安徽省临泉县城关街道张营文坛九年制学校2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

文坛九年制学校2025-2026学年七年级上期末测试语文 (满分:150分,其中卷面书写占5分;考试时间:150分钟) 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写古诗文中的名句。(10分) (1)诗言志,亦言情。李白在《峨眉山月歌》中,用“_,影入平羌江水流”勾勒出一幅优美的山月秋江行旅图;王湾在《次北固山下》中,以“潮平两岸阔,_”写出了平野开阔、大江直流的壮阔景象。 (2)古典诗文蕴含深刻哲理。孔子在《论语》中告诫我们学习和思考要结合的句子是:“_,_。” 王安石在《登飞来峰》中表达不畏艰险、勇攀高峰的豪情与哲思的句子是:“_,_。” 2. 请运用所积累的知识,完成(1)—(4)题。(12分) 那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。出了松林,上了那石崖之巅,却又停云步,再次回望。好大圣,按落云头,摇身一变,变作个蜜蜂儿,轻轻的飞入朝中。见那唐僧在绣墩上端坐,愁眉不展。行者忍不住,现了本相,近前叫声:“师父!”那长老听见,略一抬头,看见是行者,就一把搀住道:“悟空!你从那里来也?”行者道:“师父,你先坐下,等我慢慢告诉与你。” (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 石崖之巅( ) 绣墩( ) 愁眉不展( ) (2)以上文字节选自中国古典名著《_》,作者是_。文段中“长老”指的是_。(3分) (3)选文中划线的句子运用了_和_描写,生动地表现了孙悟空离开时的复杂心情。(2分) (4) 参考答案及解析 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分） （1）峨眉山月半轮秋 风正一帆悬 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （评分说明：每空1分，有错字、漏字、添字，该空不得分） 2. （12分） （1）（3分）diān dūn zhǎn （2）（3分）西游记 吴承恩 唐僧（或唐三藏、玄奘） （3）（2分）动作（行为） 神态 （4）（4分）唐僧“愁眉不展”是因为孙悟空三打白骨精后被他赶走，取经路上遭遇黄袍怪，自己被变成老虎，处境艰难。（2分）孙悟空去而复返是因为他虽然被赶走，但心中依然牵挂师父的安危，听到猪八戒用激将法说师父想念他，便忍不住回来探看。（2分）（意思对即可） 3. （13分） （1）（3分）示例一：B（1分）。“墨香”点明与文学、书写相关，“雅轩”给人以高雅、宁静之感，富有文学气息和品味。（2分）示例二：A/C（1分）。但理由需能自圆其说，且与“文学”兴趣小组关联不强，最高得1分。 （2）（4分）介绍：“圈点批注”是指在阅读时，在自己认为重要的字词句下画上圈点（记号），并在书页的空白处写下自己的理解、感悟、疑问或评价。（2分）好处：这种方法有助于集中注意力，促进深入思考，加深对文章的理解和记忆，方便日后重温。（2分）（意思对即可） （3）（6分）①（2分）不仅……也…… 不仅……更（还）……（或：既……也……） ②（2分）我们的视野不仅得以开阔，思想获得启迪，情感也能得到熏陶。（调整“情感得到熏陶”与“思想获得启迪”的顺序，使句式更整齐） ③（2分）示例：让我们热爱文学吧，因为它是滋养我们心灵成长的甘露。（比喻贴切、生动即可） 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 4. （3分）D（解析：文章主要通过女儿的语言、动作、神态等描写来塑造形象，直接的心理描写很少。） 5. （6分） （1）（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将“我”听到女儿想换奶奶时内心的刺痛感比作“被针扎了一般”（1分），生动形象地写出了“我”面对女儿对亲情的困惑和婆婆病情的无奈时那种尖锐的心痛与酸楚（1分）。 （2）（3分）描绘了清明时节春风轻拂、青草摇曳的宁静画面（1分），烘托了女儿告慰爷爷后，“我”内心感到宽慰与温暖的氛围（1分），同时以景作结，含蓄隽永，深化了文章温暖的基调（1分）。 6. （3分）A（解析：“忽然”表现孩子想法的直接和突然；“委屈地”符合孩子诉求未被理解时的神态；“郑重地”表现女儿在爷爷坟前许下承诺的认真与庄重。B项“失望地”“缓缓地”与上下文情境不符；C项“生气地”程度过重；D项“高兴地”“果断地”与语境不合。） 7. （4分）①放学回家先亲热地叫奶奶。②恳求奶奶的病友们多和奶奶说话，不要笑话她。（每点2分，意思对即可） 8. （6分）①“暖”指的是亲情的温暖。女儿最终理解并接纳了生病的奶奶，主动承担起照顾的责任，这份血浓于水的亲情让人温暖。②“暖”指的是成长的温暖。女儿从一个想“换奶奶”的稚童，成长为一个懂得体谅、关爱、担当的少女，这种成长令人欣慰。③“暖”指的是希望的温暖。尽管家庭遭遇困境（奶奶生病），但家人的相互理解和扶持，特别是下一代的懂事和担当，让这个家庭充满了爱与希望，如同温暖的春天。（每点2分，答出三点即可得满分。意思对即可） 【二】（18分） 9. （3分）C（解析：材料三的专家建议是“合理引导和管理”，如制定规则、丰富生活等，并非“完全禁止”。） 10. （4分）①普及率高：绝大多数（92%）中学生拥有个人手机。②使用时间长：大部分（78%）学生日均使用超过2小时。③用途偏向娱乐：主要用于社交、游戏、看视频（85%）。④负面影响被认知：多数（65%）学生自己也意识到手机对学习有负面影响。（每点2分，答出任意两点即可得满分） 11. （4分）示例：①增强健康意识：了解长时间低头玩手机对颈椎、视力的危害，有意识控制单次使用时长，定时休息。②回归现实社交：规定在家庭聚餐、朋友聚会等场合，将手机放在一边，专注于面对面的交流。③主动转移兴趣：培养一两个线下兴趣爱好，如运动、阅读、绘画等，减少对手机的依赖。④善用工具管理：利用手机自带的“屏幕使用时间”统计或第三方APP，监督并限制自己的使用。（每点2分，答出两点即可。需结合材料，建议合理可行。） 12. （7分） 示例： 通知 全体同学： 为了引导大家正确认识和使用手机，提高自我管理能力，我班定于2025年X月X日（星期X）下午第X节课，在本班教室召开“如何做手机的主人”主题班会。请同学们提前思考相关问题，并准时参加。 七年级（X）班班委会 2025年X月X日 （评分说明：标题“通知”1分，称谓1分，正文包含时间、地点、议题三要素各1分，共3分，落款（署名和日期）1分，语言简洁通顺1分。信息不完整酌情扣分。） 【三】（15分） 13. （4分）（1）矜：夸耀 （2）轻：轻视 （3）苟然：随随便便，轻易就能这样 （4）以：用，按照 14. （2分）生不识水/则虽壮/见舟而畏之 15. （6分） （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 （2）（南方没人）每天和水相处，那么十五岁就能掌握潜水的方法（规律）。 16. （3分）无他，但手熟尔（或“惟手熟尔”）（1分） 反复实践（勤学苦练）（1分） 长期实践，亲身探索（或“在实践中学”，意思对即可）（1分） 三、写作（55分） 17. （55分，含卷面5分） 评分标准： 卷面分（5分）： 根据卷面整洁度、书写规范美观程度酌情给分。 作文分（50分）： 一类卷（43-50分）： 切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅、生动；书写工整。 二类卷（35-42分）： 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，条理较清楚；语言通顺；书写清楚。 三类卷（27-34分）： 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写可以辨认。 四类卷（18-26分）： 偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病多；字迹潦草。 五类卷（17分及以下）： 文不对题，抄袭或内容严重残缺；语病极多，词不达意；字迹难以辨认。 （说明：未写题目扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；字数不足，每少50字扣1分。） 学科网（北京）股份有限公司 $