山西晋城市城区2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文试卷

2025-2026学年度第一学骐期末质量测评 八年级语文参考答案 一、古典之美(27分) (-)12分) 1.（1)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3)感时花溅泪，恨别鸟惊心 （4)老骥伏枥 （5)子子孙孙无穷匮也 (6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来 评分标准：每空1分，共10分。出现错字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.悠然自得 评分标准：书写正确得2分，错字不得分 (二)(15分) 3.（1)奋起，指有所作为（2)同"叛”，背叛 评分标准：每小题1分，共2分 4.(1)这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 (2)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 评分标准：第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。 5示例一：我选择"生于忧患，死于安乐"。因为这句话提醒我要有忧患意识，在顺境中不沉迷享乐，在 逆境中不灰心丧气，始终保持进取之心。 示例二：我选择"得道者多助，失道者寡助"。因为这句话告诉我，做人做事要合乎道义，这样才能获得 更多人的支持和帮助，违背道义就会众叛亲离。 评分标准：选择恰当句子(1分)；理由阐述充分，能结合句子内涵和个人理解（2分)；语言通顺，表 达清晰(1分) 6.(1)B（2)A 【2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文参考答案共5页】 评分标准：每小题1分，共2分。 7参考答案：文天祥所践行之"义"与孟子思想一脉相承。从《生于忧患，死于安乐》看，文天祥身陷囹 圄而"意气扬扬自若"，正是"困于心，衡于虑，而后作"的体现，将个人磨难升华为对信仰的坚守。从《 得道多助，失道寡助》看，他"取义"就义，是以生命践行心中的"道”（仁义），其精神感动"见闻者无不 流涕”，正是"得道者多助"在精神层面的体现。 评分标准：能准确建立文天祥之"义"与孟子思想的联系(2分)；能结合两篇课内文章具体分析(1分 );表达连贯，逻辑清晰(1分)： 【丙】文参考译文： 文天祥即将被押出监狱时，就写下绝笔的自我赞文，将它系在自己衣服的带子上。文中写道：”我 心中的正气上达于天，化为日月星辰；我心中的正气下充于地，化为山河大地；只有将道义践行到极致， 仁德才能自然达到。我读圣贤之书，所学到的究竟是什么！从今以后，我总算可以问心无愧了！“他经 过街市时，神情气度慷慨激昂，从容自若，围观的人群像墙壁一样密不透风。到了刑场，他平静地对行 刑的官吏说：“我的使命已经完成了。”询问街市上的人哪边是南方，然后面向南方，两次叩拜，从容 就义。不久，有（元朝的）使者奉命赶来命令停止行刑，等使者到达时，文天祥已经死了。凡是亲眼看 见或听说这件事的人，没有不感动流泪的。 二、文学之约（27分) 8.示例：遗产传薪火 评分标准：内容紧扣"文化遗产"主题（1分)；与"文化润泽校园"结构协调、语意连贯(1分)。 9.（1)确定采访主题，拟定采访提纲 (2)进行正式采访，做好记录（意思对即可） 评分标准：每空1分，共2分 10.第①处："发表您的浅见"改为"分享您的真知灼见"（或类似得体表达） 第②处："敬请按时到场"改为"敬请光临指导"（或类似得体表达) 评分标准：每空1分，共2分 11.(1)①成岗②白公馆 评分标准：每空1分，共2分 （2)示例：江姐的“平凡”在于她具有普通女性的情感与身份一作为妻子，她珍藏丈夫遗物，寄托 哀思；作为母亲，狱中绣红旗时将对孩子的牵挂融入针线，流露人性柔软。而她的“伟大”则源于对信 仰的极致坚守：遭受竹签刺指等酷刑时，以“竹签毕竟是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的信念抵 【2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文参考答案共5页】 御肉体痛苦；临刑前从容整理衣襟，鼓舞战友“为共产主义理想继续斗争”。平凡情感与伟大抉择的交 织，展现了一个有血有肉的革命者形象：她以凡人之躯载家国大义，因真实而更显崇高。 评分标准：人物选择恰当（1分)能结合具体情节分析"平凡"与"伟大"（2分)；理解深刻，表达清晰（1 分)。 12.（1)示例：用《猎笋人》而不用《挖笋人》，是因为因为“猎”字更传神地展现了嫂子在山林中的 敏锐、专注与技艺。“猎”带有搜寻、追踪、精准捕获的意味，就像猎人对待猎物一样一嫂子找笋时 目光如“探照灯”，动作轻缓如“逼近猎物”，整个过程充满张力与节奏感，凸显了她与山林融为一体 的生命活力。“挖”只是动作，而“猎”却包含了智慧、经验与情感，更贴合她平凡外表下隐藏的从容 与光彩。 评分标准：能指出"猎"字的表达效果（2分)；分析具体深入，言之成理（2分)；语言流畅(1分)。 (2)示例：本文以质朴细腻的笔触，于平凡身影里点亮生命光彩。文章开篇以“瘦小”“灰扑扑”“ 忸怩不安”等细节，精准勾勒出嫂子日常的平凡黯淡，铺垫人物底色；继而笔锋陡转，聚焦其进山后的 模样一“眼神发亮”见热忱，“动作利落”显娴熟，“笑声爽朗”露本真，更以“探照灯般寻笋”“ 猎人似的挖笋”两处传神比喻，将她在山林间的从容干练刻画得入木三分。这种鲜明对比，既让嫂子从 “局促拘谨”到“自在潇洒”的人物形象立体饱满，更深刻点明生命的价值从无关身份外表，唯有扎根 热爱、沉心专注，方能抵达精神丰盈之境。 评分标准：观点明确，能紧扣"平凡中见光彩"的主题(2分)；结合文本具体内容分析(4分)；赏析深 入，有个人见解（2分)；语言优美，表达流畅(2分)；字数不足150字酌情扣分。 三、现实之思（26分) (一)8分 13.示例：文中引用李大钊“铁肩担道义”和夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的诗句，运用引用论 证，具体有力地证明了先辈以生命诠释信仰的纯度，增强说服力。。 评分标准：准确指出文中具体内容及论证方法(2分)，分析作用恰当(2分) 14.(1)新时代中国青年，当从先辈风骨中汲取精神力量，以青春之我、奋斗之我，在民族复兴的伟大 征程中书写新的荣光。 (2)“一去不回”的决绝，是先辈用生命诠释的信仰纯度，为青年立起了精神标杆。 （3)"一往无前"的奋进，是新时代青年对先辈风骨的最好传承，是使命担当的当代诠释。 (4)从"一去不回"到"一往无前”，精神的接力棒在一代代青年手中传递，汇聚成民族复兴的磅礴力量 评分标准：每空1分，共4分。 【2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文参考答案共5页】 (二)（16分) 15.（1)①神舟十六号、十七号完成在轨轮换，空间站转入应用与发展阶段； ②2024年载人登月工程全面启动； ③2025年计划实施神舟二十一号任务，开展深空探测技术试验。 评分标准：每点1分，答出三点得4分。意思对即可。 (2)示例：尊敬的各位参观者，请看这边。中国空间站以核心舱为管理和控制中心，是航天员主要的 生活区。其左右两侧连接着实验舱和1，用于开展空间科学实验。前端对接载人飞船，负责航天员往返 ;后端对接货运飞船，负责运输货物和补给。各舱段协同工作，构成了一个功能完善的“太空家园”。 评分标准：结构清晰2分，功能准确2分，表达连贯2分。共6分。字数不符合要求酌情扣分。 (3)示例：同学们，在此次“我们的航天梦”主题展示活动中，我们深刻认识到，中国航天事业所取 得的辉煌成就，不仅是科学技术的跨越式发展，更是几代航天工作者甘于奉献、接续奋斗的精神丰碑。 从空间站的精密组建，到载人登月的宏伟蓝图，这背后体现的是将个人理想榕铸于国家使命的崇高信念 ,是脚踏实地、合力攻坚的集体智慧与力量。身为新时代的青少年，我们理应自觉传承并发扬这种精神 ,把个人奋斗融入民族复兴的浪潮，以勤学笃行的姿态、持续进取的决心，共同奔赴那片属于我们这一 代人的壮丽星空！ 评分标准有开场语，1分；结合材料阐述合理，5分；语言流畅，2分。共8分。字数不符合要求酌 情扣分。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.略。 书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况， 分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整卷面整洁标点符号使用规范 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范 0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不 达600字酌情扣分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 【2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文参考答案共5页】 分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情 实感，能表达自己对 能恰当运用多种 有正确的价值导 自然、社会、人生的真 结构有创意，完整统 表达方式，善用修 向，能挖掘题目的 实而独特的感悟。叙事 ,过渡自然，条 3337分 辞，词汇丰富，用 内涵，立意有深 生动具体；描写富有 理清楚，详略得 词贴切，句式多样， 度，有新意，感情 表现力；说明清楚明 当，线索分明 语言流畅，有文采 充沛，能引起读 白；议论观点鲜明 者的情感共鸣 理由充分，逻辑严密 内容典型，有真情实 感，能表达自己对 能合理运用不同 自然社会、人生的感结构完整，过渡 的表达方式，词汇 有正确的价值导向，中 29_32分 悟和思考。叙事较生 自然，条理清楚， 较丰富，语言流畅， 心思想突出 动；说明清楚；议 详略得当 表意清楚 论观点明确，论述有理 有据 审题较准确，内容较 真实，能表达自己的 能较为合理地运 结构较完整，条理较 有正确的价值导 25-28分 感受。说明较清楚；议 用表达方式，语 清楚，详略较得当 向，中心思想较突 论观点较 明确，理由 言通畅，表意清楚 出 较充分 内容符合题目，但理解 肤浅，内容陈旧、不具 语言平淡，表达方式 体，情感不够真实。 结构基本完整，条理 有中心思想，且立 21-24分 单一，词汇较贫乏， 说明不清楚；议论观 不清楚，详略不得当 意正确 表意含糊 点不明确，论述没 有针对性 20分 不符合题意，内容空 结构不完整，没有条 中心思想不明确 语言乏味，表意不清 及以 洞、 虚假，表达混乱 理，详略失当 或立意不正确 注：①不写题目扣2分：②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 【2025-2026学年度第一学期期末质量测评八年级语文参考答案共5页】2025-2026学年度第一学期期末质量测评 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分) (一) 1.学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宁同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处 的古诗文原句填写在横线上。(10分) 诗文 崔颢登临黄鹤楼，写下“ 将对故乡的思念融入了如画 可以 的江山之中：白居易在《钱塘湖春行》中，用“ —”让我们感 美心、 受到早春西湖的勃勃生机：杜甫在《春望》中，以“ ”将对 寄情。 时局的感伤与家人的思念寄予眼前之景，书写了个人命运与家国苦难的深沉交织。 诗文 曹操在《龟虽寿》中以“，志在千里：烈士暮年，壮心不已”抒发 可以 了老当益壮、锐意进取的豪情：年且九十的恐公用“ ,而山不加增，何 明志， 苦而不平”宜告了他移山的坚定信念。晏殊在《浣溪沙》中以“ 说理。 揭示了“时光流逝，人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。 2.请阅读陶渊明的《饮酒》（其五），并从下面两幅书法作品中选择恰当的成语，填入诗歌点 评的空缺处。(2分) 饮酒（其五） 多修修 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 速高存志 此中有真意，欲辨已忘言。 点评：这首诗叙写了田园生活的乐趣，表现了诗人归隐田园后 的心境。 第1页共8页 (二) 班级开展“阅读传统典籍·汲取先贤智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完 成第3一7题。(15分) 【甲】 【乙】 人恒过，然后能改：困于心，衡于 故曰：战民不以封疆之界，固国不以山溪之 虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。 险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 寡助。寡助之至，亲成畔之：多助之至，天下顺 国恒亡。然后知生于忧急而死于安乐 之。以天下之所顺，攻亲贼之所畔，故君子有不 也。 战，战必胜矣。 (《生于忧慈，死于安乐》) (《得道多助，失道寡助》) 3.“困于心，衡于虑，而后作”中“作”的意思是(1) :“寡助之至，亲戚 畔之”中的“畔”的意思是(2) 。 (2分) 4.“然后知生于优患而死于安乐也”的意思是(1) 一，表明了逆境能磨砺人的道 理：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险”的意思是(2) 暗含着“得道多助”的治国理念。(3分) 5.孟子的文章中有不少历代传诵的名言警句，如果要选择其中的一句作为座右铭，你会选择 哪一句？为什么？(4分) 温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言：②可以选自以上材料，也可以选择孟子的 其他语句。 【丙】 天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“(1) (2) 推其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几”无愧！”过市，意气扬扬自若， 观者如堵”。临刑，从容谓吏日：“吾事毕矣。”问市人教为南北，南面再拜就死。俄有使使止 之，至则死矣。见闻者无不流滞。 (节选自《文山先生全集》) 【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。 第2页共8页 6.请结合语境，请将正确答案的序号填入上文相应空缺处。(2分) A,孟云取义 B.孔曰成仁 7.文天样在绝笔中说“孟云取义”。请结合【甲】【乙】【丙】三个文段回答：文天样所践行 之“义”，与孟子两篇课内文章中所阐述的思想，有怎样的内在联系：(4分) 二、文学之约(27分) 山西晋城是名副其实的“中国古建博物馆”和“中华民居宝库”，文化遗产数量多、等级 高、类型全、价值大，在全国地级市中位居前列，是中华文明在太行山南麓的重要承载地。 在此背景下，学校开展了“文化遗产进校园”主题活动。请完成第8一10愿。(6分) 8.【拟写标语】学校开展“文化遗产进校园”主题活动，请你补全下面的宜传标语。(2分) 文化润泽校园。 9.【学会采访】学校还邀请了晋城非物质文化遗产“上党二黄”的传承人杨海兰老师到校做 专题讲座，小文同学作为小记者代表要对他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。(2分) 第一步：(1) 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备： 第三步：(2) 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 10.【修改邀请函】学校拟邀请晋城市非遗专家王老师来校举办“太行古堡与地方文化“讲座， 以下是学生会起草的邀请函初稿，其中有两处表达不当，请指出并修改。(2分) 修改意见： 還请函 尊数的王老师： 您好！ 为增进同学们对本土文化的了解，我校将于2026年1月15日下午3点在校报告厅举 办“文化遗产进校园”活动，诚邀您来做专题讲座，发表您的浅见。数请按时到场！ 此致 故礼！ 晋城某中学学生会 2026年1月5日 第3页共8页 ①： ②： (二) 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红岩》的内容完成下 面任务。 11.(1)小语同学在阅读《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，绘制了一个表格。请 你帮他完成图表中①②处空缺的内容。(2分) 《红岩》整本书助读表格 斗争 长江兵工总 华蓉山 重庆大学 沙坪书店 ② 壶滓洞 地点 厂修配厂 根据地 代表 双枪老 ① 人物 成瑶 陈松林 齐晓轩 余新江 大姿 利用书店隐 欢庆新年 斗争 团结工人 组织罢课学生 组织游 秘密开会 裁，建立联 狱中斗争 方式 恢复生产 代表伸张权益 击战 组织越狱 络组 组织越狱 @ ②】 (2)“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从(《红岩》)中任选一位人物，结合作品中的相关 情节，说说你如何理解该人物的“平凡”与“伟大”。(4分) (三) 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《猎笋人》，请阅读文章并完成第12题 猎年人 蒋芳仪 ①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去地父母家玩，我便去了。 ②朋友父母都已年迈，见来了客人，便让一位嫂子过未帮忙做饭。也不知这位搜子是他 们家什么亲戚，她瘦瘦小小，穿得灰扑扑的，脚上一双解放鞋，看上去又土气又寒酸。地端。」 第4页共8页 茶过来时，也没人向我介绍，我只好含湖地贼一声“坡子”，地局促地笑一下，放下茶杯就回 了灶间。 ③中午吃饭时，她也没上采。大家喊地来吃饭，她说要服看灶里的火，端着一个大院坐 在灶前吃。畹里有饭有莱，地吃得英香，但若有人进去，又赶紧放下碗站起来，忸怩不安。 ④饭后，朋友要带我去挖笋。地父母说她几年没回京，怕是连山里的路都不认识了，便 让嫂子带我们去。嫂子眼晴一亮，脸上多了几分兴奋的红章，赶紧去背竹奚、扛锄头。 ⑤奇怪了，一走到上山的路上，刚才还有些“社恐”的嫂子，就一下子健谈起来。地指 着田野，说某处有一片野芹莱：再走一走，告诉我们某处有一坡蕨莱：至于笋子，后山多， 那里有一大片毛竹林… ⑥地熟知这里的每一片山坡、年一处竹林、每一条小溪，以及每一种野莱的模样和习性。 在这里，样样事情她都做得漂亮，挖笋子，采肤莱，瑯野葱，手脚麻利，不知废倦。 ⑦嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探服灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽 的笋尖也会被地发现。一旦领定目标，地便会放下背荟，拎起锄头，弓着身子走过去。地那 凝神屏息的样子，仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了。 ⑧等到了目标附近，地并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准 位置再一锄头挖下去。别小看这一的头，挖不准的话，就会伤了笋子。地耐心地挖开笋子身 周的土，浙浙让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它千净利落地挖断，用手创出， 将这带者新鲜泥土芬芳的“猎物”丢入竹篓。 ⑨一会儿的工夫，地就挖了十多个大竹笋，竹篡变得沉句甸的。我看得兴起，也抢着要 来挖笋，结果一锄头下去，仅勉强龙出浅浅的一个土窝，再挖几下，便举不动锄头了。竣子 哈哈大关，将锄头接过扛在肩头，蒲洒自若。 ⑩我被地迷住了。这个初见时毫不起眼的女人，一来到山林，就像变了一个人似的。山 林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，地猎的不是野兽，而是笋，是蕨莱和野葱。 ①那天，我们满载而归，一路欢声笑语，相约明年再来。可惜。我后来远行，再未于春 天回过老家，也再未去过朋友家。但多年以后，我依然记得那天的事，记得那位嫂子。 ⑩地是我这辈子都难以忘怀的人。我是从地那里知道，无论看似多么平几的人，只要专 注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩。 12.读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 (1)启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。(5分) 小宁说：我觉得这篇文章标题完全可以用《挖笋人》呀，为什么要用《猎箕人》呢？ 小静说： 小宁连连点头说：听你这么说，确实是《猎笋人》这个标题意蕴更丰富· 第5页共8页 (2)润心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容围绕“灰扑扑的人生，也会在溺因 流光溢彩”写一段赀析性的文字。（不少于150字）(10分) 三、现实之思(26分) （一) 班级开展“青春底色逐光而行”学习活动，请参与并完成第13-14题。 让信仰成为青春最厚重的底色 王冬梅 “若一去不回，便一去不回。”《沉跌的荣掘》中吴石这句掷地有声的话语，是车分先景 在信仰抉择面前的决绝告白，更是一座候刻着忠诚与担当的精神丰碑。从“一去不回”的会 生取义，到“一往无前”的勇较前行，变的是时代语境，不变的是精神血脉的乐续与初心如 磬的担当。新时代中国青年，当从先苹风骨中汲取精神力量，以青春之我、奋斗之我，在民 族复兴的伟大征程中书写新的荣光。 “一去不回”的决绝，是先辈用生命诠释的信仰纯度，为青年立起了精神标杆。回望百 余年党史，从李大创“铁肩担道义”的铱概，到夏明翰“欧头不要紫，只要主义真”的漂然， 到无数无名英雄隐姓埋名、默默奉献的坚守，“一去不回”的选择背后，是对信仰的绝对忠成， 是对家国的深沉热爱，是“为有牺牲多壮志，敢校日月换新天”的使命担当。新时代青年成 长在物资丰裕的和平年代，虽无需面对枪林弹雨的考验，但同样需要这种“信仰至上”的精 神纯度，在纷繁复杂的社会思潮中保持清醒，在思想观，点的碰撞中坚守初心，让信仰成为齐 春最厚重的底色。 “一往无前”的奋进，是新时代青年对先辈风骨的最好传承，是使命担当的当代论释。 如果说先苹的“一去不回”是为了“破”一打破旧世界的物使、开辟新天地的哥光，那么 新时代青年的“一往无前”则是为了“立”一立足新时代的坐标、扛起新征程的使命。从” 嫦城”探月、蛟龙"深潜的科研一线，到脱贫攻坚、乡村全面振兴的田问地头：从戍边卫国的 年轻战士，到创新创业的青年创客，新时代青年正以“一往无前”的姿态，在各自的岗位上 书写着属于这一代人的把当。这种“一往无前”，正是对先辈“一去不回”精神的库续一麻 续的是为国为民的初心，传承的是延身而出的勇气，延续的是失志不渝的坚守。 从“一去不回”到“一往无前”，精神的接力棒在一代代青年手中传递，汇聚成民族复兴 的得力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。过去，青年先幸以“一去不回”的决绝， 为国家富强、民族独立、人民解放杀出一条血路：今天，新时代青年以“一往无前”的奋进， 为国家富强、民族复兴开拓前行。这种精神的传承，不是简单的复制，而是结合时代需求的 创新与发展一先章们的决绝教会我们为何出发，新时代的奋进指引我们如何前行。 (选自“中央团校”2025年11月4日，有删改) 第6页共8页 13.本文在论述过程中，运用了多种论证方法，诮从文中找出一处，并分析其作用。(4分) 14.第一小组同学对本文的论证思路展开了讨论，请你参与。（请用文章原句填空）(4分) 同学A:首先，文章开篇引用《沉歌的荣搦》中吴石的话语，引出革命先辈“一去不回” 的决绝告白，进而提出(1) 这一观点。 同学B:接着，分别从（②） 和 (3) 两个方面进行论述。 同学C:最后，用(4) 总结，深化了文章的 中心论点。 （二) 从传统文化到现代科技，中华民族的创新精神一脉相承。学校计划在2026年“中国航天 日”前后，举办一场名为“我们的航天梦”主题成果展示会。各个小组需要围绕中国航天成 就，合作完成资料分析、成果规划与总结陈述等任务。请阅读以下材料，并完成相应题目。 材料一：中国载人航天工程新进展 2023年，神舟十六号、神舟十七号载人飞船完成航天员乘组在轨轮换。目前，中国空间 站已转入应用与发展阶段，航天员在轨开展空间科学、技术试验与科普教育等项目。2024年， 载人登月工程全面启动，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 材料二：神舟二十一号载人飞行任务（模拟） 2025年，中国载人航天工程计划实施神舟二十一号等载人飞行任务，继续推进空间站应 用与发展阶段的工作，并可能开展一系列面向深空探测的前沿技术试验。 材料三：中国空间站结构功能表 组成部分 主要功能 核心舱 空间站的管理和控制中心，也是航天员的主要生活区。 实验舱I、II 用于开展空间科学研究和应用试验，配备了多种科学实验柜 载人飞船 负贵航天员天地往返运输，可保障3名航天员在轨驻留。 货运飞船 用于运输空间站所需的货物、推进剂，并在轨实施补给。 第7页共8页 材料四：2025年“中团航天日”主题与活动 2025年4月24日是第十个“中因航天日”，主遐为“海上生明月，九天揽屋河”。该主 随寓意人类共享宇宙探索成果，形显中因航天和平利用外层空间、推动构建人类命运共同体 的理念。主场活动在上海举办，包括启动仪式、航天科普系列展览、中因航天大会等40余场 活动。 15.(1)你们的展示小组需要制作一张介绍我因载人航天工程近期进展的展板。萌根据材料一 和材料二，提炼出至少三个关键进展要点。(4分) (2)在成果展示区，有一幅“中国空间站”的结构示 意图。请仔细观察图片，并结合材料三，向参观者介 绍中国空间站的结构和功能。 要求：①说明倾序清晰，能明确概括空间站的基 本构成：②功能表述准确，能对应其结构特点进行合 理说明：③表达简洁、连贯，符合解说语境.字数在80字左右。(6分) (3)假设主题成果展示会圆满结束。作为小组代表，请你撰写一份简短的总结发言稿，分享 你在此次活动中最大的收获或最深切的感受，表达对未来的展望。（不少于100字）(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.背春如娇阳，灿烂类好：勇气如火炬，照亮前程。王小波说：“青年的动人之处，就在于 勇气，和他们的远大前程。” 请从下面两个题目中任选一个；写一篇不少于600字的文章。 题目一： 的青春如此美好 题目二：勇气伴我前行 写作提示：①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷 面整洁：④如果选择题目一，请务必先补全题目。 第8页共8页