7.2 力的测量 弹力 课件-2025-2026学年北师大版物理八年级下册

该初中物理课件围绕“力的测量”与“弹力”展开，先通过复习力的定义、作用效果等旧知，再结合“拿课本、提书包”等生活实例导入新课，搭建从力的概念到测量工具及原理的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如通过弹簧测力计使用实验、“科学窗”中细管液面升降观察微小形变，培养学生实验操作与推理能力。弹力教学结合射箭、蹦床等实例，用条件法、假设法强化科学论证，助力学生形成物理观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

兰考一高附中 复 习 导 入 力 什么是力 定义：一个物体对另一个物体的作用称为力，用字母F表示 力的作用效果 力的单位：N；感受力的大小 力的作用是相互的 力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变 施力物体、受力物体 力的三要素：力的大小、方向和作用点 力的三要素 力的图示法；力的示意图 兰考一高附中 新 课 导 入 兰考一高附中 兰考一高附中 一、弹簧测力计 一、 兰考一高附中 一、弹簧测力计 1.构造： 刻度盘 指针 挂钩 吊环 弹簧 0~5N 0.2N 兰考一高附中 一、弹簧测力计 2. ① ② ③ 兰考一高附中 一、弹簧测力计 3. 兰考一高附中 一、弹簧测力计 3. 4. 不估读， 靠近几读几 兰考一高附中 5 0.2 1.2 弹簧测力计的工作原理是什么？ 弹性：物体受力发生形变，不受力后，能恢复原来的形状的性质叫作弹性。 弹性形变：物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体能够完全恢复原状的形变 弹力 观察弹簧发生的现象，你发现了什么？ 10 范性（塑性）：物体受力发生形变，不受力后，不能自动恢复到原来的形状的性质 范性形变：物体在外力作用下发生形变，撤去外力物体后不能够恢复原状的形变 观察橡皮泥发生的现象，你又发现了什么？ 弹力 兰考一高附中 二、弹力 二、 1. 2. (塑性形变) 弹紧的弓 蹦极运动中的弹力绳 下列物体中，哪些发生了弹性形变，哪些发生了塑性形变？ 折成爱心形状的纸 弹力 如图，若用手压弹簧，让弹簧发生形变，手会有什么感觉？ 手会受到一个来自弹簧的力，这个力就是弹簧对手的弹力 弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力 弹力 兰考一高附中 二、弹力 3.弹力： (1)定义： (施力物体) (受力物体) 兰考一高附中 二、弹力 地面对人的支持力 这些物体对桌面的压力 绳子对水桶的拉力 兰考一高附中 二、弹力 3.弹力： (1)定义： (2)条件： ①相互接触并挤压； ②发生弹性形变。 兰考一高附中 二、弹力 思考：A、B两个小球之间是否有弹力？ 判断方法： ①条件法：是否接触并挤压； ②假设法：将一物体撤去，观察另一物体运动状态 是否改变。 兰考一高附中 C 兰考一高附中 二、弹力 3.弹力： (1)定义： (2)条件： ①相互接触并挤压； ②发生弹性形变。 判断方法： ①条件法：是否接触并挤压； ②假设法：将一物体撤去，观察另一物体运动状态 是否改变。 (3)大小： 弹性形变越大，弹力越大。 兰考一高附中 二、弹力 (3)大小： 在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 兰考一高附中 二、弹力 3.弹力： (1)定义： (2)条件： ①相互接触并挤压； ②发生弹性形变。 判断方法： ①条件法：是否接触并挤压； ②假设法：将一物体撤去，观察另一物体运动状态 是否改变。 (3)大小： 在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 兰考一高附中 二、弹力 (4)方向： 与物体形变方向 相反， 指向恢复原状的方向。 兰考一高附中 二、弹力 ( ) ① 受力物体 相互作用力 兰考一高附中 F ┌ 兰考一高附中 二、弹力 ② 兰考一高附中 本 课 小 结 力的测量 弹力 弹力 测力计 弹性和范性 弹力的定义、条件、大小、方向等 弹簧测力计 构造 使用方法 兰考一高附中 课 后 作 业 1、背诵本课知识点； 2、预习《7.3重力》。 兰考一高附中 实验：探究弹簧所受拉力与形变量的关系 F = kx 兰考一高附中 一、弹簧测力计 2. ① ② ③ 补充：若正放调零后，倒置使用， 由于外壳自重，指针会指向0.1N，则测量值偏大。 兰考一高附中 兰考一高附中 $