精品解析：山东省济宁市第十五中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

济宁十五中2025—2026学年第一学期学情检测卷七年级语文 2025.10 【友情提示】沉着冷静 诚信考试 把握时间 慎思精答 一、基础知识（18分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 黄晕（yūn） 酝酿（niàng） 发髻（jì） 澄碧（chéng） B 看护（kān） 棱镜（léng） 粗犷（guǎng） 竦峙（zhì） C. 朗润（rùn） 莅临（wèi） 吝啬（sè） 侍弄（shì） D. 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù） 啼叫（tí） 应和（hé） 2. 选出词语书写没有错误的一项（ ） A. 哄托 陶治 束手无策 呼朋引伴 B. 燎亮 窠巢 花枝招展 喜出望外 C 烂漫 诀别 小心翼翼 咄咄逼人 D. 水藻 骄媚 繁花嫩叶 翻来复去 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决。 B. 今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。 C. 小雨淅淅沥沥下个不停。 D. 秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 5. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（　　） A. 调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。 B. 是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C. 来到孔子的故乡﹣﹣曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。 D. 在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 6. 下列说法不正确的一项是 ( ) A. 朱自清的《春》是篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 B. 老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水品般的世界。 C. 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋写的一 篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人李白，他自号少陵野老。 二、古诗文阅读（41分） 【甲】 阅读下面文言文，完成小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 下列选项中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 太丘舍去 舍：丢下 B. 去后乃至 乃：才 C. 尊君在不？ 不：同“否” D. 相委而去 委：委托 8. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行，期日中。 译文：陈太丘和朋友相约同行，约定在正午。 B. 待君久不至，已去。 译文：家父等了您很久您没来，已经离开了。 C. 友人惭，下车引之。 译文：朋友惭愧，拉着车走了。 D. 元方入门不顾。 译文：元方走进门里，连头也不回。 9. 下面是对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. “期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。 B. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C. “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D. 【甲】文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。 【乙】 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷④，其人果号⑤而至，公迎谓曰：“求尔⑥金耶？”为指其处。其人喜以一铤⑦为谢却⑧不受。 【注释】①濯：洗涤。②以：因为。③度：估计，思考。④少顷：片刻，不一会。⑤号：大声哭喊。⑥尔：你。⑦铤：同“锭”，用以货币流通。⑧却：推辞。 10. 下列选项中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 以大醉，去 去：离开 B. 遗所提囊 遗：遗失，丢失 C. 公度其醒必复来 复：再，又 D. 其人果号而至 至：周到 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 其 人 喜 以 一 铤 为 谢 却 不 受。 阅读下面的作品，完成小题。 城中闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 12. 下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ） A. 《古诗源》 B. 《乐府诗集》 C. 《唐宋近体诗集》 D. 《万首唐人绝句》 13. 以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ） A. 深沉哀怨 B. 清雅委婉 C. 瑰奇明丽 D. 高古淡远 14. 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 15. 默写下列古诗词 （1）_______，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）_______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_______。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）_______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）不知何处吹芦管，_______。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）王湾《次北固山下》中的“_______，_______”既写出了时序交替，新事物一定会取代旧事物，又给人以乐观、积极向上的力量。 16. 【材料链接】 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 （1）材料出自名著《_____________》中的《_____________》。 （2）本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。请你简述这场冲突。 四、语言运用题（10分） 17. 你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）我拟写 “读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友，让我们懂得相互帮助携手成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 诵经典知礼仪传承文明，___________ （2）我设计 成功活动离不开设计合理的具体活动项目，班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计一个具体活动项目。 活动项目一：摘录交友名言； 活动项目二：诵读交友诗词； 活动项目三：_____________。 （3）我探究 探究下列材料，说说你获得的交友启示。要求：内容积极向上，主题突出。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家。闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外，对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________ 五、现代文阅读（21分） 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咕咕咯咯……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一摊泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迷迷淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿色……春天第一次在我的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我最初认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从二十世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车骑上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震撼了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就变成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南那田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构成就春天瑰丽雄奇的图画，而且永葆春天生命的生机和蓬勃。 ⑦春天是一场烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗的季节，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞，是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我快要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学去寻找，我只得向老师告别正准备离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ （选自《人民日报》，有删改） 18. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 B. 第⑤段中“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。 C. 第⑦段中的加点词“捧着”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 D. 文章以赞美江南春天为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。 19. 文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请结合文章内容，根据示例填写表格。 次数 时间 感知景象 感知角度 第一次 四十余年前的三月 （1）______ 声音美 第二次 几年后的一个下午 几万亩金黄的油菜花 （2）______ 第三次 （3）______ 一位捧着映山红的女孩 人情美 20. 结合语境，按照要求赏析。 （1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析句子） （2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。（赏析加点词语） 21. 文章第②段画线句为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。 22. 小明在班级阅读分享会上展示了他阅读本文后摘录的语句，并表示对作者这样写的原因存有疑问。请你结合加点部分，分析作者为什么这样写。 一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 济宁十五中2025—2026学年第一学期学情检测卷七年级语文 2025.10 【友情提示】沉着冷静 诚信考试 把握时间 慎思精答 一、基础知识（18分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 黄晕（yūn） 酝酿（niàng） 发髻（jì） 澄碧（chéng） B. 看护（kān） 棱镜（léng） 粗犷（guǎng） 竦峙（zhì） C. 朗润（rùn） 莅临（wèi） 吝啬（sè） 侍弄（shì） D. 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù） 啼叫（tí） 应和（hé） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.黄晕（yūn）——yùn； C.莅临（wèi）——lì； D.应和（hé）——hè； 故选B。 2. 选出词语书写没有错误的一项（ ） A. 哄托 陶治 束手无策 呼朋引伴 B. 燎亮 窠巢 花枝招展 喜出望外 C. 烂漫 诀别 小心翼翼 咄咄逼人 D. 水藻 骄媚 繁花嫩叶 翻来复去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．哄托——烘托，陶治——陶冶。 B．燎亮——嘹亮。 D．骄媚——娇媚，翻来复去——翻来覆去。 故选C。 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决。 B. 今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。 C. 小雨淅淅沥沥下个不停。 D. 秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.闲情逸致：闲适的心情，安逸的兴致。指轻松超脱的情趣。本句中用来形容遇到困难时的解决态度，不符合语境，运用错误。 B.花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。形容妇女打扮得十分艳丽。本句用来形容两个女学生的打扮，运用正确。 C.淅淅沥沥：象声词，形容下雨的声音。本句用来形容小雨的声音，运用正确。 D.抖擞：振作。本句用来形容菊花的精神，运用正确。 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺少主语，可删去“通过”或“使”； B.两面对一面，去掉“会不会”“能不能”“有没有”或者“是”后加上“能否”； C.句式杂糅，去掉“因为”或“原因”； 故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（　　） A. 调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。 B. 是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C. 来到孔子的故乡﹣﹣曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。 D. 在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A．在一个句子里不能同时使用两个冒号，第二个冒号改为逗号；B．选择问句只在最后用问号，第一个问号改为逗号；C．正确；D．较长的并列成分用逗号，顿号改为逗号。故选C。 6. 下列说法不正确的一项是 ( ) A. 朱自清的《春》是篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 B. 老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水品般的世界。 C. 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋写的一 篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人李白，他自号少陵野老。 【答案】D 【解析】 【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。D项有误，李白号“青莲居士”，杜甫自号“少陵野老”。 【点睛】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 二、古诗文阅读（41分） 【甲】 阅读下面文言文，完成小题 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 下列选项中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 太丘舍去 舍：丢下 B. 去后乃至 乃：才 C. 尊君在不？ 不：同“否” D. 相委而去 委：委托 8. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行，期日中。 译文：陈太丘和朋友相约同行，约定在正午。 B. 待君久不至，已去。 译文：家父等了您很久您没来，已经离开了。 C. 友人惭，下车引之。 译文：朋友惭愧，拉着车走了。 D. 元方入门不顾。 译文：元方走进门里，连头也不回。 9. 下面是对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. “期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。 B. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C. “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D. 【甲】文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。 【答案】7. D 8. C 9. C 【解析】 【导语】本文以短小篇幅、简洁对话，勾勒出友人失信失礼与元方据理反驳的场景。情节紧凑，人物形象鲜明，元方的聪敏懂礼、友人的知错能改跃然纸上。以小事见大，传递守礼守信的处世之道，言简意赅，耐人寻味。 【7题详解】 本题考查文言文词语含义。 A.句意：陈太丘丢下他离开了。舍：丢下； B.句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才； C.句意：你的父亲在吗。不：同“否”； D.句意：丢下我走了。委：舍弃、丢下；并非“委托”； 故选D 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 C.句意：朋友感到惭愧，下车去拉元方。引：拉，牵拉；并非“拉着车”，译文错误； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文内容理解与文学常识分析。 C.根据《陈太丘与友期行》中“客问元方：尊君在不”“元方曰：君与家君期日中”的语句可知，“尊君在不”的意思是你的父亲在吗，“君与家君期日中”的意思是您和我的父亲约定在正午，因此“尊君”是敬辞，用于尊称别人的父亲；“家君”是谦辞，用于对人称自己的父亲，选项中对二者的称谓属性表述完全颠倒，与文化常识不符，分析错误。 故选C。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷④，其人果号⑤而至，公迎谓曰：“求尔⑥金耶？”为指其处。其人喜以一铤⑦为谢却⑧不受。 【注释】①濯：洗涤。②以：因为。③度：估计，思考。④少顷：片刻，不一会。⑤号：大声哭喊。⑥尔：你。⑦铤：同“锭”，用以货币流通。⑧却：推辞。 10. 下列选项中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 以大醉，去 去：离开 B. 遗所提囊 遗：遗失，丢失 C. 公度其醒必复来 复：再，又 D. 其人果号而至 至：周到 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 其 人 喜 以 一 铤 为 谢 却 不 受。 【答案】10. D 11. 其 人 喜 / 以 一 铤 为 谢 / 却 不 受 【解析】 【导语】这篇文言文以简短的情节展现了少年王华的诚实与机智。六岁的王华在玩耍时发现一位失落钱囊的客人，因了解客人的情况，他选择守护财物，并在客人寻找时主动相告，呈现其机警与责任感。在面对报谢时的拒绝，又反映了他品德的高尚，强调了淡泊名利。整篇文字虽短，但通过细节描写和人物对话，将王华正直、诚实的品质生动刻画，寓意深刻，对年轻人具教育意义。 【10题详解】 本题考查文言词义。 D.句意：那个人果然大哭着来了。至：到。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：那个人很高兴，用一锭银子作为酬谢，王华推辞不接受。 “其人喜”是失主的神态，“以一铤为谢”是失主的做法，“却不受”是王华的做法，因此是三层意思。 故断为：其人喜/以一铤为谢/却不受。 点睛】参考译文： 王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹，王华拿来看了看，有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的银子吗？”为他指明了地点。那个人很高兴，用一锭银子作为酬谢，王华推辞不接受。 阅读下面的作品，完成小题。 城中闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 12. 下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ） A. 《古诗源》 B. 《乐府诗集》 C. 《唐宋近体诗集》 D. 《万首唐人绝句》 13. 以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ） A. 深沉哀怨 B. 清雅委婉 C. 瑰奇明丽 D. 高古淡远 14. 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 【答案】12. C 13. B 14. 诗人被贬归来，春日闲游城中。首颔二联写池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，对自己投闲置散的处境，暗含自嘲；颈联写诗人流连园景，透露出他的闲情和一丝寂寞；尾联借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以闲游为表，寄寓贬谪归来的复杂心境。前四句暗讽权贵独占美景，后四句转入自身闲适游赏，竹径花林之幽与斜阳客散之寂形成对照。“空锁一园春”既是实景描写，又暗含政治失意、春光虚掷之慨，在清雅笔调中透出淡淡怅惘。 【12题详解】 本题考查诗歌体裁。 本诗作者是唐代刘禹锡，共八句，每句五个字，中间两联押韵，属于五言律诗，属于近体诗。 A.《古诗源》由清沈德潜编选，收录先秦至汉魏六朝的古体诗，不收录唐代近体诗，因此不可能收录本诗。 B.《乐府诗集》由宋郭茂倩编，专收汉魏至唐的郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞等乐府诗，以乐府旧题、入乐可歌的诗歌为主，本诗是文人创作的五言律诗，非乐府诗，故不收录。 C.《唐宋近体诗集》收录范围明确为唐、宋两代的近体诗“格律诗，含律诗、绝句”，本诗是唐代五言律诗，完全符合收录标准，可能被收录。 D.《万首唐人绝句》由宋洪迈编，专收唐代绝句，本诗是八句律诗，非绝句，因此不可能收录。 故选C。 【13题详解】 本题考查评价诗歌风格。 首联“借问池台主，多居要路津”，诗人以询问的方式引出池台主人多居于显要位置，暗示出自己与他们的不同处境。颔联“千金买绝境，永日属闲人”写池台主人花费千金买下清幽之地，却整日闲置，而诗人自己作为闲人在此闲游，形成一种对比。颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”描绘了诗人在园中漫步的情景，竹径曲折，花林错落，景色清幽。尾联“斜阳众客散，空锁一园春”，夕阳西下，宾客散去，园子空锁，春天的美景无人欣赏，流露出一种淡淡的寂寞和惆怅。 A.“深沉哀怨”不太符合。整首诗虽有惆怅之感，但并不深沉哀怨。诗中没有强烈的悲痛或愤怒情绪，更多的是一种闲适中的感慨； B.清雅委婉”较为贴切。诗歌语言清新雅致，如“竹径萦纡入，花林委曲巡”，用词优美，意境清幽。同时，诗人通过对池台之景的描写和自己闲游的感受，委婉地表达出自己被贬归来后的心境，既有对闲适生活的享受，又有一丝落寞； C.“瑰奇明丽”不符合。诗中景色虽美，但并非瑰奇明丽，而是以清幽淡雅为主； D.“高古淡远”也不太准确。虽然有淡泊之意，但没有高古之感，整体风格更偏向于清雅委婉； 故选B。 【14题详解】 本题考查诗歌情感。 首联“借问池台主，多居要路津”，诗人开篇询问池台的主人，点明这些主人大多身居显要位置，占据着重要的通道和路口。这里暗示了池台主人的身份地位较高，与诗人自己形成鲜明对比。 颔联“千金买绝境，永日属闲人”，池台主人花费千金买下清幽的绝境之地，然而却整日闲置，没有时间去欣赏。而诗人自己此时正处于投闲置散的状态，是一个“闲人”。这一联通过对比，既表现了池台主人的富贵与忙碌，也流露出诗人对自己处境的自嘲。诗人被贬归来，无所事事，只能在他人闲置的园子里寻找片刻的宁静和慰藉。   颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”，诗人描写自己在园中漫步的情景，竹径曲折环绕，花林错落有致。诗人在这样的环境中流连，享受着自然的美景，透露出他的闲情逸致。同时，这里也隐隐流露出一丝寂寞，因为诗人是独自一人在园中游览，无人相伴。在这美丽的景色中，诗人的孤独感更加凸显。 尾联“斜阳众客散，空锁一园春”，夕阳西下，众多的宾客都散去了，园子被空锁起来，春天的美景无人欣赏。这里的“空锁”一词，既写出了园子的寂静和冷清，也暗寓了诗人自己的怀才不遇和遭受冷落。诗人就像这园中的春色一样，被人遗忘，无人赏识。这一联通过对夕阳下园子的描写，表达了诗人内心的不平和无奈。他渴望被重用，却只能在这闲置的园子里独自感慨。 15. 默写下列古诗词 （1）_______，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）_______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_______。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）_______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）不知何处吹芦管，_______。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）王湾《次北固山下》中的“_______，_______”既写出了时序交替，新事物一定会取代旧事物，又给人以乐观、积极向上的力量。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 随君直到夜郎西 ③. 夕阳西下 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、逢、遥、残”等字词容易写错。 16. 【材料链接】 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 （1）材料出自名著《_____________》中的《_____________》。 （2）本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。请你简述这场冲突。 【答案】（1） ①. 朝花夕拾 ②. 五猖会 （2）示例：“我”对五猖会的热切期盼和父亲的阻难。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 根据材料中第一段“母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”，第二段“他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”可知，本文段写的是“我”想去看五猖会，父亲却强迫“我”背书，众人都等着“我”将书背完的场景；可知本文选自鲁迅所写的散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 根据《五猖会》原文“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，冲突是“我”急切地想去看五猖会却被父亲阻拦。 四、语言运用题（10分） 17. 你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）我拟写 “读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友，让我们懂得相互帮助携手成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 诵经典知礼仪传承文明，___________ （2）我设计 成功的活动离不开设计合理的具体活动项目，班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计一个具体活动项目。 活动项目一：摘录交友名言； 活动项目二：诵读交友诗词； 活动项目三：_____________。 （3）我探究 探究下列材料，说说你获得的交友启示。要求：内容积极向上，主题突出。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家。闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外，对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________。 【答案】（1）交贤朋互帮助携手成长 （2）示例：名人友谊故事会；交友之道辩论赛。 （3）示例：君子之交淡如水，应多交真心相待、品德高尚的朋友，在困境中不离不弃。     【解析】 【小问1详解】 本题考查对语言的归纳和概括能力。 句子压缩时，不能改变句子意思，同时本题要注意上下句字数、句式的一致性。联系题干“读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明”以及上半句压缩的短句“读经典知礼传承文明”可知，结构上应该是：一个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词+两个字的动词+两个字的名词，最后应压缩成10个字；因此结合题干里的“交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长”可知，“交贤明朋友”可压缩为“交朋友”，“相互帮助”可压缩为“互帮助”，“共同成长”刚好构成“两个字的动词+两个字的名词”，因此下半句可以是：交贤朋互帮助携手成长。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“交友之道”这一主题，仿照栏目进行设计，例如：诵读交友名言；开展交友演讲等。 【小问3详解】 本题考查谈启示。 材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是：为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交 ；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离；只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益，君子之交淡如水。 材料二中“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”的内容启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友。据此可概括为：君子之交应真心相待，不为外物所扰。同时在交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。 五、现代文阅读（21分） 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咕咕咯咯……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一摊泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迷迷淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿色……春天第一次在我的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我最初认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从二十世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车骑上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震撼了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就变成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南那田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构成就春天瑰丽雄奇的图画，而且永葆春天生命的生机和蓬勃。 ⑦春天是一场烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗的季节，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞，是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我快要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学去寻找，我只得向老师告别正准备离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ （选自《人民日报》，有删改） 18. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 B. 第⑤段中“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。 C. 第⑦段中的加点词“捧着”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 D. 文章以赞美江南的春天为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。 19. 文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请结合文章内容，根据示例填写表格。 次数 时间 感知景象 感知角度 第一次 四十余年前的三月 （1）______ 声音美 第二次 几年后的一个下午 几万亩金黄的油菜花 （2）______ 第三次 （3）______ 一位捧着映山红的女孩 人情美 20. 结合语境，按照要求赏析 （1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析句子） （2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。（赏析加点词语） 21. 文章第②段画线句为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。 22. 小明在班级阅读分享会上展示了他阅读本文后摘录的语句，并表示对作者这样写的原因存有疑问。请你结合加点部分，分析作者为什么这样写。 一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ 【答案】18. B 19. ①. 听到铺天盖地的蛙鸣声 ②. 色彩美 ③. 三年前 20. （1）运用了比喻的修辞手法，将蛙鸣声比作波涛，生动形象地写出了蛙鸣声的浩大和震撼力，表达了作者对春天生机勃勃的赞美。 （2）“窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰丽和雄奇（意思相近即可，划横线处答出近义词也可）。   21. 通过对比，强调那天早上“我”对春天强烈感受的与众不同，突出了蛙鸣声给“我”带来的深刻印象和春天的鲜活生命力。  22. 因为女孩送的映山红不仅代表了春天的自然美景，更包含了人与人之间纯真的情感和关爱，让作者感受到了春天的温暖和美好，所以认为是“最美的春光”。      【解析】 【导语】《江南的春天》通过作者对个人经历中三次独特春天体验的叙述，展现出对自然的深刻感悟和对生活的真挚热爱。文章中，通过细腻的笔触和生动的描绘，作者表达了对江南春天从声音、色彩到情感的立体感知。此外，文章通过对自然与人类和谐关系的探讨，揭示出作者对天人合一的理解，引发读者对自然美好与生活意义的思考。整体结构清晰，抒情性强，情感真挚。 【18题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 B.根据第⑤段内容“都说江南的春天秀丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的”可知，“感到羞愧”的原因是人们对江南春天的认识只限于秀丽而精致，没有看到“江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放”的气势庞大的一面。 故选B。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据“四十余年前的三月”找到第②段，中“对江南乡村的景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来”可知，“我”踏上江南乡村田野土路时，被仲春时节来自各处的密密匝匝的蛙鸣声层层裹挟。据此可概括为：听到铺天盖地的蛙鸣声。 第二空，根据“几年后的一个下午”“几万亩金黄的油菜花”找到第④段，结合“但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄”可知，“我”被海塘外几万亩如金黄海洋般广袤连天、浓烈至极的油菜花所深深震撼，这是从色彩的角度来描写的，因此概括出：色彩美。 第三空，根据“一位捧着映山红的女孩”找到第⑦段，结合“三年前，映山红开满山岗的季节，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩”可知，“我”被小被女孩的真情感动，感受到春天的人情美，时间是：三年前。 【20题详解】 本题考查对句子的赏析能力。 （1）题干要求从修辞手法的角度赏析。通过“一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来”的内容可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“沸腾的蛙鸣声”比作“波涛”，写出了蛙鸣声之大；一个“卷”字，突出了气势之盛。整句话从蛙鸣声的角度生动表现了江南春天的勃勃生机，以及带给“我”的感动与震撼。 （2）题目要求赏析加点词语。“窒息”原意是呼吸困难甚至停上，在这里是一种夸张的表达手法，用来形容油菜花浓烈的金黄颜色给人带来的强烈视觉冲击。那几万亩油菜花如金黄的海洋，这种金黄的浓烈程度超乎想象，仿佛能让人在视觉和心理上产生一种喘不过气来的感觉，就好像这种浓烈的色彩具有强大的压迫力，让观看者深深被震撼。这一词语生动地描绘出油菜花田所展现出的宏大、壮观的景象，将油菜花那广袤无垠且浓烈无比的色彩效果表现得淋漓尽致，使读者能够深切感受到作者当时所受到的震撼。 【21题详解】 本题考查表现手法的辨析和作用。 解答时，首先把握内容与中心，判断使用何种表现手法，再结合内容和语境分析表达效果。 通过②段中“许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来……清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮”的内容可知，本段采用了欲扬先抑的表现手法。用“熟视无睹”与下文中“清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮”的对江南春天的切实感知形成了鲜明的对比；凸显出江南春天的美好景致带给作者的震撼和感动。 【22题详解】 本题考查对文章内容的分析理解和信息提取能力。 从第③段“春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词”可知，作者记录第一次感受春光美，通过声音，“我”感知到自然界的春天生机勃勃，充满活力的自然美； 从第⑥段“色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃”可知，通过色彩，“我”感知江南春天的瑰丽和雄奇以及人与自然的和谐互动的自然美； 从第⑦段“三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望‘结对’几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对‘结对’的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我‘结对’的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红”可知，作者在女孩送给他映山红的瞬间，感受到了人情之美，这是源自心灵的纯真与善良，超越了自然界的任何美景。这种人与人之间发自内心的珍贵情感令“我”感动至深，让“我”体会到一种别样的春天的美丽。这种触动心灵的情感之美补充了自然之美，因而认为这就是最美的春光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $