内容正文:
9.1社会责任我担当
议题式教学设计
一、教材分析
《社会责任我担当》是八年级上册《道德与法治》第三单元“勇担社会责任”的第九课“积极奉献社会”中的第一框题。本框从引导学生认识自身对个人的责任,到理解对他人应尽的责任,再到明确对社会和国家的责任,内容层层递进,构建起一个系统的责任认知体系,旨在帮助学生全方位理解责任,从内心认同责任的重要性,并将责任意识转化为实际行动,为培育学生成为具有强烈责任感的社会公民筑牢根基。
2、 学情分析
八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,已具备一定的抽象思维能力,但在“责任”概念的理解上,尚不够深入与系统。在日常生活中,他们通常能够意识到对自己的责任,比如独立完成作业、对自己健康负责等 ,然而对于国家层面的责任意识较为淡薄。部分学生虽然在理论上知晓要对他人和社会负责,但在实际行动中往往难以落实,存在知行脱节的情况。通过对本课程的学习,引导学生构建全面的责任观念,将责任意识切实转化为日常行动。
三、核心素养目标
1. 政治认同:深刻认同奉献社会、报效祖国是每个公民义不容辞的责任,将个人成长融入国家发展的大局之中。
2. 道德修养:在日常生活与学习中,逐步培养对自己、他人以及社会负责的良好道德品质。
3. 法治观念:自觉遵守道德和法律规范,做一个守法尽责的好公民。
4. 健全人格:在面对责任选择时,能够做出正确的判断,并勇于承担责任,培养勇敢担当、积极负责的人格特质。
5. 责任意识:积极为社会发展贡献自己的力量,养成负责任的行为习惯。
四、教学重难点
教学重点:引导学生理解责任的内涵,明确青少年要承担起对自己、他人和国家社会的多重责任。
教学难点:将对责任的认知内化为勇于担当的行动自觉,树立“我尽责,我无悔”的价值观。
5、 教学方法:议题式教学法、小组讨论法、案例教学法
六、教学过程
(一)新课导入:城市因谁而有序?
视频:义卖显担当
爱心义卖,书香传情!初二(7)班爱心义卖助力乡村书屋活动,正式开启让我们一起为乡村教育事业添砖加瓦,践行青春责任!
教师提问:“同学们,看到这些画面,你有什么感受?他们为什么要这样做?
(2) 总议题:义卖显担当 责任我践行
子议题1:岗位介绍 初识责任
活动:岗位介绍 初识责任
议学活动:
(各组起立)自我介绍:大家好,我们是_____岗位,
我们的职责是___________________。
岗位
职责
①物品收集员
②宣传员
③销售员
④捐赠联络员
收集好物,筛选整理
积极宣传,吸引参与
热情服务,筹集善款
对接跟进,反馈进展
议学成果(一) 1. 责任的含义: 责任是一个人分内应该做的事
2. 责任的表现: 认真完成社会实践活动、践行诺言 、 遵守道德与法律
子议题二:对照抢答 探究价值
议学活动 同学们,每个义卖岗位都有不可替代的价值。如果岗位上的人偷懒、敷衍,义卖就会乱套; 如果人人认真尽责,就能实现“自己成长、他人受益、社会进步” 的多赢。
议学任务1:
请根据自己的岗位,完成下面的责任价值对照表并上台进行展示。
议学成果(二) 3.承担责任的意义:
发挥潜能 →增进团结 → 良好氛围→ 凝聚力量 共建“人人有责 人人尽责” 的美好社会
子议题3:情景表演 学会担当
议学任务2: 情景表演
①小海用心写好宣传标语,和我们按时交作业、坚持锻炼本质上是相通的:都是对_______负责。
你能再举几个类似的例子吗?
②小海的趣味标语吸引更多同学参与义卖,助力同伴,这算不算对他人负责?
还能怎样践行这份责任?
③阳阳、小雨、小海的努力,让义卖筹集到更多善款,助力乡村公益,这是不是对国家和社会负责的行动?
我们又该如何做?
议学成果(三)4.如何承担责任?
①对自己的学习、成长、生活负责(对自己负责)
②平等、真诚对待和帮助他人(对他人负责)
③关心国家大事,以行动报效祖国(对国家社会负责)
子议题4:得失分享 悟责成长
议学任务3:承担责任的代价与回报
承担责任的正确态度
① 承担义卖责任要付出哪些代价?
②认真担责后,又能收获哪些回报?
③想一想:做义卖这件事,是先算清楚要花多少时间、能得多少好处,才决定参与吗?
④黄旭华院士为了这份国家责任,付出了哪些我们难以想象的代价?
⑤是什么力量支撑他甘愿承受这样的代价,坚守这份责任?
议学成果(四)5.承担责任的代价、回报?如何正确对待责任?
①代价:付出时间、 精力、 金钱,被误解
②回报:增长才干、 赢得尊重和认可
③正确态度:甘于奉献,勇于担责,不抱怨,不懈怠
七、板书设计:小组上台展示成果绘画知识智慧树
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