安徽淮北市2025-2026学年度第一学期学校自测评价八年级语文试题卷

2025-2026学年度第一学期学校自测评价 八年级语文 参考答案 一、（35分） 1.（10分）（1）晓雾将歇 猿鸟乱鸣 感时花溅泪 恨别鸟惊心 征蓬出汉塞 归雁入胡天（2）此中有真意 欲辨已忘言 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 （每空1分，错字、增字、漏字均不得分） 2.（12分）（1）zhǔ 帜 jué （3分，每空1分） （2）B（3分） （3）示例：山城重庆的早晨，“迷雾”笼罩，天气阴沉。这让我联想到国民党统治下风雨如晦的社会环境，也让我联想到重庆解放前革命者面临严酷的斗争，他们将要为重庆的解放付出艰苦卓绝的努力。 （4分。能够结合整本书阅读，言之成理即可得分） （4）示例一：成岗虽然明知特务即将抓捕他，但他临危不惧，挂出信号提醒同志。 示例二：许云峰虽然面对的是穷凶极恶的敌人，但他沉着冷静，为保护李敬原挺身而出说自己是《挺进报》领导人。 （3分。句式1分，内容2分。其他答案，符合要求即可得分） 3.（13分）（1）示例：寻访文化遗产，守护精神根脉 （3分。句式1分，内容2分） （2） 示例：①您能为我们介绍一下徽州竹编吗？②这门手艺面临的最大挑战是什么？ （4分。每空2分） （3）C（2分） （4）①把分号改为句号。（2分） ②删除“通过”或“让”（2分） 二、（55分） ［一］（23分） 4.（3分）B 5.①山楂采收及加工制作 ②山楂主题乡村游及小镇发展 （4分。每空2分。其他答案，言之成理可也可酌情给分） 6. ①展现寺头镇村民的淳朴善良与热情好客，富有人情美；②通过“我”品尝山楂想起奶奶，表达对小镇的喜爱与亲近之情；③承接前文对山楂甜味的描写，自然引出下文对山楂美味的介绍。 （每点2分，答出两点即可得满分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 7. （1）（3分）荡漾，本指水波起伏的样子，这里形容诗句萦绕在“我们”心头。表现出寺头镇红果遍山的诗意美，以及“我们”沉醉其中的美妙体验。 （意义1分，作用2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） （3） （3分）运用比喻的修辞手法，将酸味比作“劈开味蕾的清泉”，甜味比作“小鱼儿摩挲舌尖”，生动形象地写出了山楂入口后酸甜交织的细腻口感，富有画面感和动态美，表达了作者对山楂滋味的喜爱。 （手法1分，作用2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 8. ①文章围绕红果与小镇展开，点明文章主要内容；②以“红果”串联对小镇地理位置、种植规模、生态保护、产业发展等内容的介绍，明确文章线索；③吸引读者阅读兴趣；④赞美了红果对小镇发展的重要意义，揭示文章主旨。 （每点2分，答出三点即可得满分。其他答案，言之成理也可酌情给分） ［二］（17分） 9.（3分）A 10.（4分）为每一棵树打造专属生态空间 ①结合树木生长规律预判长势 ②集体讨论确定最终方案。 （每点 2 分，答出两点即可。其他答案，言之成理也可酌情给分） 11.（4分）举例子，真实具体地说明了苏州利用数字技术打造 “数字云游” VR 场景的具体实践。 （手法2分，作用2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 12.（6分）①苏州园林本身具有高度的艺术价值 ②科学的保护管理 ③数字技术的赋能（每点 2 分。其他答案，言之成理也可酌情给分） ［三］（15分） 13.（3分）B 14.（2分）草 木 渐 秀 润/ 山 竦 出/ 崭 然 露 芒 角（每处1分） 15.（6分）（1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。（“奔”1分，“疾” 各1 分，句意 1 分） （2）宾客们想要休息，都说：“没有比这个地方更适宜的了。”（“咸”1分，“莫” 1 分，句意1 分） 16.（4分）①山势连绵，如【甲】文“两岸连山，略无阙处”，【乙】文“四山忽合,若拱而提、环而卫者”；②高峻挺拔，【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”，【乙】文“山竦出，崭然露芒角”。 （每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 三、（55分） 17.（55分） 参考中考作文评分标准 卷面书写(5分) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期学校自测评价 八年级语文试题卷 温馨提示： 1.试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)； 2请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)古诗文中有多样的写景抒情方法。陶弘景《答谢中书书》中的“ 从视觉和听觉的角度表现山间清晨的灵动、蓬勃，流露出作者的愉悦与自得之情；杜甫《春 望》中的“ ”两句移情于物，抒发了作者的忧国思亲之情；王维《使 至塞上》中的“ ”两句运用比喻的修辞手法，传达出漂泊无定的内心 装 感受。 (2)诵读古诗文能让我们跨越时空，感受古人的情志。陶渊明在《饮酒》（其五）中以 ”两句，道出领悟生命真谛却无须言说的玄妙瞬间，尽显物我两忘 的恬淡与自足；李清照《渔家傲》的开篇两句“ ”，以豪迈雄健之笔 勾勒出一幅瑰丽神奇的景象，寄寓了对理想境界的深切向往。 2.请运用积累的知识，完成(1)~（4)题。(12分) 江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着：“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇 数 浪，你们一定要把战斗的旗zh】,指向共产主义啊！” 胜利的欢乐和永诀的悲哀同时挤压在孙明霞心头，她从未体验过这种复杂而强烈的情感。 “江姐，我宁愿代替你去…不能，不能没了你！” “不要用眼泪告别…”江姐轻轻取下了孙明霞攀在自己肩头上的手，转身扶起哭泣的 战友。江姐像对自己，也像对着大家，坦然地讲说着内心里的感受一“美蒋反动派的屠杀， 和一切垂死的挣扎，难道能够阻止中国无产阶级的最后胜利吗？不，胜利属于我们，属于我 们的党！” 最 (节选自《红岩》) (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 扇咐() 旗zhi()永诀() (2)下列关于画线句中“难道”的用法和意思，解说正确的一项是(2分) A.表示揣测 B.加强反问语气 C.表示询问 D.表达肯定意思 (3)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，有 同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头 部分写一则读书笔记。(4分) 八年级语文试题卷第1页（共6页） 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙 读书笔记： 蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的 山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉 沉的早展，把人们带进了动荡年代里 的又一个年头。 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一 读书笔记：山城重庆的又一个早晨， 派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛 天空出现“红光”“朝霞”，黎明到 蓝的天空万里无云，绚丽的朝霞，放 来。这让我联想到在无数革命者抛头 射出万道光芒。 颜，洒热血，前仆后继地战斗之后， 胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 (4)请从《红岩》中选取一个正面人物形象（江姐除外），参照示例，用含有转折关系的 句子表现这一人物的形象特点。(3分) 江姐虽然遭受“竹签钉手指”等酷刑折磨，但她坚强不屈，始终未吐露任何情报。 3.学校将举办以探寻身边的文化遗产为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。(13分) (1)请为本次活动撰写一则宣传标语。(3分) (2)小语和同学前往非遗体验馆采访，看到一位正在编织竹器的老人，请根据情境补全对 话。(4分) 小语：师傅您好！我们是研学的学生，正在开展“身边的文化遗产”调查。请问 ① 老人：小朋友你好。徽州竹编是一门非常讲究的手艺，它最大的特点是精选本地翠竹为 材，运用多种编织技法，成品精巧耐用且充满自然意趣。不过要想熟练掌握劈篾、编织等技 法，更要懂审美、有耐心。 小语：② 2 老人：最大的挑战是年轻人愿意学的少，手艺面临失传。不过现在政府和学校都很支持， 我们也在通过短视频、进校园等方式推广。 小语：感谢您的分享！我们也会尽力宣传徽州竹编，让更多人了解这份珍贵的文化遗产。 (3)徽州古村落的一些建筑上，留存这许多蕴含传统家风的对联。下列对这副对联的补充， 最恰当的一项是(2分) 上联：二字惟勤惟俭 下联：两条正路日读曰 A.感言耕 B.箴言种 C.箴言耕 D.感言种 (4)活动结束后，小华写下了一段研学感受。其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 走进黄山云海，我感受到了山川的壮阔与灵动：[甲]漫步西递古巷，我触摸到了古撞 八年级语文试题卷第2页（共6页） 的斑驳与厚重：踩着古村的青石板路，瑞详着门楣上工整的对联，指尖拂过精巧的微派竹编， 品着甘醇的六安瓜片·[乙]通过这次研学之旅，让我对徽州文化的认知更进一层。 ①[甲]画线句子有一处标点使用不当，请改正。(2分) ②[乙]画线句子有一语病，请改正。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 挂满红果的小镇 刘学刚 ①一个叫作寺头的小镇，藏在沂蒙山的褶皱里。山路在车轮下铺展，但见民居或沿河而 立，或依山而建。沿途的每一个村落都是一座巨大的花园，或前拥紫色波浪涌动的薰衣苹庄 园，或后接绿意盎然的槐花塔。铁丝搭建的佛手瓜种植园宛如一条绿色长廊，通向大自然的 幽深之处。 ②“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林。山风吹过， 绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦。“山鸟踏枝红果落”，古老的诗句在我们 心头荡漾。在当地，山楂有多个俗名，如“红果”“山里红”，很是贴切。 ③秋到寺头满山红。大山本是一张皱巴巴的黄纸，勤劳的寺头人用绿叶将其漂洗千净， 其间又镶上了亮丽的红果。他们把红果种到了阳坡上、山谷里，昔日的荒山秃岭，无一不是 红果的领地。正是大山深处这些圆溜溜、红形彤的山楂，让小镇声名远播一依托山东省内 最大的山楂种植基地，寺头成为首批国家农业产业强镇。 ④寺头的山楂，果肉厚实而绵密，看上去就像一颗颗圆润的红宝石，熠熠生辉。微风吹 过，山楂果的香气迎面而来，裹着一股甜甜的味道。拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹 如一股清泉劈开味蓝，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖，妙不可言。 ⑤我们注意到光伏板遮护着的几盏灯很是别致，它们高高地挂在铁架上，灯下是红色塑 料袋。当地人说，那是绿色杀虫灯。他们还布设了虫情预警塔，安全环保地诱杀害虫。原来， 这些果树结出的是生态之果。 ⑥循着甜甜的果香，我们走进了大山深处，这个群山环抱之中的小镇，因清激的河流和 遍布的植被而显得无比洁净。阳光下，闪闪发光的公路也如同一条条河流，划出两岸，一边 是山岭，一边是房屋，俯仰生姿。红果装点着座座青山，也照亮了古老而充满朝气的小镇。 ⑦山岭上，妇女们手拿剪刀，熟练地将一撮撮山楂剪下来，搁到筐里。男人们则是一个 个骑士，开着满载山楂的三轮车，“突突突”地驶进镇上的山楂制品厂。 ⑧漫步小镇的集市，遇上一位婆婆在兜售红山楂，刚走近，她便捧起一大把山楂，请我 品尝她采摘的甜蜜，那慈爱的笑让我想起了我的奶奶。在集市，遇上了童年时最喜爱的糖葫 芦，吃起来酸酸甜甜，是儿时的味道。这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。寺头的山 楂糕我也品尝了一鲜果去核去蒂，温火熬至黏稠，打成泥，再回锅煮开，吃起来酸甜鲜香， 令人沉醉。 ⑨长久地保存山楂美味的方式是制作山楂酒、山楂醋、山楂酸奶、山楂叶茶、山楂籽油、 八年级语文试题卷第3页（共6页） 山楂片…这是山里人的生存智慧，也是他们致富的一条路径，在他们看来，生存靠大山， 兴旺靠红果，生活在红果旁，每一天都能红红火火。 ⑩小小的红果为小小的镇子带来了独特的风景。小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展 了别具特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如童话里的小房子，清新亮丽。游客 在山楂树下徜样、休稳，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。 ①小镇修桥铺路，打通了山楂通往山外的道路，迎来了四方宾客。小镇上的人们在与山 楂的朝夕相守中，也打开了心路：敬畏自然，保护生态，守护这一方青山绿水。 @山风阵阵，果香飘飘。远远望去，满山红果攒动，异常美丽，在风中摇曳的绿叶似扑 棱着的羽翼，仿佛一群群鸟儿即将振翅飞往天际。 (选自《光明日报》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.第①段描绘村落、种植园等景色，展现美丽、幽静的乡村环境，为下文描写山楂做铺垫。 B.第⑦段具体描绘妇女剪山楂、男人运山楂的劳作场景，旨在表现村民采摘山楂的艰辛。 C文中介绍山楂品种、口感，既突出了其优良品质，也表明了小镇物产资源的丰富。 D.文章最后一段，展现了寺头镇的丰收景象，暗含作者对小镇发展前景的美好期许。 5.文章围绕寺头镇重点介绍了哪些内容？请简要概括。(4分) 地理位置及自然景观一山楂种植规模及生态保护 ① ② 6.第⑧段写婆婆请“我”品尝山楂只有寥寥一笔，作者写这一情节有何作用？(4分) 7.请按要求赏析下列句子。(6分) ()“山鸟踏枝红果落”，古老的诗句在我们心头荡漾。（从词语运用的角度） (2)拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜 味又像一些小鱼儿摩挲舌尖，妙不可言。（从修辞手法的角度） 8.文章以“挂满红果的小镇”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。(6分) [二](17分) 材料一苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。 有些园林池沼宽散，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样， 往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷 花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 (节选自叶圣陶《苏州园林》) 材料二拙政园的中园是整个园林精华所在，这里有一座平地岛和两座高低不同的山岛，每 个岛上建了一座亭子，构成“一池三岛”景观。然而，此前由于游客在这一区域密集活动， 岛上植被遭到人为破坏，建园者所营造的生态意境也不复存在。 为了给花草树木留出足够生存空间，2023年起，拙政园开始修复这一区域的植物景观， 八年级语文试题卷第4页（共6页） 并实施“封有轮休”。除了每年2月对外开放，其余时间都封闭起来。精心呵护下，“一 池三岛”又重新恢复生机，独特的山水意境也得以重现。 拙政园向来以“林木绝胜”著称，各种乔灌木有70余种。今年63岁的抽政园园艺师张 国荣介绍，园艺师给拙政国的每一棵树都量身打造一个专属生态空间，“修剪树木是门技术 活，一剪下去，来年树枝长什么样，心里得有底”。有时候，为给一棵树“整形”，园林里 的老师傅得开会反复讨论，才拿出最终方案。 正是在这样的精心呵护下，历经数百年，拙政园这座古老的园林依然欣欣向荣，迸发莲 勃朝气。 (摘自《苏州园林，何以展现生态意境？》，《人民日报》2025年2月25日，有删节) 材料三苏州园林是江南文化的典型代表，江苏苏州也因园林之盛而有“园林之城”的美誉。 据苏州市园林和绿化管理局介绍，苏州现在保存完整的古典园林有80余座，其中9座已被 列入《世界文化遗产名录》。 近年来，苏州不断推进“数字园林”建设，在园林整体数字建模、园林要素数据库建设、 园林“元字宙”应用场景开发等方面进行探索，加快推动“数字园林”成采全民共享。 苏州市园林和绿化管理局运用高精度扫描、航拍摄影、建筑信息模型等技术全面采集园 林数据，建设苏州古典园林要素数据库平台框架，数字化采集19座古典园林家具、花窗、 陈设等特色要素5000余件。当地还利用数字技术创造“数字云游”VR场景，打造“云游拙 政园”“狮林园宇宙”“留园虚拟元宇宙”等项目，营造真实可感的虚拟空间，让观众沉浸 式感受苏州国林的独特魅力。 数字技术的应用，既为古典园林测绘提供更丰富、更精准的数据信息，又打破时间、空 间的限制，为古典园林的保护管理和“活化”传承提供了新思路、新方法，多角度、多层次 展现园林古典之美。 (摘自《江苏苏州园林：数字赋能科技重塑古典之美》，新华社2025年5月23日) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分) A.苏州园林假山“身在山间”的效果，仅靠匠师的艺术构思即可实现，与技术关联不大。 B.拙政园为保护“一池三岛”的植物景观，实施“封育轮休”，每年仅在12月对外开放。 C.苏州“数字园林”建设，涵盖整体数字建模、要素数据库及“元宇宙”应用场景开发等。 D.苏州市园林和绿化管理局已数字化采集了19座古典园林中的5000余件特色要素信息。 10.阅读材料二，用简洁的语言概括拙政园园艺师为树“整形”的具体做法。(4分) 11.材料三中画线句子运用了怎样的说明方法？有什么作用？(4分) 12.请结合以上材料，简要分析苏州园林得以持续展现其魅力，并在当代焕发新生的原因。 (6分) [三](15分) [甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 八年级语文试题卷第5页（共6页） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衰转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (那道元《三峡》) [乙]乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木浙秀润山辣出崭然露芒角。水声锵然鸣两 峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。 又行数里，得泉之泓澄浮溜者焉”。洑出石辨④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。 宾欲休咸曰：“莫此地为宜。” (节选自麻革《游龙山记》) [注]①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄濟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。 ③派(Eú)：同“伏”，水伏流地下。④罅(xià)：缝隙。同须：上方。⑧趾：岸边。 装 13.下列对文中加点词语理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“自三峡七百里中”的“自”与“公亦以此自矜”的“自”含义不同。 B.“沿溯阻绝”的“绝”与“奇山异水，天下独绝”的“绝”含义相同。 C.“环而卫者”的“环”与“环而攻之而不胜”的“环”含义相同。 D.“嘉木奇卉被之”的“被”与“军士吏被甲”的“被”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 草木渐秀润山竦出崭然露芒角 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 订 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 16.[甲][乙]两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面文字，按要求作文。(55分) 声音是生活的交响曲，是记忆的钥匙，是情感的密码。父母晨起的呼唤声，外婆摇椅的 吱呀声，灶上粥锅的咕嘟声…这些声音镌刻了时光，沉淀了情感，成为生命里的珍贵印记。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记 线 叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人 的文章；(3)不少于600字。 八年级语文试题卷第6页（共6页）