精品解析：广东省茂名市高州市第一中学附属实验中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学情练习（10月） 七年级语文试卷 一、积累运用 1. 默写古诗文。 （1）________，以观沧海。水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）王湾《次北固山下》中的“________，________。”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。 （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情。 （4）________，小桥流水人家，________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）________，________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （6）兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。” 阅读下面的文字，完成下列小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 。春天，花仙子盛装lì lín人间，眼前繁花似锦， ，惹得鸟儿hū péng yǐn bàn地尽情歌唱，鸣声liáo liàng，我感受到生命的蓬勃；夏天，阳光炽热如火，夏雨热情而 ，绿叶闪耀着生命的光辉，我感受到生活的灿烂，当田野染上一层金黄，累累果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，我体味到丰收的喜悦；冬天，看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的腊梅，我体味到了坚强者的抗争。美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 2. 请你根据拼音写出相应的词语。 （1）lì lín（ ） （2）hū péng yǐn bàn（ ）（3）liáo liàng（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 生生不息 眼花缭乱 粗犷 B. 生生不息 美不胜收 粗犷 C 源源不断 美不胜收 粗鲁 D. 源源不断 眼花缭乱 粗犷 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 B. 美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。 C. 美丽而智慧的大自然，无时每刻在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 D. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。 班级开展“走进中山城市，感受伟人精神”研学活动，请你阅读下面材料，完成下列小题。 [材料一] 在距今5000多年前，中山还只是一个岛屿，就有古越族人在此渔猎、生活。近十几年，在中山发现了多处新石器时代的古人生活遗址，包括南朗镇的龙穴彩陶遗址、石岐区的白水井遗址等。 [材料二] 中山民间艺术多样，中山民歌、崖口飘色等各具特色。坦洲咸水歌被纳入国家级非物质文化遗产，南朗崖口飘色、沙溪鹤舞等被纳入省非物质文化遗产代表名录。 [材料三] 孙中山故居纪念馆雕塑“根”、中山鼎、警世钟等极富思想内涵。五桂山脉层峦叠翠，飞瀑流泉，赏心悦目。詹园的一亭一台、一轩一榭构成精巧的岭南格调。岭南水乡河网交织、小船悠悠，流淌浓浓水乡情，更是吸引中外游人。 5. 根据以上三则材料，用一句话介绍中山概况。（不超过25字） 6. 根据上述材料内容，仿照画波浪线句写一句赞美中山的话。 中山之美，美在故居的根鼎钟馆，记载伟人足迹；美在________，________。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①诣②其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽。 [注释]①孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。②诣：拜见。 7. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行/与儿女讲论文义 B. 太丘舍去/相委而去 C. 孔君平诣其父，父不在/过中不至 D. 乃呼儿出/去后乃至 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 9. 请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 孔 指 以 示 儿 曰 此 是 君 家 果 儿 应 声 答 曰 未 闻 孔 雀 是 夫子 家 禽 10. 我们可以用一个字来揭示古诗文的核心，如《天净沙·秋思》是“思”字。请你为【甲】文和曹操《观沧海》各选一个字，并进行说明。 11. 结合【甲】【乙】两篇选文的内容，分析陈元方和杨氏子的相似之处。 （二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站，有删改） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40％人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50％以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 [摘编自“中青在线”“国家林业和草原局（国家公园管理局）”网站，有删改] 材料四： ①就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ②生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘编自《生物学》八年级上册，有删改） 12. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 13. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，从说明方法的角度简述这样写有何用意。 14. 结合上述材料，请你围绕白颊长臂猿的保护，向西双版纳有关部门提两条合理建议。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下，没打水泥地面，也没铺细沙，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱；无须远足，随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一画地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟，墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，在那块自由铺展的白色画布上面，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来，显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才更真实，跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”，回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。 ⑮有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。 15. 选文写了“我”少年时在操场上的许多趣事，请你简要概括。 观赏操场周边丰富而生动的景色；（1）________；（2）________；（3）________。 16. 选文的语言轻松活泼而又生动形象，请品析第④段画横线的句子中加点字的表达效果。 每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂…… 17. 请从结构和内容两个方面分析选文第①段的作用。 18. 选文最后一段提到了《从百草园到三味书屋》，请你联系选文和生活体验，说说为什么百草园和简陋的乡村小学会成为鲁迅和“我”难忘的“童年的乐园”。 （四）（6分） 按要求完成下列小题。 19. 在读书交流活动中，你准备向大家推荐《朝花夕拾》这部名著。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A. 这本书记录了鲁迅先生一些往事，留下了他成长的足迹，给很多人以启发，值得一读。 B. 我喜欢里面《无常》这篇散文，作者用细腻的笔触描绘了无常的特别，以此来讽刺人间的黑暗。 C. 这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看迎神赛会后去偷罗汉豆，特别有趣 D. 这本书像人物画卷，有迷信而善良的长妈妈，有质朴而博学的寿镜吾先生，有心术不正的衍太太。 20. 海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩自己告别。”请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生的经历，谈谈你对这句话的理解。 三、作文 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会变得懂感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你的成长过程中应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______（坚强、善良、自私、快乐……）”为题，写一篇作文。 要求：（1）请把题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学情练习（10月） 七年级语文试卷 一、积累运用 1. 默写古诗文。 （1）________，以观沧海。水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）王湾《次北固山下》中的“________，________。”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。 （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情。 （4）________，小桥流水人家，________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）________，________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （6）兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。” 【答案】 ①. 东临碣石 ②. 山岛竦峙 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 古道西风瘦马 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 ⑪. 撒盐空中差可拟 ⑫. 未若柳絮因风起 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：碣、竦峙、阔、悬、愁、郎、藤、瘦、残、撒盐、柳絮。 阅读下面的文字，完成下列小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 。春天，花仙子盛装lì lín人间，眼前繁花似锦， ，惹得鸟儿hū péng yǐn bàn地尽情歌唱，鸣声liáo liàng，我感受到生命的蓬勃；夏天，阳光炽热如火，夏雨热情而 ，绿叶闪耀着生命的光辉，我感受到生活的灿烂，当田野染上一层金黄，累累果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，我体味到丰收的喜悦；冬天，看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的腊梅，我体味到了坚强者的抗争。美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 2. 请你根据拼音写出相应的词语。 （1）lì lín（ ） （2）hū péng yǐn bàn（ ）（3）liáo liàng（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 生生不息 眼花缭乱 粗犷 B. 生生不息 美不胜收 粗犷 C. 源源不断 美不胜收 粗鲁 D. 源源不断 眼花缭乱 粗犷 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 B. 美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。 C. 美丽而智慧的大自然，无时每刻在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。 D. 美丽而智慧大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。 【答案】2. ①. 莅临 ②. 呼朋引伴 ③. 嘹亮 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 莅临（lì lín）：专用于描述贵宾参与重要活动的场景。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴，常用于鸟类招呼同伴。 嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空： “生生不息”指不断地生长、繁殖，更能体现大自然持续的生命活力； “源源不断”多形容事物连续不间断； 这里搭配“大自然”，“生生不息”更贴切 第二空： “眼花缭乱”侧重眼睛看不过来（含迷乱感）； “美不胜收”指美好的事物太多，看不过来（含赞美意）； 语境中“繁花似锦”是赞美春景，“美不胜收”更契合。 第三空： “粗犷”既指粗鲁强横的行为特征，亦形容粗率豪放的性格特质或未经修饰的自然风貌。 “粗鲁”是粗暴鲁莽； 此处形容夏雨的豪放、有力量“粗犷”恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句“每时每刻不在”存在否定不当（“每时每刻都”才是正确表述）；且“热爱生活，读懂自然”逻辑顺序颠倒（应先“读懂自然”，再“热爱生活”）。因此正确修改应为：美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。 故选D 班级开展“走进中山城市，感受伟人精神”研学活动，请你阅读下面材料，完成下列小题。 [材料一] 在距今5000多年前，中山还只是一个岛屿，就有古越族人在此渔猎、生活。近十几年，在中山发现了多处新石器时代的古人生活遗址，包括南朗镇的龙穴彩陶遗址、石岐区的白水井遗址等。 [材料二] 中山民间艺术多样，中山民歌、崖口飘色等各具特色。坦洲咸水歌被纳入国家级非物质文化遗产，南朗崖口飘色、沙溪鹤舞等被纳入省非物质文化遗产代表名录。 [材料三] 孙中山故居纪念馆雕塑“根”、中山鼎、警世钟等极富思想内涵。五桂山脉层峦叠翠，飞瀑流泉，赏心悦目。詹园的一亭一台、一轩一榭构成精巧的岭南格调。岭南水乡河网交织、小船悠悠，流淌浓浓水乡情，更是吸引中外游人。 5. 根据以上三则材料，用一句话介绍中山概况。（不超过25字） 6. 根据上述材料内容，仿照画波浪线句写一句赞美中山的话。 中山之美，美在故居的根鼎钟馆，记载伟人足迹；美在________，________。 【答案】5. 中山历史悠久，民间艺术多样，旅游资源丰富。 6. ①. 詹园的亭台轩榭 ②. 尽显精巧布局 【解析】 【5题详解】 本题考查内容概括。 作答时，要求学生仔细阅读三则材料，然后分别概括即可。 结合材料一“在距今5000多年前，中山还只是一个岛屿，就有古越族人在此渔猎、生活”得出：历史悠久； 结合材料二“中山民间艺术多样，中山民族、崖口飘色等各具特色”得出：民间艺术多样； 结合材料三“孙中山故居纪念馆雕塑‘根’、中山鼎、警世钟等极富思想内涵。五桂山脉层峦叠翠，飞瀑流泉，赏心悦目。詹园的一亭一台、一轩一榭构成精巧的岭南格调”得出：旅游资源丰富。综述为：中山历史悠久，民间艺术多样，旅游资源丰富。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 结合例句可知，仿写的句式为“美在……，（动词）……”的句式，表达对“中山”美景的赞美之情。 示例： 美在五桂山的春夏秋冬，渲染多彩生活。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①诣②其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽。 [注释]①孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。②诣：拜见。 7. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行/与儿女讲论文义 B. 太丘舍去/相委而去 C. 孔君平诣其父，父不在/过中不至 D. 乃呼儿出/去后乃至 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 9. 请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 孔 指 以 示 儿 曰 此 是 君 家 果 儿 应 声 答 曰 未 闻 孔 雀 是 夫子 家 禽 10. 我们可以用一个字来揭示古诗文的核心，如《天净沙·秋思》是“思”字。请你为【甲】文和曹操《观沧海》各选一个字，并进行说明。 11. 结合【甲】【乙】两篇选文的内容，分析陈元方和杨氏子的相似之处。 【答案】7. D 8. （家父）等了您很久（您）没来，已经离开了。 梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。 9. 孔指以示儿曰/此是君家果/儿应声答曰/未闻孔雀是夫子家禽。 10. 甲文用“信”字。文章描写了元方面对父亲友人的失约，据理力争，终使“友人惭”，强调了诚信的重要性。《观沧海》用“志”字。诗人通过描写大海的宏伟景象，表现出诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。 11. 陈元方和杨氏子年龄虽小，但是都很机智，懂得维护父亲和家族的尊严。陈元方面对客人骂父，指出客人不讲信用和礼貌在先，不卑不亢；杨氏子“以其人之道，还治其人之身”，机智委婉，有礼有节。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了《世说新语》中两则经典故事，展现了古代儿童的聪慧机敏。甲文通过“期行”事件，突显诚信与礼节的道德主题；乙文则以杨梅为引，体现语言智慧。两则故事都采用对话体，语言简练生动，人物形象鲜明，既具教育意义又富有趣味性，体现了魏晋时期清谈文化的特点。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“和”的意思； B.都是“离开”的意思； C.都是“没有”的意思； D.于是，就/才； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）待：等待；去：离开。 （2）甚：非常；聪惠：聪明，惠，同“慧”，聪明。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意，孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”其中“孔指以示儿曰”这是完整的主谓句，表示孔君平的话，应断开；“此是君家果”这是直接引用孔君平的话，表示“说”的具体内容，应断开；“儿应声答曰”这是杨家孩子的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”这是回答的具体内容，应断开；故断为，孔指以示儿曰/此是君家果/儿应声答曰/未闻孔雀是夫子家禽。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，甲文围绕“守信”展开。友人与陈太丘相约同行，但他却失约，这是无信，元方的“日中不至，则是无信”体现他对友人失信行为的指责，最后友人因此而感到惭愧。由此可见，本文强调诚信的重要性。故可用“信”。 结合《观沧海》“水何澹澹，山岛竦峙”可知，这是描写大海波澜壮阔的景象。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”可知，诗人用丰富的想象勾勒大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；借大海的雄浑壮阔，抒发自己囊括四海、统一中原的雄心壮志。由此可见，“志” 字精准体现了诗歌的核心。 【11题详解】 本题考查理解文章的人物形象。 结合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，陈元方看到父亲的朋友在自己面前责骂父亲，自己就以友人的“无信”“无礼”来驳斥父亲的朋友，以此维护父亲的尊严，这体现他年纪虽小，但反应敏捷，机智聪明。 结合乙文“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽”可知，杨氏的孩子替代父亲来接待客人，客人指着杨梅这种水果，取笑说“杨梅”是他们“杨家”的果子。杨氏的孩子很快就由客人的姓“孔”回应他说，“未闻”“孔雀”是他们家的家禽。这位孩子巧妙回应孔君平，“以其人之道，还治其人之身”，维护家族的尊严。这体现他年龄小却聪慧，委婉否定，不失礼节。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 乙】 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” （二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站，有删改） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40％人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50％以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 [摘编自“中青在线”“国家林业和草原局（国家公园管理局）”网站，有删改] 材料四： ①就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ②生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘编自《生物学》八年级上册，有删改） 12. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 13. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，从说明方法的角度简述这样写有何用意。 14. 结合上述材料，请你围绕白颊长臂猿的保护，向西双版纳有关部门提两条合理建议。 【答案】12. D 13. 运用举例子的说明方法，具体、有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效，增强了文章的真实性和说服力。 14. ①设立白颊长臂猿自然保护区；②将白颊长臂猿迁地保护；③政府部门加强教育和法制管理；④加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。（答对两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕生物多样性主题，通过数据表格和文字说明相结合的方式，呈现了我国生物多样性保护的成效与挑战。材料层次清晰，从物种数量统计到保护措施分析，再到全球背景下的生态价值阐述，最后提出保护建议，形成完整的论述链条。选材典型，数据详实，既有宏观视野又关注具体案例，体现了说明文客观性与实用性的特点。 【12题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一表格可知，数据仅涉及“中国”生物物种数量和种下单元数量，未提及“全球”。本项“全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势”有误； B.根据材料二第②段“野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危”可知，野生川金丝猴种群数量增加了1.1万只。本项“我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只”有误； C.根据材料三第①段“全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40％人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性”可知，全球近 40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。本项“全球绝大部分人口”有误； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据材料二第②段“通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只”可知，列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，运用了举例子的说明方法，具体说明我国通过相关保护工程使珍稀濒危野生动植物种群实现恢复性增长，从而说明了我国生物多样性保护取得积极成效，增强论证的可信度。 【14题详解】 本题考查提建议。 根据材料四第①段“就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所”可建议，设立白颊长臂猿自然保护区，实施就地保护。 根据材料四第②段“迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段”可建议，将白颊长臂猿迁地保护，作为就地保护的补充。 根据材料四第②段“保护生物多样性，还应加强教育和法制管理”可建议，政府部门加强教育和法制管理度，提高公民保护意识。 根据材料四第②段“重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识”可建议，加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下，没打水泥地面，也没铺细沙，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱；无须远足，随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一画地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟，墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，在那块自由铺展的白色画布上面，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来，显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才更真实，跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”，回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。 ⑮有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。 15. 选文写了“我”少年时在操场上的许多趣事，请你简要概括。 观赏操场周边丰富而生动的景色；（1）________；（2）________；（3）________。 16. 选文的语言轻松活泼而又生动形象，请品析第④段画横线的句子中加点字的表达效果。 每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂…… 17. 请从结构和内容两个方面分析选文第①段的作用。 18. 选文最后一段提到了《从百草园到三味书屋》，请你联系选文和生活体验，说说为什么百草园和简陋的乡村小学会成为鲁迅和“我”难忘的“童年的乐园”。 【答案】15. ①. 课间休息时，到操场上玩丰富多彩的游戏 ②. 在操场上尽情写字和画画 ③. 与小伙伴们在操场上玩“打仗”的游戏 16. “跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词，生动形象地写出了同学们在操场上玩得热火朝天、不亦乐乎的情景，表现了操场带给孩子们的欢乐 。 17. 结构上：①开篇点题，照应选文的题目“操场上的字和画”；②引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好回忆。内容上：③将操场比作黑板，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；④抒发作者对操场难以忘怀的情感。 18. 示例：在百草园和简陋的乡村小学，有各种各样的趣事，给童年的鲁迅和“我”带来很多欢乐。更重要的是，童年的鲁迅和“我”在那里的生活是无拘无束、自由自在的，充满了快乐温馨的回忆，所以说是“童年的乐园”。正如在我们的生活中，某个地方可能并不繁华，但能带给我们快乐和轻松，便能成为我们心中的“乐园”和人生的“避风港”。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴温情的笔触，描绘了乡村小学操场这个充满童趣的“神奇黑板”。作者通过四季更迭中的游戏场景，展现了孩童天真烂漫的想象力与创造力。操场不仅是物理空间，更是承载童年记忆的精神家园，简陋环境与丰富体验形成鲜明对比，凸显了纯真年代最本真的快乐。文字间流淌着对往事的深情追忆，传递出对简单生活的诗意礼赞。 【15题详解】 本题考查情节的梳理概括。 ①根据第④段“每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡……短短10分钟的课间休息；我们玩得热火朝天、不亦乐乎”可知，课间休息时，作者到操场上玩丰富多彩的游戏。 ②根据第⑤段“那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格……一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏”可知，“我”喜欢在操场上尽情写字和画画。 ③根据第⑫段“村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来，显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出‘工事’……嘴里模仿着枪炮声，不停地‘射击’、投掷雪团‘手榴弹’，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋”可知，冬天时，作者与小伙伴们在操场上玩“打仗”的游戏。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 划线句使用“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词，运用动作描写，展现了作者与同学们在操场上所进行的丰富多彩的活动，形式多样，精彩纷呈。结合第④段“短短10分钟的课间休息；我们玩得热火朝天、不亦乐乎”可知，划线句描写了同学们在操场所进行的活动精彩纷呈，同学们在此玩得热火朝天，不亦乐乎的情景，动词的使用增加文章的表达效果，表现操场给作者及同学们带来了快乐。 划线句中“飞奔”意思是跑得像飞一样快，文中指下课铃声响起后，同学们快速跑向操场，体现了同学们内心的急切，表现了同学们对游戏的热爱，突出了操场带给同学们的幸福感。 【17题详解】 本题考查段落的作用。 根据题目“操场上的字和画”，第①段“少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”可知，开篇点题；“我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”照应了文章的题目“操场上得字和画”。 根据第⑤段“那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏”可知，第①段的“我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好回忆。 “乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板”运用比喻的修辞手法，把“操场”比作“黑板”，生动形象，富有童趣，能吸引读者的阅读兴趣。“我”少年时在乡村小学的操场上留下许多有趣的图画和文字，给我留下美好的回忆，作者以此抒发“我”对童年时在操场的活动难以忘怀，表现“我”对童年的眷恋之情。 【18题详解】 本题考查对比阅读。 根据《从百草园到三味书屋》原文可知，在百草园鲁迅有听油蛉和蟋蟀唱歌，翻砖找蜈蚣，按斑蝥的乐趣，有在雪后捕鸟的乐趣，鲁迅的生活是随意而充实的，是鲁迅最甜美快乐的回忆。 根据本文第①段“少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”，第④段“同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽……壮着胆子去捅野蜂”，第⑤段“我特别喜欢在操场上写字和画画……或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏”，第⑦段“等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥……湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏”，第⑫段“村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来……我们一起卖力地挖掘出‘工事’……嘴里模仿着枪炮声，不停地‘射击’、投掷雪团‘手榴弹’，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋”可知，操场是作者小时候快乐的来源，在操场上作者可以做很多游戏；观赏丰富而生动的周边景色；多姿多彩的课间休息活动；在操场上写字画画、玩游戏。 根据第⑭段“我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场……但所有生动的画面和文字，都早已凹凸分明印刻进我的记忆深处”可知，童年操场带给“我”的快乐已经深入记忆，无法忘怀，这是一种实实在在的快乐，所以“简陋”的百草园和乡村小学会成为鲁迅和作者难忘的“童年的乐园”。 （四）（6分） 按要求完成下列小题。 19. 在读书交流活动中，你准备向大家推荐《朝花夕拾》这部名著。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给很多人以启发，值得一读。 B. 我喜欢里面《无常》这篇散文，作者用细腻的笔触描绘了无常的特别，以此来讽刺人间的黑暗。 C. 这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看迎神赛会后去偷罗汉豆，特别有趣。 D. 这本书像人物画卷，有迷信而善良的长妈妈，有质朴而博学的寿镜吾先生，有心术不正的衍太太。 20. 海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别。”请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. C 20. 《朝花夕拾》中鲁迅的人生是一场远行。鲁迅早年怀着治病救人的理想去日本学医，此时他希望通过医学拯救国人的身体，想法较为单纯稚嫩。但在日本的经历让他认识到，精神的麻木比身体的疾病更可怕，于是他弃医从文，想用文学来唤醒国人的灵魂，以笔为武器，与黑暗势力作斗争，实现了思想上的成长与转变，告别了曾经稚嫩的自己。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著知识的掌握。 C.“鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆”这一情节出自鲁迅的小说《社戏》，不是《朝花夕拾》里的文章； 故选C。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 海子的话“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别”强调成长是一个不断离开舒适圈、告别天真自我的过程。结合《朝花夕拾》中鲁迅的经历来阐述自己的理解即可。 《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。组织材料的时候可结合鲁迅的经历来体验鲁迅的变化，例如，小时候，鲁迅很顽劣，经常被阿长制止其顽劣的行为，觉得阿长很多事饶舌。自己不太喜欢阿长。后来他收到阿长给他买回的《山海经》认识到阿长的好。再如小时候鲁迅喜欢衍太太，认为她很和蔼可亲。后来衍太太教唆他偷母亲的首饰，虽然他没有做这些事，但衍太太散播谣言，让他觉得自己很委屈，便离开家乡到外地读书。长大后，鲁迅对这些伪善的人深恶痛绝，大胆与他们作斗争。 示例：海子的这句话道尽成长的本质：告别稚嫩，奔赴远行。《朝花夕拾》中，鲁迅的成长便是一场不断告别的远行。他告别百草园的烂漫童真，走进三味书屋的严肃课堂；告别故乡的温情与旧俗，远赴南京求学、东渡日本学医；最终又告别 “学医救民” 的初心，弃医从文，以笔为刃唤醒国人。这场远行，是对懵懂自我的割舍，是在世事磨砺中蜕变为肩扛责任的斗士的过程。成长从来不是守着原地，而是带着告别的勇气，走向更清醒的远方。 三、作文 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会变得懂感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你的成长过程中应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______（坚强、善良、自私、快乐……）”为题，写一篇作文。 要求：（1）请把题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很快乐 我曾以为快乐是件“很难”的事——是考到年级第一的狂喜，是收到昂贵礼物的兴奋，直到那个周末，我才发现，原来平凡的小事里，藏着我从未察觉的快乐。 那段时间我总提不起劲，觉得日子过得寡淡无味。妈妈看我闷闷不乐，拉着我去乡下外婆家帮忙收玉米。我撇着嘴答应，心里却想着“晒得满身汗，有什么好玩的”。到了外婆家的玉米地，金黄的玉米穗子垂着，像挂满了小灯笼。外婆递给我一个竹筐：“试试把玉米掰下来，小心别被叶子划到手。”我学着外婆的样子，握住玉米穗子，轻轻一掰，“咔嚓”一声，玉米就落在手里了。刚开始还觉得累，可掰着掰着，竟找到点乐趣——有的玉米颗粒饱满，沉甸甸的；有的刚熟，剥开外皮能看到嫩黄的粒儿。阳光洒在背上暖暖的，风里带着玉米叶的清香，耳边是外婆和妈妈的笑声，我不知不觉就掰满了一筐。 中午外婆用刚收的玉米煮了粥，揭开锅盖时，甜香一下子飘满了屋子。我盛了一碗，吹凉了喝一口，玉米的清甜在嘴里散开，比城里买的罐装粥好喝多了。下午，我和外婆坐在院子里剥玉米，她给我讲她小时候在玉米地里捉迷藏的事，我听得哈哈大笑，手也没闲着，把剥好的玉米粒放进竹篮里，金黄的颗粒堆得越来越高，像座小小的山。 傍晚回家时，外婆给我们装了满满一袋煮玉米。坐在车上，我啃着热乎乎的玉米，看着窗外渐渐暗下来的田野，忽然觉得心里满当当的。没有耀眼的成绩，没有特别的礼物，可掰玉米的“咔嚓”声、玉米粥的甜香、外婆的故事，却让我心里暖烘烘的，连嘴角都忍不住往上扬。 原来快乐从不是遥不可及的“大事”，它藏在亲手劳作的汗水里，藏在家人闲聊的笑声里，藏在一口热乎的玉米粥里。以前我总盯着远处的“快乐”，却忘了低头看看身边的小美好——原来，我也很快乐吧。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“原来，我也很______”核心在于“原来”和补充的关键词，“原来”暗示前后认知的转变——此前对自己有固定认知（如认为自己软弱、普通），通过某件事发现了自己“另一面”；补充的词语（如坚强、善良、勇敢等）则限定了写作的核心品质，需围绕该品质展开成长故事。“我”明确写作主体必须是自身，需结合真实经历，体现“认识自我”的成长主题。立意上，可聚焦“自我认知的突破”，如从“觉得自己胆小”到发现“原来我也很勇敢”；也可凸显“平凡中的闪光点”，如从“认为自己普通”到察觉“原来我也很温暖”，核心是通过具体事件，展现对自己的全新认识，传递成长的积极意义。 第二、选材构思。选材需紧扣“认知转变”，选择能体现“前后对比”的具体事件，避免空泛抒情。可从三类场景入手：一是“挑战类”，如参加运动会、上台演讲，从紧张退缩到成功完成，发现自己的勇气；二是“助人/被助类”，如帮助同学解决困难、照顾生病的家人，从“觉得自己冷漠”到意识到“原来我也很善良”；三是“克服困难类”，如攻克难题、坚持某项爱好，从“认为自己半途而废”到发现“原来我也很执着”。写作安排上，开头可设置“认知铺垫”，如“我一直觉得自己是个怕黑的人，直到那个雨夜”，引出对自己的初始印象；中间部分详细叙述关键事件，注重细节描写——包括环境（如雨夜的雷声、赛场的欢呼声）、动作（如攥紧的拳头、颤抖的双手）、心理（如紧张、犹豫到坚定的变化），让“转变”过程更真实；结尾需点明“原来，我也很______”，升华主题，如“那夜的雨渐渐停了，我忽然明白，原来我也很勇敢，只是以前没发现”，呼应开头的认知，完成成长闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $