安徽阜阳市界首市2025-2026学年四年级上学期期末语文试卷

2025一2026学年度（上）圳末学业结果诊断性评价 四年级语文 美，如同初春的晨露，轻轻点缀在嫩绿的叶尖，闪烁着生命的希里。学期很快结 束了，请你加人以“探索·美”为主题的实践活动吧！ 发现生活之美 生活中处处充满了类，需要你善于观察，用心发现。 1.下面是小张记录的生活中的美，请你阅读后完成练习。(11分) 美在哪里？在一串串晶莹剔透的pútao 中，在爬山虎没有ch6 ng die 敬 的叶子中，在干旱的庄稼得到了guan gai 中，在老麻雀用身 躯掩护幼儿的勇敢行为中，在父母yin gi论 期盼里，在你jing pi h jié 后的重新zhènzud 中…只有我们善于观察， 就会发现生活中有很多美，并会由衷地zan tan 生活是多么美好！ (1)根据语境，看拼音写字词。(8分) 3 2②)填人语段横线上的词语，恰当的是( )。(1分) A掩埋 B掩护 C掩藏 D掩饰 (3)画“ ”句有1处语病，请把正确的句子写在下面的横线上。(2分) 2.下面是小李记录生活中的美时要用到的词语，请你完成练习。(11分) ()将下列句中加点的词进行替换，句意发生改变的的一项是( )2分) A她的演奏动人心弦，全场观众赞叹不已。 (赞美) B.日月潭是我国台湾省著名的风景区。 (闻名) C教室里，同学们聚精会神地听老师讲课。 (全神贯注) D.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。 (闷闷不乐) 2请把成语补充完整，并选择合适的成语填在二片上。9分) ()义凛() ()无声() 志存(() 人()鼎( 重整(( 神通()() ①孙悟空本领高强， 为取真经的道路扫清了障碍。 ②周恩来 听闻和目睹了“中华不振”后，他立志“为中华之崛 起而读书”。 ③国庆节天安门广场上热闹的画面，让我想起了 这个词语。 讲述成长之美 成长，串起了一个个精彩的故事。故事中有欢喜，有关怀，也有成长中的变化。 3成长之美，美在对自我的肯定。下面是小美记录的成长中的一个片段，请你读一读， 完成练习。(9分) 那真是令我难忘的一天。①当我得知自己在书法比赛中破天荒地获得了第一名时， 我高兴地跳了起来，兴奋地呐喊，激动极了。②回想自己刚开始练习书法时，我就得到 (四年级语文第1页共4页) 了很影帮山，有指导，有鼓励；有关爱，也有攒美。我会继续努力，争取获得更大的进步。 ()像“破灭揽”这样的三字词语还有：敲边鼓， 请你从中选择一个 三字词语写一句话： 。(4分) )何①中的画“”部分表现了小美高兴的心情。请你从下面表达心情的词语中选择 个，仿照画“二”的部分，也用动作描写来表现它吧。3分) 自豪 伤心生气害怕 (3)仿照下面的例句，改写句②。(2分) 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 4成长之美，不仅有自我的肯定，还有对别人的关爱。你的同桌小丽的家要搬到另一个 城市，她马上就要离开自已的好朋友了，为此她很苦恼。请你安慰安慰她吧。3分) 5跟随成长的脚步，我们体验了更丰富多样的美。请你根据所学知识，理解填空。(14分) (1)美，是王维在《鹿柴》中用诗句“ 描绘的山林幽静之美；是高适在《别董大》中用诗句“ ”抒写的塞上壮阔之美… ②)当我不好意思向别人请教问题时，爷爷鼓励我：“‘ 孰能无惑？’每个 人都会有疑问，要敢于提问。”农历二月和八月，大街上穿什么的都有，奶奶告诉我这 是：“ 。’天气要变凉了，你要小心别感冒。”当我面 对机会犹豫不决时，爸爸提醒我： 好的机 会十分难得，千万不要错过了。” (3)“女娃游于东海， 故为精卫，常 以堙 于东海”。她的坚韧执着令我感动；少年王戎“尝与 看道边李树 唯我不动”。他的善于观察、勤于思考值得我学习。 感悟心灵之美 心灵之美，如同深邃海洋中的珍珠，即便置身于幽暗之中，也无法掩盖其光芒。 6阅读下面的文本，完成练习。 （一)为中华之崛起而读书（节选）(9分) 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的 问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静 下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竞然有如此的抱负 和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 (四年级语文第2页共4页) (1)用简洁的语言概括选文写了一件什么事。(2分) (②)周恩来读书的目的是 可以看出周恩来是个 的孩子。(2分 (3)魏校长说：“有志者当效此生”，这句话的意思是 (2分) (④如果有人问你为什么读书，你的回答是 (3分) （二)梦里掉队的蜻蜓(13分) 午后，小学一年级的音乐课上，教室里突然飞进来一只蜻蜓，坐在前排的一位男生 趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住蜻蜓的翅膀，得意地向同来炫耀，好漂亮的一只 蜻蜓。就在这时候，一个响亮的女声传了过来：“快点放了那只蜻蜓！()” 大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。()她两眼圆瞪，怒不可遏地走 到男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜒。但是，手刚伸到一半，地就停住了，男生 的手也闪开了()—她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。() 女生大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情 此景，赶忙走上前去，问个究竞。 哪知道，女生说啥也不肯说出“放蜻蜓”的原委，音乐老师只得让男生放飞了郡只 蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，然后飞向了窗外。女生破涕为笑，这才愿意把自己心中的话 说给大家听一 我的奶奶曾经告诉过我，靖蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻笑还会杞伦们歌 回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，我每天做梦都能梦到奶奶 坐在它们的翅膀上。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我要记它送回去，不 然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的 音乐老师这时候走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓：一只送给了男生，头局色约 懂事；一只送给了女生，愿这只蜻蜓能够帮她和奶奶传递更多的信息… (1)请你简要概括短文的情节。(4分) )蜻蜓→（)蜻蜓→（)蜻蜓→说蜻蜓→( ）蜻英 (②)短文中画“”的部分分别运用了什么描写方法？选一选，在文中填一填。(4分) A神态描写B语言描写 C动作描写D心理描写 (3)文中女生的心情发生了哪些变化？原因是什么？结合短文内容选一选。(3分) 心情：( ( ( 变化原因：( ）( )( ) 心情：1.伤心委屈 2.转悲为喜 3.怒不可遏 原因：A老师让男生放飞了蜻蜓B男生捉住一只蜻蜓C让男生放飞蜻蜓，没有成功 (4)读文章时，可以在写得好，有疑问或有启发的地方作批注，以便加深对文章的理爵。 请你用“”画出一处，并在下面的横线上作批注。(2分) 分享文字之美 美，是一种感受，唤醒我们对生活的热爱。请你用文字记录美，分享美。 7.习作。(30分) 生活万花简 游戏乐童年 生活中会发生各种各样的事 游戏丰富了我们的生活，还锻炼我 情，选择一件你印象最深的事， 们各方面的能力。选择你玩过的一个游 戏，按顺序把游戏的过程写清楚，还可 写清事情的起因、经过和结果。 以写写当时的心情。 要求：请同学们从以上内容中选择一项进行习作，题目自拟。 (四年级语文第3页共4页) 小学语文四年级语文参考答案 1.(1)葡萄重叠灌溉殷切精疲力竭振作赞叹 (2）B (3)只要我们善于观察，就会发现生活中有很多美。 2.(1)D (2)大义凛然 悄无声息志存高远人声鼎沸重整旗 鼓神通广大 ①神通广大②志存高远③人声鼎沸 3.（1)占上风打头阵破天荒碰钉子等造句略 (2)造句略 (3)回想自己刚开始练习书法时，我就得到了很多帮助， 有指导、鼓励、关爱和赞美。 4.小丽，不要难过。我们也舍不得你离开，但无论距离有多 远，大家的友情是永远不会变的。再说了，我们可以经常打 电话、发短信或写信呀！（答案合适即可） 5.（1)返景入深林，复照青苔上。千里黄云白日曛，北风 吹雁雪纷纷。 (2)人非生而知之者。二八月，乱穿衣。机不可失， 时不再来。 (3)溺而不返衔西山之木石诸小)儿游多子折枝诸 儿竞走取之 6.（一)（1)修身课上，周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的远大志向。 (2） 为中华之崛起有博大胸怀和远大志向 (3)有志向的人要向周恩来学习。 (4)答案合适即可 (二) （1)捉抢放送 (2)B ACD (3)312 BCA (4)答案合适即可 7.习作略