广东茂名市高州市2025-2026学年度第一学期期末质量监测四年级语文试卷

2025— 2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试卷 (试卷页码：共4页，考试时间：90分钟，试卷分值：100分) 卷首语 亲爱的“荔乡文化小使者”： 欢迎你参加本次“高州文化探秘之旅”！在这段特别的旅程中，你将穿越千 年荔乡，解读选太精神，用语文智慧解锁家乡的文化密码。请认真完成每个环节 的探秘任务，在答题卡上展示你的文化传承力与表达创造力！ 第一站：积累与运用(32分) (一)识字写字：文化地标书写任务(8分) 高州是“中国荔乡”，盛夏至，漫山荔林dùnshi( )红浪翻涌，圆润的 荔枝yuru( )盏盏红灯笼缀满枝桠。沿鉴河漫步，河水ging chèjiàndi ),宝光塔的影子在水面wei wei huang dòng( ),仿佛在 诉说着千年的iyùn( )。选太夫人的“好心”精神像一颗种子，早已埋在 每个高州人的心里，邀励着我们传承这份温暖与担当。 1.看拼音，依次在答题卡的田字格里规范写出相应词语。(5.5分) 2.抄写文段带横线的句子，力求行款整齐，布局合理，展现你的书写功底。(2.5分) (二)判断选择：文化词汇辨析任务（高州文化中蕴含着丰富的语言智慧，请精准辨 析3-7题词句，为后续探秘打好基础。)(10分) 3.找出下列词语中，加点字读音有误的一项，填序号( )。(2分) A.薄雾(b)系鞋带() B.雀儿(qiǎo)血淋淋(xiě) C.葡萄(pǔ)瞧不起(qio)D.田埂(gěng) 驾驶员(shi) 4.找出下列词语中，书写出现错别字的一项，填序号( ).(2分) A.花圃精疲力竭 B.红薯手舞足蹈 C.赌气愤愤不平 D.攀登通情达礼 5.下列词语中，适合用在“拔河比赛我们班一开始就领先”这一情境的是( )(2分) A.打头阵B.占上风 C.破天荒 D.栽跟头 6.下列词语中，通常用来形容“公正严明、不讲情面”的人是( A.志存高远B.铁面无私C.精忠报国 D.刚正不阿 7.“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都碴破了，直淌血。”这句话 的长话短说最恰当的是( A.官绅跪地磕头。 B.官绅吓得磕头求饶。 C.官绅磕头流血。 D.官绅跪地求饶。 (三)语言实践：文化传承表达任务（古诗文与俗语是文化的精华，请调动你的知 识积累，完成8、9题文化传承的语言实践。)(14分) 8.古诗文默写，根据语境，填写谚语俗语估诗文(9分) (1)初秋时节，早晚温差大，有的同学穿短袖，有的穿外套，老师笑着说：“这就 是 啊！”（提示：谚语讲春秋季人们穿衣杂乱）。 四年级训文第1页（共4〔） (2)小华计算数学题时，把“36”写成“63”，结果差了好多，爸爸告诉他：“ ’,一开始的小错误会导致大偏差呀！”（提示：俗 语讲细微差错会造成严重后果) (3)小明担心到了新地方没有朋友，你可以对他说：“莫愁前路无知己， !”(高适《别董大》) (4)关于“家国情怀”，不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：“但使 龙城飞将在， 。”(王昌龄《出塞》)表现了戍边 将士建立军功，保家卫国的情怀；“ (李清照《夏日绝句》)展现了个人与国家民族共存亡的精神气概；有少年周 恩来“ ”的远大志向；更有高州洗太夫人“我事 三代主， ”的“好心精神”。洗夫人被周恩来总理誉为 ”。这是对洗夫人历史功绩的高度概括，也是对其 “爱国、统一、融合”精神的充分肯定。 9.词句运用，根据语境，按要求写句子。(5分) (1)选一个词语，用动作描写来表现你在特定环境下的心情。(3分) 词语： (紧张/兴奋/自豪/激动…) 动作描写： (2)请用不一样的句式表达“看到有人破坏公物，我们不能不管。”(2分) 第二站：阅读理解(38分) (一)类文阅读：生命守护主题对比(14分) 【任务背景】高州文化中“守护”精神无处不在，请对比阅读文段，完成10-14题填 答任务，感悟生命与文化的守护之道。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽 毛，绝望地尖叫着。(《麻雀》) ②“老羚羊纵身一跃，用身体搭成桥梁，让小羚羊踩着它的脊背跳过悬崖。 它的眼神坚定，即使粉身碎骨也毫不退缩。”(《羚羊飞渡》) 10.请用简洁的语言概括节选文段①的意思。（2分) 11.文段①把 比作 ,这样写的好处是： (3分) 12.文段①中“挓挲起全身的羽毛”“绝望地尖叫”体现了老麻雀怎样的心情？(2分) 13.仿照文段“动作+神态”的描写方法，展开想象把《母鸡护雏》片段补充完整(4分) “母鸡突然张开翅膀，像一堵墙似的挡在鸡宝宝面前。它 地尖叫着， 羽毛 ,翅膀 地拍打地面，仿佛在说：‘ 1”。 14.为什么老麻雀、老羚羊及母鸡在明知危险的情况下，都毫不退缩？请联系生 活谈谈你的感受。(3分) 四年级语文第2页（共4页） (二)快乐读书吧：神话英雄图谱(5分) 15.本学期“快乐读书吧”推荐阅读神话故事，在《中国神话传说》中 (谁)开天辟地；在《世界神话传说》中， (谁)射下了天上多余的太 阳；《普罗米修斯》讲的是： “腾云驾雾”让你想到 (谁)，他是《 》(故事)中的核心 人物。 (三)项目式阅读：荔乡文化手账策划(19分) 【任务总览】制作《高州文化手账》，围绕项目主题，阅读非连续文本材料，完成16-23 题，解锁家乡文化密码。 项目·寻迹荔乡文化，传承好心精神 【导语】高州，一座浸润着千年荔香与人文底蕴的城市。从洗夫人“唯用一好心” 的智慧，到浮山岭云雾间的诗意，从木偶戏指尖跃动的非遗传承，到柏桥村古荔 树群诉说的时光密码…这里处处是文化瑰宝。作为“荔乡小使者”，请通过项 目式阅读，完成文化探秘任务，传承家乡文脉。 【项目发布)(4分) 任务主题：制作《高州文化手账》 驱动问题： 成果要求：完成包含“历史密码”“ ”“艺术之美”“ ”四大板块 的手账。 16.浏览“寻迹荔乡文化，传承好心精神”项目的阅读材料，根据【项目发布】框架， 完成该项目“驱动问题”及“成果要求”内容填充。(2+2分) 【项目实施】(15分) 第一阶段：破解历史密码 材料一：古荔档案 高州是“中国荔枝之乡”，柏桥村现存800年古荔树群，其中“荔王”树龄超 1900年。2024年数据显示，古荔树数量达3800棵，年产量2100吨，文旅收人3200 万元。古人用“一骑红尘妃子笑”形容荔枝的珍贵，如今村民仍y用竹编箩筐 运输鲜荔，传承唐代古法保鲜技艺：采摘→去壳→盐水浸泡→竹筐密封。 17.“如今村民仍yn用竹编箩筐运输鲜荔，”中的“yan”字是哪一个？请根据字 典解释选择正确选项( )。(2分) 沿（讼）空尘0 加m(0磨~业.0研 廷分能6 法、规矩、式样每：一袭。目顺音衣物的边得 镶上一条边：一佳口。日(~儿)边（多用在名 B.所期等~层。年。 C.词后)：河-。 18.根据古荔保鲜流程图填空(1分) 采摘+ 一→盐水浸泡一+竹筐密封 19.分析数据变化填空(3分) 年份 古荔树数量 文旅收人（万元） 2020 3200 800 2024 3800 结论：古荔树数量增长 棵，文旅收入增长 0 四年级语文第3页（共4页） 第二阶段：探寻精神传承 材料二：洗夫人故事 洗夫人是南北朝时期岭南俚族领袖，一生致力于维护国家统一，促进汉俚民 族融合，被周恩来总理誉为“中国巾帼英雄第一人”。她赠给村民的“木棉花”成 为“以善为种”的象征，至今高州仍保留洗太庙、洗夫人文化公园等遗迹，每年农 历十一月廿四的“洗太诞”庆典，通过八音锣鼓、木偶戏等形式传承其精神。 20.“木棉花”在故事中象征洗夫人的哪种精神？填序号( )(2分) A.勇敢善战 B.包容友善 C.物俭节约 D.智慧果敢 21.列举两种洗夫人精神传承方式：① ② 。(2分) 第三阶段：发现艺术之美 材料三：木偶戏档案 高州木偶戏是国家级非遗，其制作工艺讲究：选材用本地红椎木（纹理如荔 纹)，绘色以红底金纹象征“荔乡红火”。传统剧目《荔枝颂》中“抛接荔枝”动作造 型源自传统采荔技艺，台词“甜蜜装温柔”将荔枝文化融入艺术。如今，非遗传承 人走进校园，教学生操控木偶，让“指尖艺术”活态传承。 22.分别从“动作造型”和“台词设计”说明木偶戏是如何传承荔枝文化的。(2分) 第四阶段：定格山水诗画 材料四：浮山岭采风 高州浮山岭海拔941米，形如卧虎，山顶古荔群与云海相映，宋代苏东坡曾留 下“日啖荔支三百颗”的佳话。如今，浮山岭成为摄影胜地，《荔影云踪》获广东省 青少年摄影大赛一等奖。当地呼吁“守护‘荔乡绿肺”，倡议不攀折古树、垃圾随 身带，让山水与文化共存。 23.选做题：请从下面(1)(2)小题中，选择你擅长的一道题作答(3分) (1)请为浮山岭摄影作品《荔影云踪》配诗句：“ 。”(需包含“荔”“云”意象) (2)请为“守护绿肺”倡议，书写三条具体措施： 第三站：书面表达(30分) 24题目：致游客的一封“高州文化邀请信” 【任务角色】高州文旅小导游 【任务要求】1.推荐高州代表性景点/美食/文化，理由清晰； 2.书信格式规范，字数300-400字； 3.使用“高凉小学”“高小文”代替真信息。 结束语： 祝贺你完成本次文化探秘之旅！你的答卷不仅是对语文学习的检验，更是 一份献给高州文化的诚意之作。期待你继续用脚步丈量家乡，用笔墨传文脉，成 为真正的“好心高凉”传播者！ 四年级语文第4页（共4页）