山东德州市宁津县2025-2026学年四年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期末四年级教学质量检测 语文诚题 注意事项： 1.本试卷共两页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡， 写在本试卷上无效。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西新战争胜利80周年，学校将举办“传承红色基 因”宣讲会，请你积极参与，展现自己的风采。 第一部分传承爱国精神(44分) 1.爱国故事宜讲会开始前，需要收集学生分享的“致敬话语”，挑选优秀内容张贴在“红 色文化角”，小文想把本学期语文课本中所学的《出塞》贴在上面，请帮他工整地把古诗 写在答题卡上，题目、作者单独各占一行。(5分) 2.在红色文化角，有这样一个感人的故事，请你认真读一读，按要求填空。(10分) 渤海军区教导旅的将士们从渤海之滨一路西进，战斗经验在血与火的考验中zhújiàn )积累，却在一次突围任务中面临艰难抉择：上级的撒退命令与被因百姓的安危形 成两难，指挥员望着身后的乡亲，竟毅然wéikàg(）单纯突围的指令，决定留下来 yǎnhù(）群众转移。他们心中始终xiong huai（)“保家卫国”的初心，哪 怕兵力悬殊、弹尽粮绝，也未曾退缩半步，谁也没想到，这支历经重创、看似已陷入绝境 的队伍，jūrn()在突围后迅速收找残部，以钢铁般的意志ch6ngzhěng qf giǔ ( )，最终重新投入到解放大西北的壮阔征程中，用热血诠释了军人的使命与担当。 (1)请你根据拼音帮助小文在答题卡的对应位置写出汉字。(7分) (2)在答题卡的对应位置给加点字的正确读音画“√”。(3分) 望着(zhe zhe@o) 看似(sl shl) 热血(xuèxiě) “爱国名人故事分享会”上，宜传组的同学要筹备一些任务，其中涉及不少容易混淆的 知识，请仔细读题完成3-5题。(6分) 3.根据声旁，“徜徉”的读音最有可能带有韵母（)(2分) A。eng B。©ng C。gng D。qn 4.在宜传组的号召下，大家积极筹备活动。下面加点字成语使用不恰当的是( )(2分) A。班级里人声鼎沸，大家纷纷提出自己的想法。 B。 小彤提议筹备课本刷，只见他跳上凳子扮演起孙悟空，逗得全班同学哄堂大笑。 C。小王和同桌在角落里窃窃私语，时不时传出阵阵笑声。 D。李老师老态龙钟，笑呵呵地倚在讲台旁，看着同学们讨论得热火朝天。 5.下列说法正确的是（)（2分) A。《西门豹治邺》一文中的调查民情这个情节是主要内容，可以复述得详细些：惩治巫 婆和官绅不是主要内容，要讲得简单一些。 B。《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，篇幅短小，语言凝练， 按事情发展顺序叙述了一 4 年 级 语 文 试 题 第1页 只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 C。复述课文的核心要求是把所有的细节都完整的讲述出来。 D。动物的家有不同的名称，老虎的家叫“虎洞”，鸟的家称“鸟巢”。 6老师带领学生们在宁津革命纪念馆参观，讲解员正带着同学们重温历史，感悟成长。请你 结合情境，填写恰当的诗句，完成这场“红色诗词之旅”。(12分) (1)看着展柜里的旧兵器、读着巾帼英雄的事迹，讲解员感慨：战争年代，英雄从无性别 之分。唐代王翰的“ 。”道尽将士们视死如归的豪迈。 (2)面对“英雄模样”的讨论、“先辈抉择”的疑惑，讲解员点拨：不同奉献同样闪耀，换个 角度方见本质。宋代卢钺的“ ,骚人搁笔费评章。”与苏轼的“不识庐山真面 目， 。”便是最好的诠释。 (3)研学结束后，老师寄语同学们：成长与传承之路总会遇到各种问题，正如韩愈告诉我 们“ ?”因此生活中遇到不懂的地方不要自卑。 7.2025年12月31日，四(1)班组织全体同学去参观爱国主义教育基地。(8分) (1)来到目的地，小语找不到垃圾桶，就悄悄把垃圾扔在了路旁的小树下。(2分) 请你用一句保护环境的宜传语提醒他： (2)活动当天，小王因病没能参加活动，他很伤心，作为他的朋友你怎么安慰他？(2分) (3)从爱国主义教育基地回来后，小明给参战老兵李爷爷写了一封信，请你用修改符号帮 他修改错误的地方。（语病2处，格式、错别字各1处）(4分) 尊敬的李爷爷： 您好！ 参观了爱国主义教育基地，聆(I『g)听讲解员讲述了您的英雄事迹。那限苦奋战的 精神让我们深深感动，我们一定肯定会努力学习，争做社会主义接班人。 视 身休健康！ 2025年12月31日 小明 8.宁津革命纪念馆研学活动结束后，班级开展“红色精神代代传”主题交流会。我们既读过 盘古开天地、精卫填海等神话故事，也了解过抗日将士、巾帼英雄等红色故事。请你从中 选择一位神话英雄和一位红色英雄，结合具体事例说说他们身上的相同品质。 要求：分别用一句话概括神话英雄的典型事迹和红色英雄的感人故事；明确指出两位英雄 身上共有的可贲品质。(3分) 第二部分研读故事文本(26分) (一)阅读非连续性文本，完成练习题。(6分) 材料一；读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实 际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二 是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精 共2页 神上的启迪和感受，如果是出于这个目的，我党得读人文经典是最佳选择。 材料二：2023年《第二十一次全国国民阅读调查报告》指出，我国0~17周岁未成年 人阅读基础良好，每天阅读纸质图书35.69分钟。2023年未成年人图书阅读率为86.2%， 人均图书阅读量为11.39本，较2022年增加了0.25本。 材料三：《2023年全国广播电视行业统计公报》显示，当年中国青少年每周看电视的 平均时间大约为3小时。此外，关于中国青少年看电视时间的调查数据如下：4-12岁的儿 童平均每周收看电视的时间为137分钟（约2小时17分钟)。4岁以下的孩子平均每周看 3-4个小时的电视，周末时更是高达5个小时以上。这些数据表明， 长时间看电视可能对青少年的身体健康和心理健康产生负面影响。 9.结合三则材料，下列理解正确的一项是()(2分) A读书的目的仅取决于职业和日常生活的需求。B.2023年未成年人图书阅读率为35.69%。 C.为了消遣读书，可选择无用而有趣的读物。D.青少年看电视时间越长，阅读量就越低。 10.读材料三，先在横线上填上合适内容，针对此内容再写出两条建议，答案均写在答题卡 上。(4分) (二)课内阅读鉴赏(8分) 走月亮（节选） 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪·…从果园那边飘来果 子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好 吃的果子挂满枝头。沟水汩泪，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这 两句话运用了的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面： 。1 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹得飞啊飞…收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头， 稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸 就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮… 11.选段对“种菜栽稻”的画面描写得较为详细。作者是从哪些方面来描写这一画面的？请 将下面的思维导图补充完整，并按顺序补充到答题卡上。(3分) 种菜栽稻 种油菜 收油菜、 稻谷成熟 12.读画“”部分，边读边想象画面，补充“【】”中的内容填到答题卡上。(3分) 13.画“”的句子在全文中多次出现，对这句话理解正确的一项是( )(2分) A这句话串联全文，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦之情。 B.这句话起到承上启下的作用，表达了“我”对月亮的喜爱和赞美之情。 C.家乡的月夜景色迷人，可我”和阿妈不能停下来欣赏，令人遗憾。 4 年 级语 文 试 题 第2 (三)课外阅读鉴赏(12分) “两弹”元勋(xūn)邓稼先 我国原子弹、氢弹爆炸成功，对保卫国家安全，提高我国的国际地位具有重大的意义。 为了这次成功，许许多多老一辈科学工作者无私奉(feg)献，甚至献出了宝贵的生命！ 其中之一就有“两弹”元勋邓稼先。 威 如果把原子弹比作一条龙，那么搞原子弹理论设计的先行工作就是“龙头”。二十世 纪五十年代，中国人谁也没有造过原子弹，在国外资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书， 边给其他同志讲授，有时，他备课备到凌晨四点多，在办 公室里睡两三个小时，天亮了就继续工作。一年到头，他 批注1： 些 四处奔波，亲临第一线，哪里有困难就到哪里去。邓稼先 一直在抢时间，他忘了自已生命的时间，忘了其他一切的 时间，唯要中国早日脱离挨打受欺的时间。 邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹， 到氢弹，到电脑模拟的核极限。 蠕 在一次原子弹爆炸失败后，为了找到真正的原因，必须 有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。 邓稼先对周围同志说：“准也别去，我进去吧。你们去了也 批注2： 找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那 $ 片地区，那片死亡之地。很快就找到了核弹头，用手把它捧 着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。就是这一次，埋下了他死于射线之下的祸根。 据他的夫人许鹿希回忆，邓稼先是特别不爱照相的，只有一张相片是邓稼先主动要求 要照的。那是邓稼先有一次去西湖开会，看到古意盎然的“精忠报国”四个大字，就主动 拉着同仁在这四个字前面照相留念。 “鞠(jū)躬(gong）尽瘁(cW1),死而后已”准确地描述了他的一生。这就是邓 稼先！共和国的“两弹”元勋，一个把自己的一生都献给祖国的人！ 14.写一写下面词语的意思，并说一说你是用什么方法理解的？(3分) 熘 无私奉献一 四处奔波 我理解词语的方法是： 15。读了文中两处画横线的语句，你有什么感受，请在答题卡对应提示处做批注。(4分) 16.请你用自己的话说一说这篇文章的主要内容。(2分) 17.邓稼先把一生都献给了祖国。像他这样的人还有许多，我还知道 他对 祖国的贡献是 (3分》 第三部分创意表达分享(30分) 你一定参加过很多次活动吧，比如学校的红色故事宜讲活动、研学活动、运动会、演 讲比赛。…选一次你印象最深的活动写下来，注意写清楚活动时间、活动地点、活动过程 9 以及你的想法和感受。 要求：①题目自拟；②内容具体，过程清楚，感情真实；③语句通顺。不少于350字。 8 /共2页 g