南昌市松柏学校松干校区2025-2026学年第一学期语文六年级期末质量监测试卷

南昌市松柏学校松干校区2025-2026学年度第一学期 小学语文学科六年级期末质量监测试卷 第一部分积累·运用 一、读短文，按要求完成练习。 春节期间，我们一家人回到乡下老家过年。腊月三十这天，天空zhourán( )飘起了小雪。大年初一，爷爷穿着辑新的yishang（ ）， 带着我们去给邻居bài nián（ ），大家见面都面带笑容，说话lǐ mào ( )得体，到处都洋溢着欢乐的氛围。 院子里的梅花傲然yì lì（）在寒风中，花瓣上的雪随着微风轻轻晃动，仿佛qiáo jiàn（）上跳动的音符，空气中dàng yàng( )着淡淡的清香。爸爸kāng kǎi（ ）地给村里的孤寡老人送上慰问品，弟弟则quán shén guàn zhù（ ）地看着爷爷写春联，连手指冻得通红都没察觉。 1.根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 2.按要求完成汉字练习，“衣裳”的“裳”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 二.选择正确的答案，将序号填在括号里。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。 A. 叫嚷(rǎng) 干燥(zào) 入场券(quàn) B. 琴弦(xuán) 附(fú)掌 焖(mèn)米饭 C. 曝晒(bào) 悬崖(xuán ) 伽(jiā)蓝 D. 抡起(lún) 瘦削(xiāo) 干涸(hé) 2. 下面词语，书写全部正确，没有错别字的一项是()。 A. 亮相 斗蓬 黄钟大吕 行云流水 B. 行头 喜雀 技高一筹 有板有眼 C. 疙瘩 慷慨 粉墨登厂 字正腔园 D. 衣裳 包裹 汹涌澎湃 聪明伶俐 3. 下列加点字词解释错误的一项是()。 A. 浪淘风簸自天涯(颠簸) B. 汤汤乎若流水(水流大而急的样子) C. 尾搐入两股(屁股)间 D. 我素不知道天下有这许多新鲜事(向来) 4. 本学期，我们在"快乐读书吧"中阅读了三部作品，下列内容理解错误的一项是()。 A. 《童年》是丹麦作家高尔基以自身经历为蓝本创作的自传体小说。 B. 《小英雄雨来》讲述了少年雨来机智勇敢地与敌人斗智斗勇的故事。 C. 《爱的教育》以小学生安利柯的日记形式，记录了师生情、同学情、亲子情等充满温情与正能量的生活点滴。 D. 《童年》讲述了主人公阿廖沙在苦难中成长的童年岁月。 5. 语文课上，老师带领大家梳理课文标题的拟题技巧，下列文章所用拟题方法不同的一项是()。 A. 《少年闰土》和《军神》 B. 《草船借箭》和《田忌赛马》 C. 《竹节人》和《桥》 D. 《慈母情深》和《京剧趣谈》 6. 阅读下面一段话，能准确概括主要观点的一项是()。 鲁迅先生的文字，没有华丽的辞藻，却有着直击人心的力量。他的杂文，像一把锋利的匕首，直刺旧社会的弊病；他的小说，像一面透亮的镜子，映照出底层人物的悲欢；他的散文，像一束温暖的光，饱含着对后辈的殷切期望。无论是抨击黑暗，还是歌颂光明，鲁迅先生的文字始终与时代同频，与人民同心。 A. 鲁迅先生的杂文锋利尖锐，小说贴近民生。 B. 鲁迅先生的作品体裁丰富，包含杂文、小说和散文。 C. 鲁迅先生的文字质朴有力，始终贴合时代与人民。 D. 鲁迅先生的散文饱含温情，给予后辈殷切期望。 7. 从下面《水浒传》的片段中可以看出林冲的性格特点是()。 林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道："调戏良人妻子，当得何罪!"恰待下拳打时，认得是本管高太尉的干儿子高衙内。林冲自思道："太尉面上须不好看。自古道：'不怕官，只怕管'。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。"那高衙内转身走了，林冲怒气未满，一双眼睁着瞅那高衙内。 A. 嫉恶如仇，却隐忍克制 B. 鲁莽冲动，行事不计后果 C. 胆小怕事，毫无反抗意识 D. 刚直不阿，思虑周全 8. 下列说法正确的一项是()。 A. "解放路JIEFANGLU、顾谢GUXIE"这两个路牌地名拼音的拼写都正确。 B. 一篇好的演讲稿，观点无需明确，只要选择华丽的材料，语言足够花哨就可以。 C. "婉言谢绝、窃窃私语、自言自语"等词语都不能直接表示"说"的意思。 D. 写作时运用点面结合的写法，既能展现整体的场景风貌，又能突出个体的细节特点，让文章更具层次感。 三、按要求，做句段练习。 1. 回顾你积累的课文内容，完成填空。 朱熹笔下的春光是" ________，无边光景一时新"；苏轼眼中雷雨过后，西湖水天一色的美景是" ________，________"。走进草原，作家动情地写下："那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的________。" 2. 2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》上映后大受欢迎，它的周边玩偶也成了抢手货。请你运用点面结合的写法，描写商店里人们抢购哪吒玩偶的热闹场面。 商店新进了一批哪吒玩偶，摆满了一墙的货架。 第二部分 理解·感悟 四、阅读材料，完成练习。 【材料一】南昌鹭鸟，是"国际湿地城市"南昌的标志性野生鸟类之一。鹭鸟家族种类丰富，有白鹭、夜鹭、牛背鹭等，其中白鹭通体雪白，喙和脚呈黑色，体态修长优雅；夜鹭则身披暗褐色羽毛，眼部周围有醒目的白色斑纹。它们主要以小鱼、泥鳅、小虾等为食，常在湿地、湖泊周边集群活动，清晨或黄昏时分会成群结队地在林间或水面上空盘旋，成为南昌生态画卷中灵动的一笔。 【材料二】鹭鸟天性喜爱集群筑巢繁殖，对栖息环境有着极高要求。它们偏好选择高大的树木(如水杉、池杉)作为筑巢地点，树枝交错的树冠能为鸟蛋和雏鸟提供安全庇护。同时，筑巢地必须临近湿地、湖泊等水域，方便它们随时捕食补充能量。南昌的湿地、树林连成一片的生态环境，恰好满足了鹭鸟"栖于林、食于水"的生存需求。 【材料三】随着城市建设快速推进，部分湿地被填埋开发，湖泊水域面积缩小，鹭鸟的觅食地逐渐减少。一些区域的树林被砍伐用于建房，原有筑巢地遭到破坏。此外，个别非法捕猎者设置天网、猎夹等工具，对鹭鸟的生存造成直接威胁。近年来，南昌启动湿地保护修复项目，建设夏候鸟保护区，移植新树木扩大栖息空间，清理非法猎捕工具，为鹭鸟打造安全的"家园"，让越来越多的鹭鸟在此安心繁衍生息。 1. 关于南昌鹭鸟生存受到威胁的原因，以下说法不准确的一项是()。 A. 湿地被填埋，觅食地减少 B. 树林被砍伐，筑巢地遭破坏 C. 鹭鸟通体雪白，体态优雅 D. 非法捕猎工具威胁鹭鸟安全 2. 你要向同学们介绍南昌鹭鸟，结合材料一可以介绍南昌鹭鸟的样子、________和________。结合材料二可以介绍南昌鹭鸟的生活习性和________。 3. 请你为保护南昌鹭鸟设计一条宣传标语。 4. 同学们想为南昌鹭鸟选择适合的"安居房"，大家推荐以下两处地方，你认为哪处最适合南昌鹭鸟"安居"?请说明理由。 A. 南昌天香园：园内有大片水杉林，树枝交错密集，湿地与湖泊相连，生态环境原始且稳定，还设有专职护鸟员。 B. 南昌某现代商业园区：周围是玻璃幕墙写字楼，中间有小型人工草坪，仅种植了少量景观灌木，无天然水域。 我认为________(填序号)最适合，理由是________________________________。 五、阅读文言文，完成练习。 义犬救主 华隆好弋猎。畜一犬，号曰"的尾"，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 【注释】1. 弋(yì)：射。2. 畜：养。3. 将自随：带着它跟随自己。4. 咋(zé)：咬。5. 闷绝：窒息。 1. 下列句子朗读停顿正确的一项是( )。 A. 华隆/好弋/猎 B. 被一/大蛇/围绕/周身 C. 家人/怪其如此，因/随犬往。 D. 自此/爱惜，如同/于亲/戚焉。 2. 结合上下文，解释下列加点的字。 华隆好弋猎：________ 二日乃苏：________ 3. 读完这篇小古文，你认为"的尾"是一只怎样的狗?请结合文中具体语句说明理由。 六、阅读短文，完成练习。 "叮"一声扫出美好 我会用手机，却没开通手机钱包，不会扫码付费。跟着女儿逛菜市场，看她对着二维码轻轻一按，"叮"的一声就完成付款，潇洒又快捷，我心里满是羡慕与好奇，仿佛自己还徘徊在现代化的门外。 一天，我翻看女儿的手机付费记录，发现小店的收款账户大多是店名，小摊小贩的账号却挂着各自的昵称，个个阳光向上，藏着不少故事。 卖鱼的小郑，昵称是"坚持到底"。她和丈夫接手父母的鱼摊，丈夫凌晨进货送货，她守摊售卖，本就忙碌。可远在家乡的父母时常生病，孩子中考也需要陪伴，她只能匆匆回乡又急急赶回--疫情期间生意难做，根本歇不起。"坚持到底"，正是她生活的真实写照。 蔬菜摊主小周的昵称是"美好未来"。她的菜场人气本就不旺，疫情后又因封路雪上加霜。去路边摆摊也遭冷遇，她却不气馁，回到菜场守着摊位，笑脸迎人，心里始终盼着"美好未来"。 卖猪肉的小钱，昵称叫"钱多多"。她的生意最好，因为贴心至极：知道我家不吃肥肉，会仔细挑选；绞肉机前，总要问清用途和次数。这般用心，配得上"钱多多"的好彩头。 稀罕的是，众多摊贩里，发现了一个实名：胡朝军。他是卖馄饨皮和面条的。他的摊子缩在菜场角落，网络信号差，扫码总是要跑到门口。一次女儿放下东西去扫码，他连声喊："东西先拿着！我还信不过你吗?"素不相识，却这般淳朴真诚。 生活总有艰难，但"叮"的一声扫码，竟扫出了平民百姓心底的光--那是"坚持到底"的韧劲，是"相信美好"的希望。 (选文时有改动) 1. 文中主要写了四个摊贩，他们分别具有怎样的特点? (1)小郑：________ (2)小周：________ (3)小钱：________ (4)胡朝军：________ 2. 短文结尾写道：生活总有艰难，但"叮"的一声扫码，竟扫出了平民百姓心底的光--那是"坚持到底"的韧劲，是"相信美好"的希望。 (1)句中的"光"指的是________________________________。 (2)这句话在全文中起到的作用是________________________________。 3. 结合短文内容，说说你对标题"'叮'一声扫出美好"的理解。 第三部分 表达与交流 七、习作乐园。 文化是人类智慧的结晶，不同的技艺与特长，也闪耀着独特的光彩。正所谓"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同"。我们每个人都有自己的拿手好戏：或是灵动的舞蹈；或是绚丽的绘画；或是精巧的手工；亦或是足球、羽毛球等这类充满活力的运动.....你最擅长的是什么呢?请自拟题目，完成一篇记叙文。注意按一定顺序写，把重点部分写清楚，表达真情实感。 参考答案 第一部分 积累·运用 一、读短文，按要求完成练习 1. 根据拼音，结合语境，写出正确的词语 骤然、衣裳、拜年、礼貌、屹立、瞧见、荡漾、慷慨、全神贯注 2. 汉字练习 “衣裳”的“裳”用部首查字法应先查（ 衣 ）部，再查（ 8 ）画。（注：“裳”部首为“衣”，除去部首后为“尚”，共8画） 二、选择正确的答案，将序号填在括号里 1. A （解析：；B项“琴弦”应为xián，“附掌”应为fù；C项“曝晒”应为pù，“伽蓝”应为qié lán） 2. D （解析：A项“斗蓬”应为“斗篷”；B项“喜雀”应为“喜鹊”；C项“粉墨登厂”应为“粉墨登场”，“字正腔园”应为“字正腔圆”；D项无错别字） 3. C （解析：C项“尾搐入两股间”中“股”指“大腿”，不是“屁股”；其余选项解释均正确） 4. A （解析：A项《童年》作者高尔基是苏联作家，不是丹麦作家；其余选项理解均正确） 5. A （解析：A项《少年闰土》以人物命名，《军神》以人物称号命名；B项均以事件命名；C项均以事物命名；D项均以情感/话题命名，A项拟题方法不同） 6. C （解析：文段核心强调鲁迅先生的文字质朴、有力量，且始终与时代、人民同心；A、B、D项均为文段部分内容，并非主要观点） 7. A （解析：林冲喝道“调戏良人妻子，当得何罪”体现嫉恶如仇；认出是高太尉干儿子后“权且让他这一次”体现隐忍克制；B、C、D项均不符合片段中林冲的性格） 8. D （解析：A项路牌拼音应为全部大写，且“顾谢”应为GUXIE（无需空格），但“解放路”应为JIEFANG LU（专名与通名分写），拼写错误；B项演讲稿需观点明确，语言朴实得体，并非追求华丽花哨；C项“婉言谢绝、窃窃私语、自言自语”均能间接表示“说”的意思；D项说法正确） 三、按要求，做句段练习 1. 课文内容填空 朱熹笔下的春光是" 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"；苏轼眼中雷雨过后，西湖水天一色的美景是" 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天"。走进草原，作家动情地写下："那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。" 2. 点面结合描写抢购场面（示例） 商店新进了一批哪吒玩偶，摆满了一墙的货架。货架前早已围得水泄不通，大人牵着小孩，挤着、嚷着，都想把心仪的玩偶带回家，整个商店里满是欢声笑语和此起彼伏的询问声。前排的一个小男孩踮着脚尖，死死盯着货架上的哪吒玩偶，攥着妈妈的手不停念叨：“我就要那个手持火尖枪的！”妈妈笑着挤到货架前，小心翼翼地取下玩偶，小男孩立刻双手接过，紧紧抱在怀里，笑得合不拢嘴。不远处，一位阿姨一次性拿了三个玩偶，一边付款一边说：“给邻居家的孩子也带两个，他们都盼着呢！”角落里，几个小朋友凑在一起，争论着哪个玩偶的造型最酷，连售货员阿姨都忙得不可开交，却依旧笑着耐心接待每一位顾客。 第二部分 理解·感悟 四、阅读材料，完成练习 1. 选择题 C （解析：A、B、D项均是鹭鸟生存受到威胁的原因；C项“通体雪白，体态优雅”是白鹭的外形特点，与生存威胁无关） 2. 填空 结合材料一可以介绍南昌鹭鸟的样子、种类和食物（或活动地点/活动时间）。结合材料二可以介绍南昌鹭鸟的生活习性和筑巢要求（或栖息环境要求）。 3. 宣传标语（示例，任选1条） 1. 守护南昌鹭鸟，共绘生态画卷 2. 鹭舞洪城，情系湿地，守护家园 3. 善待鹭鸟，守护自然，让南昌更灵动 4. 栖于林，食于水，护鹭鸟，共相依 4. 安居房选择及理由 我认为A最适合，理由是：南昌鹭鸟偏好高大、树枝交错的树木筑巢，且需要临近湿地、湖泊等水域觅食（材料二内容）。南昌天香园有大片水杉林，树枝交错密集，能为鹭鸟提供安全的筑巢地点；湿地与湖泊相连，方便鹭鸟捕食；生态环境原始稳定，还有专职护鸟员，能为鹭鸟提供安全的生存环境，完全满足鹭鸟“栖于林、食于水”的生存需求。而B选项的现代商业园区没有高大树木和天然水域，无法满足鹭鸟的筑巢和觅食需求，不适合鹭鸟安居。 五、阅读文言文，完成练习 1. 朗读停顿选择题 C （解析：A项正确停顿应为“华隆/好/弋猎”；B项正确停顿应为“被/一大蛇/围绕周身”；C项停顿正确；D项正确停顿应为“自此/爱惜，如同于/亲戚焉”） 2. 加点字解释 华隆好弋猎：喜爱、喜欢 二日乃苏：才 3. “的尾”的特点及理由 “的尾”是一只忠诚、勇敢、重情义的狗。理由：① 勇敢：华隆被大蛇围绕，“犬遂咋蛇死焉”，狗狗主动冲上去咬死大蛇，救了主人的命；② 忠诚、重情义：华隆僵仆昏迷后，狗狗“彷徨嗥吠，往复路间”，主动引家人来救主人；且“隆未苏之前，犬终不食”，主人没醒来，狗狗一直不吃东西，始终守护在主人身边。 六、阅读短文，完成练习 1. 四个摊贩的特点 (1)小郑：坚韧不拔、勤劳能干（面对生活的多重艰难，始终坚持，不轻易放弃） (2)小周：乐观向上、不气馁（生意艰难却始终笑脸迎人，心怀对美好未来的希望） (3)小钱：贴心周到、认真用心（做生意细致，能照顾顾客的需求，十分贴心） (4)胡朝军：淳朴真诚、待人信任（摆摊用实名，信任素不相识的顾客，十分实在） 2. 句子理解 (1)句中的“光”指的是平民百姓在艰难生活中，依然保持的韧劲、希望、真诚和善良（即小郑“坚持到底”的韧劲，小周“相信美好”的希望，小钱的贴心，胡朝军的真诚）。 (2)这句话在全文中起到的作用是总结全文、点明中心，升华了文章主题，赞美了平民百姓在困境中依然闪耀的美好品质。 3. 标题理解 “叮”一声指的是手机扫码付款的声音，表面上是“我”通过扫码付款，看到了摊贩们的手机昵称；深层含义是，通过扫码这个小小的动作，“我”了解到了摊贩们背后的生活故事，看到了他们在艰难生活中依然坚守的美好品质——坚韧、乐观、贴心、真诚。“扫出美好”既指扫码这个动作带来的便捷，更指扫码过程中，发现了平民百姓心底的美好与光芒，表达了作者对这些普通劳动者的赞美之情。 第三部分 表达与交流 七、习作乐园（示例，自拟题目） 我的拿手好戏——毛笔书法 “提笔、顿笔、转折、收笔”，每当我握住那支温润的毛笔，蘸上浓黑的墨汁，在宣纸上缓缓落笔，心底就会涌起一股莫名的平静与自豪。毛笔书法，就是我最引以为傲的拿手好戏，它不仅让我学会了坚持，更让我读懂了中华传统文化的韵味。 初学书法时，我可闹了不少笑话。毛笔在我手里像个调皮的孩子，总也不听使唤，要么笔锋歪歪扭扭，要么墨汁晕染得满纸都是，写出来的字更是东倒西歪，连我自己都看不下去。有好几次，我握着毛笔，看着满纸的“涂鸦”，都想把笔扔在一边放弃。妈妈看出了我的气馁，轻轻摸着我的头说：“书法没有捷径，贵在坚持，一笔一画都要用心去练。” 从那以后，我每天坚持练习一个小时，从最简单的横、竖、撇、捺开始，一遍遍临摹，一遍遍修改。为了写好一个“横”字，我练了整整一个星期，手腕酸了就揉一揉，手指麻了就歇一歇，连宣纸上都留下了密密麻麻的练习痕迹。老师也耐心地指导我：“写横要平稳，起笔要轻，顿笔要有力，收笔要利落，就像做人一样，要沉稳踏实。”我把老师的话记在心里，慢慢琢磨，慢慢领悟，笔下的字渐渐变得工整、舒展起来。 记得去年春节前，老师让我们写春联送给邻居，我心里既紧张又兴奋。我特意选了一幅“福暖四季，春和景明”的春联，小心翼翼地铺开宣纸，蘸好墨汁，深吸一口气，调整好姿势，开始落笔。提笔时，我回想着老师教的技巧，横平竖直，轻重得当，转折处自然流畅，收笔时干净利落。墨香萦绕在鼻尖，毛笔在宣纸上翩翩起舞，一个个端庄秀丽的毛笔字渐渐呈现出来。写完后，我轻轻吹干墨汁，看着自己写的春联，心里满是成就感。邻居们看到后，都纷纷称赞我的字写得好，还向我请教练习书法的技巧，那一刻，我更加坚定了坚持练书法的决心。 如今，我练习书法已经有三年多了，笔下的字越来越有韵味，也渐渐懂得了书法的真谛。它不仅是我的拿手好戏，更是我生活中的良师益友，教会我做事要耐心、坚持、用心。我知道，书法之路还很长，但我会一直走下去，用毛笔书写美好，用坚持成就成长，让中华传统文化的魅力在我的笔下绽放。 学科网（北京）股份有限公司 $