广东省汕尾市2025-2026学年九年级上学期期末教学质量监测化学试题

★启用前注意保密 2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测 九年级化学 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列传统工艺制作过程中，一定发生了化学变化的是 A. 剪纸：裁剪纸张 B. 刺绣：穿针引线 C. 酿酒：发酵粮食 D. 木雕：雕刻木材 2. 新型材料碳纳米管是一种只由碳元素组成的纯净物，碳纳米管属于（　　） A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 无法确定 3. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 放块状固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 4. 建设美丽中国需要践行可持续发展的理念。下列做法中，不符合该理念的是 A. 光伏治沙 B. 污水处理 C. 减塑行动 D. 电池填埋 5. 下列表述正确的是 A. 银： B. 镁离子： C. 硫酸铁： D. 2个氢原子： 6. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 用金刚石切割玻璃 B. 用石墨作电极 C. 用干冰进行人工降雨 D. 将氮气充入食物包装用于防腐 7. “钍”元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钍属于非金属元素 B. 钍元素的相对原子质量为 C. 钍原子的核外电子数为90 D. 钍的元素符号为th 8. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是 A. 现象①③说明物质燃烧需要氧气 B. 现象①②说明红磷不是可燃物 C. 现象②③说明白磷的着火点比红磷的低 D. 烧杯中热水只起提高温度的作用 9. 奥司他韦可用于甲型流感的治疗，下列关于奥司他韦的说法正确的是 A. 奥司他韦的相对分子质量为310 B. 一个奥司他韦分子中含有一个氮分子 C. 奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D. 奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成的 10. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不相符的是 A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 B. 氢气和液氢都具有可燃性——同种分子的化学性质相同 C. 电解水生成氢气和氧气——分子发生了改变 D. 一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 11. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别和 分别加入少量的 B 鉴别和 把带火星的木条分别伸入瓶里 C 除去中少量的 点燃 D 除去中少量的 通过灼热的炭粉 A. A B. B C. C D. D 12. 我国南海海底埋藏着大量“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 丙物质常温下为气体 B. 反应前后原子种类和数目都不变 C. 该反应生成了3种物质 D. 参与反应的甲和乙的分子个数比为 13. 劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 煮水时，若水的硬度高，易结垢 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 B 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的甲烷可作燃料 C 氧气用于气焊气割 氧气具有助燃性 D 炖汤时加盐调味 氯化钠分子运动到汤汁中 A. A B. B C. C D. D 14. 同学设计如图1所示装置，用铜粉测定空气中氧气的含量。实验中通过不停推拉左侧注射器活塞（摩擦忽略不计），以确保装置内氧气完全反应。图2是该实验从加热开始直至实验结束，某变量随时间的变化趋势。下列说法正确的是 ①y可以表示装置内气体的分子数目 ②y可以表示装置内气体的体积 ③y可以表示装置内铜粉的质量 ④y可以表示装置内物质的总质量 ⑤在图1装置中增加电子天平后，该实验也可以验证质量守恒定律 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②③⑤ 15. 利用如图所示装置探究分子的运动情况。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到段滤纸条先变红，然后段滤纸条逐渐变红。 实验二：换一张湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ab段滤纸条更快变红。 下列说法错误的是 A. 实验一中观察到滤纸条变红，说明分子在不停地做无规则运动 B. 实验中使用气球可缓冲管内气压，在实验二中气球没有变化 C. 实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快 D. 该实验说明相同条件下，氨气的密度比空气的密度小 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 2025年10月30日，第十五届全国运动会帆船比赛所有赛程在汕尾红海湾落下帷幕。 （1）帆船船体常用碳纤维复合材料，石墨也是一种常见的碳材料，属于______（填“金属”或“非金属”）单质。 （2）帆船依靠风力航行，风是空气流动形成的，空气中体积分数最大的气体是_______（填化学式），它约占空气总体积的______%。 （3）墨汁的主要成分是炭黑，墨汁书写的字画能长久保存，是因为在常温下碳单质的化学性质______。 （4）品清湖畔有很多沙滩，沙子的主要成分是二氧化硅，中元素的化合价为______，60g中硅元素的质量是______g。 【科普阅读】 17. 在第十五届全国运动会上，吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”的原型是中华白海豚。中华白海豚是衡量海洋生态健康的关键指示物种，它们对水质变化极为敏感，依赖清洁、富氧的水域生存。 纳滤膜作为一种先进的分离技术，其孔径介于反渗透膜和超滤膜之间，能有效截留水中的重金属离子、有机污染物及部分盐分，同时允许部分矿物质通过，是进行水质深度净化的关键技术之一。 依据上文，回答问题。 （1）中华白海豚能成为大湾区水生态环境的“活体监测仪”，主要是因为其对生存环境的_______（填“水质”或“气候”）变化极为敏感。 （2）纳滤膜技术在用于净化可能受污染的海水时，其主要优势在于能有效去除_______（写其中一项）。 （3）利用下图中的电解水装置来制取气体时，在_______（填字母）管会生成一种可供呼吸的气体。请写出电解水的化学反应方程式：_______，该反应属于_______（填基本反应类型），反应前后氢元素的化合价_______（填“升高”或“降低”）。 （4）提出爱护水资源的一条建议：_______。 【基础实验与跨学科实践】 18. 回答下列问题： （1）气体的制取与性质 i.仪器a的名称是______。 ii.用装置A、C分别制取、收集。与简易装置相比，装置制取的优点是_______；装置能用来收集是因为的密度比空气_______；检验已收集满的方法是_______。 iii.实验室用装置制取的反应方程式为_______。⑤用装置收集，气体应从导管口_______（填“b”或“c”）通入。 （2）汕尾某科技企业利用“碳封存”与“碳转化”技术实现“碳中和”。 i.“碳封存”：将气态二氧化碳加压变为液态或超临界态以便运输。从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因：_______。 ii.“碳转化”：在一定条件下，利用新型电解装置可将二氧化碳转化为甲酸（HCOOH），甲酸分子中氢、氧原子个数比为______。 【科学探究】 19. 某化学兴趣小组对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目化学习。 项目活动一：认识燃料。家用燃料经历了如图1所示的变迁过程。 （1）煤、石油和天然气都属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。为使家用燃料充分燃烧，一是增大氧气的浓度；二是增大家用燃料与氧气的______。 项目活动二：安全使用燃料。 （2）燃气公司给用户安装了天然气报警器，图2中_______（填“甲”或“乙”）同学家的报警器安装正确。充分燃烧煤或天然气释放的热量和产生的质量如图3所示，使用天然气可以减轻______（填字母）的危害。 a.酸雨 b.温室效应 c.臭氧层破坏 d.空气污染 项目活动三：探究液化石油气燃烧产生的气体成分。 【查阅资料】 i.的性质：能使澄清石灰水变浑浊；能使红色的品红溶液褪色；紫红色酸性高锰酸钾溶液可与反应而褪色，常用于除去。 ii.液化石油气中含有碳、氢、硫、氮等元素。 【提出问题】液化石油气燃烧产生的气体中是否含有、、？ 【进行实验】 （3）设计实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 i.将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 _______ 含有 ii.将除尘后的气体先通过图4装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中 澄清石灰水变浑浊 含有_______（填化学式） （4）【反思评价】 设计实验方案的实验步骤ii中，气体应从______（填“a”或“b”）端通入图4装置。 （5）该小组同学测得液化石油气燃烧产生的气体中体积分数变化如图5所示，时间段内体积分数异常升高，说明此阶段______。 项目活动四：对未来燃料的展望。 【交流展示】 （6）开发更清洁的可再生能源是今后能源发展的新方向，请举出一例更清洁的可再生能源：_______。 20. 某化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程（图1）制成蒸馏水。 （1）图1中，加入的A物质是絮凝剂，该物质可以是_______。 （2）图1中操作I是_______；实验室进行该操作时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_______，所填仪器的作用是_______。若经过操作I后，所得液体仍有浑浊，其原因可能是_______（填字母）。 a.液面低于滤纸边缘 b.滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡 c.滤纸破损 d.漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 （3）操作Ⅲ用图2的装置进行，烧瓶下方应垫_______（填仪器名称），烧杯中的水应是_______（填“热水”或“冷水”），烧瓶内的沸石有防止______的作用。 （4）另一组同学为处理浑浊的河水制作了图3的净水器，净水器中使用活性炭，是因为活性炭具有______性。工业上制某消毒剂的化学方程式为的化学式为______。 21. 测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。先将样品放入质量为的锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应（如图），反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶及瓶内剩余物质总质量的数据如表所示，化学反应方程式为。 已知：该石灰石中的杂质不溶解于水，也不与酸反应。 加入稀盐酸的总质量/g 0 10 20 30 锥形瓶及瓶内剩余物质总质量/g 75.0 80.6 86.2 96.2 （1）加入稀盐酸充分反应后，锥形瓶内剩余物质除水和杂质外，还有_______（填化学式）。 （2）25g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，消耗的稀盐酸的总质量是_____g，产生二氧化碳的总质量是_______g。 （3）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程） （4）这种测定方法产生误差的原因可能是______（写一条）。 ★启用前注意保密 2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测 九年级化学 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 【16题答案】 【答案】（1） 非金属 （2） ①. N2 ②. 78 （3） 稳定 （4） ①. +4 ②. 28 【科普阅读】 【17题答案】 【答案】（1）水质 （2）重金属离子、有机污染物或部分盐分（写其中一项） （3） ①. B ②. ③. 分解反应 ④. 降低 （4）工业废水处理达标后排放等 【基础实验与跨学科实践】 【18题答案】 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 可以控制反应的速率 ③. 大 ④. 将燃着的木条放在导管口c处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满 ⑤. ⑥. b （2） ①. 分子之间有间隔，且气体分子间隔较大 ②. 1：1 【科学探究】 【19题答案】 【答案】（1） ①. 不可再生 ②. 接触面积 （2） ①. 甲 ②. ad （3） ①. 品红溶液褪色 ②. CO2 （4）b （5）液化石油气燃烧不充分 （6）太阳能##风能##地热能##氢能等（合理即可） 【20题答案】 【答案】（1）明矾 （2） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. 引流 ④. c （3） ①. 陶土网 ②. 冷水 ③. 暴沸 （4） ①. 吸附 ②. NaCl 【21题答案】 【答案】（1）CaCO3、CaCl2 （2） ①. 20 ②. 8.8 （3）解：设该样品中碳酸钙的质量为x，则 x=20g 25g该样品中碳酸钙的质量分数为 答：该样品中碳酸钙的质量分数为80%。 （4）二氧化碳有少部分溶于水  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $