精品解析：福建省漳州市芗城区福建省漳州市第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

漳州三中2025-2026学年上学期九年级语文阶段性教学诊断（一） （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古诗文名句。 （1）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）欲为圣明除弊事，____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是：____________，____________。 （4）《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子是：____________，____________。 （5）望月思亲，苏轼抒发美好祝愿：“____________，____________”（《水调歌头》）；思归难归，杜甫喟叹：“____________，____________”（《月夜忆舍弟》） 2. 请你阅读下面的文字，按要求作答。 读万卷书，行万里路。古人认为，阅读大量书籍，走过很多地方，可以增长见识，获得智慧。中华文明之所以①（xīn）火相传、生生不息，一个很重要的原因是我们拥有（ ）的阅读传统、古老的书籍文化。敬②（wèi）文字、崇文尚读，融入了中华文明的精神底色。阅读唤醒了文化自觉，（ ）着社会风尚，更铸就了胸怀天下的社会责任。 新时代新征程，中国和世界正在发生广泛而深刻的变革，各种新知识、新情况、新事物（ ），只有不断学习和阅读，才能跟上时代发展的步③（fá），为实现中华民族伟大复兴注入强大的精神动力。 让我们从阅读中汲取，在字里行间涵养精神，不负时光不负己。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ①________②________③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 永久 守护 屈指可数 B. 悠久 防守 屈指可数 C. 永久 防守 层出不穷 D. 悠久 守护 层出不穷 （3）文中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读甲乙两诗，完成下面小题。 （甲） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （乙） 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 4. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗的体裁都属五言律诗，内容上都描绘了清晨所见之景。 B. 甲诗用精炼的词语，绘画一样的技法，捕捉到诗人最真实的感受。 C. 乙诗写晓雾初散，旭日未升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 D. 甲诗景物清新明丽，意象俱足，余韵袅袅；乙诗写江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 5. 甲乙两首诗都借“早行”隐含诗人行路途中的复杂心绪，请说说两者在情感上的不同之处。 （二）（16分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 滕子京负①大才为众忌疾自庆帅谪巴陵愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 6. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 滕子京负大才／为众忌疾／自庆帅谪巴陵愤郁／颇见辞色。 B. 滕子京负大才／为众忌疾自庆帅／谪巴陵愤郁／颇见辞色。 C. 滕子京负／大才众忌疾／自庆帅／谪巴陵愤郁颇见辞色。 D. 滕子京负大才／为众忌疾／自庆帅谪巴陵／愤郁颇见辞色。 7. 根据语境，解释下列加点的字。 （1）以书抵文正 （2）故《记》中云 （3）沙鸥翔集 （4）微斯人 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）正患无隙以规之。 9. 结合甲乙两则材料，说说范仲淹是如何劝慰和鼓励滕子京的？请简要分析。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老鞋匠的勋章 石钟山 ①老周的修鞋铺藏在军区家属院拐角，招牌是块掉漆的木牌，上面“老周修鞋”四个字还是当年部队文书帮他写的。老周左腿比右腿短半截，裤管总是微微晃荡——那是1979年边境作战时，为了拖回受伤的战友，被地雷炸伤留下的印记。 ②每天天刚亮，老周就拄着自制的木拐杖挪到铺前，把钉枪、胶水、鞋钉一一摆进木盒，再将磨得发亮的铁砧子擦三遍。家属院的兵们都知道，老周修鞋有个规矩：军人修鞋只收成本，烈士家属来修鞋，分文不取。 ③春天风沙大，老周总在铺前挂块塑料布挡风：冬天冷，他就烧个小煤炉，炉上温着搪瓷缸，谁来修鞋都能喝口热水。有次新兵小李的作战靴开了胶，明天就要拉练，急得直跺脚。老周连夜守在铺里，用尼龙线把鞋帮和鞋底缝了三层，又在鞋底加钉了防滑掌。第二天一早，小李来取鞋时，看见老周趴在铁砧上打盹，手里还攥着没来得及放下的锥子。 ④家属院的孩子们总爱围着修鞋铺转，老周就把磨下来的皮革碎料做成小老鼠、小兔子，分给孩子们玩。有个叫妞妞的小姑娘，父亲是边防军，牺牲在巡逻路上，妞妞总穿着不合脚的旧皮鞋来找老周。老周每次都帮她把鞋改得合脚，还在鞋头绣上小花，临走时塞给她一块水果糖：“跟爸爸说，咱们的鞋不硌脚了。” ⑤那年秋天，军区要给退伍军人发“光荣在党50周年”纪念章，社区干部来登记，才发现老周不仅是党员，还是立过三等功的老兵。有人问他怎么从没提过，老周拿着锥子的手顿了顿：“战友们都把命留在那儿了，我这点功劳算啥？” ⑥冬天的一个傍晚，刮着刺骨的寒风，老周正要收摊，看见一个穿军装的年轻人站在铺前，手里拎着双裂了底的作训鞋。“师傅，能修吗？明天要去驻训。”年轻人的声音有点哑。老周接过鞋，发现鞋帮上绣着个小小的“林”字——那是他牺牲战友小林的名字，这双鞋，还是当年小林牺牲前托他修过的。 ⑦“小伙子，这鞋是你……”老周的声音有点发颤。年轻人红了眼：“我是小林的弟弟，今年刚入伍，这是他留给我的遗物，我想穿着它去驻训。”老周没说话，把鞋抱进铺里，点上煤炉，连夜把鞋底换成了新的牛筋底，又在鞋帮内侧绣上“传承”两个小字。 ⑧第二天一早，年轻人来取鞋，老周把鞋递给他时，还塞了个红布包：“这里面是小林当年的三等功勋章，你带着它，就当你哥陪着你。”年轻人对着老周敬了个军礼，泪水砸在鞋面上，晕开一小片湿痕。 ⑨后来老周的腿越来越不好，儿子从外地回来想接他去养老，老周不肯；“我走了，兵们的鞋坏了找谁修？”儿子没办法，只好在铺里搭了张小床，每天帮着守摊。有次儿子抱怨钉鞋太辛苦，老周指着墙上的照片——那是他和战友们在猫耳洞里的合影：“咱们现在钉的是鞋，当年战友们钉的是国门，这点苦算啥？” ⑩去年冬天，老周在修鞋时突然栽倒在铁砧旁，送医后查出是脑梗。醒来后他第一句话就是让儿子把铺里的那双军靴拿来——那是一位边防连长送来修的，还没来得及钉掌。 ⑪今年春天，家属院的人发现，修鞋铺前多了个年轻的身影，是老周的儿子。他学着父亲的样子，在铺前挂起塑料布，炉上温着搪瓷缸，修鞋时总爱说：“我爸说，军人的鞋，得修得结实点，才能走稳保家卫国的路。”铺子里的墙上，除了老周和战友的合影，还多了块新木牌，上面写着：“老周修鞋铺——传承版”。 10. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“老周修鞋”为线索，串联起老周的战斗经历、日常善举与精神传承，脉络清晰。 B. 第⑧段老周将小林的三等功勋章送给其弟，年轻人对老周敬礼表达对老周的感谢和敬意。 C. 第⑩段老周脑梗醒来后惦记着修鞋，呼应他一生对修鞋的坚守，表现出老周喜欢修鞋。 D. 文章语言风格质朴自然，以平实的叙述展现老周的日常与坚守，通俗易懂却饱含生活质感。 11. 按照括号中的提示，结合上下文赏析以下两个句子的表达效果。 ①第二天一早，小李来取鞋时，看见老周趴在铁砧上打盹，手里还攥着没来得及放下锥子。（从描写方法的角度） ②咱们现在钉的是鞋，当年战友们钉的是国门，这点苦算啥？（从写作手法的角度） 12. 结合小说内容，简要分析老周的人物形象。 13. 小说中三处与“鞋”相关的细节（小李的作战靴、妞妞的旧皮鞋、小林弟弟的驻训鞋），分别有怎样的含意？请结合文本加以简析。 （四）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 3D生物打印 ①今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑型再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。 ②早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制造出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。 ③但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。 ④随着技术发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。 ⑤这种方法制造出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制造血管的所有材料都来自患者自身。 ⑥目前，3D生物打印技术只能制造一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老而死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。 （选自《科技纵览》，有删改） 14. 下列对文章的分析和理解不正确的一项是（ ） A. 深圳医院整形外科团队的实践表明3D生物打印在医疗领域的运用是有前景的。 B. 有3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞就能够打印出人体器官。 C. 3D生物打印技术离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。 D. 3D生物打印技术一旦成熟对于人类的意义将是难以估量的。 15. 分析第④段中画线句子运用的说明方法及其表达效果。 16. 结合文章内容，说说3D生物打印技术的出现对于人类的重要意义。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，避免低血糖可能引发头晕、乏力、心慌等症状；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式。锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 ①问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ ②答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 ③问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ ④答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 17. 根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 跑步时掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果。 B. 任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C. 跑步锻炼时要合理安排跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力。 D. 在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可起到防滑作用，又可蓄积力量，有助于提速。 18. 跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据以上材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 19. 寒假，小语同学通常早上7：00空腹在室内跑步机上跑步，跑步后偶尔会感到心悸头晕，还有失眠的现象。请你根据以上三则材料，指出她做法的不合理之处，并为她提出两条合理跑步锻炼的建议。 三、作文（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 看受阅方阵昂首阔步，那是军人用忠诚奏响的护国战歌；看钢铁洪流滚滚向前，那是祖国用实力奏响的自强战歌；看老兵眼中闪烁泪光，那是先辈用热血奏响的不屈战歌。当代少年，当以笔为剑、以梦为马，在追求梦想的路上奏响属于自己的奋斗战歌，不负先辈，不负时代！ 读了上面文字，你有什么联想和感悟，请以“奏自己的战歌”为题写一篇文章。 要求：自定文意，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 漳州三中2025-2026学年上学期九年级语文阶段性教学诊断（一） （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古诗文名句。 （1）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）欲为圣明除弊事，____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是：____________，____________。 （4）《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子是：____________，____________。 （5）望月思亲，苏轼抒发美好祝愿：“____________，____________”。（《水调歌头》）；思归难归，杜甫喟叹：“____________，____________”（《月夜忆舍弟》） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 露从今夜白 ⑩. 月是故乡明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、衰、朽、畔、幽、繁、阴、婵、娟”等字词容易写错。 2. 请你阅读下面的文字，按要求作答。 读万卷书，行万里路。古人认为，阅读大量书籍，走过很多地方，可以增长见识，获得智慧。中华文明之所以①（xīn）火相传、生生不息，一个很重要的原因是我们拥有（ ）的阅读传统、古老的书籍文化。敬②（wèi）文字、崇文尚读，融入了中华文明的精神底色。阅读唤醒了文化自觉，（ ）着社会风尚，更铸就了胸怀天下的社会责任。 新时代新征程，中国和世界正在发生广泛而深刻的变革，各种新知识、新情况、新事物（ ），只有不断学习和阅读，才能跟上时代发展的步③（fá），为实现中华民族伟大复兴注入强大的精神动力。 让我们从阅读中汲取，在字里行间涵养精神，不负时光不负己。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ①________②________③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 永久 守护 屈指可数 B. 悠久 防守 屈指可数 C. 永久 防守 层出不穷 D 悠久 守护 层出不穷 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. 薪 ②. 畏 ③. 伐 （2）D （3）示例：让我们从阅读中汲取力量，在字里行间涵养精神，不负时光不负己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①薪火相传：xīn huǒ xiāng chuán，1.意思是比喻学问和技艺代代相传。2.比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。 ②敬畏：jìng wèi，尊敬佩服又有些害怕。 ③步伐：bù fá，队伍操练时脚步的大小快慢。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 第一空，永久：永远，长久。悠久：意思是长久，久远。根据语境，此处表示阅读传统久远，应用“悠久”； 第二空，守护：意思是守卫保护。防守：防备守护。此处表示对文字的尊重和珍视，应用“守护”； 第三空，屈指可数：形容数量稀少。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。此处表示新知识、新情况、新事物不断出现，应填“层出不穷”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句子成分残缺，缺少宾语，应在“汲取”的后面加上“力量”。 3. 我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 【答案】示例一：我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，如拳打镇关西和真假李逵。细看又会发现：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。通过比较，我感受《水浒传》人物不再脸谱化。 示例二：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读体会。结合具体情节或诗作内容介绍自己的阅读方法和体会，言之有理即可。 示例一：精读重点情节，感受人物形象。在阅读“三打祝家庄”时，我会重点关注人物关系是怎么样的？情节方面有哪些描写特点？有哪些描写得比较精彩的部分？对罗列问题的这一部分进行详细的阅读，对故事情节、人物特征有了一定的了解。对《水浒传》内容的精读，不是泛泛地进行阅读，而是深入故事核心，从人物、环境、情节等方面，对《水浒传》的内容进行更加深刻的认识。 示例二：品味诗歌语言，把握诗歌核心词句。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。如《盼望》一诗，诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读甲乙两诗，完成下面小题。 （甲） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （乙） 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 4. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗的体裁都属五言律诗，内容上都描绘了清晨所见之景。 B. 甲诗用精炼的词语，绘画一样的技法，捕捉到诗人最真实的感受。 C. 乙诗写晓雾初散，旭日未升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 D. 甲诗景物清新明丽，意象俱足，余韵袅袅；乙诗写江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 5. 甲乙两首诗都借“早行”隐含诗人行路途中的复杂心绪，请说说两者在情感上的不同之处。 【答案】4. C 5. 甲诗借早行之景，抒发了羁旅漂泊的孤寂愁苦和对故乡的深切思念；乙诗借早行所见的清丽山水，抒发了对自然美景的欣赏赞美和行路途中的悠然愉悦。 【解析】 【导语】两诗皆绘早行之景，各有韵味。温诗借鸡声、茅店、寒霜等意象，融羁旅愁思与故园之梦；查诗以轻烟、红树、柔风入笔，显江行明丽与悠然意趣，尽显不同心境下的早行之美。 【4题详解】 本题考查内容分析。 C.结合乙诗“翠烟遥辨市，红树忽移湾”可知，诗句以“翠”“红”着色，画面鲜明鲜活，并非“色彩晦暗”；且后句“风软一江水”尽显柔和明快，无凄清之感，该项错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲诗“晨起动征铎，客行悲故乡”可知，诗人黎明即起，伴着远行的马铃踏上征途，开篇一个“悲”字直抒胸臆，点明了羁旅之人对故乡的眷恋与漂泊在外的愁绪；结合“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，诗人选取极具早行特征的冷寂意象，勾勒出一幅清冷孤寒的早行图，烘托出旅途的孤寂；结合“因思杜陵梦，凫雁满回塘”可知，诗人以故乡杜陵凫雁嬉戏的温暖梦境，反衬现实旅途的艰辛凄凉，进一步强化了对故乡的深切思念。整体而言，甲诗的情感基调沉郁悲凉，景与情交融，尽显羁旅漂泊的愁思与对故乡的思念。 结合乙诗“夙雾才醒后，朝阳未吐间”可知，诗人捕捉到晨雾初散、朝阳未升的朦胧时刻，营造出清新静谧的早行氛围；结合“翠烟遥辨市，红树忽移湾”“风软一江水，云轻九子山”可知，诗人以“翠”“红”着色，用“软”“轻”摹状，勾勒出烟霭迷蒙、红树点缀、江水轻柔、山色淡远的明丽景象，字里行间满是对眼前江南美景的喜爱；结合“画家浓淡意，斟酌在荆关”可知，诗人将眼前景致比作荆浩、关仝笔下的山水画，尽显对自然山水的赞美与沉醉，流露出行路途中的悠然愉悦。整体来看，乙诗的情感基调明快悠然，景中含情，尽显对自然美景的沉醉与行路的闲适。 （二）（16分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 滕子京负①大才为众忌疾自庆帅谪巴陵愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 6. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 滕子京负大才／为众忌疾／自庆帅谪巴陵愤郁／颇见辞色。 B. 滕子京负大才／为众忌疾自庆帅／谪巴陵愤郁／颇见辞色。 C. 滕子京负／大才为众忌疾／自庆帅／谪巴陵愤郁颇见辞色。 D. 滕子京负大才／为众忌疾／自庆帅谪巴陵／愤郁颇见辞色。 7. 根据语境，解释下列加点的字。 （1）以书抵文正 （2）故《记》中云 （3）沙鸥翔集 （4）微斯人 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）正患无隙以规之。 9. 结合甲乙两则材料，说说范仲淹是如何劝慰和鼓励滕子京的？请简要分析。 【答案】6. D 7. （1）书信（2）所以（3）停息、停歇（4）如果没有 8. （1）浮动的光像跳动的金子，平静的月影像沉入水中的玉璧。（2）（范仲淹）正担心没有机会来规劝他。 9. 范仲淹借作《岳阳楼记》的契机，以“不以物喜，不以己悲”开解滕子京的愤郁，又以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励其树立家国抱负，实现了劝慰与鼓励的结合。 【解析】 【导语】本题选取《过庭录》与《岳阳楼记》选段，以“记”为载体，融叙事、写景、议论于一体。甲文交代《岳阳楼记》创作背景，点明范仲淹规劝友人的良苦用心；乙文铺陈春和景明之景，引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟与“先忧后乐”的政治抱负。两文互证，既见友人相知之谊，更凸显范仲淹超越个人得失的家国情怀，文质兼美，意蕴深远。 【6题详解】 本题考查文言文语句断句能力 句意：滕子京依仗着有杰出才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅的位置上被贬谪到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语和神色上。句中“滕子京”是主语，“负大才”是动宾结构作谓语，表述人物才具，需断开；“为众忌疾”是被动句式，说其遭遇，需断开；“自庆帅谪巴陵”点明贬谪的起点与终点，是完整事件，需断开；“愤郁颇见辞色”表述人物状态，独立成句。正确断句：滕子京负大才/为众忌疾/自庆帅谪巴陵/愤郁颇见辞色； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言文字词的语境释义。 （1）句意：（滕子京）用书信送达范仲淹。书：书信。 （2）句意：所以《岳阳楼记》中说。故：所以、因此。 （3）句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息、停歇。 （4）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词语：浮光，浮动的光；跃金，像跳动的金子；静影，平静的月影；沉璧，像沉入水中的玉璧。 （2）重点词语：患，担心；隙，机会；规，规劝、劝诫。 【9题详解】 本题考查对文本内容的深度理解与人物行为分析能力 根据甲文“滕子京负大才……愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之”可知，范仲淹知道滕子京因被贬而愤郁，且性格自负、难听进直言，所以一直苦于没有合适的规劝机会；又根据甲文“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：‘不以物喜，不以己悲’”可知，当滕子京主动求作《记》时，范仲淹便借文中“不以物喜，不以己悲”的古仁人境界，委婉劝慰滕子京——不要因个人的贬谪境遇而沉溺于悲喜情绪，避免因愤郁而招致更多祸患。 根据甲文“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，其意盖有在矣”，结合乙段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹在《记》中进一步以“先忧后乐”的志向激励滕子京：即便身处“江湖之远”的贬谪之地，也应心怀百姓与君主，以天下责任为先，而非困于个人得失。这既契合滕子京的“大才”身份，也能引导他将愤郁转化为济世的动力。 【点睛】参考译文：【甲】滕子京胸怀大才，遭到众人嫉妒排挤，从庆州主帅被贬到巴陵郡，内心的愤懑抑郁常常表露在言辞和神态上。范仲淹（文正公）与他同年考中进士，二人交好，范公爱惜他的才华，担心他日后遭致祸患。然而滕子京为人豪迈，自视甚高，很少听得进别人的劝告，范公正发愁没有机会规劝他时，滕子京突然寄信给范公，请求他撰写《岳阳楼记》。因此《岳阳楼记》中写道：“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”，这些话的用意大概就蕴含在其中了。 【乙】至于春风和煦、阳光明媚的时节，湖面波澜平静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有尽头！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒，迎着风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区就替君主担忧。这样在朝为官也忧愁，退处江湖也忧愁。那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老鞋匠的勋章 石钟山 ①老周的修鞋铺藏在军区家属院拐角，招牌是块掉漆的木牌，上面“老周修鞋”四个字还是当年部队文书帮他写的。老周左腿比右腿短半截，裤管总是微微晃荡——那是1979年边境作战时，为了拖回受伤的战友，被地雷炸伤留下的印记。 ②每天天刚亮，老周就拄着自制的木拐杖挪到铺前，把钉枪、胶水、鞋钉一一摆进木盒，再将磨得发亮的铁砧子擦三遍。家属院的兵们都知道，老周修鞋有个规矩：军人修鞋只收成本，烈士家属来修鞋，分文不取。 ③春天风沙大，老周总在铺前挂块塑料布挡风：冬天冷，他就烧个小煤炉，炉上温着搪瓷缸，谁来修鞋都能喝口热水。有次新兵小李的作战靴开了胶，明天就要拉练，急得直跺脚。老周连夜守在铺里，用尼龙线把鞋帮和鞋底缝了三层，又在鞋底加钉了防滑掌。第二天一早，小李来取鞋时，看见老周趴在铁砧上打盹，手里还攥着没来得及放下的锥子。 ④家属院的孩子们总爱围着修鞋铺转，老周就把磨下来的皮革碎料做成小老鼠、小兔子，分给孩子们玩。有个叫妞妞的小姑娘，父亲是边防军，牺牲在巡逻路上，妞妞总穿着不合脚的旧皮鞋来找老周。老周每次都帮她把鞋改得合脚，还在鞋头绣上小花，临走时塞给她一块水果糖：“跟爸爸说，咱们的鞋不硌脚了。” ⑤那年秋天，军区要给退伍军人发“光荣在党50周年”纪念章，社区干部来登记，才发现老周不仅是党员，还是立过三等功的老兵。有人问他怎么从没提过，老周拿着锥子的手顿了顿：“战友们都把命留在那儿了，我这点功劳算啥？” ⑥冬天的一个傍晚，刮着刺骨的寒风，老周正要收摊，看见一个穿军装的年轻人站在铺前，手里拎着双裂了底的作训鞋。“师傅，能修吗？明天要去驻训。”年轻人的声音有点哑。老周接过鞋，发现鞋帮上绣着个小小的“林”字——那是他牺牲战友小林的名字，这双鞋，还是当年小林牺牲前托他修过的。 ⑦“小伙子，这鞋是你……”老周的声音有点发颤。年轻人红了眼：“我是小林的弟弟，今年刚入伍，这是他留给我的遗物，我想穿着它去驻训。”老周没说话，把鞋抱进铺里，点上煤炉，连夜把鞋底换成了新的牛筋底，又在鞋帮内侧绣上“传承”两个小字。 ⑧第二天一早，年轻人来取鞋，老周把鞋递给他时，还塞了个红布包：“这里面是小林当年的三等功勋章，你带着它，就当你哥陪着你。”年轻人对着老周敬了个军礼，泪水砸在鞋面上，晕开一小片湿痕。 ⑨后来老周的腿越来越不好，儿子从外地回来想接他去养老，老周不肯；“我走了，兵们的鞋坏了找谁修？”儿子没办法，只好在铺里搭了张小床，每天帮着守摊。有次儿子抱怨钉鞋太辛苦，老周指着墙上的照片——那是他和战友们在猫耳洞里的合影：“咱们现在钉的是鞋，当年战友们钉的是国门，这点苦算啥？” ⑩去年冬天，老周在修鞋时突然栽倒在铁砧旁，送医后查出是脑梗。醒来后他第一句话就是让儿子把铺里的那双军靴拿来——那是一位边防连长送来修的，还没来得及钉掌。 ⑪今年春天，家属院的人发现，修鞋铺前多了个年轻的身影，是老周的儿子。他学着父亲的样子，在铺前挂起塑料布，炉上温着搪瓷缸，修鞋时总爱说：“我爸说，军人的鞋，得修得结实点，才能走稳保家卫国的路。”铺子里的墙上，除了老周和战友的合影，还多了块新木牌，上面写着：“老周修鞋铺——传承版”。 10. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“老周修鞋”为线索，串联起老周的战斗经历、日常善举与精神传承，脉络清晰。 B. 第⑧段老周将小林的三等功勋章送给其弟，年轻人对老周敬礼表达对老周的感谢和敬意。 C. 第⑩段老周脑梗醒来后惦记着修鞋，呼应他一生对修鞋的坚守，表现出老周喜欢修鞋。 D. 文章语言风格质朴自然，以平实的叙述展现老周的日常与坚守，通俗易懂却饱含生活质感。 11. 按照括号中的提示，结合上下文赏析以下两个句子的表达效果。 ①第二天一早，小李来取鞋时，看见老周趴在铁砧上打盹，手里还攥着没来得及放下的锥子。（从描写方法的角度） ②咱们现在钉的是鞋，当年战友们钉的是国门，这点苦算啥？（从写作手法的角度） 12. 结合小说内容，简要分析老周的人物形象。 13. 小说中三处与“鞋”相关的细节（小李的作战靴、妞妞的旧皮鞋、小林弟弟的驻训鞋），分别有怎样的含意？请结合文本加以简析。 【答案】10. C 11. ①运用动作描写，生动展现老周连夜帮小李修鞋的疲惫与尽责，凸显他热心助军的品质。 ②运用对比手法，将“钉鞋”与“钉国门”作比较，突出守边卫国的崇高，表现老周对战友的缅怀与家国情怀。 12. 老周是一位淡泊功名、热心助人、坚守初心、具有家国情怀的退役老兵。 13. 小李的作战靴，体现老周急军人之所急的尽责态度；妞妞的旧皮鞋，体现老周对烈士家属的体恤与关爱；小林弟弟的驻训鞋，承载着革命精神的传承与战友间的深厚情谊。 【解析】 【导语】《老鞋匠的勋章》以质朴笔触勾勒出老周这一退役老兵形象。小说以修鞋铺为场景，以修鞋为线索，串联起战斗创伤、助军善举、勋章传承等情节，既展现老周淡泊功名、坚守初心的品格，也凸显军民深情与精神传承的主题。语言平实却饱含温度，于日常琐事中见崇高，让平凡人物的坚守与担当极具感染力。 【10题详解】 本题考查对小说内容、线索、情节作用及语言风格的综合理解分析能力。 C.根据第⑩段“醒来后他第一句话就是让儿子把铺里的那双军靴拿来——那是一位边防连长送来修的，还没来得及钉掌”，老周惦记修鞋，并非单纯“喜欢修鞋”，而是坚守对军人的承诺，体现他心系国防、服务军人的情怀。选项表述片面； 故选C。 【11题详解】 本题考查从描写方法角度赏析句子。 根据第③段“第二天一早，小李来取鞋时，看见老周趴在铁砧上打盹，手里还攥着没来得及放下的锥子”可知，“趴在铁砧上打盹”是动作描写，体现老周熬夜修鞋后的极度疲惫；“攥着锥子”是动作描写，说明他修鞋到困倦至极也没放下工具。这两处描写，刻画出老周急军人之所急、认真负责的形象。 ②本题考查从写作手法角度赏析句子。 根据第⑨段“咱们现在钉的是鞋，当年战友们钉的是国门，这点苦算啥？”可知，作者将老周父子“钉鞋”的辛苦，和战友们“钉国门”——守卫国家边境的牺牲奉献进行对比。“钉国门”一词凸显出军人职责的神圣与沉重，老周以此教育儿子，体现出他对战友的敬重和对自身坚守的价值认同。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段“军人修鞋只收成本，烈士家属来修鞋，分文不取”可知，这一修鞋规矩并非随意设定，而是老周主动为军人和烈士家属提供的特殊优待。对军人只收成本，体现出他不图私利、主动体恤军人的心意；对烈士家属分文不取，更藏着他对牺牲战友的缅怀与敬意，以及对烈士亲属的深切关怀，鲜明展现出他善良热忱、重情重义的品质。 根据第⑤段“战友们都把命留在那儿了，我这点功劳算啥？”可知，老周本是立过三等功的功臣，却从未主动提及过往荣誉。当被问及此事时，他首先想到的是牺牲的战友，将自己的功劳与战友的生命对比，轻描淡写地带过自身功绩，这一细节不仅体现出他淡泊功名、不慕虚荣的品格，更凸显出他对战友的深厚情谊和对生命的敬畏。 根据第⑩段“醒来后他第一句话就是让儿子把铺里的那双军靴拿来”可知，老周脑梗突发晕倒，经救治醒来后，不顾自身身体的虚弱与不适，最先惦记的不是自己的病情，而是边防连长送来尚未钉掌的军靴。军靴关乎军人的训练与执勤，他的这份牵挂，正是对“服务军人”初心的坚守，也深刻体现出他即便身处困境，仍心系国防、始终将军人需求放在首位的家国情怀。 【13题详解】 本题考查分析小说细节描写含意。 根据第③段“新兵小李的作战靴开了胶，明天就要拉练……老周连夜守在铺里，用尼龙线把鞋帮和鞋底缝了三层”可知，小李的作战靴关乎拉练任务，老周连夜抢修，体现他以实际行动支持军人训练的尽责态度。 根据第④段“妞妞总穿着不合脚的旧皮鞋来找老周。老周每次都帮她把鞋改得合脚，还在鞋头绣上小花”可知，妞妞是烈士女儿，老周免费帮她改鞋、绣小花，体现他对烈士家属的体恤与温情关爱。 根据第⑥⑦段“这双鞋，还是当年小林牺牲前托他修过……老周没说话，把鞋抱进铺里……连夜把鞋底换成了新的牛筋底”可知，小林弟弟的驻训鞋是烈士遗物，老周精心修缮并绣上“传承”，让鞋子承载起战友精神的延续与传承。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 3D生物打印 ①今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑型再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。 ②早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制造出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。 ③但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。 ④随着技术发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。 ⑤这种方法制造出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制造血管的所有材料都来自患者自身。 ⑥目前，3D生物打印技术只能制造一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老而死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。 （选自《科技纵览》，有删改） 14. 下列对文章的分析和理解不正确的一项是（ ） A. 深圳医院整形外科团队的实践表明3D生物打印在医疗领域的运用是有前景的。 B. 有3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞就能够打印出人体器官。 C. 3D生物打印技术离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。 D. 3D生物打印技术一旦成熟对于人类的意义将是难以估量的。 15. 分析第④段中画线句子运用的说明方法及其表达效果。 16. 结合文章内容，说说3D生物打印技术的出现对于人类的重要意义。 【答案】14. B 15. 运用作比较的说明方法，将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较，具体突出说明了3D打印机喷头的工作原理，通俗易懂。 16. ①当下可再造人体组织（如耳廓、血管），助力医疗手术，且无副作用和排异反应；②未来技术成熟后，能建立个人专属器官库，有望避免因器官衰老导致的死亡，延长人类健康寿命。 【解析】 【导语】这篇科技说明文以3D生物打印技术为核心，通过具体案例和原理阐述，展现了该技术的医疗应用前景。文章采用层进式结构，从已实现成果到技术瓶颈，再到突破方向），最后展望未来，逻辑清晰。语言平实准确，运用举例、类比等说明方法，使专业概念通俗化。结尾的愿景展望既体现科技人文关怀，又留下思考空间。 【14题详解】 本题考查分析理解文章内容。 B.根据第②段“早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制造出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞”可知，第②段仅说明这些材料可打印拇指骨（硬组织），根据第③段“但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架”可知，第③段强调柔软器官(如心脏、肝脏）因缺乏支架而难以打印，故“能够打印出人体器官”表述绝对化； 故选B。 【15题详解】 本题考查说明方法及作用 根据画线句子“这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。”可知将生物打印机双喷头工作原理与彩色打印机墨盒进行比较，说明了3D打印机喷头的工作原理与彩色打印机相同。形象说明不同细胞材料如何被精确分配，使专业原理通俗易懂。 【16题详解】 本题考查对材料的分析概括。 根据第①段“让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵”可知，该技术已能实现人体组织再造，可用于矫正先天器官缺陷，解决临床整形难题；根据第⑤段“这种方法制造出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应”可知，用患者自身材料制造的组织，能规避传统移植的排异风险，提升手术安全性与成功率。 根据第⑥段“技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库……器官衰老而死亡这件事也许可以避免”可知，该技术未来能突破器官供体短缺的瓶颈，实现器官按需定制，甚至延长人类健康生存的时间，具有重大长远意义。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，避免低血糖可能引发头晕、乏力、心慌等症状；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式。锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 ①问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ ②答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 ③问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ ④答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 17. 根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 跑步时掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果。 B. 任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C. 跑步锻炼时要合理安排跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力。 D. 在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可起到防滑作用，又可蓄积力量，有助于提速。 18. 跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据以上材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 19. 寒假，小语同学通常早上7：00空腹在室内跑步机上跑步，跑步后偶尔会感到心悸头晕，还有失眠的现象。请你根据以上三则材料，指出她做法的不合理之处，并为她提出两条合理跑步锻炼的建议。 【答案】17. B 18. ①跑前要进行热身运动。②了解跑步后身体情况并记录相关数据。 19. （1）不合理之处：小语空腹晨跑，容易因低血糖出现心悸头晕的情况。室内跑步机跑步并非最优选择。小语若跑后未拉伸，身体状态未平复，可能间接影响睡眠，加重失眠现象。 （2）建议：晨跑前15分钟适当补充糖分，比如吃一小块面包或喝半杯蜂蜜水，避免低血糖引发的不适。尽量转移到室外空气清新的场所跑步，如公园跑道；若只能在室内跑步机锻炼，可适当开窗通风，保持空气流通。 【解析】 【导语】这几则材料围绕跑步展开，内容全面且实用。材料一从跑步强度、时段、准备及身体反馈等方面给出注意事项；材料二针对常见误区提出合理建议；材料三以问答形式介绍“下蹲式起跑”和“钉鞋”知识。整体逻辑清晰，从锻炼到误区再到知识拓展，为跑步爱好者提供丰富指导。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解与推断能力。 B.根据材料一第①段“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等”可知，增强新陈代谢、改善心肺功能的前提是掌握好自身能承受的运动强度，并非“任何时候跑步”都能实现；且材料一提到夜跑若不留足休息时间，会“影响睡眠质量”，并非有益于改善睡眠； 故选B。 【18题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 第一空：由题干信息“第二步：穿好运动服和运动鞋，带好运动手环”和“第三步：完成跑步”可知，此空要求关注的跑步过程中的注意事项。由材料一第①段“跑前要做好热身运动”可知，热身运动对于预防运动伤害、提高运动效果至关重要。因此，在夜跑开始前，进行充分的热身运动是必不可少的步骤。故此空可填写“跑前要进行热身运动”。 第二空：由题干信息“第五步：完成跑后拉伸”可知，此空要求关注跑步后的注意事项。由材料一第②段“还需要及时了解跑步时和跑步后身体的‘反馈……也可以借助运动手环等设备来获取身体的‘反馈数据”可知，在跑步结束后，了解并记录身体的反馈情况及其相关数据是非常重要的，有助于评估运动效果、调整运动计划并预防潜在的健康问题。因此，此空可填写“了解跑步后身体情况并记录相关数据”。 【19题详解】 本题考查分析材料以及提出建议。 （1）不合理之处 根据材料一第①段“晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，避免低血糖可能引发头晕、乏力、心慌等症状”可知，小语早上7:00空腹跑步，经过一夜的消耗，体内血糖浓度本就偏低，跑步又会进一步消耗能量，极易引发低血糖，这正是她跑步后感到心悸头晕的直接原因。 根据材料二误区三的建议“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”可知，室内空间相对封闭，空气流通性较差，跑步时呼吸的空气质量不如室外；且跑步机跑步属于被动式运动，节奏由机器控制，相较于室外跑步，对身体的锻炼效果和舒适度都更差。 根据材料一第①段“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作”可知，跑步后肌肉处于紧张状态，若不及时拉伸放松，肌肉的紧张感会传递给神经，让身体持续处于兴奋状态。结合材料一“夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量”的作息逻辑，如果小语跑后未拉伸，身体的紧张状态也可能延续到夜间，进而诱发或加重失眠现象。 （2）合理建议 根据材料一第①段“晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，避免低血糖可能引发头晕、乏力、心慌等症状”可知，建议小语在早上6:45左右，吃一小块面包、一颗糖或者喝半杯蜂蜜水，通过补充少量糖分提升血糖浓度，避免跑步时因低血糖出现心悸头晕的不适症状。 根据材料二误区三的建议“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”可知，建议小语选择家附近的公园跑道、校园操场等室外场地跑步。室外空气流通，能让跑步时吸入更多新鲜空气，且户外跑步的节奏更灵活，更利于身体放松；若遇到恶劣天气只能在室内跑步机跑步，务必提前开窗通风，保证室内空气流通。 根据材料一第①段“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作”可知，建议小语跑完步后，针对腿部、腰部等运动部位进行5-10分钟的拉伸，放松紧张的肌肉，让身体从运动状态平缓过渡到安静状态，避免神经持续兴奋，从而改善失眠的情况。 三、作文（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 看受阅方阵昂首阔步，那是军人用忠诚奏响的护国战歌；看钢铁洪流滚滚向前，那是祖国用实力奏响的自强战歌；看老兵眼中闪烁泪光，那是先辈用热血奏响的不屈战歌。当代少年，当以笔为剑、以梦为马，在追求梦想的路上奏响属于自己的奋斗战歌，不负先辈，不负时代！ 读了上面文字，你有什么联想和感悟，请以“奏自己的战歌”为题写一篇文章。 要求：自定文意，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 奏自己的战歌 当阅兵方阵踏着整齐的步伐走过天安门，当歼-20战机划破长空，当东风导弹巍然矗立，我们看到的不仅是军事力量的展示，更是一曲由无数人用生命与热血谱写的战歌。这战歌里，有林则徐虎门销烟的决绝，有邓世昌撞向敌舰的悲壮，有钱学森放弃优渥生活毅然回国的坚定。而今天，这战歌的指挥棒已传递到我们手中，每个年轻人都应当奏响属于自己的奋斗乐章。 历史长河中，那些奏响战歌的人往往在至暗时刻依然坚守信念。司马迁遭受宫刑之痛，却在狱中完成了“究天人之际，通古今之变”的《史记》；苏武被扣匈奴十九年，牧羊北海边，节旄尽落仍不改其志；文天祥兵败被俘，面对元朝利诱写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他们用生命诠释了什么是“战歌”——那是在绝望中依然高昂的头颅，在黑暗中依然明亮的信念。今天的我们或许不会面临如此极端的考验，但学习中的困境、生活中的挫折，何尝不是需要我们奏响战歌的时刻？ 科学探索的道路上，战歌是永不言弃的坚持。居里夫人在破旧的棚屋中，面对成吨的沥青铀矿废渣，日复一日地进行着枯燥的提纯工作，最终发现了镭元素；爱迪生试验灯丝材料失败了上千次，却说“我没有失败，我只是找到了一千种不能成功的方法”；霍金被渐冻症禁锢在轮椅上，思维却遨游宇宙，解开了黑洞的奥秘。这些科学巨匠用他们的故事告诉我们：战歌不在于声音多么嘹亮，而在于能否持续奏响。当我们为一道数学题苦思冥想，为一次实验反复尝试时，我们正在演奏属于自己的科学战歌。 在这个充满机遇与挑战的时代，每个年轻人都能找到独特的音符。王珮瑜将传统京剧与现代审美结合，让国粹焕发新生；谷爱凌在滑雪场上挑战极限，同时兼顾学业；曹原在石墨烯超导领域取得突破，成为科学界新星。他们用各自的方式证明：战歌不必千篇一律，重要的是找到属于自己的旋律。就像交响乐中不同乐器各司其职，共同奏响华美乐章一样，我们每个人都可以在自己擅长的领域，为时代增添独特的音符。 站在新的历史起点上，我们这一代人肩负着特殊使命。先辈们用鲜血和生命谱写了保家卫国的战歌，用智慧和汗水谱写了建设祖国的战歌。如今，轮到我们拿起笔、捧起书、操作仪器、编写代码，在各自的岗位上奏响新时代的战歌。这战歌里，应当有我们对知识的渴求，对真理的探索，对美好的向往，对责任的担当。让我们以青春为谱，以奋斗为弦，共同奏响属于我们这一代人的壮丽乐章！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“奏自己的战歌”为题写一篇文章。题目中的“奏”是一个动态动词，强调“过程性”。“自己的”体现文章要聚焦“当代少年”的身份，写出个体性和时代性的内容。“战歌”在此不是普通的歌曲，结合材料可知，“战歌”是面对挑战、坚守目标、承担责任时的精神彰显，而非消极抱怨或盲目拼搏。由此可见，“奏自己的战歌”是一个比喻，核心是书写自己奋斗、拼搏、克服困难、追求梦想的人生篇章。文章写作时要紧扣材料中“不负先辈、不负时代”的导向，将个人战歌与时代使命、先辈精神呼应。如：以先辈的不屈精神为指引，在追求科技梦想的路上，奏响强国少年的战歌；传承军人的忠诚品格，以少年之责守护家国，奏响不负时代的战歌；立足民族复兴的时代背景，以笔为剑、以梦为马，奏响少年强则国强的战歌。文章的核心是“我”与时代的同频共振，提升文章格局。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可讲述自己如何像战士一样，在生活或学习的某个“战场”上，通过奋斗和拼搏，克服困难，追求目标，最终“奏响”属于自己胜利或成长的乐章。例如，“我”遇到的挑战，遭遇到学业低谷的打压、情绪有些低落。后来“我”看到新闻中，军区的战士们在艰苦的训练中仍然保持积极昂进的态度，他们给予“我”精神鼓励，“我”决心向他们学习，奏响“我”学习的战歌，于是，“我”深夜刷题，反复做错题的练习，遇到不懂的问题时主动请教老师。当“我”想懈怠的时候，军人们昂首挺胸的样子又出现在“我”面前，在这些军人的影响下，“我”突破自己，成就不畏困难的“我”。结尾总结“我”的成长感悟，点明“自己的战歌”的意义——不仅是个人的突破，更是对先辈精神的传承、对时代使命的回应，发出少年的誓言。如果写成议论文，可在开篇确立论点“当代少年，当以初心为舵、以责任为帆，奏响属于自己的战歌”，然后围绕“奏自己的战歌，需以初心为基，坚定逐梦方向”“奏自己的战歌，需以奋斗为笔，书写少年担当”“奏自己的战歌，需以时代为壤，传承先辈精神”这三个分论点来组织材料，列举的事例有：张桂梅学生周云丽，以“让更多山区孩子走出大山”为初心，克服困难考上大学，返乡任教，奏响青春战歌；“00后”航天人周承钰，在文昌发射场负责火箭燃料加注，以奋斗攻克难关，成为“大姐”；黄文秀扎根大山，扶贫攻坚，以奉献奏响青春战歌。通过举例论证和道理论证，最后总结归纳，强调“自己的战歌”的独特价值与时代意义，呼吁当代少年以奋斗为旋律，奏响无愧于先辈、无愧于时代的青春战歌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $