精品解析：陕西省西安市新城区西光中学教育集团2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

西安市西光中学教育集团2025—2026学年度第一学期八年级第一次月考语文试题 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读语段，完成小题。 谁是英雄？在八年级第一单元的语文世界里，我们认识了很多令人敬佩的英雄。战场上锐不可挡、冲破敌人重重阻碍、击溃和歼灭一切敌人的人民解放军是英雄；科研中，殚精竭虑、攻克难关，为人类做出巨大贡献的科学家是英雄；赛场上，令观众们翘首而望、屏息敛声的跳水冠军是英雄：生活中，铭记30万中国同胞惨遭杀戳，与全世界爱好和平、正义的人们共同维护世界和平的人是英雄…… 1. 请给加点字选择正确的注音。 （1）击溃________ A.kuì B.kuī （2）翘________首 A.qiào B.qiáo 2. 语段中有错别字，请改正。 （1）锐不可挡________ （2）惨遭杀戳________ 3. 经典诗文默写。 穿越千年，与古人对话，与他们同赏自然，共品人生。随郦道元去三峡，感受（1）“至于夏水襄陵，_______”（《三峡》）的惊心动魄；伴王绩来到田野，沉醉于（2）“_______，_______”（《野望》）的静谧秋意晚景；到承天寺和苏轼一起欣赏（3）“_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的如水月色；与曹操共话，敬佩于他（4）“________，_______；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的老当益壮、自强不息的意志；立于庭院，感（5）“________，_______”（《庭中有奇树》）的女子执花在手却无法相赠的愁苦。 阅读下面的语段，完成小题。 ①曾有名人说：“什么是路，就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”②探路就是开路，试错就是扫雷，敢于走前人没有走过的路，为的就是铺就走得通、行得稳的大道、正路。③怕输，结果就是常输，既然选择了创新之路，就必须放下惧怕失败的心理包袱，激扬“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。④唯有迎头赶上、奋起直追、力争超越，才能________、________、________。 4. 第①句话有一处标点错误，请你给出修改意见。 5. 请写出语段中加点词语的词性。 激扬_______ 豪情_______ 6. 请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号） A.赢得优势 B.赢得主动 C.赢得未来 7. 在这个暑期，同学们阅读了名著《红星照耀中国》。书中斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，还对“红色中国”的未来做了富有远见的预言，这个预言是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 请你从下面三则材料中，分析斯诺得出这个预言依据。 材料一： 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 材料二： “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“……这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 材料三： 《长征》诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 依据：_______________ 二、阅读理解（共14小题，计46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“困了累了来一瓶，开车熬夜来一瓶”，这是很多功能饮料的常用宣传用语。因此现在功能饮料在各大超市都很常见，很多人会认为它们比普通甜饮料更健康，也是大部分人被迫熬夜时的精神支撑。不过，也有消息称：功能饮料喝多了或引发焦虑失眠。 喝功能饮料能提神抗疲劳？ ②根据《GB/T10789—2015饮料通则》中的规定，功能饮料属于特殊用途饮料的一种。功能饮料不含酒精，但含有咖啡因、维生素以及牛磺酸、人参、瓜拉纳等一系列“功能成分”。其中咖啡因能使交感神经兴奋、刺激大脑使其觉醒、促进血液循环、提高注意力、增强警觉性，从而达到缓解疲劳的效果；牛磺酸可以快速清除自由基、调节钙离子转运，也能起到抗疲劳的作用；其他成分也有助于减轻疲劳影响。 ③所以，如果只从这个角度看，熬夜的时候喝功能饮料，确实可能起到一定抗疲劳的作用。不少朋友熬夜的时候来一罐，也确实有“又精神了”的感觉。但问题来了，那么代价是什么呢？ 功能饮料有“副作用”吗？ ④功能饮料一般味道都不错，这就很容易让人喝多，从而导致咖啡因和糖摄入过多。首先我们来说咖啡因，过量摄入咖啡因会对健康产生危害，容易让人出现失眠、心慌、焦虑等症状，还可能让人产生依赖性。比如，今天你喝了1罐功能饮料就能活力四射，但如果经常喝，可能就需要N+1罐才有用，这会导致咖啡因的摄入量越来越多。 ⑤有研究表明：每天饮用250毫升功能饮料，就会增加年轻成年人患焦虑和抑郁发生的风险。而对于青少年来说，代谢咖啡因的能力比成年人弱，如果长期大量喝功能饮料不仅会增加患抑郁症的风险，还会减少青少年的睡眠时间，导致睡眠障碍。 ⑥另外，过量摄入功能饮料会导致血管内皮功能改变，引起急性血管内皮障碍。其次，长期大量摄入功能饮料还会导致糖摄入过高，过多糖的摄入不仅会增加患龋齿的风险，还会增加肥胖和慢性病的发病风险。有数据统计，仅2017年我国就有近1.3万人的死亡可归因于甜饮料导致的冠心病和糖尿病。所以，别以为功能饮料能提神醒脑还有点营养成分就肆无忌惮地喝，控制好量才能更好地利用它。 ——新周刊《这种看似健康的饮料，可能损害血管还让你发胖》（有改编）2025年07月23日 【材料二】 ①近年来，奶茶在中国受欢迎程度急剧上升，尤其是在年轻人中。奶茶店在街头巷尾如雨后春笋般涌现，成为了一种流行的饮品文化。值得注意的是，奶茶虽然美味可口，但过度饮用也可能导致高糖和高热量的摄入，对健康产生不利影响。 ②清华大学、中央财经大学的研究人员在“Journal of Affective Disorders”期刊上发表了一篇研究论文。研究显示，喝奶茶可能会导致成瘾，并且与抑郁、焦虑和自杀意念有关。 ③在该研究中，研究人员分析了中国北京5281名大学生，平均年龄为21岁，通过问卷形式收集了参与者的奶茶饮用频率、抑郁、焦虑症状、自杀意念等。 ④研究发现，77%的参与者在过去一年里至少喝过6—11杯奶茶，其中，20.6%的人每周喝2—3杯奶茶，2.6%的人每周喝4—6杯奶茶，1.2%的人每天喝一杯。分析各项心理健康与奶茶成瘾发现，较高水平的奶茶成瘾与较高的抑郁、焦虑和自杀意念风险相关。 ⑤此外，早期的一项动物实验表明，小鼠长期大量饮用奶茶，显示出焦虑、抑郁样行为和认知功能受损。 ⑥总而言之，结果表明，饮用奶茶可能会导致成瘾症状，并增加抑郁、焦虑等风险，结果提醒人们应控制过量摄入，避免其对身体和心理健康的危害。 ——《中国医学论坛报》 【材料三】 ①近年来，无糖饮料越来越受欢迎。大多数人认为无糖饮料“零糖”“零热量”，喝起来能满足对甜味的欲望，不用担心摄入过多糖分导致肥胖或者血糖升高。特别是减肥人士和糖尿病患者，更喜欢它。 ②其实无糖饮料并非完全没有糖分，而是用人工甜味剂替代了白砂糖等添加糖。甜味剂是一种低热量或零热量的甜味来源，有些国外研究指出，长期大量摄入甜味剂可能增加心脑血管疾病风险，甚至可能引起消化不良等副作用。 ③更重要的是，依赖无糖饮料来减肥或控制血糖效果有限，反而可能“画蛇添足”。研究发现，甜味剂的甜味可能欺骗大脑，让身体误以为摄入了真糖，胰岛素分泌随之增加，血糖反而下降，这会引起饥饿感增强，导致摄入更多食物，影响新陈代谢平衡。 ④有研究甚至发现，长期大量饮用含甜味剂的无糖饮料，与喝含糖饮料在导致糖尿病风险上并无本质差别，甚至可能风险更高。 ⑤另外，现在市面上没有真正绝对“无糖食品”，消费者在选购时，要学会看配料表和营养成分表，不要被“无糖”等标签蒙蔽了双眼。 ⑥选择饮料时，更重要的是关注整体饮食结构，避免过多摄入甜味食品，无论是否标注无糖。所以，如果你喜欢无糖饮料的口感，适量饮用是可以的，但不要把“无糖”看作健康的万能符号。我们更应该从合理饮食、适量运动入手，尽量用白开水替代无糖饮品，才能真正守护健康。 ——《中国公众健康网》 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 功能饮料中的牛磺酸是导致失眠焦虑的主因。 B. 77%的大学生每周饮用奶茶超过6杯。 C. 无糖饮料因甜味剂零热量，可放心依赖无糖饮料来减肥。 D. 奶茶成瘾程度越高大学生，其抑郁、焦虑的风险也越高。 9. 根据材料内容，长期大量饮用功能饮料、奶茶和无糖饮料均可能导致什么问题？请结合材料，举例分析这三类饮料的主要消费群体。 10. 同学小敏对你说：“我最近在减肥，每天三餐只喝无糖饮料，反正0糖0卡不会胖！”请结合材料三内容，劝说小敏改变这一观念。（要求：①指出认知误区；②说明健康风险。） 阅读下文，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于(囚)车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 11. 【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。 12. 【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 13. 【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 14. 【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 （三）（14分） 阅读下面的古文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥辞意不周。 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙（cù）：仓促，匆忙。 15. 解释下列加点词。 （1）四时俱备_______ （2）夕日欲颓_______ （3）未复有能与其奇者_______ （4）晓雾将合_______ 16. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 未复有能与其奇者 其间千二百里 B. 自康乐以来 自非亭午夜分 C. 未复有能与其奇者 但少闲人如吾两人者耳 D. 实是欲界之仙都 春冬之时 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交晖。 （2）诚足悲忧，不可说也。 18. 【甲】文在句式和节奏上有什么特点？请简要概括。 19. 甲乙两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，但表达情感有所不同，【甲】文表达作者________；【乙】文表达作者__________。 （四）（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢（唐） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。 B. 颔联是首联的延伸，这两句都是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C. 颈联诗人从怀古忧思中回到现实中来，转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，富于音乐美。 D. 尾联由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思形象仿佛可见。 21. 叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容，简要分析运用叠字的表达效果 三、阅读下面的文字，按要求作文（50分）。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 同学们交流登山成功的经验： A同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” B同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。” C同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。” D同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 即将升入九年级，面对更加繁重的学业压力和即将到来的中考挑战，这些登山经验给了你怎样的启示?请结合自己的实际经历，以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不得抄袭，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市西光中学教育集团2025—2026学年度第一学期八年级第一次月考语文试题 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读语段，完成小题。 谁是英雄？在八年级第一单元的语文世界里，我们认识了很多令人敬佩的英雄。战场上锐不可挡、冲破敌人重重阻碍、击溃和歼灭一切敌人的人民解放军是英雄；科研中，殚精竭虑、攻克难关，为人类做出巨大贡献的科学家是英雄；赛场上，令观众们翘首而望、屏息敛声的跳水冠军是英雄：生活中，铭记30万中国同胞惨遭杀戳，与全世界爱好和平、正义的人们共同维护世界和平的人是英雄…… 1. 请给加点字选择正确的注音。 （1）击溃________ A.kuì B.kuī （2）翘________首 A.qiào B.qiáo 2. 语段中有错别字，请改正。 （1）锐不可挡________ （2）惨遭杀戳________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 当 ②. 戮 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 击溃（jī kuì）：通过攻击使对方溃败逃散。故选A。 翘首（qiáo shǒu）：一是指“抬起头来眺望远处”的具体动作；二是引申为“形容盼望之切”的情感状态。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 锐不可挡——锐不可当，指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 惨遭杀戳——惨遭杀戮，杀戮，指大量杀害，大规模地屠杀。 3. 经典诗文默写。 穿越千年，与古人对话，与他们同赏自然，共品人生。随郦道元去三峡，感受（1）“至于夏水襄陵，_______”（《三峡》）的惊心动魄；伴王绩来到田野，沉醉于（2）“_______，_______”（《野望》）的静谧秋意晚景；到承天寺和苏轼一起欣赏（3）“_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的如水月色；与曹操共话，敬佩于他（4）“________，_______；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的老当益壮、自强不息的意志；立于庭院，感（5）“________，_______”（《庭中有奇树》）的女子执花在手却无法相赠的愁苦。 【答案】 ①. 沿溯阻绝 ②. 树树皆秋色 ③. 山山唯落晖 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 馨香盈怀袖 ⑧. 路远莫致之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溯、晖、骥、枥、馨、盈、袖”等字词容易写错。 阅读下面的语段，完成小题。 ①曾有名人说：“什么是路，就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”②探路就是开路，试错就是扫雷，敢于走前人没有走过的路，为的就是铺就走得通、行得稳的大道、正路。③怕输，结果就是常输，既然选择了创新之路，就必须放下惧怕失败的心理包袱，激扬“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。④唯有迎头赶上、奋起直追、力争超越，才能________、________、________。 4. 第①句话有一处标点错误，请你给出修改意见。 5. 请写出语段中加点词语的词性。 激扬_______ 豪情_______ 6. 请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号） A.赢得优势 B.赢得主动 C.赢得未来 【答案】4. 把第一个逗号改为问号 5. ①. 动词 ②. 名词 6. B A C 【解析】 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 这句话是直接引用的设问句，“什么是路”是设问的发问部分，末尾应该用问号，正确表述为：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。” 因此第①句标点修改意见为：将句中第一个逗号改为问号。 【5题详解】 本题考查词性。 激扬：动词表示动作行为、心理活动或存在变化等。在句中“激扬‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’的豪情”里，“激扬”表示激发、昂扬的动作，支配后面的宾语“豪情”，因此是动词。 豪情：名词表示人或事物的名称、性质、状态等。句中“豪情”指豪迈的情怀，是被“激扬”支配的对象，且能受定语修饰，因此是名词。 【6题详解】 本题考查句子的补写与排序。 这三个短语存在逻辑上的递进关系。要先赢得主动，掌握行动的主导权；在此基础上才能赢得优势，形成领先的条件；最终才能赢得未来，实现长远的发展目标，符合“迎头赶上、奋起直追、力争超越”的递进逻辑。 因此第④句横线语句排序为：BAC。 7. 在这个暑期，同学们阅读了名著《红星照耀中国》。书中斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，还对“红色中国”的未来做了富有远见的预言，这个预言是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 请你从下面三则材料中，分析斯诺得出这个预言的依据。 材料一： 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 材料二： “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“……这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 材料三： 《长征》诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 依据：_______________ 【答案】依据一：红军领导与普通士兵同甘共苦，能极大增强军队的向心力与战斗力。 依据二：红军帮穷人，救中国，得到了广大人民的拥护。 依据三：红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。 【解析】 【详解】本题考查分析探究材料信息的能力。 从材料一“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，作为红军重要领袖的朱德，始终坚守平等、务实的作风，不搞特殊化，生活起居与普通士兵保持一致，更在长征这一极端艰难的历程中，主动体恤战友，将便利让给他人，自己承担步行的艰辛。这种以身作则、与士兵同甘共苦的领导风范，能够极大地凝聚军心、鼓舞士气，让革命队伍紧紧团结在一起，形成坚不可摧的向心力和战斗力。 从材料二“‘红军对我们很好，我们从来没有挨过打，’‘老表’说，‘……这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的’”可知，此处以百姓的真实评价侧面体现红军的本质。红军始终坚守为民初心，善待百姓、不欺民扰民，打破了旧军队欺压百姓的陋习；同时，红军的革命目标清晰而坚定，始终为帮助穷人、拯救中国而战，一边打击压迫百姓的地主和白匪，一边肩负起抗日救国的民族使命，红军用实际行动赢得了百姓的真心认同与衷心拥护，而这份深厚的群众基础，能为红军提供源源不断的支持与力量。 从材料三“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”可知，这首诗生动再现了红军长征的艰辛历程与坚定信念。长征途中，红军历经五岭、乌蒙等天险阻隔，遭遇金沙水、大渡桥等生死考验，身处极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截之中，却始终保持着“不怕远征难”“万水千山只等闲”的豪迈气概，将艰难险阻视作“细浪”“泥丸”，即便历经千辛万苦，依然能在翻越岷山后露出“尽开颜”的乐观笑容。这种不畏艰难、蔑视困难、坚韧不拔的革命英雄主义精神，以及始终积极向上、永不言弃的革命乐观主义精神，是红军最宝贵的精神财富，也是红军能够战胜一切艰难险阻、突破重重困境的精神支撑。 可据此作答。 二、阅读理解（共14小题，计46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“困了累了来一瓶，开车熬夜来一瓶”，这是很多功能饮料的常用宣传用语。因此现在功能饮料在各大超市都很常见，很多人会认为它们比普通甜饮料更健康，也是大部分人被迫熬夜时的精神支撑。不过，也有消息称：功能饮料喝多了或引发焦虑失眠。 喝功能饮料能提神抗疲劳？ ②根据《GB/T10789—2015饮料通则》中的规定，功能饮料属于特殊用途饮料的一种。功能饮料不含酒精，但含有咖啡因、维生素以及牛磺酸、人参、瓜拉纳等一系列“功能成分”。其中咖啡因能使交感神经兴奋、刺激大脑使其觉醒、促进血液循环、提高注意力、增强警觉性，从而达到缓解疲劳的效果；牛磺酸可以快速清除自由基、调节钙离子转运，也能起到抗疲劳的作用；其他成分也有助于减轻疲劳影响。 ③所以，如果只从这个角度看，熬夜的时候喝功能饮料，确实可能起到一定抗疲劳的作用。不少朋友熬夜的时候来一罐，也确实有“又精神了”的感觉。但问题来了，那么代价是什么呢？ 功能饮料有“副作用”吗？ ④功能饮料一般味道都不错，这就很容易让人喝多，从而导致咖啡因和糖摄入过多。首先我们来说咖啡因，过量摄入咖啡因会对健康产生危害，容易让人出现失眠、心慌、焦虑等症状，还可能让人产生依赖性。比如，今天你喝了1罐功能饮料就能活力四射，但如果经常喝，可能就需要N+1罐才有用，这会导致咖啡因的摄入量越来越多。 ⑤有研究表明：每天饮用250毫升功能饮料，就会增加年轻成年人患焦虑和抑郁发生的风险。而对于青少年来说，代谢咖啡因的能力比成年人弱，如果长期大量喝功能饮料不仅会增加患抑郁症的风险，还会减少青少年的睡眠时间，导致睡眠障碍。 ⑥另外，过量摄入功能饮料会导致血管内皮功能改变，引起急性血管内皮障碍。其次，长期大量摄入功能饮料还会导致糖摄入过高，过多糖的摄入不仅会增加患龋齿的风险，还会增加肥胖和慢性病的发病风险。有数据统计，仅2017年我国就有近1.3万人的死亡可归因于甜饮料导致的冠心病和糖尿病。所以，别以为功能饮料能提神醒脑还有点营养成分就肆无忌惮地喝，控制好量才能更好地利用它。 ——新周刊《这种看似健康的饮料，可能损害血管还让你发胖》（有改编）2025年07月23日 【材料二】 ①近年来，奶茶在中国受欢迎程度急剧上升，尤其是在年轻人中。奶茶店在街头巷尾如雨后春笋般涌现，成为了一种流行的饮品文化。值得注意的是，奶茶虽然美味可口，但过度饮用也可能导致高糖和高热量的摄入，对健康产生不利影响。 ②清华大学、中央财经大学的研究人员在“Journal of Affective Disorders”期刊上发表了一篇研究论文。研究显示，喝奶茶可能会导致成瘾，并且与抑郁、焦虑和自杀意念有关。 ③在该研究中，研究人员分析了中国北京5281名大学生，平均年龄为21岁，通过问卷形式收集了参与者的奶茶饮用频率、抑郁、焦虑症状、自杀意念等。 ④研究发现，77%的参与者在过去一年里至少喝过6—11杯奶茶，其中，20.6%的人每周喝2—3杯奶茶，2.6%的人每周喝4—6杯奶茶，1.2%的人每天喝一杯。分析各项心理健康与奶茶成瘾发现，较高水平的奶茶成瘾与较高的抑郁、焦虑和自杀意念风险相关。 ⑤此外，早期的一项动物实验表明，小鼠长期大量饮用奶茶，显示出焦虑、抑郁样行为和认知功能受损。 ⑥总而言之，结果表明，饮用奶茶可能会导致成瘾症状，并增加抑郁、焦虑等风险，结果提醒人们应控制过量摄入，避免其对身体和心理健康的危害。 ——《中国医学论坛报》 【材料三】 ①近年来，无糖饮料越来越受欢迎。大多数人认为无糖饮料“零糖”“零热量”，喝起来能满足对甜味的欲望，不用担心摄入过多糖分导致肥胖或者血糖升高。特别是减肥人士和糖尿病患者，更喜欢它。 ②其实无糖饮料并非完全没有糖分，而是用人工甜味剂替代了白砂糖等添加糖。甜味剂是一种低热量或零热量的甜味来源，有些国外研究指出，长期大量摄入甜味剂可能增加心脑血管疾病风险，甚至可能引起消化不良等副作用。 ③更重要的是，依赖无糖饮料来减肥或控制血糖效果有限，反而可能“画蛇添足”。研究发现，甜味剂的甜味可能欺骗大脑，让身体误以为摄入了真糖，胰岛素分泌随之增加，血糖反而下降，这会引起饥饿感增强，导致摄入更多食物，影响新陈代谢平衡。 ④有研究甚至发现，长期大量饮用含甜味剂的无糖饮料，与喝含糖饮料在导致糖尿病风险上并无本质差别，甚至可能风险更高。 ⑤另外，现在市面上没有真正绝对“无糖食品”，消费者在选购时，要学会看配料表和营养成分表，不要被“无糖”等标签蒙蔽了双眼。 ⑥选择饮料时，更重要的是关注整体饮食结构，避免过多摄入甜味食品，无论是否标注无糖。所以，如果你喜欢无糖饮料的口感，适量饮用是可以的，但不要把“无糖”看作健康的万能符号。我们更应该从合理饮食、适量运动入手，尽量用白开水替代无糖饮品，才能真正守护健康。 ——《中国公众健康网》 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 功能饮料中的牛磺酸是导致失眠焦虑的主因。 B. 77%的大学生每周饮用奶茶超过6杯。 C. 无糖饮料因甜味剂零热量，可放心依赖无糖饮料来减肥。 D. 奶茶成瘾程度越高的大学生，其抑郁、焦虑的风险也越高。 9. 根据材料内容，长期大量饮用功能饮料、奶茶和无糖饮料均可能导致什么问题？请结合材料，举例分析这三类饮料的主要消费群体。 10. 同学小敏对你说：“我最近在减肥，每天三餐只喝无糖饮料，反正0糖0卡不会胖！”请结合材料三内容，劝说小敏改变这一观念。（要求：①指出认知误区；②说明健康风险。） 【答案】8. D 9. 长期大量饮用均可能带来健康风险（功能饮料和奶茶还可能影响心理健康）；功能饮料主要消费群体为经常熬夜需提神的人（如开车、熬夜人群），奶茶主要是年轻人（如大学生），无糖饮料主要是减肥人士和糖尿病患者。 10. 小敏，你有减肥的意识很好，但认为每天三餐只喝无糖饮料就不会胖，这是认知误区哦。无糖饮料含人工甜味剂，长期大量喝不仅减肥效果差，还可能增加饥饿感、摄入更多食物，甚至提高糖尿病风险。所以，不能只靠无糖饮料减肥，还是要合理饮食、适量运动。 【解析】 【导语】这篇实用类文本通过三则材料系统分析了功能饮料、奶茶和无糖饮料的健康隐患。材料一揭示功能饮料的咖啡因依赖性和代谢负担；材料二通过大学生调研数据，指出奶茶与心理健康的负相关性；材料三破除“无糖=健康”的认知误区。三则材料均采用“现象—原理—危害”的递进结构，配合研究数据增强说服力，共同指向现代饮品消费中的健康陷阱，具有鲜明的科普警示价值。 【8题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.结合材料一第⑥段“过量摄入咖啡因会对健康产生危害，容易让人出现失眠、心慌、焦虑等症状，还可能让人产生依赖性”可知，导致失眠、焦虑等症状的主要成分是咖啡因，而非牛磺酸。从材料一第②段“牛磺酸可以快速清除自由基、调节钙离子转运，也能起到抗疲劳的作用”可知，牛磺酸是具有抗疲劳作用的成分； B.根据材料二第④段“77%的参与者在过去一年里至少喝过6—11杯奶茶”可知，77%的参与者是在过去一年里至少喝过6—11杯奶茶，而不是每周； C.从材料三第③段“甜味剂的甜味可能欺骗大脑，让身体误以为摄入了真糖，胰岛素分泌随之增加，血糖反而下降，这会引起饥饿感增强，导致摄入更多食物，影响新陈代谢平衡”以及第④段“长期大量饮用含甜味剂的无糖饮料，与喝含糖饮料在导致糖尿病风险上并无本质差别，甚至可能风险更高”可知，无糖饮料中的甜味剂可能欺骗大脑，增加饥饿感，导致摄入更多食物，从而影响减肥效果，甚至可能增加糖尿病风险，因此不能放心依赖； 故选D。 【9题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 由材料一第⑤段“每天饮用250毫升功能饮料，就会增加年轻成年人患焦虑和抑郁发生的风险。而对于青少年来说……还会增加患抑郁症的风险”可知，长期大量饮用功能饮料会增加焦虑、抑郁风险；从材料一第⑥段“过量摄入功能饮料会导致血管内皮功能改变，引起急性血管内皮障碍。其次，长期大量摄入功能饮料还会导致糖摄入过高，过多糖的摄入不仅会增加患龋齿的风险，还会增加肥胖和慢性病的发病风险”可知，长期大量饮用功能饮料会影响血管、增加龋齿、肥胖和慢性病风险； 结合材料二第①段“奶茶虽然美味可口，但过度饮用也可能导致高糖和高热量的摄入，对健康产生不利影响”可知，高糖高热量摄入会引发肥胖等健康问题；从材料二第④段研究发现“较高水平的奶茶成瘾与较高的抑郁、焦虑和自杀意念风险相关”可知，长期大量饮用奶茶，成瘾程度越高，抑郁、焦虑风险越高； 根据材料三第②段“长期大量摄入甜味剂可能增加心脑血管疾病风险，甚至可能引起消化不良等副作用”以及第③段“依赖无糖饮料来减肥或控制血糖效果有限……导致摄入更多食物，影响新陈代谢平衡”可知，长期大量饮用无糖饮料会增加心脑血管疾病风险、影响新陈代谢；从材料一第①段“‘困了累了来一瓶，开车熬夜来一瓶’，这是很多功能饮料的常用宣传用语”以及第①段“也是大部分人被迫熬夜时的精神支撑”可得出，功能饮料主要消费群体是需要熬夜、希望提神抗疲劳的人群，如加班的上班族、长途司机等； 从材料二第①段“近年来，奶茶在中国受欢迎程度急剧上升，尤其是在年轻人中”可知，奶茶主要消费群体是年轻人，像学生、年轻上班族等； 从材料三第①段“大多数人认为无糖饮料‘零糖’‘零热量’，喝起来能满足对甜味的欲望，不用担心摄入过多糖分导致肥胖或者血糖升高。特别是减肥人士和糖尿病患者，更喜欢它”可知，无糖饮料主要消费群体是减肥人群和糖尿病患者。 据此作答即可。 【10题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料三第②段“其实无糖饮料并非完全没有糖分，而是用人工甜味剂替代了白砂糖等添加糖”可知，劝说时可以根据这个指出小敏“0糖0卡不会胖”的认知误区，说明无糖饮料并非完全无糖； 根据材料三第②段“长期大量摄入甜味剂可能增加心脑血管疾病风险，甚至可能引起消化不良等副作用”以及第③段“依赖无糖饮料来减肥或控制血糖效果有限……影响新陈代谢平衡”可知，只喝无糖饮料存在健康风险，既不能有效减肥，还可能引发多种健康问题，可从这一点进行劝说。 示例：小敏，你的想法存在两个误区：第一，无糖饮料并非真正的“零健康风险”。它们用人工甜味剂代替糖，这些甜味剂虽低热量，但可能欺骗大脑，导致胰岛素分泌增加、血糖下降，反而增强饥饿感，使你摄入更多食物，不利于减肥。第二，长期依赖无糖饮料可能带来健康隐患。研究显示，大量摄入甜味剂可能增加心脑血管疾病和消化不良的风险，甚至与含糖饮料一样，可能升高糖尿病风险。所以，只喝无糖饮料不仅不利于减肥，还可能危害健康呢。 阅读下文，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于(囚)车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 11. 【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。 12. 【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 13. 【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 14. 【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 【答案】11. 示例：（1）思归祭奠/想去祭莫/打算回乡献花（2）组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工（3）酷刑审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答（4）碑前纪念/春日献花/碑前致敬 12. 示例一：词语角度：①不好。②“仅仅”是“只”的意思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值。③“不”表现出“我”坚决的态度；“分明”起强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这封信的历史意义和英烈嘱托的重要性。④改句缺乏强调作用，不能突出家书的重要意义和感情效果。（言之有理即可） 示例二：句式角度：①不好。②）运用反问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼；③引发读者的思考，引起情感共鸣。④修改后的否定句，缺乏这一表达效果。（言之有理即可） 13. 示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文书的内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传示革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感；使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。 14. 第一层次：单点结构，能表达观点，分析能结合内容某一个方面，思维单一；不能进行效果的对比分析。 1.第一种观点：不赞同。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”写出了我们读到了赵--曼的这封信。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”，突出了“信”的重要性，赋予了家书革命传承意义。 示例三：不赞同。题目“我们都是收信人”强词“我们”，将我们每个人与“信”联系起来，引发情感共鸣。 示例四：不赞同。题目“我们都是收信人”强调我们都是“收信人”，更能突出革命传承的主旨。 2.第二种观点：赞同。 示例一：赞网。题目“怀念赵一曼”激发读音的阅读兴趣，令人印象深刻。 示例二：赞同。题目“怀念赵一曼”是贯穿全文的线索。 示例三：赞同。题目“怀念赵一曼”概括了文章的主要内容。 第二展次：多点结构，能表达观点，围绕“信”我们”“收信人”等方面，结合内容分析并对比效果，思维全面。 1.第一种观点：不赞同。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了“信”的重变性，赋予家书革命传承意义；而题目“怀念赵一曼”重在塑造赵一曼的人物形象，表达对她的怀念，忽略家书的历史意义。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”强调“我们”，将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣；而“怀念赵一曼”重点在于塑造赵一曼的人物形象，忽略了家书与读者之间的联系。 示例三：不赞同。题目“我们都是收信人”强调我们都是“收信人”，更能突出革命传承的主旨题自“怀念赵一曼”重在塑造人物和表达作者的情感，弱化了对革命精神的传承，不能突出文章的主旨。 2.第二种观点：赞同。 示例：赞同。题目“怀念赵一曼”交代了文章的写作对象，赞美赵一曼精神的伟大，表达了作者的怀念之情。 第三层次：关联结构，能表达观点，建立人物、家书、作者、读者之间的联系，基于家书的双重意义、人物塑造、读者的情感共鸣、主题表达等方面，结合内容进行分析并对比效果，思维全面深入。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了家书的重要历史意义；丰富了家书的革命内涵，让每一个读信人都成为家书的传承者，更能引起情感共鸣，突出了赵一曼精神的伟大。而题目“怀念赵一曼”在塑造赵一曼的形象，表达对赵一曼的情感，不能突出家书的重要历史意义。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”以家书作为叙述重点突出赵一曼的革命精神，表达对赵一曼精神的敬仰。将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣，呼吁读者传承革命精神，赋予读者使命感和责任感，突出文章的主旨。而题目“怀念赵一曼”交代写作对象，表达对赵一曼怀念之情，忽视与每一个读者的情感连接，弱化革命精神传承的意义。 【解析】 【导语】文章以“收信人”视角，串联“我”的行踪与赵一曼事迹。借故乡献花、回溯英雄过往，凸显赵一曼的英勇无畏与精神传承。“红色家书”的双重意义，拉近历史与读者距离，唤起对英烈精神的共情与传承意识，以小见大，情感真挚且富有感染力。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”可知，作者在故乡山花烂漫时，想要回乡，且最重要的是去赵一曼烈士纪念碑前献花，所以可概括为：思归祭奠（想去祭奠/打算回乡献花）。 结合第④段“我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”可知，赵一曼有组织有轨电车工人大罢工这一事迹，故可概括为：组织工人罢工（组织有轨电车工人大罢工）。 结合第⑥段“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答”可知，赵一曼被捕后遭受酷刑审讯却坚贞不屈，所以可概括为：酷刑审讯不屈（被捕入狱受审/受毒打拒回答）。 结合第⑨段“又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，作者在春日于赵一曼纪念碑前献花纪念，因此可概括为：碑前纪念（春日献花/碑前致敬）。 【12题详解】 本题考查词句理解赏析。 示例一：结合第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，原句中“仅仅”一词，限定了对家书的单一理解，强调这封家书不只是母亲与儿子的私人通信；“不”直接否定简单认知，“分明”则强化肯定语气，突出其作为“红色家书”，承载英烈精神传承的特殊意义。 改句删去“仅仅”，弱化了对“普通家书”这一理解的否定，且缺少“分明”的强调，无法有力凸显红色家书的精神价值与历史重量，情感表达更平淡。由此可知，原句通过“仅仅”“不”“分明”的搭配，精准传递对家书内涵的深刻认知，改句在语义强调、情感力度上均有不足，所以原句更好。 示例二：结合第⑧段原句“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，前半句是反问句，以“能……吗”的反问形式，强化对“简单认为是普通家书”这一观点的否定，比改句的否定陈述句（“我们不能简单地认为……”）更有冲击力，能激发读者思考；后半句“不，这分明是……”的呼应，先否定再强调肯定，形成语气的跌宕，突出红色家书的特殊意义。 改句用平直的否定陈述与肯定陈述，缺少反问句的引导性和情感张力，难以让读者深刻感知作者对家书内涵的震撼与重视。由此可知，原句借助反问句式强化语气、引发共鸣，改句句式平淡，表达效果较弱，故原句更优。 【13题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看……到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”、第④段“记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到……赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”、第⑨段“又到春日……我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，“我”在不同阶段（故乡、学生时代、春日）的行踪与感受，串联起赵一曼组织罢工、创作作品、英勇就义等事迹。 由此可知，这种交织写法，一是让历史（赵一曼事迹）与现实（“我”的经历）关联，如“我”学生时代了解事迹、春日献花，突出英雄形象及对“我”的震撼，丰富内容；二是借“我”探访、情感变化（从了解到敬仰），引发读者共情，呼吁传承精神，突出主题；三是“我”的真实经历（实地考察、献花等），增添历史厚重感与真实性，使行文有起伏，避免单调，增强可读性。 【14题详解】 本题考查标题理解及主观表达。 结合第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”、第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天……请记住，我们都是收信人”可知，“信”既指赵一曼给儿子的家书，也象征她对全体中华儿女的精神传递。由此可知，需从题目对“信”的内涵拓展、与读者的关联、主题表达等角度，对比原标题与“怀念赵一曼”的差异，分析是否能体现精神传承、引发读者共鸣等。 示例一：不赞同。“我们都是收信人”把赵一曼的家书，从私人情感交流，拓展为对全体中华儿女的精神召唤，强调每个人都肩负传承英烈精神的使命，让读者产生强烈代入感。“怀念赵一曼”聚焦个体情感，难以凸显精神传递的广度与深度，原标题更契合文章对革命精神传承的呼吁。 示例二：不赞同。“我们都是收信人”构建起英烈（赵一曼）、家书、读者的联结，突出家书承载的精神，是跨越时空的传递，赋予读者“传承者”身份。“怀念赵一曼”侧重情感抒发，缺少对精神传承的强调，原标题更能深化“传承红色精神”的主旨。 （三）（14分） 阅读下面的古文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥辞意不周。 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙（cù）：仓促，匆忙。 15. 解释下列加点词 （1）四时俱备_______ （2）夕日欲颓_______ （3）未复有能与其奇者_______ （4）晓雾将合_______ 16. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 未复有能与其奇者 其间千二百里 B. 自康乐以来 自非亭午夜分 C. 未复有能与其奇者 但少闲人如吾两人者耳 D. 实是欲界之仙都 春冬之时 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交晖。 （2）诚足悲忧，不可说也。 18. 【甲】文在句式和节奏上有什么特点？请简要概括。 19. 甲乙两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，但表达情感有所不同，【甲】文表达作者________；【乙】文表达作者__________。 【答案】15. ①. 全、都 ②. 坠落 ③. 参与，这里有“欣赏、领悟”的意思 ④. 将要 16. D 17. （1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。 18. 甲文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 19. ①. 沉醉山水的愉悦之情 ②. 在外漂泊的忧伤苦闷的心情 【解析】 【导语】这篇对比阅读选材精当，甲文以四言短句为主，骈散结合，节奏明快，通过“高峰入云”等意象群构建出空灵澄澈的山水意境，体现六朝文人“澄怀观道”的审美追求；乙文则以五言长句叙事，通过“栈石星饭”等细节白描，在寒雨孤鹤的萧瑟图景中渗透羁旅之悲。两文同写自然景物却形成鲜明反差：前者表现物我两忘的怡然，后者抒发去国怀乡的郁结。 【15题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意是：四季都有。俱：全，都； （2）句意：夕阳快要落山。颓：坠落； （3）句意是：就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思； （4）句意是：清晨的雾气即将聚合。将：将要。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.它的，代指“山川景色的”/它们的，代指“白帝城和江陵两地之间的”； B.从/如果； C.……的人/无实际意义； D.的/的； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）交晖，交相辉映。 （2）诚，确实、实在；足，非常；说，诉说、表达。 【18题详解】 本题考查分析文章句式及节奏特点。 甲文中“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交晖”“青林翠竹，四时俱备”三组句子，均以四字构成对偶，“高峰”对“清流”，“入云”对“见底”，“两岸石壁”（偏正短语）与后文“青林翠竹”（偏正短语）相对，“五色交晖”（主谓短语）与“四时俱备”（主谓短语）相对，生动形象地描绘了静态景物，使读者仿佛身临其境，感受到山川的雄伟与秀丽。而“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，则以两组对偶句展现昼夜交替的动态之景，前一组“晓雾”对“夕日”，“将歇”对“欲颓”，描绘不同景物在特定时刻的状态变化，后一组“猿鸟”对“沉鳞”，“乱鸣”对“竞跃”，聚焦“生命活动”，两组对偶前后呼应，让动态场景的描写节奏鲜明、富有韵律。据此可知，甲文多用四字句构成对偶，读起来句式整齐，富有节奏感。 同时，文中也穿插着不同句式，比如在“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这类四字对偶整句后，又有“实是欲界之仙都”这样的五字句，以及“自康乐以来，未复有能与其奇者”这样的散句与整句交错使用，显得参差错落，避免了单调，实现了“于整齐中有变化”的效果。据此作答即可。 【19题详解】 本题考查分析文章内容及所表达的情感。 甲文写景时，以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”细致刻画晨雾与夕阳、猿鸟与游鱼的互动：晨雾即将消散之际，猿猴与鸟儿的鸣叫此起彼伏，不是杂乱的喧闹，而是充满自然生机的和声；夕阳快要沉入山巅时，水中的游鱼争相跃出水面，灵动鲜活。这些景物描写将静态的山川转化为动态的画面，晨雾的“歇”、猿鸟的“鸣”、夕阳的“颓”、沉鳞的“跃”相互呼应，既让山水有了灵动感，更传递出万物蓬勃的生命气息。作者借这样充满活力的景致，直白地流露出自己沉醉于自然之美、享受山水乐趣的愉悦心境，字里行间满是对眼前风光的喜爱与赞叹。 乙文则以“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”描绘景象：夕阳缓缓沉落，天色渐暗，清晨的雾气又即将聚拢，让环境更显朦胧冷清；孤独的鹤鸟在寒风中发出凄清的长鸣，远行的鸿雁朝着远方鸣叫，声音里满是漂泊的孤寂。“夕景”“晓雾”本就易营造萧瑟氛围，再加上“孤鹤”“游鸿”这两种自带孤寂意象的鸟类，以及“寒啸”“远吟”中透出的凄冷感，整个画面都笼罩着悲凉的基调。这样的景物描写，恰好烘托出作者离家远游、“去亲为客”的处境，将旅途的艰辛与对亲人的思念，都融入这萧索之景中，尽显内心的忧伤与苦闷。 据此作答即可， 【点睛】参考译文： 【甲】山川壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都常青不败。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。 【乙】我自从冒着寒雨出发，全程顺利行进的日子很少。（常常）坐在石栈道上，头顶星光吃饭；晚上在水边，靠着荷叶搭建住处歇宿。旅客的生活贫苦艰辛，水路行程辽阔艰险。直到今天午饭时分，才刚抵达大雷岸。一路上行走了千里路程，已经过了十多个清晨。凛冽的寒霜让季节显得凄惨，凄厉的寒风刺痛肌肤。离开亲人，在外漂泊，该是何等的无奈啊！夕阳将要沉落，清晨的雾气即将聚合，孤独的鹤鸟在寒风中长鸣，远方的鸿雁放声啼叫，樵夫发出一声叹息，船夫也一再落泪。（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。天气冷热难以适应，你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。恐怕你想知道我的近况，姑且写下我所见到的情景。在途中仓促写就，言辞意思不够周全。 （四）（4分） 阅读下面的古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢（唐） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。 B. 颔联是首联的延伸，这两句都是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C. 颈联诗人从怀古忧思中回到现实中来，转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，富于音乐美 D. 尾联由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 21. 叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容，简要分析运用叠字的表达效果 【答案】20. B 21. “历历”写出在和煦的阳光照耀下，长江对岸的葱翠树木清晰可辨；“萋萋”写出江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛，色彩鲜明。叠词的运用，富于节奏感和音乐美。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》这首古诗以黄鹤楼的神话传说为起点，开篇刻画了一种虚无缥缈的境界，从而引发对人生短暂和世事变迁的感慨。通过描绘楼阁周围的自然景色，颈联转而展现汉阳和鹦鹉洲的迷人风光，形成强烈的对比。尾联表达了诗人因无法见到故乡而生的无尽乡愁。整首诗构思精巧，叠字“悠悠”“萋萋”等加强了情感的表现力，营造出空旷悠远的艺术氛围，令人回味无穷。 【20题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，前一句是写黄鹤一去不再回来，带有传说的虚幻色彩，后一句“白云千载空悠悠”是写白云在空中飘荡了千年，也有一种悠悠的、空灵的感觉。这两句并非都是对实景的描绘，而是虚实结合，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨； 故选B。 【21题详解】 本题考查诗句赏析。 在《黄鹤楼》中，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“历历”描绘出晴日里汉阳的树木清晰分明的模样，让读者仿佛能看到阳光洒在每一片树叶上，层次清晰可感，使画面极具层次感与立体感。“萋萋”则生动展现出鹦鹉洲上芳草的繁茂之态，绿意盎然、绵延不绝的芳草形象跃然纸上。这两个叠字的运用，不仅精准地勾勒出眼前所见的明丽景色，还使诗句读起来朗朗上口，增强了节奏感与音乐美，让诗歌在形式与内容上都更具感染力。 三、阅读下面的文字，按要求作文（50分）。 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 同学们交流登山成功的经验： A同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” B同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。” C同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。” D同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 即将升入九年级，面对更加繁重的学业压力和即将到来的中考挑战，这些登山经验给了你怎样的启示?请结合自己的实际经历，以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不得抄袭，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名。 【答案】例文： 我的成功密码 台灯的光在练习册上投下一圈昏黄的亮斑，我盯着那道二次函数压轴题，草稿纸上画满了凌乱的抛物线，却还是找不到解题的突破口。窗外的夜色越来越浓，桌上的时钟指向十一点，九年级的数学压力像座小山，压得我几乎喘不过气，指尖的笔在纸上重重戳出一个小坑，我甚至想把练习册推到一边。 这时，桌角的错题本被风吹得翻了几页，我无意间瞥见上面的字迹——那是两个月前的自己写下的解题思路。当时我连一次函数的图像平移都弄不明白，每道题都要对着课本例题反复琢磨，错题本上贴满了彩色便利贴，记着老师强调的易错点。再翻几页，是上个月的月考错题，那道曾经让我崩溃的几何证明题，如今再看，辅助线的做法竟一目了然。 我忽然想起登山时B同学说的话，“回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”。原来我不是一直停在原地，那些曾经觉得艰难的知识，早已在一次次练习中被攻克。我深吸一口气，把烦躁的情绪压下去，按照C同学说的“停一停，调整调整”，起身倒了杯温水，站在窗边眺望远处的路灯。 重新坐回书桌前，我不再执着于立刻解出压轴题，而是拿出课本，把二次函数的知识点梳理了一遍，再对照例题总结解题步骤。当思路渐渐清晰，我试着在草稿纸上重新画图，标注已知条件，没想到之前卡住的地方突然有了灵感。笔尖在纸上沙沙作响，当最后一步推导完成，正确答案出现在眼前时，我忍不住握紧了拳头。 那之后，每当学习感到疲惫，我都会翻开错题本“回头看”，从过往的进步里汲取力量；遇到难题烦躁时，也会停下笔整理思路，而不是硬钻牛角尖。这些登山时的经验，成了我应对九年级学业的成功密码。它让我明白，成功从来不是一蹴而就的，既要懂得在回望中肯定自己，也要学会在调整中稳步前行。 如今再面对堆积习题和考试压力，我不再慌张。因为我知道，只要带着这份“密码”，一步一步往前走，那些看似遥远的目标，终会在坚持中越来越近。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣“登山经验”与“学习生活成功密码”的关联，结合即将升入九年级的学业背景展开思考。首先，要准确把握四位同学的登山经验内涵：A同学的“望山顶”指向目标激励，强调明确方向对坚持的重要性；B同学的“回头看”侧重回顾成长，通过肯定过往努力获取继续前行的动力；C同学的“停一停”是合理调整，体现张弛有度对持续前进的意义；D同学的“不放弃”则突出坚持的价值，强调脚踏实地、稳步向前的必要性。老师提到“这些经验都是成功密码”，提示立意时无需局限于某一种经验，可结合自身实际，选择一种或几种最能体现自己学习生活感悟的经验作为核心“密码”。立意需紧扣“九年级学业压力与中考挑战”这一特定情境，将登山经验转化为应对学业困难的具体方法，同时要突出“成功密码”的“有效性”——即通过运用这些经验，自己在学习或生活中切实克服了困难、取得了进步。表达意图上，要传递积极向上的态度，展现面对压力时的成长与蜕变，让“成功密码”不仅是个人经历的总结，也能给读者带来一定的启示。需注意文体为记叙文，立意需融入具体事件中，通过情节发展自然体现，避免空洞议论。 第二，选材构思。选材时要围绕“自身实际经历”，选取九年级学习生活中与登山经验相契合的具体事件，确保内容真实可感、具体充实。可从日常学习场景入手，如攻克难题、应对考试失利、坚持长期学习任务，如背诵古诗文、练习数学压轴题等，将登山经验与这些场景中的困境、应对过程、最终结果结合起来。例如，若选择A同学“望山顶”的经验，可选取为自己设定中考目标，在学习疲惫或迷茫时，通过回想目标重新振作的经历；若选择B同学“回头看”的经验，可写某次考试成绩不理想，情绪低落时，回顾自己之前攻克薄弱学科的过程，发现自己已有进步，从而重拾信心；若选择C同学与D同学经验的结合，可写面对长期的复习压力，既懂得在高强度学习后适当休息调整，如散步、整理笔记，又坚持每天按计划推进学习任务，避免因过度松懈或急于求成而放弃。 构思时可采用“困境—尝试—运用经验—突破—感悟”的叙事结构。开头可设置学习或生活中的具体困境，如熬夜刷题后效率下降、模拟考失利后心态崩溃等，营造紧张感，引出对“成功密码”的需求；中间部分详细叙述如何接触并运用登山经验应对困境，注重细节描写，如动作、心理、环境，让过程更生动；结尾部分需总结“成功密码”带来的收获，不仅是解决了当下的问题，更要体现对未来应对中考挑战的信心，呼应题目“我的成功密码”，同时升华主题，展现成长中的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $