2025-2026学年四年级上学期1月期末语文试题

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ( 学校： 班级： 姓名： 座位号： ………………………………………………………… （密封线内不作答） ………………………………………………………… )联盟片区2025-2026（上）四年级语文期末评价 考试时间：80分钟 总分：100分 卷首语：“好的故事，触动人心，赋予力量。本学期，我们学习了很多动人的故事，感受到了生活的美好，名人的伟大，让我们在一篇篇散发着真善美的故事里，共同开启我们的收获之旅吧！” 第一部分 积累与运用（33分） 一、小语梳理了这学期的书中知识，请完成单项选择题（每题2分，共20分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.青蒜（shuàn） 骤雨（zòu） 蓄（chǔ）须 B.大堤（tí） 鹅卵石（nuǎn） 起哄（hòng） C.家雀儿（qiǎo） 花蕊（ruǐ） 胳膊（bo） D.蜗牛（wā） 泥浆（jiāng） 骨髓（suí） 2.梳理知识的过程中，小语摘抄的词语书写全部正确的一项是（ ）。 A.欺负 斯哑 佩带 B.清晰 舞蹈 霎时 C.灌概 障碍 触脚 D.身驱 猛兽 竟争 3.对下列句子中加点字解释正确的一项是（ ）。 A.梅雪争春未肯降（投降） B.只缘身在此山中（因为） C.炎帝之少女（小女孩） D.王戎不取道旁李（获取） 4.读一读小语写的句子，下列加点的词语使用正确的一项（ ）。 A.他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 B.他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 C.课间，两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 D.乘坐飞机时，看着窗外层层叠叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。 A.日子过得太慢了，他觉得好像度日如年。 B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ D.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。 6.“本周校篮球比赛，我们班一向腼腆的小王同学______地______，队员们士气高涨，很快在比赛中______，赢了对方。”填入横线正确的一项是（ ）。 A.破天荒 打头阵 占上风 B.破天荒 打头阵 开绿灯 C.破天荒 挑大梁 开绿灯 D.开绿灯 挑大梁 破天荒 7.以下是小语同学的阅读批注，批注角度与其他三项不同的是（ ）。 A.“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。 B.“急急逃跑”“悄悄地走”等动词把作者怕鹅的心情写出来了。 C.“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ D.“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”写出了“我”的狼狈。 8. 小语根据这学期学到的故事做了人物卡，不恰当的一张是（ ）。 ( 周恩来 少年立志 志存高远 ) ( 女娲 炼石补天 善良勇敢 ) ( 王戎 讲道理 助人为乐 ) ( 梅兰芳 蓄须明志 铁面无私 )A. B. C. D. 9.“柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。”把这句话插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）。 ①夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。②风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。③那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后 10.小语阅读人物故事单，想要长话短说，对下面这段话的主要意思概括最准确的是（ ）。 包拯，包青天，自幼聪颖，喜欢学习推理断案。其父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。在焚庙杀僧一案中，少年包拯就根据现场的蛛丝马迹，排查出犯罪嫌疑人后，协助知县缉拿凶手，为民除害。同时，他努力学习律法知识，为长大以后断案如神，为民申冤，打下了深厚的知识基础。 A.少年包拯学习断案 B.少年包拯断案如神 C.少年包拯为民除害 D.少年包拯勤学好问 2、 “好故事令人回味无穷”！读小语同学的一份“好故事伴我成长”一段演讲稿，请你们帮他把不会写的生字补充完整。（共6分，每个字0.5分） 11. 好的故事令人zàn tàn （ ），读故事让我们的心智也渐渐chéng shú（ ），犹如春雨zī rùn（ ）我们的心灵。读神话故事，我们会幻想拥有téng yún（ ）驾雾的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ ）……于是，我们读故事、讲故事，当肚子里的好故事越来越多，我们的“人生底盘”就越来越大，明白的道理就会越来越多，还会创造出属于我们自己的美好故事。 3、 这学期我们日积月累，背诵了不少优美且内容丰富的诗句和课文段落，请你帮小语填一填。 12.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药， ”让我们感受到嫦娥的无尽的思念之情；诗里有理，如苏轼《题西林壁》的诗句“ ， ”教我们观察事物时要处在事物之外；诗里有志，如“ ，死亦为鬼雄”体现了英雄人物的敬仰和对民族尊严的坚守。（4分） 13.《陀螺》这篇课文告诉我们：人就如陀螺一般，不要只看外表，要看在内在，正如作者在文中所引用的一句古语：“人不可貌相， 。”（1分） 14.《王戎不取道旁李》课文中，王戎为什么不去摘李子？他认为：“ ， 。”（用原文作答）（2分） 第二部分 阅读与欣赏 本学期，我们学习了与“观察”有关的文章，背诵了文言文，还感受了伟人的动人事迹，小语也整理了几篇相关的文章，让我们一起来读一读吧，并完成相应的题目。 （一）文言文：《逐雀》（6分） 红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。 15.下列对加点字的理解，不正确的一项是（ ）。（2分） A.逐雀：追逐 B.纷集场上：聚集 C.拍手噪逐之：噪声 D.雀闻人声：听到 16.下列对“小雀一群，纷集场上，觅食余粒”的翻译，最准确的一项是（ ）。（2分） A.一群小麻雀纷纷站在麦场上，吃几粒麦子 B.一群小麻雀纷纷聚集到麦场上，吃几粒麦子 C.一群小麻雀纷纷站在麦场上，寻找地上的几粒麦子吃 D.一群小麻雀纷纷聚集到麦场上，寻找地上剩下的麦粒吃 17.文中说“数童子立门前，拍手噪逐之”，童子们站在门前想做的是（ ）。（2分） A.抓捕小麻准 B.驱赶小麻雀 C.和小麻雀玩耍 D.喂小麻雀吃粮食 （二）科普文章：《生命力顽强的耐盐植物》（16分） 盐碱地在全球分布广泛，从寒带、温带到热带的各个地区，到处都有大量含盐、干燥、板结的盐碱地。因为植物无法从土地中吸收水分，大部分农作物在盐碱地上很难正常生长。 但是，有的植物却能在盐碱地上顽强地生存下来，例如柳、胡杨、短尾灯芯草、艾蒿和盐角草等，它们都属于耐盐植物。 耐盐植物为什么不怕盐碱呢？原来它们都有抵抗盐碱的特殊本领。 柽 (chēnɡ)柳是盐碱地上时常见到的一种耐盐植物。它是一种乔木，树皮红褐色，叶子呈鳞形生在纤细的小枝上。当我们走近柽柳时，你会发现它的茎和叶上冒出了一粒粒白色的结晶。如果你尝一尝，马上会感到又咸又苦，这是怎么回事呢？原来柽柳的根从盐碱地中吸水时，能够吸收大量的盐碱，但并不在体内积累，这些盐碱由水带着，排到茎和叶的表面，水很快蒸发了，而盐碱却留在茎叶表面，形成了一粒粒白色的结晶。 胡杨也是一种耐盐植物，常和柽柳混生在一起。它也能从土壤中吸收盐碱，然后又从树皮裂口处排出体外，形成黏稠的液体，人们将这黏稠的液体叫作“胡杨泪”。“胡杨泪”里含有小苏打、食盐等成分。当地人还常常用它来发面蒸馒头呢！ 盐碱地上，还生有一种盐角草，它全株绿色，叶子极小，枝叶柔嫩多汁。盐角草也从盐碱地里吸收大量的盐碱，但并不像柽柳、胡杨那样排出体外，而是永远储存在身体里。在盐角草茎中的细胞内有一种叫盐泡的结构，用来存储盐碱。 盐角草靠着一个个小盐泡，就能从盐碱地里吸收水分。盐角草因为有这种本领，所以能在含盐量高达 0.5%～6.5%的盐碱地上生长。像盐角草这样的耐盐植物，被称为聚盐植物。 艾蒿是一种很有名的中药，针灸用的艾卷，就是用艾蒿叶制成的。它也是一种耐盐植物。为什么艾蒿能生长在盐碱地上呢？原来它的根有一种本领，能抵抗住土壞中的盐碱，使它们无法进入根中。同时，艾蒿的根细胞中含有很多溶于水的糖和酸，能使根容易从盐碱中吸收水分。艾蒿既能从盐碱地里吸水分，又不让盐碱进入身体，这样它就能很自在地生活在盐碱地上。像艾蒿这样能拒盐碱于植物体外的植物，被称为抗盐植物。 还有一类耐盐植物，像短尾灯芯草，既不泌盐，也不聚盐和抗盐，而是用脱落老叶的方法，来排出盐分。这是一种多年生的草本植物，生有一条细长直立的茎，茎的基部生出一丛长长的叶，很是别致。短尾灯芯草在盐碱地中吸收水分时，也吸进了很多盐。奇特之处是它把盐碱聚在叶内，等到老叶含足了盐分时，就提前干縮脱落，然后幼叶又来接替老叶的位置，这样就得以不停地往外排盐。 由此看来，各种耐盐植物抵抗盐碱的方法是多种多样的。耐盐植物抵抗盐碱的本领，绝不是在一两代中形成的，而是它们世世代代生长在盐碱地上，在同盐碱长期斗争中逐渐形成的。 （选自《不可思议的大自然》，河北科学技术出版社，2013年版） ( 学校： 班级： 姓名： 座位号： ………………………………………………………… （密封线内不作答） ………………………………………………………… )18.文中依次介绍了哪些耐盐植物？（ ）（2分） A.柽柳——胡杨——短尾灯芯草——艾蒿——盐角草 B.柽柳——盐角草——短尾灯芯草——艾蒿 C.柽柳——胡杨——盐角草——艾蒿——短尾灯芯草 D.柽柳——胡杨——短尾灯芯草——艾蒿 19.下列哪一种植物能在盐碱地里只吸收水分，不让盐碱进入体内？（ ）（2分） A.胡杨 B.艾蒿 C.盐角草 D.短尾灯芯草 20.柽柳能在盐碱地生长的主要原因是（ ）。（2分） A.不让盐碱进入身体 B.能使用落叶的方法排出盐碱 C.能在细胞里储存吸收的盐碱 D.能通过茎叶的表皮排出盐碱 21.“盐角草因为有这种本领，所以能在含盐量高达0.5%～6.5%的盐碱地上生长。”这句话中的具体数字在表情达意上具有什么作用？（ ）（2分） A.使刻画更形象生动 B.使描写更贴近生活 C.使介绍更准确具体 D.使叙述逻辑更严谨 22.小语同学读完文章，提了很多问题。下列选项（ ）的问题最值得感考，有利于加深对文章的理解。（2分） A.艾蒿的叶子和枝条是什么样子的？ B.文章中的短尾灯芯草能不能当作灯芯用？ C.耐盐植物抵抗盐碱的本领是怎么形成的？ D.盐角草叶子极小，身体柔嫩多汁，能不能炒着吃？ 23.小语不知道怎么区分耐盐植物、聚盐植物、抗盐植物，请你利用文本信息，向他简要说明。（6分） （三）记叙文：《长腿儿的压岁钱》（15分） 八岁那年，家里的日子似乎好转了一些。除夕那天，要吃年夜饭时，母亲竟从兜里摸出一个红纸包递给我。我有些迷惘，母亲笑着说：“这是给你的压岁钱。”我打开红纸包一看，里面竟有一张两元面额的崭新纸币。吃过年夜饭后，我很想向小伙伴们炫耀一下我的压岁钱，便着急地把小伙伴们都叫到街上，一问，我的压岁钱最多!小伙伴们都很羡慕我。那一刻，我有一种飘飘然的感觉。 疯玩了一会儿，我们就各回各家。回到家，我想把我的压岁钱夹进课本里保存，可伸手一掏兜，不禁吓出一身冷汗，压岁钱丢了！我没敢吱声。我悄无声息地提着灯笼返回街上在玩过的地方仔细寻找，还发动小伙伴们都出来帮忙，但最终无功而返。 我沮丧地回到家，眼眶里湿湿的。母亲见了，问我是不是和小伙伴们闹不高兴了，我吞吞吐吐地说：“我的压……压岁钱丢了。”母亲听了微微一怔，然后温和地对我说：“孩子，你知道吗？压岁钱是长了腿儿的，它可能是自己溜出去玩了，等玩够了就会回来的。你好好地睡上一觉，明天早晨你的压岁钱就会回来。”“真的吗?”母亲笃定地说：“妈妈怎么会骗你？” 我一向最信任妈妈，对妈妈所说的话从来都深信不疑。于是，我转身就高兴地去睡觉了。当天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见我的压岁钱迈着两条莲藕似的小短腿儿，蹦蹦跳跳地回来找我了。第二天清早，我一觉醒来，赫 (hè)然发现枕边躺着一个红纸包。我高兴地大叫：“妈妈，妈妈，我的压岁钱真的长着腿儿自己走回来了。” 长大以后，我才知道，长腿儿的压岁钱，不过是母亲精心编织的美丽谎言，但这个美丽的谎言却足足温暖了我的一生。 （选自《老同志之友》，有删改） 24.本文围绕“压岁钱”写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？填一填（2分） ( 结果： ) ( 经过：“我”炫耀压岁钱后丢钱，母亲安慰 “ 我 ” ) ( 起因： ) 25.第一自然段中的加点词“飘飘然”，写出了当时“我”（ )的心理。（2分） A.不知所措 B.瞧不起人 C.得意自豪 D.潇洒自在 26.收到压岁钱后，作者的心情不断变化，下列正确的一项是（ ）。（2分） A.惊喜——沮丧——着急——高兴 B.惊喜——飘飘然——沮丧——高兴 C.迷惘——着急——害怕——高兴 D.迷惘——飘飘然——紧张——高兴 27.下列关于“枕边躺着一个红纸包”，理解正确的一项是（ ）。（2分） A.这钱就是我原先的压岁钱。 B.这钱是妈妈偷偷放在那的。 C.这钱是自己长腿走回来的。 D.这钱是我和伙伴们找回的。 28.如果请你给文章中画“ ”的句子进行批注，你认为，这可能是从什么角度进行的批注，并写出你将会批注的内容。（3分） 29.小语认为大人不应该对孩子编织谎言，所以本文中的母亲做法不对。你赞同他的观点吗？ 结合本文内容，说明你的理由。（4分） 第三部分 表达与交流（28分+2分） 《长腿儿的压岁钱》中妈妈对“我”的关爱，藏在了那两元钱的压岁钱中，妈妈足足温暖了“我”的一生，给“我”的童年留下了非常宝贵的记忆。 30.童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。正如：一份长腿儿的压岁钱，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……相信你们的童年一定也是多姿多彩的。请选择一件你印象最深刻的事写一写，写清楚事情的经过，并表达出你的真情实感。 习作要求: （1） 把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名和人名。 （2） 书面整洁，书写工整，字数不少于400字。 ( 学校： 班级： 姓名： 座位号： ………………………………………………………… （密封线内不作答） ………………………………………………………… )联盟片区2025-2026（上）四年级语文期末评价 考试时间：80分钟 总分：100分 卷首语：“好的故事，触动人心，赋予力量。本学期，我们学习了很多动人的故事，感受到了生活的美好，名人的伟大，让我们在一篇篇散发着真善美的故事里，共同开启我们的收获之旅吧！” 第一部分 积累与运用（33分） 一、小语梳理了这学期的书中知识，请完成单项选择题（每题2分，共20分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ C ）。 A.青蒜（shuàn） 骤雨（zòu） 蓄（chǔ）须 B.大堤（tí） 鹅卵石（nuǎn） 起哄（hòng） C.家雀儿（qiǎo） 花蕊（ruǐ） 胳膊（bo） D.蜗牛（wā） 泥浆（jiāng） 骨髓（suí） 2.梳理知识的过程中，小语摘抄的词语书写全部正确的一项是（ B ）。 A.欺负 斯哑 佩带 B.清晰 舞蹈 霎时 C.灌概 障碍 触脚 D.身驱 猛兽 竟争 3.对下列句子中加点字解释正确的一项是（ B ）。 A.梅雪争春未肯降（投降） B.只缘身在此山中（因为） C.炎帝之少女（小女孩） D.王戎不取道旁李（获取） 4.读一读小语写的句子，下列加点的词语使用正确的一项（ D ）。 A.他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 B.他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 C.课间，两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 D.乘坐飞机时，看着窗外层层叠叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ D ）。 A.日子过得太慢了，他觉得好像度日如年。 B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ D.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。 6.“本周校篮球比赛，我们班一向腼腆的小王同学______地______，队员们士气高涨，很快在比赛中______，赢了对方。”填入横线正确的一项是（ A ）。 A.破天荒 打头阵 占上风 B.破天荒 打头阵 开绿灯 C.破天荒 挑大梁 开绿灯 D.开绿灯 挑大梁 破天荒 7.以下是小语同学的阅读批注，批注角度与其他三项不同的是（ C ）。 A.“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。 B.“急急逃跑”“悄悄地走”等动词把作者怕鹅的心情写出来了。 C.“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ D.“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”写出了“我”的狼狈。 8. 小语根据这学期学到的故事做了人物卡，不恰当的一张是（ D ）。 ( 女娲 炼石补天 善良勇敢 ) ( 王戎 讲道理 助人为乐 ) ( 梅兰芳 蓄须明志 铁面无私 ) ( 周恩来 少年立志 志存高远 )A. B. C. D. 9.“柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。”把这句话插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ C ）。 ①夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。②风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。③那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后 10.小语阅读人物故事单，想要长话短说，对下面这段话的主要意思概括最准确的是（ A ）。 包拯，包青天，自幼聪颖，喜欢学习推理断案。其父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。在焚庙杀僧一案中，少年包拯就根据现场的蛛丝马迹，排查出犯罪嫌疑人后，协助知县缉拿凶手，为民除害。同时，他努力学习律法知识，为长大以后断案如神，为民申冤，打下了深厚的知识基础。 A.少年包拯学习断案 B.少年包拯断案如神 C.少年包拯为民除害 D.少年包拯勤学好问 4、 “好故事令人回味无穷”！读小语同学的一份“好故事伴我成长”一段演讲稿，请你们帮他把不会写的生字补充完整。（共6分，每个字0.5分） 12. 好的故事令人zàn tàn （ 赞叹 ），读故事让我们的心智也渐渐chéng shú（ 成熟 ），犹如春雨zī rùn（ 滋润 ）我们的心灵。读神话故事，我们会幻想拥有téng yún（ 腾云 ）驾雾的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ 身躯 ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ 抱负 ）……于是，我们读故事、讲故事，当肚子里的好故事越来越多，我们的“人生底盘”就越来越大，明白的道理就会越来越多，还会创造出属于我们自己的美好故事。 5、 这学期我们日积月累，背诵了不少优美且内容丰富的诗句和课文段落，请你帮小语填一填。 12.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”让我们感受到嫦娥的无尽的思念之情；诗里有理，如苏轼《题西林壁》的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”教我们观察事物时要处在事物之外；诗里有志，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”体现了英雄人物的敬仰和对民族尊严的坚守。（4分） 13.《陀螺》这篇课文告诉我们：人就如陀螺一般，不要只看外表，要看在内在，正如作者在文中所引用的一句古语：“人不可貌相，海水不可斗量。”（1分） 14.《王戎不取道旁李》课文中，王戎为什么不去摘李子？他认为：“树在道边而多子，此必苦李。”（用原文作答）（2分） 第二部分 阅读与欣赏（37分） 本学期，我们学习了与“观察”有关的文章，背诵了文言文，还感受了伟人的动人事迹，小语也整理了几篇相关的文章，让我们一起来读一读吧，并完成相应的题目。 （一）文言文：《逐雀》（6分） 红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。 15.下列对加点字的理解，不正确的一项是（ C ）。（2分） A.逐雀：追逐 B.纷集场上：聚集 C.拍手噪逐之：噪声 D.雀闻人声：听到 16.下列对“小雀一群，纷集场上，觅食余粒”的翻译，最准确的一项是（ D ）。（2分） A.一群小麻雀纷纷站在麦场上，吃几粒麦子 B.一群小麻雀纷纷聚集到麦场上，吃几粒麦子 C.一群小麻雀纷纷站在麦场上，寻找地上的几粒麦子吃 D.一群小麻雀纷纷聚集到麦场上，寻找地上剩下的麦粒吃 17.文中说“数童子立门前，拍手噪逐之”，童子们站在门前想做的是（ B ）。（2分） A.抓捕小麻准 B.驱赶小麻雀 C.和小麻雀玩耍 D.喂小麻雀吃粮食 （二）科普文章：《生命力顽强的耐盐植物》（16分） 盐碱地在全球分布广泛，从寒带、温带到热带的各个地区，到处都有大量含盐、干燥、板结的盐碱地。因为植物无法从土地中吸收水分，大部分农作物在盐碱地上很难正常生长。 但是，有的植物却能在盐碱地上顽强地生存下来，例如柳、胡杨、短尾灯芯草、艾蒿和盐角草等，它们都属于耐盐植物。 耐盐植物为什么不怕盐碱呢？原来它们都有抵抗盐碱的特殊本领。 柽 (chēnɡ)柳是盐碱地上时常见到的一种耐盐植物。它是一种乔木，树皮红褐色，叶子呈鳞形生在纤细的小枝上。当我们走近柽柳时，你会发现它的茎和叶上冒出了一粒粒白色的结晶。如果你尝一尝，马上会感到又咸又苦，这是怎么回事呢？原来柽柳的根从盐碱地中吸水时，能够吸收大量的盐碱，但并不在体内积累，这些盐碱由水带着，排到茎和叶的表面，水很快蒸发了，而盐碱却留在茎叶表面，形成了一粒粒白色的结晶。 胡杨也是一种耐盐植物，常和柽柳混生在一起。它也能从土壤中吸收盐碱，然后又从树皮裂口处排出体外，形成黏稠的液体，人们将这黏稠的液体叫作“胡杨泪”。“胡杨泪”里含有小苏打、食盐等成分。当地人还常常用它来发面蒸馒头呢！ 盐碱地上，还生有一种盐角草，它全株绿色，叶子极小，枝叶柔嫩多汁。盐角草也从盐碱地里吸收大量的盐碱，但并不像柽柳、胡杨那样排出体外，而是永远储存在身体里。在盐角草茎中的细胞内有一种叫盐泡的结构，用来存储盐碱。 盐角草靠着一个个小盐泡，就能从盐碱地里吸收水分。盐角草因为有这种本领，所以能在含盐量高达 0.5%～6.5%的盐碱地上生长。像盐角草这样的耐盐植物，被称为聚盐植物。 艾蒿是一种很有名的中药，针灸用的艾卷，就是用艾蒿叶制成的。它也是一种耐盐植物。为什么艾蒿能生长在盐碱地上呢？原来它的根有一种本领，能抵抗住土壞中的盐碱，使它们无法进入根中。同时，艾蒿的根细胞中含有很多溶于水的糖和酸，能使根容易从盐碱中吸收水分。艾蒿既能从盐碱地里吸水分，又不让盐碱进入身体，这样它就能很自在地生活在盐碱地上。像艾蒿这样能拒盐碱于植物体外的植物，被称为抗盐植物。 还有一类耐盐植物，像短尾灯芯草，既不泌盐，也不聚盐和抗盐，而是用脱落老叶的方法，来排出盐分。这是一种多年生的草本植物，生有一条细长直立的茎，茎的基部生出一丛长长的叶，很是别致。短尾灯芯草在盐碱地中吸收水分时，也吸进了很多盐。奇特之处是它把盐碱聚在叶内，等到老叶含足了盐分时，就提前干縮脱落，然后幼叶又来接替老叶的位置，这样就得以不停地往外排盐。 由此看来，各种耐盐植物抵抗盐碱的方法是多种多样的。耐盐植物抵抗盐碱的本领，绝不是在一两代中形成的，而是它们世世代代生长在盐碱地上，在同盐碱长期斗争中逐渐形成的。 （选自《不可思议的大自然》，河北科学技术出版社，2013年版） 18.文中依次介绍了哪些耐盐植物？（ C ）（2分） A.柽柳——胡杨——短尾灯芯草——艾蒿——盐角草 B.柽柳——盐角草——短尾灯芯草——艾蒿 C.柽柳——胡杨——盐角草——艾蒿——短尾灯芯草 D.柽柳——胡杨——短尾灯芯草——艾蒿 19.下列哪一种植物能在盐碱地里只吸收水分，不让盐碱进入体内？（ B ）（2分） A.胡杨 B.艾蒿 C.盐角草 D.短尾灯芯草 20.柽柳能在盐碱地生长的主要原因是（ D ）。（2分） A.不让盐碱进入身体 B.能使用落叶的方法排出盐碱 C.能在细胞里储存吸收的盐碱 D.能通过茎叶的表皮排出盐碱 21.“盐角草因为有这种本领，所以能在含盐量高达0.5%～6.5%的盐碱地上生长。”这句话中的具体数字在表情达意上具有什么作用？（ C ）（2分） A.使刻画更形象生动 B.使描写更贴近生活 C.使介绍更准确具体 D.使叙述逻辑更严谨 22.小语同学读完文章，提了很多问题。下列选项（ C ）的问题最值得感考，有利于加深对文章的理解。（2分） A.艾蒿的叶子和枝条是什么样子的？ B.文章中的短尾灯芯草能不能当作灯芯用？ C.耐盐植物抵抗盐碱的本领是怎么形成的？ D.盐角草叶子极小，身体柔嫩多汁，能不能炒着吃？ 23.小语不知道怎么区分耐盐植物、聚盐植物、抗盐植物，请你利用文本信息，向他简要说明。（6分） 耐盐植物：能够吸收大量的盐碱，但并不在体内积累，这些盐碱由水带着，能够排除体外；（2分） 聚盐植物：从盐碱地里吸收大量的盐碱，但并不排出体外，而是永远储存在身体里。 （2分） 扛盐植物：能抵抗住土壞中的盐碱，使它们无法进入根中。（2分）（每个点2分，能结合文本，意思对即可） （三）记叙文：《长腿儿的压岁钱》（15分） 八岁那年，家里的日子似乎好转了一些。除夕那天，要吃年夜饭时，母亲竟从兜里摸出一个红纸包递给我。我有些迷惘，母亲笑着说：“这是给你的压岁钱。”我打开红纸包一看，里面竟有一张两元面额的崭新纸币。吃过年夜饭后，我很想向小伙伴们炫耀一下我的压岁钱，便着急地把小伙伴们都叫到街上，一问，我的压岁钱最多!小伙伴们都很羡慕我。那一刻，我有一种飘飘然的感觉。 疯玩了一会儿，我们就各回各家。回到家，我想把我的压岁钱夹进课本里保存，可伸手一掏兜，不禁吓出一身冷汗，压岁钱丢了！我没敢吱声。我悄无声息地提着灯笼返回街上在玩过的地方仔细寻找，还发动小伙伴们都出来帮忙，但最终无功而返。 我沮丧地回到家，眼眶里湿湿的。母亲见了，问我是不是和小伙伴们闹不高兴了，我吞吞吐吐地说：“我的压……压岁钱丢了。”母亲听了微微一怔，然后温和地对我说：“孩子，你知道吗？压岁钱是长了腿儿的，它可能是自己溜出去玩了，等玩够了就会回来的。你好好地睡上一觉，明天早晨你的压岁钱就会回来。”“真的吗?”母亲笃定地说：“妈妈怎么会骗你？” 我一向最信任妈妈，对妈妈所说的话从来都深信不疑。于是，我转身就高兴地去睡觉了。当天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见我的压岁钱迈着两条莲藕似的小短腿儿，蹦蹦跳跳地回来找我了。第二天清早，我一觉醒来，赫 (hè)然发现枕边躺着一个红纸包。我高兴地大叫：“妈妈，妈妈，我的压岁钱真的长着腿儿自己走回来了。” 长大以后，我才知道，长腿儿的压岁钱，不过是母亲精心编织的美丽谎言，但这个美丽的谎言却足足温暖了我的一生。 （选自《老同志之友》，有删改） 24.本文围绕“压岁钱”写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？填一填（2分） ( 结果： 第二天， “ 我 ” 在枕边发现了压岁钱（1分） ) ( 经过：“我”炫耀压岁钱后丢钱，母亲安慰 “ 我 ” ) ( 起因： 吃饭时，母亲给 “ 我 ” 两元面额的压岁钱（1分） ) 25.第一自然段中的加点词“飘飘然”，写出了当时“我”（ C )的心理。（2分） A.不知所措 B.瞧不起人 C.得意自豪 D.潇洒自在 26.收到压岁钱后，作者的心情不断变化，下列正确的一项是（ B ）。（2分） A.惊喜——沮丧——着急——高兴 B.惊喜——飘飘然——沮丧——高兴 C.迷惘——着急——害怕——高兴 D.迷惘——飘飘然——紧张——高兴 ( 学校： 班级： 姓名： 座位号： ………………………………………………………… （密封线内不作答） ………………………………………………………… )27.下列关于“枕边躺着一个红纸包”，理解正确的一项是（ B ）。（2分） A.这钱就是我原先的压岁钱。 B.这钱是妈妈偷偷放在那的。 C.这钱是自己长腿走回来的。 D.这钱是我和伙伴们找回的。 28.如果请你给文章中画“ ”的句子进行批注，你认为，这可能是从什么角度进行的批注，并写出你将会批注的内容。（3分） 答：从写法的角度作批注（1分），这句话有比喻句、拟人句的写法。（1分）将压岁钱比作 “莲藕似的小短腿儿”，妙处十足。压岁钱是扁平的纸质，莲藕是短粗、圆润的形态，用 “莲藕似的小短腿儿” 形容，体现孩子的天真联想。“蹦蹦跳跳”“回来找我” 体现了孩子对压岁钱的喜爱与期盼。（ 能写出孩子的联想或者我喜爱与期盼的心情，都可以得1分。） 从个人感受的角度作批注。（1分），我能感受到作者做的美梦时的心情，我也跟着很开心。（1分）。（从感受的角度作批注，不给满分，这题侧重考查从写法批注角度品出修辞手法） 29.小语认为大人不应该对孩子编织谎言，所以本文中的母亲做法不对。你赞同他的观点吗？ 结合本文内容，说明你的理由。（4分） 答：不赞同。(1分） 结合文本：文中的母亲编织这个美丽的谎言，是为了安慰丢了压岁钱而伤心沮丧的孩子让我能够安心入睡。（1分） 这个谎言体现了母亲对孩子的关爱和呵护（2分）；或：他用智慧和爱心保护了孩子的心灵，这个谎言不是恶意的欺骗，而是充满了母爱（有说到母爱，就算2分） 答：赞同。（1分）母亲的做法不对，不管是不是善意的谎言，都是谎言。（1分）母亲可以直接安慰孩子，压岁钱丢了就丢了，她愿意再包一次给孩子。（1分） （回答赞同，能说出的理由的，最多给3分，不给4分满分。） 第三部分 表达与交流（28分+2分） 《长腿儿的压岁钱》中妈妈对“我”的关爱，藏在了那两元钱的压岁钱中，妈妈足足温暖了“我”的一生，给“我”的童年留下了非常宝贵的记忆。 30.童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。正如：一份长腿儿的压岁钱，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……相信你们的童年一定也是多姿多彩的。请选择一件你印象最深刻的事写一写，写清楚事情的经过，并表达出你的真情实感。 习作要求: （3） 把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名和人名。 （4） 书面整洁，书写工整，字数不少于400字。 25-28 + 2书写 · 内容方面：事件选择典型且印象深刻，紧扣“童年”主题；能完整清晰地叙述事件的起因、经过、结果，过程描写具体生动，有细节刻画（如人物的动作、神态、语言，场景的环境氛围等）；事件逻辑连贯。 · 语言方面：语言流畅自然，用词准确生动，能运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果；语句通顺，无错别字、病句。 · 结构方面：结构完整，层次分明，段落划分；过渡自然，段落衔接流畅，能通过过渡句或关键词串联事件发展。 · 情感方面：情感真挚饱满，有表达自己的真实感受（如快乐、好奇、紧张、感动等）。 21-24 + 2书写 · 内容方面：事件选择符合“童年印象深刻”的主题；能完整叙述事件的起因、经过、结果，过程描写较具体，有一定的细节描写，但是不太多。 · 语言方面：语言整体流畅，用词较准确，能尝试运用简单的修辞手法；语句通顺，但有个别错别字、个别有病句；语言表达符合叙事需求，有一定的童真感。 · 结构方面：结构完整，有开头、中间、结尾；层次较分明，段落衔接基本自然，过渡稍显生硬但不影响阅读。 · 情感方面：情感真实，能体现事件中的自己感受；情感表达较自然，但感染力稍弱，表达不够突出。 17-23 + 2书写 · 内容方面：事件与“童年印象深刻”主题相关，但选择稍显普通；能叙述事件的大致过程，有起因、经过、结果，但缺乏细节描写，过程较简略；事件逻辑还算清晰，可能存在个别情节跳跃。 · 语言方面：语言基本通顺，用词较简单，修辞手法运用较少或不够恰当；存在一些错别字、有一些病句；语言表达较平淡，不够生动性。 · 结构方面：结构基本完整，有开头、中间、结尾，但层次不够分明；段落衔接稍显混乱，过渡不自然。 · 情感方面： 能提及事件中的感受，但表达较模糊、笼统（如仅写“我很开心”），缺乏具体细节支撑，感染力不足。 17以下 + 2书写 · 内容方面：事件叙述不完整，起因、经过、结果缺失较多，过程描写简略且无细节；事件逻辑混乱，或者内容没写完。 · 语言方面：语言不通顺，用词不准确，存在大量错别字、病句；修辞手法运用不当或未运用；语言表达生硬，意思传达不明。 · 结构方面：结构不完整，开头、中间、结尾缺失严重；段落划分混乱，无明显层次，过渡缺失。 · 情感方面：表达情感主题不清。 *特殊习作，只写题目给2分；只写两三行，根据内容给5-8分；写了几行，根据内容情况和完整度给10-15分； ( 第 1 页 共 4 页 ) 第1页 第2页 ( 第 4 页 共 4 页 ) ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $