重庆两江新区2025-2026学年六年级上学期期末学业评价语文试题

2025一2026学年上期期末学业评价 六年级语文试题 (时间：120分钟满分：100分)》 书写展示 积累运用 阅读理解 习作表达 总分 题号 二 三 四 四 四 (二) (三) 五 得分 【书写展示】(9分) 一、 2025年10月31日，神舟二十一号成功发射。根据语境，拼写词语。（每字 0.5分，共9分) 筑梦九天，再启新程。在酒泉卫星发射jid1( ),长征二号F 遥二十一运载火箭巍然屹立，蓄势待发。工程师们quan sheén guan zhiù ( )地注视着屏幕，监测着各项数据。随着指挥员喊出“点火”口令， 火箭轰鸣而起，那zhuang guan（ )的景象，shùn jian( ) 让现场观众re xue fei teng( ),人群发出pai shan dǎohǎi ( )的欢呼声。 【积累运用】(31分) 二、根据提示，选填正确的答案。（每空2分，共12分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.蒙古(měng) 憧憬(chong) 参差(ci) 汤汤乎(tang） B.笨拙(zhuo) 狞笑(ning) 妩媚(wi) 戛然而止（jiá) C.泼刺(ci) 正月(zheng) 忐忑(tn) 入场券（juan) D.俨然(yn) 菜畦(q1) 盔甲(kui) 千钧一发（fa) 2.下列加点字或词的意思不同的一项是（ A. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 B.书湖阴先生壁 六月二十七日望湖楼醉书 C.万水千山只等闲 等闲识得东风面 D.尾搐入两股间 悬梁刺股 六年级语文试题第1页（共8页) 架 扫描全能王创建 3.判断句中加点词语使用是否恰当，并选择全部正确的一项() ①校舞蹈队作为压轴首先出场，惊艳全场。 ②戏曲社同学亮相，表演川剧变脸，一招一式尽显功底。 ③文艺汇演中，民歌独唱嗓音清澈，真有巧夺天工之妙，引来全场掌声。 ④一曲空灵悠扬的古筝曲传入耳中，犹如天籁之音。 ⑤手工社团的剪纸作品《重庆火锅》栩栩如生，惟妙惟肖。 A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ 4.学校“文化艺术节”活动丰富多彩，你沉浸其中，不禁感叹： 校园文化艺术节的氛围是鲜活的☐我侧耳一听，就听到了悠扬的乐曲在耳 畔流淌☐我闭目轻嗅， ☐我抬眼望去， 在横线上填入合适的内容，最恰当的一项是()：在方框里加上合适的 标点，正确的一项是（) A.就嗅到了清新的墨香在鼻尖萦绕 就望见了嘹亮的合唱在耳畔回荡 B.就嗅到了清新的墨香在鼻尖萦绕 就望见了翩翩的舞姿在眼前绽放 C.清新的墨香环绕着我 翩翩的舞蹈感染着我 D.就嗅到了浓烈的颜料味在鼻尖飘散就望见了杂乱的人群在眼前晃动 E.,,: F.。;。 G.。 H.。;; 5.班级读书分享会上，几位同学展示了他们的“人物介绍卡”，其中对书 中主要人物的介绍与原著内容不符的一项是( A.书目：《三国演义》 B.书目：《爱的教育》 人物介绍：张飞神勇威猛，忠义耿直，“长 人物介绍：铁匠的儿子泼来可西是书中令 坂坡喝退曹军”“义释严颜”等情节都彰 人感动的人物。他生活贫困但坚韧刻苦， 显了他万夫莫当的勇猛与粗中有细的豪 在逆境中坚持努力学习，最终用优异的成 情。 绩赢得了大家的尊重和奖章。 C.书目：《小英雄雨来》 D.书目：《童年》 人物介绍：面对凶恶的敌人，雨来沉着冷 人物介绍：外祖父给阿廖沙的童年带来了 静，为了掩护交通员李大叔，不顾自身危 温暖的守护，他慈祥温和，常常给阿廖沙 险，最后还巧妙地跳河脱身，其勇敢与机 讲有趣的民间故事，是阿廖沙最亲近的 智令人赞叹。 人。 三、 根据语境，完成相应练习。（19分) 2025年，国家卫健委携手教育部、体育总局等16个部门推出“体重管理年” 三年行动，号召全民建立科学健康的生活方式。 1.你想报名参加社区的“体重管理年”亲子马拉松比赛，但是又有许多担 心和顾虑。请用一段话写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理活动。(2分) 六年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 2.你下定决心参加亲子马拉松，需要征得父母的支持。将你和父母的对话 补充完整，注意不用“说”来表达。(3分) “爸爸、妈妈，社区的‘体重管理年’亲子马拉松开始报名啦，周末咱们 一起参加好不好？”我晃着手中的宣传单， 爸爸 :“这活动正合我意，既能运动又能陪你，我没问题！” “可是马拉松强度不小，你能坚持下来吗？”妈妈 “放心吧妈妈，我没问题！”我拍拍胸脯，自信地看着她。 3.来到热闹非凡的亲子马拉松现场，你看到这样的画面： 亲子马拉松赛场热闹非凡，赛道两旁彩旗飘扬，加油声此起彼伏，身着彩 色参赛服的选手们汇成一道流动的画卷。一个扎着马尾的小女孩格外引人注目。 只见她在最后一百米咬紧牙关、奋力摆臂、加速冲刺，最终一跃而前，撞开了 终点的彩带，随即转身笑着扑进了父亲张开的怀抱里。 请用“”画出“面”的描写，用“”画出“点”的描写。 这样写的好处有( )（多选)(4分) A.描绘整个赛场彩旗飘扬、人潮涌动的画面，渲染出隆重热烈的整体氛围。 B.特写女孩冲刺、撞线、拥抱等动作，生动写出她拼搏的艰辛与成功的喜悦。 C.为了让文章内容更全面，避免遗漏任何信息，展示作者更好的写作技巧。 D.将宏大的场面与个体的细节相结合，让比赛最激动人心的时刻重点突出。 4.比赛中，你看到了运动员、观众、志愿者一张张不同的脸，请选择一张 “脸”，并展开想象，把想到的用两三句话写下来。（2分) ①汗珠晶莹的脸②笑容绽放的脸 ③写满坚毅的脸 5.赛后，你决心坚持锻炼，想邀请妈妈每周末和你一起徒步。请你组织一 段说服妈妈的话，要求理由充分、条理清晰。（可分点说明）(2分) 6.周末城市徒步后，你来到城市书房，翻开一本诗集静静阅读，并将眼前 的诗句和心中的联想记录下来。(6分) 读到杜牧的“ 水村山郭酒旗风。”时，我的脑海中浮现出 江南春天的明媚风光：读到辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 。”时，我仿佛看到夏夜乡村里稻花飘香、 蛙声阵阵的丰收图景。 读到“捐躯赴国难， 。”时，我感受到曹植那份慷慨激昂的 家国情怀；读到毛主席《七律·长征》“ 。” 时，我仿佛也体会到红军翻越岷山后的喜悦与豪迈。 六年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 【阅读理解】(30分) 四、阅读选文，回答问题。 (一)时光里的新年，成长中的我(7分) 【材料一】春节“大数据” 春节活动 2014年左右 2024年左右 趋势发现 现金红包占多数，数字 数字红包普及，红包方式 主要平台数字红包互 发红包 红包（如微信红包）收 更新，但承载的祝福依 动量达万亿次级。 发总量约32亿次。 旧。 约60%的家庭自制，约 年夜饭的方式选择多样， 年夜饭 约85%的家庭选择在 40%的家庭选择外卖 但家人团圆的传统始终 家自制年夜饭。 套餐或餐厅就餐。 如一。 更多人选择回看、刷精 看春晚方式更多样，但春 约70%的家庭，在电 看春晚 彩片段或作为背景音 晚作为家庭共同话题和 视机前看春晚直播。 陪伴守岁。 亲情陪伴不变。 (数据综合《中国青少年生活形态报告》、主要互联网平台数据及消费趋势整理。内容为趋势示例，呈现习俗变迁脉络。) 【材料二】春节心愿采访实录 小芳：最希望大人别总盯着成绩问！我想拍拜年视频，用AI设计电子贺卡 送给亲朋好友，一家人热热闹闹、开开心心地过年。 爷爷：网购年货、视频拜年，确实方便，我也在慢慢学。可最盼的还是儿 孙都回到身边一贴春联、吃团圆饭、看春晚。年可以添新花样，但家人团圆 才是过年的滋味，才是家的温度。 妈妈：希望把大扫除、备年饭这些活儿“外包”出去，有更多时间陪伴家 人，让孩子感受家的温暖，让老人享受儿孙绕膝的快乐。 【材料三】春节期待与活动偏好调查报告（节选） 调查显示，当代青少年喜爱的新年活动前三名依次是： 第1名旅行过年（与家人一起外出旅行，体验不同地方的春节氛围） 第2名观影过年（全家观看春节档电影，尤其是动画、科幻类热门影片) 第3名云端聚会（与远方亲友视频互动、联机游戏、同步观看节目) 调查认为，青少年对“年味”的期待，已从物质丰富转向情感陪伴。科技 为传统节日增添新活力，旅行过年、云端聚会等新形式受到青睐。人们既希望 保留春节的仪式感，又追求更轻松自在的过节方式，这正是新时代“年味”的 体现。总之，春节的形式在创新变迁，但家人团聚、亲情相伴的核心始终不变。 六年级语文试题第4，（共8责） 扫描全能王创建 1.抓住关键句，三则材料共同表达的主要观点是 0 要了解现在青少年喜欢的春节活动方式，重点阅读材料 。(2分) 2.阅读材料一，根据春节活动变化的趋势，把握“变”与“不变”。(2分) 变化的是： 0 不变的是： 3.我们发现“年”在与时俱进地“成长”。结合三则材料，请你为家人策 划既保持传统又轻松愉快的春节活动，写出两个让爷爷奶奶和爸爸妈妈都开心 的理由。(3分) 我提议： 理由1： 理由2： (二)黎明时分(11分) ①夜，黑如墨，沉如铁，压得人透不过气来。 ②交通员老高送来最后一份情报，催促她赶紧撤离，说这里已经暴露了」 她撕开床单绑成绳，推老高从窗户逃走。立刻打开电台，摁键发报，这是一封 极为重要的情报。远处已经传来杂沓的脚步声。她仿佛没听到，有节奏地敲击 摁键。夜像面鼓，被清脆的键音敲击得砰砰直响。脚步声越来越近，越来越急 促。她端坐如故。 ③门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇。她依然凝神静气，有节 奏地敲击。那张小纸条化为灰烬，随着键音飞远。窗外那条床单做的绳子已解 下，丢到一个隐蔽的角落。她冲着老高走的地方轻舒一口气，用手指理了理头 发，又坐下来摁键。这次她摁得很轻松，嘴唇翕(xī)动，脸上甚至还带着 笑容。门轰然洞开时，她刚好敲完最后一个字符。 ④一群“野兽”闯入，窗户被砸开，清亮亮的光刷地透进来。她知道，已 是黎明了。面对一张张狰狞的面孔，她坦然地笑了，说：“你们来晚啦。” ⑤城外攻城指挥部内，译电员译完城防兵力部署分布图，并按首长指示电 告各攻城部队后，再译后边的电文，他被发报的这位熟悉的老地下党难住了， 那是几组怪异的数码—556655611231222232156721。 ⑥首长要来看过，一脸肃移，说：“我来译吧。” ⑦在大家诧异的目光注视下，首长放开喉咙唱起一首歌：“向前，向前！我 们队伍向太阳，向最后的胜利，向全国的解放！” ⑧首长唱完，猛吼一声，下达指令，只两个字：“开炮！” (作者：寇建斌，选自《安庆晚报》，有删改) 六年级语文试题第5页（共8页） 架 扫描全能王创建 1.小说虽短但情节富有变化，用简洁的语言概括情节，完成思维导图。(2分) (三) (二) 敌人围捕， 镇定发报。 (四) ③ ④ 电文破译， 遗言为歌。 ② ⑤-⑧ 2.被捕时危险步步紧逼，“她”的反应却始终镇定。结合危险与言行的对 比，推想“她”当时的心理活动，填写表格。(5分) 危险情形 关键言行 她心里想 远处已经传来杂沓的脚步声。 她仿佛没听到，有节奏地 脚步声越来越近，越来越急 (1) 敲击摁键。 促。 端坐如故 凝神静气 例：情报终于安全送出去了！ 门外传来野兽般的吼叫，屋门 脸上带着笑容 我完成了任务，胜利就要来 被踹得地动山摇。 敲完最后一个字符 临。 一群“野兽”闯入，窗户被砸 坦然地笑了，说：“你们来 (2) 开。 晚啦。” 根据表格，关联小说中的环境、人物言行和心理，用三个关键词概括她的 核心精神品质。 (1) (2) (3) 3.阅读⑤~⑧自然段，“她”发了几份电报，内容分别是什么？（)(2分) A.发了两份电报，一份是城防兵力部署分布图：另一份是几组怪异的数码。 B.发了一份电报，是几组怪异的数码：556655611231222232156721。 C.发了两份电报，一份是几组怪异的数码；另一份是“向前”歌曲的乐谱。 D.发了一份电报，是“向前，向前！我们队伍向太阳…”这首歌曲的乐谱。 4.结合小说情节、人物品质和主题，理解标题“黎明时分”有哪两层含义？ (2分) 第一层： 第二层： 六年级语文试题第6页（共8页） 器 扫描全能王创建 (三)剥豆(12分) ①一天，我与儿子面对面坐着剥豌豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时， 儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我推来。 ②我问他：“想比赛？” ③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 ④“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一 把豆想放到他碗里。 ⑤“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” ⑥一丝喜悦悄悄在我心里散开。 ⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 ⑧“让儿子赢吧，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不 觉就慢了下来。 ⑨“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想 到这里，我剥豆的速度分明又快了起来。 ⑩儿子手不停歌，目光却时不时落在在两个容器里。见他如此投入，我心 生怜爱，剥豆的动作又缓了下来。 ①“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏自然又紧了许多。一大 袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一少，不同的容器难以比较，但凭常识 我知道儿子输定了。 ②我正想淡化结果，他却极认真地拿来二个碗，先将他的豆倒进去正好： 一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一晚，这是名整来了像整起的套·4图 ®“你赢了。”他朝我笑芙，很轻松叁然没有剥短时的状真与执看。 四“是平局，我本来有底子。”我纠正他。， 因“我少，是我输了。”没有赌气没有沮丧除奶是那如出参般清澈的过定 笑容。 .…、 ⑥想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他 该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。头望、失误、失败， 伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间。因 为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 ·（作者：毕淑敏，有删改) 六年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 1.阅读⑧到①自然段，梳理剥豆比赛中“我”的想法和做法的变化过程， 将表格补充完整。(4分) 想法 做法 让儿子赢更自信 ① ② 剥豆的速度分明又快了起来 心生怜爱 ③ ④ 节奏又紧了许多 2.作者大量描写“我”剥豆时矛盾的心理，这样写的好处有( )(多 选)(1分) A.写出了妈妈复杂的内心，展现疼爱中不失理性的教育智慧。 B,提前揭示比赛必然结果，减少读者在阅读过程中的悬念感。 C.层层推进并深化文章主题，引发对成长与真实的深刻思考。 D.让读者像裁判一样冷静，确保客观、公正地评价这场比赛。 3.本文刻画人物的主要描写方法有 儿子坚持“我少，是我输了”并露出“清澈的笑容”的言行中，你看出他具有 怎样的品质？(4分) 4.结合全文，你认为这场“剥豆”比赛，对于母子二人分别意味着怎样的 “成长”？请用一句话分别写下来。（2分) 对儿子而言，体验了 对妈妈而言，学会了 5.阅读三篇文章后，联系生活说说你对“成长”有什么新的理解或发现？ (1分) 【习作表达】(30分) 五、习作天地。 鲁迅曾说：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点 光，不必等候炬火。”生活中，我们或许只是平凡的个体，但小小的善举、坚持 的努力、默默的付出，都能成为照亮自己或他人的“微光”。 请结合自己的经历或见闻，以“那一束微光”为题，围绕中心，选择事例， 按，定顺序，把重点部分写具体，写出真实情感。 注意：1.不少于400字；2.不出现真实校名、人名等。 六年级语文试题第8页（共8页） 架 扫描全能王创建