关键要素，概括核心事件，强调“简洁、准确、完整”。 2.高频考点2：叙事手法与细节赏析（考查占比25%） 考查形式：选择题（判断叙事顺序）、简答题（分析细节的作用）、赏析题（品味纪实细节的表达效果）； 命题趋势：强调“文本依据”，要求结合具体语句分析叙事手法或细节的作用，避免空泛表述。 3.高频考点3：时代内涵与情感体悟（考查占比20%） 考查形式：简答题（解读作品的时代意义）、填空题（填写作者/人物的情感）、探究题（分析人物精神的现实价值）； 命题趋势：关联“时代热点”（如红色传承、科技创新、环保行动），要求结合当下理解纪实作品的现实意义。 4.高频考点4：拓展迁移表达（考查占比15%） 考查形式：小作文（写身边的纪实故事）、口语交际类题目（分享纪实作品的阅读感悟）、创意表达（为纪实故事写推荐语）； 命题趋势：注重“知行合一”，要求将纪实作品中的精神与现实生活结合，展现对生活的观察与思考。 5.新兴考点：跨文本纪实对比（考查占比10%） 考查形式：对比两则纪实文本的“叙事手法、时代背景、核心精神”差异，分析不同时代纪实作品的共同价值； 命题趋势：呼应“整本书阅读”，选取同一主题（如“奋斗”“奉献”）的不同纪实作品片段，考查综合分析与对比能力。 五五、考题速刷 （一）阅读材料一：《飞夺泸定桥》（纪实节选） 1935年5月，中央红军冲破金沙江天险后，奔赴大渡河。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座泸定桥可以通行。这座桥由十三根铁索组成，桥面没有木板，只剩下冰冷的铁索，桥下是咆哮的河水，形势十分危急。国民党军队早已拆毁了桥面木板，还在对岸桥头构筑了坚固的工事，企图凭借天险阻挡红军前进。为了夺取泸定桥，红军战士们日夜兼程，在大雨滂沱中疾行，饿了就啃一口干粮，渴了就喝一口雨水，脚上磨起了水泡也毫不懈怠，终于在规定时间内赶到了泸定桥畔。冲锋开始了！22名突击队员手持冲锋枪，背插马刀，腰缠手榴弹，冒着敌人密集的炮火，攀着光秃秃的铁索向对岸冲去。敌人在桥头疯狂扫射，子弹打在铁索上“叮当”作响，火星四溅。突击队员们毫不畏惧，有的队员中弹跌落，其余的人仍继续前进。在后续部队的火力掩护下，突击队员们成功登岸，消灭了桥头的敌人，夺下了泸定桥。泸定桥的胜利夺取，为中央红军北上开辟了通道，是红军长征中一次具有决定性意义的战斗。红军战士们不怕牺牲、英勇无畏的精神，永远铭刻在历史的丰碑上。 1.红军飞夺泸定桥的时间是（ ） A.1934年5月 B.1935年5月 C.1936年5月 D.1937年5月 2.泸定桥由______根铁索组成，突击队员们冒着____________，攀着铁索冲锋，最终成功夺桥，为红军____________开辟了通道。 3.用简洁的语言概括红军飞夺泸定桥的经过。 _________________________________________________________________ 4.请赏析文中画线句“敌人在桥头疯狂扫射，子弹打在铁索上‘叮当’作响，火星四溅”的表达效果。 _________________________________________________________________ 5.红军战士身上体现了怎样的时代精神？结合生活实际，说说你如何向他们学习。（不少于80字） _________________________________________________________________ （二）阅读材料二：《袁隆平的“禾下乘凉梦”》（纪实节选） “人就像种子，要做一粒好种子。”这是袁隆平院士常说的一句话，也是他一生的写照。20世纪60年代，中国面临严重的粮食短缺问题，很多老百姓吃不饱饭。袁隆平看到这种情况，心里十分焦急，他下定决心：要培育出高产的杂交水稻，让所有人都能吃饱饭。为了寻找天然雄性不育株，袁隆平和助手们顶着烈日，在稻田里一株一株地观察、筛选。稻田里闷热潮湿，蚊虫叮咬，他们常常浑身是汗，皮肤被晒得黝黑。经过多年的不懈努力，他们终于在1973年成功培育出“三系法”杂交水稻，使水稻产量大幅提高。此后，袁隆平院士没有停下脚步，他又向“超级杂交水稻”发起挑战。他常年扎根田间，即使到了晚年，依然坚持每天到稻田里查看禾苗长势。他有一个“禾下乘凉梦”：梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚一样大，谷粒像花生米一样饱满，人们可以在稻穗下乘凉。为了这个梦想，袁隆平院士奋斗了一生，他培育的杂交水稻累计增产粮食数千亿公斤，解决了数亿人的温饱问题，被人们誉为“杂交水稻之父”。他的追梦精神，激励着一代又一代人勇于探索、坚持不懈。 1.袁隆平院士成功培育出“三系法”杂交水稻的时间是（ ） A.1963年 B.1973年 C.1983年 D.1993年 2.袁隆平院士的“禾下乘凉梦”是____________，他一生致力于____________，解决了数亿人的温饱问题，被誉为“____________”。 3.结合文中细节，分析袁隆平院士的人物形象。 _________________________________________________________________ 4.文章开头引用袁隆平院士的话“人就像种子，要做一粒好种子”，这句话有什么深刻含义？ _________________________________________________________________ 5.请根据文章内容，绘制袁隆平院士“追梦之路”时间轴，包含“立志、探索、成功、坚守”四个关键节点。 _________________________________________________________________ （三）阅读材料三：跨文本阅读——中外纪实对比 材料一：《中国“天眼”之父南仁东》（节选） “天眼”FAST（500米口径球面射电望远镜）是世界上最大的单口径射电望远镜，它的建成离不开南仁东院士的毕生付出。20世纪90年代，中国在射电天文领域还处于落后状态。南仁东看到国外的先进设备，心里暗暗发誓：要在中国建造一座世界一流的射电望远镜。为了寻找合适的选址，南仁东带着团队，在贵州的大山里翻山越岭，徒步考察了1000多个洼地。贵州山区地形复杂，交通不便，他们常常吃住在简陋的农舍，忍受着蚊虫叮咬和恶劣天气，只为找到最理想的观测地点。在“天眼”建设过程中，南仁东遇到了无数技术难题。他带领团队自主研发，攻克了一个又一个难关，每天工作十几个小时，连春节都坚守在工地。2016年，“天眼”正式建成启用，使中国射电天文研究跃居世界前列。然而，南仁东院士却因积劳成疾，在2017年不幸逝世。南仁东院士用一生的坚守与奉献，为中国天文学事业点亮了一盏明灯，他的爱国情怀和科学精神，永远值得我们铭记。 材料二：《居里夫人与镭的发现》（纪实节选） 玛丽·居里（居里夫人）是世界著名的科学家，她与丈夫皮埃尔·居里共同发现了镭元素，开创了放射性研究的新纪元。19世纪末，放射性元素的研究还是一片空白。居里夫人和皮埃尔在巴黎一间简陋的实验室里开始了研究。实验室是一间破旧的仓库，夏天闷热，冬天寒冷，设备极其简陋。他们从几吨沥青铀矿渣中提取镭，每天都要进行繁重的体力劳动和精密的化学分析，常常工作到深夜。经过四年的艰苦努力，他们终于在1898年发现了镭元素。但提取纯镭的过程更加艰难，居里夫人又独自奋斗了四年，才成功提取出0.1克纯镭。镭的发现为医学、物理学等领域带来了革命性的变化，居里夫人也因此成为首位两次获得诺贝尔奖的科学家。居里夫人一生淡泊名利，将发现的镭无偿献给了科学事业，她的执着探索、无私奉献的精神，影响了一代又一代科研工作者。 1.南仁东院士和居里夫人的共同品质是（ ） A.淡泊名利、自私自利 B.执着探索、无私奉献 C.骄傲自大、急于求成 D.贪图享乐、敷衍了事 2.两则材料展现的时代背景不同，分别反映了怎样的时代需求？ _________________________________________________________________ 3.请分别赏析两则材料中描写“艰苦环境”的细节，分析其作用。 _________________________________________________________________ 4.结合两则材料中人物的精神，谈谈你对“科学精神”的理解。（不少于100字） _________________________________________________________________ 5.《科学家的故事》是一本经典纪实读物，除了南仁东、居里夫人，你还知道书中哪位科学家的故事？请推荐一个并说明推荐理由。 _________________________________________________________________ 六、拓展阅读 （一）推荐阅读书目 1.《红星照耀中国》（少儿版）：埃德加·斯诺的经典纪实作品，以真实视角展现红军长征与革命年代的风貌，培养红色文化认同； 2.《袁隆平的故事》（少儿版）：详细记录袁隆平院士培育杂交水稻的历程，传递追梦精神与家国情怀； 3.《中国航天员的故事》：真实讲述航天员训练、飞天的艰辛与荣耀，展现新时代科技创新精神； 4.《昆虫记》（法布尔完整版节选）：兼具科学性与纪实性，以细腻观察记录昆虫世界，培养观察能力与科学精神； 5.《平凡的世界》（少儿缩写版）：路遥的纪实性长篇小说，展现普通人在时代变迁中的奋斗与坚守，体会时代与个人的关联。 （二）阅读方法指导 1.五要素批注法：阅读时用不同符号标注“时间”（△）、“地点”（□）、“人物”（○）、“关键事件”（★）、“时代背景”（◇），快速梳理文本脉络； 2.时间轴梳理法：读完纪实作品后，绘制“事件发展时间轴”，明确事件的先后顺序与逻辑关系； 3.背景查阅法：通过工具书、网络等渠道，查阅作品的时代背景（如长征历史、杂交水稻研发背景），加深对文本内涵的理解； 4.细节品读法：重点研读“具体数据、人物语言、场景描写”等纪实细节，分析其如何增强真实性与感染力； 5.感悟迁移法：读完后撰写读后感，结合作品中的人物精神与时代内涵，联系自身生活谈收获与行动。 （三）实践活动建议 1.纪实写作：模仿纪实文学的写法，采访身边的长辈（如爷爷奶奶、老师、社区工作者），记录他们的一段真实经历（如“爷爷的童年生活”“老师的教书故事”），不少于300字； 2.主题分享：选择一本推荐的纪实读物，制作思维导图或PPT，开学后与同学分享书中的人物、事件及时代精神； 3.精神传承：开展“新时代榜样寻访”活动，寻找身边践行“奉献、探索、坚守”精神的人（如医护人员、志愿者、科研工作者），写一段简短的纪实片段，歌颂他们的品质； 4.读书小报：以“纪实文学中的时代力量”为主题，制作一份读书小报，包含“推荐书目、经典片段、阅读感悟、榜样故事”等板块。 七、各省市真题汇编（附年份） （一）2023年湖北省武汉市五年级语文期末试题 阅读《钱学森归国》（纪实节选），完成题目： 1949年10月1日，新中国成立了！在美国已经成为著名科学家的钱学森，听到这个消息后，激动万分，他决心回到祖国，用自己的学识为新中国的建设贡献力量。然而，美国政府却极力阻挠钱学森归国。他们认为钱学森的学识对美国至关重要，将他软禁起来，限制他的自由。钱学森没有屈服，他秘密写信给中国政府，表达了归国的坚定决心。经过中国政府的多次交涉，1955年10月，钱学森终于冲破重重阻碍，踏上了归国的轮船。回国后，钱学森全身心投入到国防科技事业中，带领团队成功研制出原子弹、氢弹，主持设计了中国第一艘核潜艇，为中国的国防现代化建设立下了汗马功劳，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。钱学森用一生诠释了“爱国”二字，他的归国之路，是一段充满艰辛与坚守的传奇。 1.钱学森被誉为“____________”和“____________”，他于____________年成功归国。（3分） 2.美国政府为什么要阻挠钱学森归国？钱学森是如何应对的？（3分） _________________________________________________________________ 3.结合短文，谈谈钱学森身上体现的时代精神及其现实意义。（4分） _________________________________________________________________ （二）2024年陕西省西安市五年级语文寒假质量检测 阅读《张桂梅校长的“教育梦”》（纪实节选），完成题目： 在云南贫困山区，有一位名叫张桂梅的校长，她用一生的坚守，圆了山区女孩的求学梦。云南华坪县的山区，交通不便，经济落后，很多女孩早早辍学在家，面临着早早嫁人、重复贫困的命运。张桂梅看到这些女孩，心里十分难受，她下定决心：要创办一所免费女子高中，让山区女孩也能有学上。为了筹集办学资金，张桂梅四处奔走，她走遍了县城的大街小巷，向企业、单位、个人求助，常常遭受别人的误解和拒绝，但她从未放弃。2008年，华坪女子高级中学正式成立，这是全国第一所免费女子高中。办学以来，张桂梅校长每天清晨五点起床，深夜才休息。她身患多种疾病，却依然坚持给学生上课、批改作业，关心每一个学生的生活和学习。在她的努力下，上千名山区女孩考上了大学，走出了大山，改变了自己的命运。张桂梅校长像一盏明灯，照亮了山区女孩的求学之路，她的无私奉献精神，感动了无数人。 1.华坪女子高级中学成立的时间是（ ）（2分） A.2006年 B.2008年 C.2010年 D.2012年 2.张桂梅校长为什么要创办免费女子高中？她为办学付出了哪些努力？（4分） _________________________________________________________________ 3.请以“向张桂梅校长致敬”为题，写一段不少于80字的感言，表达你的敬佩之情。（4分） _________________________________________________________________ （三）2025年福建省福州市五年级语文专项调研试题 阅读下面两则纪实片段，完成对比阅读题： 片段一：《雷锋日记》（节选） “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”我每天都要反省自己：今天有没有帮助别人？有没有浪费时间？有没有努力学习？在工作中，我总是抢着干重活、累活；在生活中，我把省下来的钱捐给灾区和困难的同志；在学习中，我认真钻研，努力提高自己的文化水平。我觉得，能为人民服务是最幸福的事情。 片段二：《感动中国人物——汪勇的抗疫故事》（节选） 2020年，新冠肺炎疫情突袭武汉，全城封锁，医护人员出行、就餐面临巨大困难。外卖小哥汪勇看到医护人员的困境，主动站了出来，成为一名志愿者。汪勇每天凌晨起床，为医护人员联系车辆、购买早餐、配送物资。他每天工作十几个小时，常常顾不上吃饭、休息，甚至面临被感染的风险。在他的带动下，越来越多的志愿者加入进来，形成了一支强大的志愿服务队伍，为医护人员解决了后顾之忧。汪勇说：“我只是一个普通人，做了自己该做的事情。能为抗疫出一份力，我感到很自豪。” 1.两则片段中的主人公分别是____________和____________，他们共同的精神品质是____________。（3分） 2.两则片段的时代背景不同，但都传递了“为他人服务”的精神，请分析这种精神在不同时代的具体体现。（4分） _________________________________________________________________ 3.结合两则片段的内容，谈谈你在生活中如何践行“为他人服务”的精神。（不少于100字）（5分） _________________________________________________________________ 八、参考答案（详细解析） （一）专题速刷答案 阅读材料一《飞夺泸定桥》（纪实节选） 1.B（解析：原文明确提到“1935年5月，中央红军冲破金沙江天险后，奔赴大渡河”，飞夺泸定桥是此次行军中的关键战斗，故选B） 2.十三；敌人密集的炮火；北上（解析：结合原文“这座桥由十三根铁索组成”“冒着敌人密集的炮火”“为中央红军北上开辟了通道”提取答案） 3.1935年5月，中央红军奔赴大渡河，面临泸定桥天险与国民党军队的阻挡。红军战士日夜兼程赶到泸定桥畔，22名突击队员冒着炮火，攀着铁索冲锋，在后续部队掩护下，成功夺下泸定桥，为北上开辟了通道。（采分点：时间、地点、人物、经过、结果，缺一不可，语言简洁） 4.这句话运用了听觉和视觉描写（1分），“叮当”作响的听觉细节和“火星四溅”的视觉细节（1分），真实还原了红军突击队员冲锋时的危险场景（1分），突出了敌人火力的猛烈和红军战士的英勇无畏（1分），增强了文章的真实性与感染力。 5.示例：红军战士身上体现了不怕牺牲、英勇无畏、团结奋进的时代精神。在生活中，我要学习他们的坚韧品质，面对学习中的难题不轻易放弃；学习他们的团结精神，在班级活动中主动配合同学、互帮互助；更要珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来为国家和社会贡献自己的力量。（解析：需结合时代精神，联系生活实际，逻辑清晰） 阅读材料二《袁隆平的“禾下乘凉梦”》（纪实节选） 1.B（解析：原文明确提到“1973年成功培育出‘三系法’杂交水稻”，故选B） 2.水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚一样大，谷粒像花生米一样饱满，人们可以在稻穗下乘凉；培育高产杂交水稻；杂交水稻之父（解析：结合原文提取“禾下乘凉梦”的具体内容、袁隆平的事业及称号） 3.袁隆平院士是一个心怀百姓、坚持不懈、勇于探索、无私奉献的人。从“看到老百姓吃不饱饭，心里十分焦急，下定决心培育高产杂交水稻”可以看出他心怀百姓；从“顶着烈日在稻田里筛选不育株，多年不懈努力”可以看出他坚持不懈；从“晚年仍坚持扎根田间，向超级杂交水稻挑战”可以看出他勇于探索；他一生致力于解决粮食问题，体现了无私奉献的品质。（采分点：品质2分，文本依据2分） 4.这句话以种子为喻（1分），既体现了袁隆平院士对自己的要求——要像好种子一样坚韧、有价值（1分），也表达了他对年轻人的期望——要做一个有理想、有担当、能为国家和人民做出贡献的人（1分），点明了文章的主题，传递了积极向上的时代精神。 5.时间轴示例：立志（20世纪60年代）：目睹粮食短缺，决心培育杂交水稻→探索（多年）：顶着烈日筛选不育株，克服重重困难→成功（1973年）：培育出“三系法”杂交水稻→坚守（晚年）：扎根田间，向超级杂交水稻挑战（解析：需涵盖四个关键节点，时间与事件对应准确） 阅读材料三跨文本阅读 1.B（解析：南仁东院士为“天眼”建设坚守一生、奉献自我，居里夫人为镭的发现执着探索、淡泊名利，两人共同品质是“执着探索、无私奉献”，故选B） 2.材料一的时代背景是20世纪90年代后，中国射电天文领域落后，反映了“中国急需突破科技瓶颈、实现自主创新”的时代需求；材料二的时代背景是19世纪末，放射性研究空白，反映了“人类对科学未知领域的探索需求”，体现了科学进步的时代主题。（采分点：每则材料的时代背景与需求各2分） 3.材料一中“贵州山区地形复杂，交通不便，吃住在简陋的农舍，忍受蚊虫叮咬和恶劣天气”的细节，突出了选址工作的艰苦（1分），体现了南仁东团队的坚守与奉献精神（1分），增强了文章的真实性；材料二中“简陋的仓库，夏天闷热，冬天寒冷，设备极其简陋”的细节，突出了研究环境的艰苦（1分），体现了居里夫妇执着探索的科学精神（1分），让读者更能感受到他们成功的来之不易。 4.示例：科学精神是执着探索、无私奉献、勇于攻坚、淡泊名利的综合体现。南仁东院士为“天眼”翻山越岭选址，攻克技术难关，坚守一生；居里夫人在简陋实验室中奋斗八年，提取镭元素后无偿奉献给科学事业。他们的故事告诉我们，科学之路没有捷径，需要脚踏实地的探索、不畏艰难的勇气和无私奉献的情怀。作为新时代少年，我们要学习这种科学精神，在学习中勇于钻研，在实践中敢于创新，为未来的科学事业打下基础。（解析：需结合两则材料，明确科学精神的内涵，联系自身，逻辑清晰） 5.示例：我推荐《科学家的故事》中的“邓稼先”。理由：邓稼先院士是“两弹元勋”，他放弃国外优厚待遇，回国投身原子弹、氢弹研发，在艰苦的戈壁滩上坚守多年，隐姓埋名，无私奉献，成功研制出核武器，为中国国防安全立下汗马功劳。他的故事既展现了执着探索的科学精神，又体现了深沉的爱国情怀，能帮助我们理解“科技强国”的时代内涵。（解析：推荐人物1分，事迹1分，精神价值1分，符合整本书阅读衔接要求） （二）各省市真题答案 2023年湖北省武汉市真题 1.中国航天之父；中国导弹之父；1955（解析：结合原文“被誉为‘中国航天之父’‘中国导弹之父’”“1955年10月，钱学森终于冲破重重阻碍，踏上了归国的轮船”提取答案） 2.美国政府认为钱学森的学识对美国至关重要，担心他回国后助力中国发展，因此阻挠他归国（2分）；钱学森没有屈服，秘密写信给中国政府，表达归国的坚定决心（1分）。 3.钱学森身上体现了“爱国报国、坚韧不屈、无私奉献”的时代精神（2分）。现实意义：这种精神激励着我们热爱祖国，在面对困难时坚守信念、永不放弃；同时提醒我们，个人的理想与国家的发展紧密相连，要将个人才华奉献给国家建设，为实现民族复兴而努力（2分）。 2024年陕西省西安市真题 1.B（解析：原文明确提到“2008年，华坪女子高级中学正式成立”，故选B） 2.原因：云南贫困山区很多女孩早早辍学，面临重复贫困的命运，张桂梅校长想让山区女孩也能有学上，改变自己的命运（2分）；努力：四处奔走筹集办学资金，遭受误解和拒绝仍不放弃；办学后每天早起晚睡，身患重病仍坚持上课、关心学生（2分）。 3.示例：张桂梅校长，您用一生的坚守，为山区女孩点亮了求学之路。您四处奔走筹集资金，身患重病仍不离不弃，上千名女孩因您走出大山、改变命运。您的无私奉献、坚韧不拔的精神，如明灯照亮人心。向您致敬！我们要学习您的精神，珍惜学习机会，关爱他人，用自己的力量传递温暖与希望。（解析：需表达敬佩之情，结合具体事迹，语言流畅有感染力） 2025年福建省福州市真题 4.雷锋；汪勇；为他人服务、无私奉献（解析：结合两则片段的主人公及核心精神提取答案） 5.雷锋所处的时代是新中国建设初期，他的“为人民服务”体现在工作中抢干重活、生活中帮助同志、学习中刻苦钻研，是平凡岗位上的奉献（2分）；汪勇所处的时代是新冠肺炎疫情防控时期，他的“为他人服务”体现在主动成为志愿者，为医护人员解决出行、就餐等困难，带动他人共同抗疫，是危难时刻的担当（2分）。 6.示例：在生活中，我要以雷锋和汪勇为榜样，践行“为他人服务”的精神。在学校里，主动帮助同学解决学习难题，积极参与班级劳动；在社区里，参与垃圾分类宣传、关爱老人等志愿服务；在家庭中，帮助父母做家务，关心家人的生活。我知道，“为他人服务”不需要惊天动地的壮举，只要从身边的小事做起，用实际行动传递温暖，就能让这种精神在新时代延续下去。（采分点：结合两则片段精神1分，具体做法2分，语言流畅2分） 学科网（北京）股份有限公司 $