山东潍坊市2025-2026学年度第一学期期末质量检测八年级化学试题

2025－2026学年度第一学期期末质量检测 八年级化学试题 注意事项： 1.试题分第Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷是选择题，Ⅱ卷是非选择题，满分100分。考试时间50分钟。 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。 第Ⅰ卷 (选择题共35分) 一、选择题：本题共15小题。1－10小题，每小题2分；11－15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 化学与环境、资源息息相关，下列说法不正确的是 A. 新能源汽车的发展减少了汽车尾气对环境的污染 B. “南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 C. 回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放 D. 利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保 2. 化学是以实验为基础的科学，下列实验操作方法不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 读取液体的体积 C. 放置洗净的试管 D. 废液处理 3. 在“做实验”中“学化学”，下列做法正确的是 A. 给试管中的液体加热时试管口对着他人 B. 实验中酒精洒出燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭 C. 取液后的胶头滴管直接放在实验台上 D. 为了节约，实验剩余试剂要放回原瓶 4. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A. 2H——2个氢元素 B. O2——2个氧原子 C. CO2——1个二氧化碳分子含有1个氧气分子 D. Mg2+——1个镁离子带2个单位正电荷 5. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 物理性质：熔点、密度、导电性 B. 混合物：河水、空气、液氧、稀有气体 C. 可直接加热的仪器：烧杯、试管、燃烧匙 D. 空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 6. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与对应的用途不相符的是 A. 氦气密度小，可做探空气球 B. 氧气能支持燃烧，液氧可做火箭燃料 C. 空气中各成分沸点不同，液态空气可用于工业制氧气 D. 活性炭具有吸附性，可用于吸附色素、除异味 7. 下列科学家与其所做贡献对应不正确的是 A. 闵恩泽——研发炼油催化剂 B. 门捷列夫——发现元素周期律 C. 拉瓦锡——原子论和分子学说 D. 张青莲——主持测定相对原子质量 8. 钛和钛合金被广泛应用于火箭、航天、医疗等领域，如图所示为钛元素在元素周期表中的信息及钛的原子结构示意图，下列说法正确的是 A. 钛原子的中子数是22 B. 的数值为2 C. 一个钛原子的质量是47.87g D. 钛属于非金属元素 9. 从分子的角度分析，下列解释错误的是 A. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 B. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 C. 水变成水蒸气——分子运动加快且间隔变大 D. 氢气和液氢均可燃烧——同种分子化学性质相同 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 纯净物混合物的关系 C. 原子结构 D. 空气的成分 11. 分析推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是 A. 离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子一定是离子 B. 化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学变化 C. 质子数决定元素种类，所以质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂 12. 根据如图所示的‘自然界中的氧循环’，下列说法不正确的是 A. 森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 B. 自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C. 自然界消耗氧气的途径只有燃料燃烧，该反应属于氧化反应 D. 大气中各成分含量相对稳定与自然界中的“氧循环”有直接关系 13. 利用下列实验装置，能达到实验目的的是 装置 目的 A.验证氧气的密度比空气大 B.探究温度对品红扩散的影响 C.将河水变成纯水 D.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 14. 氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气的生产过程如图所示，下列说法不正确的是 A. 该反应的生成物属于纯净物 B. 反应前后分子、原子种类均发生改变 C. 该反应的符号表达式为： D. 该反应的反应物分子可分 15. 利用数字化实验可以更准确地测定空气中氧气含量。图1为实验装置(集气瓶内部容积为200mL，实验前预先放入了少量的水)，图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法不正确的是 A. 图1实验中，充分反应后，冷却至室温，理论上倒流回集气瓶中的水的体积为40mL B. 图2中，b～c段气压变化的原因是红磷点燃后伸入集气瓶中速度太快 C. 图2中，c～d段气压变化的原因是瓶内氧气被不断消耗 D. 图2中，导致d～e段气压变化的实验操作是打开弹簧夹 第Ⅱ卷 (非选择题共65分) 二、非选择题：本题包括6个小题，共65分。 16. 填写表内相应的化学符号或名称。 名称 氦 __ 氧离子 铝离子 ___ 钙 铁 ___ 银 锌 化学符号 __ N __ __ P ___ ___ Cu ___ ___ 17. 日常生产生活、中华传统文化中都蕴含着丰富的化学知识。 Ⅰ.化学与生产生活。 （1）食品包装中充入氮气防腐，理由是氮气化学性质_____(填“活泼”或“不活泼”)。 （2）生活中所食用的食盐主要是“加碘食盐”，这里的“碘”指的是_____(选填“元素”“分子”或“原子”)。 II.化学与传统文化。 （3）明代《天工开物》记载了“其浊者，以矾(明矾)澄之”的净水方法，其净水原理是_____；自来水厂净化水时，通常通入氯气杀菌消毒，写出氯气的化学符号_____。 （4）《神农本草经》记载的“水银……还复为丹”，描述的是汞在空气中加热生成氧化汞的过程，该反应的化学符号表达式为_____。 18. 如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）实验室用固体高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的装置组合_____(从A到E中选择)，该反应的符号表达式为_____。实验时，需要在试管口放一小团棉花，原因是_____。 （3）为验证氧气的某些性质，进行如图所示实验。 ①水的作用是______，燃烧产生的现象是_____。 ②写出硫燃烧的符号表达式______。 19. “见著知微，见微知著”是化学的思维方法，请回答下列问题。 Ⅰ.由宏观知微观 （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是_____；图中②表示的是_____。 （2）钠与氯气在一定条件下发生化学反应如图2。反应过程中，阴阳离子相互作用结合成氯化钠(NaCl)，由此可知构成氯化钠的微观粒子是_____(填符号)。 Ⅱ.由微观知宏观 （3）由图3可知，水和过氧化氢化学性质不同的原因是_____。 （4）图4为水分解成氧气和氢气化学变化的微观示意图，请描述该化学变化的微观过程_____；该反应属于_____(填基本反应类型)。 20. 豆腐是历史悠久的美食，关于豆腐制作主要工艺流程如图。 （1）制作流程中，研磨机将豆子研细的目的是_____。 （2）“过筛”与实验室中_____操作的原理相似，实验室进行此操作所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____(填仪器名称)。 （3）未煮熟的豆浆中含有皂素等植物毒素，充分煮沸后毒素被破坏，方能食用，“煮浆”的过程属于_____(填“物理”或“化学”)变化。 （4）豆腐中的大豆异黄酮具有抗氧化、保护心血管等作用。点浆时需要用到凝固剂，传统豆腐一般用石膏或盐卤作为凝固剂，而内酯豆腐用的是无臭、稍有甜味的葡萄糖内酯(简称GdL)。凝固剂种类对豆腐中异黄酮含量有影响，关系如图1可知。若使豆腐中大豆异黄酮含量更高，应选择_____作凝固剂；写出葡萄糖内酯具有的物理性质_____。(写一条即可) （5）凝固剂的添加量对豆腐的产率和品质有影响。兴趣小组的同学向磨好的豆浆中，加入一种凝固剂氯化镁(MgCl2)，研究结果如图2所示。从图2中可以得出MgCl2添加量对豆腐产率或保水率的影响是_____。(写一条即可) 21. 某化学兴趣小组在市场上发现一种名为“爆炸盐”的洗衣助剂，能有效去除油渍和色素等。该小组对其进行如下探究。 【查阅资料】 “爆炸盐”的主要成分为过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)，溶于水后分解生成碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢。 探究一：探究“爆炸盐”去污原理 取少量“爆炸盐”于试管，充分溶解，观察到有气泡产生，兴趣小组对产生的气体进行探究。 【作出假设】气体可能是氧气或二氧化碳 （1）兴趣小组猜测气体是氧气，原因是“爆炸盐”溶于水后分解生成过氧化氢，从而产生氧气。写出实验室分解过氧化氢制氧气的化学反应符号表达式：_____。 （2）兴趣小组猜测气体是二氧化碳，原因是反应物中含有_____元素(填元素名称)。 【进行实验】 （3）填表： 实验方案及操作 实验现象 实验分析及结论 ①取少量“爆炸盐”于试管中，加入适量水，搅拌，将产生的气体通入澄清石灰水中 _____ 产生的气体不是二氧化碳 ②另取少量“爆炸盐”于试管，向其中伸入带火星的木条 带火星的木条未复燃 分析原因是_____ ③兴趣小组改进②中的方案，向试管中再加入少量_____，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃 产生的气体是氧气 【反思归纳】“爆炸盐”去污原理是在其溶于水后过氧化氢释放溶解氧，对衣物中的污渍有氧化作用，可以将污渍氧化成无色物质而除去。 探究二：探究“爆炸盐”去污能力的影响因素 称取“爆炸盐”置于盛有100mL蒸馏水的烧杯中，用氧气传感器测定“爆炸盐”在水中释放溶解氧的情况，对比不同质量、不同温度下爆炸盐释放溶解氧的情况如表。 实验序号 爆炸盐质量(g) 测试温度(℃) 最大溶解氧(mg/L) 释放氧的持续时间(s) ① 1 60 0.8 100 ② 5 40 1.3 110 ③ 5 60 2.2 140 ④ 5 80 0.6 60 ⑤ 10 60 4.4 360 （4）对比上表中的实验①③⑤，可以得到的结论是______，这与日常生活中的洗涤经验是一致的，即在一定范围内，洗涤剂用量越_____(填“多”或“少”)去污效果越好。 （5）对比实验②③④可知，在该用量下最佳洗涤温度是_____。 【迁移应用】 （6）根据“爆炸盐”的成分和以上实验探究，使用爆炸盐洗衣服时应该注意的事项是_____(写一条即可)。 2025－2026学年度第一学期期末质量检测 八年级化学试题 注意事项： 1.试题分第Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷是选择题，Ⅱ卷是非选择题，满分100分。考试时间50分钟。 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。 第Ⅰ卷 (选择题共35分) 一、选择题：本题共15小题。1－10小题，每小题2分；11－15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题意。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷 (非选择题共65分) 二、非选择题：本题包括6个小题，共65分。 【16题答案】 【答案】 ①. 氮 ②. 磷 ③. 铜 ④. He ⑤. ⑥. ⑦. Ca ⑧. Fe ⑨. Ag ⑩. Zn 【17题答案】 【答案】（1）不活泼 （2）元素 （3） ①. 明矾溶于水形成的胶状物吸附悬浮杂质 ②. （4） 【18题答案】 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AC ②. ③. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3） ①. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ②. 产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 ③. 【19题答案】 【答案】（1） ①. 原子 ②. 分子 （2）Na⁺、Cl⁻ （3）分子构成不同 （4） ①. 在化学变化中，水分子先分裂成氢原子和氧原子；然后氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子 ②. 分解反应 【20题答案】 【答案】（1）豆子与水的接触面积，豆浆的出浆率更高，口感也更细腻 （2） ①. 过滤 ②. 漏斗 （3）化学 （4） ①. 葡萄糖内酯##GdL ②. 无臭##稍有甜味 （5）在氯化镁添加量为0.3%~0.7%范围内，豆腐产率随添加量的增加而升高，随氯化镁添加量的增加，豆腐产率先升高后降低 【21题答案】 【答案】（1） （2）碳元素、氧元素 （3） ①. 澄清石灰水不变浑浊 ②. 反应速率慢，产生氧气量少，或氧气浓度不足，无法使带火星木条复燃 ③. 二氧化锰##MnO2 （4） ①. 在相同温度下，爆炸盐质量越大，最大溶解氧越高，释放氧的持续时间越长 ②. 多 （5）60℃ （6）控制水温在 60℃左右，以提高去污效果##合理范围内，适量增加爆炸盐用量##因为有氧气生成，避免与易燃物接触##污渍严重时可适当延长浸泡时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $