山东临沂市兰陵县2025-2026学年度上学期七年级语文期末质量检测（二）

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载Apr (用户名和初始密码均为准考证号) ▣锅▣ 2025-2026学年度上学期质量调研七年级语文答题卡（二) 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [o] [o] [0] [o] [o] [0] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] 1] 1] [1] [1 [] [1] 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2 「21 [2] [2] [21 [21 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] 3] [3] [3] [3] [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效， [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [51 [5] [5 [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 6 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7 [7] [7] [7] [] [81 [8] [8 [8] [8] [8] [8] [81 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题（每小题2分，共14分） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4A][B][C][D] 9[A][B][C][D]17[A][B][C][D] 积累与运用(25分) 2. 6.(1)活动二： 活动三： (2) (3) 7.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8.(1)① ② (2) (3) 囚囚■ ■ 诗歌阅读(3分) 10. 文言文阅读(11分) 12.雌者回奔若求救于群狼猎者急出欲杀雄狼 13.(1) (2) 14. 现代文阅读(6分) 15. 16. 现代文阅读(11分) 19.① ② 20.① ② 21 囚囚■ ■ ■ 语文作文题(50分) 22. 题目 1 ■ 囚■囚 ■ 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 ■ 2025-2026学年度上学期质量调研 七年级语文参考答案 一、积累与运用（31分） 【答案】 1． C （2分） 2． 语序不当，改为“读书不仅开阔了我的视野，而且陶冶了我的情操，让我获益匪浅。”（2分） 示例：它一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫 3． 示例：它像一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫（3分） 4． B（2分） 5． B（2分） 6． （1）示例：活动二：举行“少年正是读书时”讲故事比赛。 活动三：举行“少年正是读书时”读后感征文比赛。（2分） （2）学校图书馆藏书丰富（数量大、种类多）；经常去图书馆借阅图书的同学很少。（2分）（3）示例：小明，听说你喜欢在手机和电脑上读书。手机和电脑的阅读方式很随机，阅读很难专注，容易被弹出的链接吸引注意力，不利于我们积累知识，提升阅读体验。阅读纸质书籍不会有干扰，还可以做批注摘抄，可以更好的感受文字之美。最重要的一点，它更不伤眼睛呀！（3分） 7． ① 知之者不如好之者 ②好之者不如乐之者 ③淫慢则不能励精 ④河流大野犹嫌束 ⑤自古逢秋悲寂寥 ⑥夜阑卧听风吹雨（6分） 8． （1）花果山 黄袍怪（2分） （2）示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。 示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。（2分,言之成理即可） （3）示例一孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。 示例二猪八戒：①动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。（3分） 二、阅读与鉴赏（39分） 9． D （2分） 10.“怨”字运用了拟人的修辞手法，将芭蕉拟人化，赋予其人的意志和情感，生动形象写出了芭蕉在秋风秋雨中发出哀怨之声，仿佛在埋怨风雨带来的凄凉秋声，也是诗人借芭蕉之“怨”来抒发自己难以排遣的情思，使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的感染力和表现力，使诗歌更富有韵味和情致。（3分） 11. B（2分） 12. 雌者回奔/若求救于群狼/猎者急出/欲杀雄狼（3分） 13. （1）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（2分） （2）雌狼见情况危急，于是咬断雄狼的脖子，叼着它的头离开了。（2分） 14.  甲文狼：行为上表现为贪婪、狡猾、凶残。它们紧跟屠户，骨尽后仍“并驱如故”，还采用“假寐诱敌”“隧入攻后”的计谋，试图前后夹击屠户，完全是为了捕食的邪恶捕食者形象。 乙文狼：行为上表现为重情重义、有担当。雄狼触网后，雌狼先是奔走去求救，见猎者要杀雄狼，又返回扑噬阻拦，最后为了不让雄狼受辱，咬断其脖子叼首而去，展现了狼的“义”与“情”。 （每点2分，共计4分，每条都要适当结合原文） 15. ①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。 （4分） 16. ①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目。②相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。（2分） 17. D（2分） 18. B（2分） 19. ①冬风变得温柔 ②冬风听小喜鹊唱歌（2分） 20. ①神态描写，生动形象地写出了冬风因为小喜鹊认出它并夸赞它而害羞的情态。（2分） ②比喻和排比，把“花”比作“白绒被”，生动形象地写出了花开得又多又密，表现了冬风给大地带来的美好改变。（3分） 21. 童话。（1分）理由：选文通过丰富的想象、幻想、夸张，讲述了冬风因一段春天的故事而变得温柔，并最终在春天的温暖中睡去的故事，赋予冬风人的情感、动作与性格，使其形象鲜活，具有童话通过想象塑造形象、反映生活的特点；（2分）同时，选文的语言通俗易懂，故事情节引人入胜，也符合童话的体裁特点。（1分）（本题要适当结合原文回答） 三、写作（50分） 22. 【评分标准】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足； 3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力； 4.有创意:⑫见解新颖，⑬材料新鲜，④构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑩有个性特征。 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期质量调研 七年级语文（二） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（31分） 时光知味，岁月沉香。亲爱的同学们，随着时间的推移，七年级上学期很快就要结束了。为告别本学期，学校举办“文学艺术节”活动，请你参与。下面是小文同学撰写的一段本学期读书收获。请你阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁xǐ高处远处。它让我们学会提防浮躁的侵扰，于静默中完成一场内在的蜕变，不再人云亦云，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。 ①读书不仅陶冶了我的情操，而且开阔了我的视野，让我获益匪浅。②它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像 ， ， …… 1.小文在文段中有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音，请你帮他选出正确的一项（ ）（2分） A.详 jiān 徒 tí B.祥 qiān 徙 dī C.详 jiān 徙 dī D.祥 jiān 徒 tí 2.文段中①处有语病，请修改。（2分） 3.请仿照②处画波浪线的句子，将横线上的内容补充完整。（3分） 它像 ， ， …… 4.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（   ）（2分） A.我们阅读文学作品，既要温故知新，还要懂得见异思迁，重视知识的迁移。 B.我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C.读文学作品，我们也要有不耻下问的精神，多请教老师和同学，方能成为名家大师。 D.我坐在书桌前读经典名著《西游记》，不知不觉中，双腿已经变得麻木不仁了。 5.下列对相关内容的表述和理解，不正确的一项是（   ）（2分） A.冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。“母爱、童真、自然”是她作品的三大主题。 B.词语从感情色彩角度来说有褒义、贬义和中性之别。如“随机应变”是褒义词，“见异思迁”是中性词。 C.成语中也有谦辞、敬辞之别。如“抛砖引玉”是谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。 D.想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《皇帝的新装》，后者如《蚊子和狮子》。 6.为更好推进活动，小文所在的七（1）班同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。（7分） (1)为激发同学们参与活动的热情，请根据提示为本次活动设计另两种活动形式。（2分） 活动一：“少年正是读书时”演讲比赛。 活动二： 。 活动三： 。 (2)请你提取下面两则材料的主要信息，简要概括学校图书馆现状。（2分） 【材料一】 学校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。 【材料二】 你的概括 (3) 现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能静下心来阅读纸质书籍，去领 悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分） 7.请你帮小文完善下面的语段。(6分) 少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中说的“① ，② ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；诸葛亮在《诫子书》中说“③ ，险躁则不能治性”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响；《潼关》中的“④ ，山入潼关不解平”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中“⑤ ，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“⑥ ，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。 8.活动中，小文请你和他一起走进名著。阅读下面名著选段，完成下列小题。(7分) ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖…… ②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。” ④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。” （1）选文第③段中的“这里”是指 ，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。（2分) （2）《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。（2分) （3）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（3分) 二、阅读与鉴赏（39分） （一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（5分） 咏芭蕉 郑燮 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）(2分) A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D.最后一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 10.试赏析最后一句中“怨”字的运用之妙。(3分) （二）阅读下面的文字，完成11~14题。（13分） 【甲】狼（蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】猎狼 楚有猎者，善布网。一日，猎于深山，见两狼行草中，雄者在前，雌者在后，且行且顾。猎者潜布网于其径，隐于树后以待之。 俄而狼至，雄者先触网，力挣不得脱。雌者回奔若求救于群狼猎者急出欲杀雄狼。雌狼复还，嗥叫扑噬，猎者挥刃却之。雌狼见势急，乃啮断雄狼之颈，衔其首而去。猎者大骇，叹曰：“狼亦有义，非尽恶也！” （选自《陶庵梦忆》，有删改） 11.下列各组中加点字意义和用法都相同的一项是（ ）(2分) A.后狼止而前狼又至 / 雌狼复还，嗥叫扑噬，而猎者挥刃却之 B.屠乃奔倚其下 / 雌狼见势急，乃啮断雄狼之颈 C.以刀劈狼首 / 隐于树后以待之 D.禽兽之变诈几何哉 / 猎者挥刃却之 12.用“/”给乙文中的画线句断句（限断三处）。(3分) 雌者回奔若求救于群狼猎者急出欲杀雄狼 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）雌狼见势急，乃啮断雄狼之颈，衔其首而去。 14.甲、乙两文中的狼，在行为表现上有何本质区别？请结合原文分析。(4分) （三）阅读下面的文字，完成15~17题。（8分） 【材料一】 研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。以下数据为中国消费者参加研学游项目意向调查。 中国消费者参与研学游项目意愿调查 （数据源自：艾媒数据中心） 【材料二】 ①研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点： ②主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加。 ③内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。 ④方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现的。 ⑤取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查。区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一个学生必须在老师和家长的带领下动动手，动动脑，发发言，讲讲话。在高年级的学生活动中，学生甚至需要参加对抗性、逃生的演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游教育活动完全区别开来了。 （摘编自《头豹研究院：2023年中国研学旅行行业概览》） 【材料三】 ①随着寒假的到来，“研学游”成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重旅行、轻研学的现象仍广泛存在。 ②研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的应是学生的研究性学习，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。 ③有业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的快乐和意义。 （摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》） 15.阅读【材料二】，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方?(4分) 16.阅读【材料三】，请概括如何避免“无效的研学旅行”。(2分) 17.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（  ）(2分) A.通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受访者持观望态度。 B.普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方胜任，就能正常参加活动。 C.根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就是说研学旅行的活动内容被限制了。 D.我国所倡导的研学旅行活动完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或家长的带领下动手动脑、实践发言。 （四）阅读下面的文字，完成18~21题。（13分） 嘘！这里睡了一阵风 王落 ①冬天的风，纷纷呼啸而过，连心都是冷的。 ②山顶的小木屋里，一位妈妈正坐在温暖的火炉前，给孩子讲故事呢。孩子靠在妈妈的腿上，听得入了迷…… ③就在这时，一阵狡黠的冬风找到了小木屋的破绽，它“呼”的一下吹开窗户，跑了进来，刺骨的寒风顿时席卷了整个小木屋。妈妈赶紧放下故事书，艰难地走到窗边，想把窗户关上。可冬风“嗖”的一下掉头飞过来，抢在妈妈关上窗户之前逃了出来。 ④可是，这阵脾气暴躁的冬风压根没想到，它匆匆离开的时候，尾巴不小心卷走了一小段故事。这是一段关于春天的故事，暖暖的、绿油油的，还能闻到一点点太阳花的香味呢。 ⑤这段故事真是太美太美了，所以，带着它的这阵脾气暴躁的冬风也渐渐变得比从前温柔了许多。带着淡淡的太阳花香味的冬风，再也不像从前那样，动不动就乱发脾气、大吼大叫了。现在，它甚至会在高兴的时候偷偷吹几句口哨，那是一首很古老的歌，是它小时候从孩子们那里听到的。那时，小小的冬风很喜欢这首歌，可是，妈妈却不允许它唱，因为这是一首歌颂春天的歌。妈妈说，所有的冬风都应该讨厌和春天有关的一切…… ⑥有一天，这阵冬风在山谷里遇见了另外一阵冬风。另外一阵冬风的脾气更加暴躁，说起话来像在咆哮：“喂！兄弟，你怎么温柔成这个样子！哈哈……”“天哪，我身上有什么别的味道吗？”它慌忙低下头，仔细闻了闻，哎呀，除了寒冷、无情和绝望的味道，似乎真的有一点点……有一点点淡淡的太阳花的香味…… ⑦“天哪，这可如何是好？”冬风羞得满脸通红。它连声再见都没有说，就匆匆掉头跑了。 ⑧它飞得太急了，根本没心思看路，最后，“咚”的一下撞到了一棵大树上。这可不是一棵普通的大树，大树上，住着喜鹊一家。这会儿，喜鹊爸爸和喜鹊妈妈出去找吃的了，只剩下一只还没有学会飞的小喜鹊在家。 ⑨被冬风这么用力一撞，小喜鹊从窝里掉了下来。“不好！”冬风眼疾手快，一下子接住了小喜鹊，然后把小喜鹊平安地送回了家。小喜鹊朝冬风挥挥翅膀，兴奋地叫道：“我认识你！你一定听到了我的祈祷，所以过来教我学飞，对不对？” ⑩“你……认识我？”冬风显得很吃惊。 ⑪“因为，你身上有一股淡淡的太阳花的香味。妈妈说，闻起来就像是春天呢。所以我一下子就认出你了。”小喜鹊越说越高兴，忍不住又扑起翅膀。 ⑫“可是……可是……”冬风又忍不住涨红了脸，好半天才憋出一句话来，“你难道不觉得，一阵冬风有太阳花的香味是一件很奇怪的事情吗？毕竟，所有的冬风都应该绷着脸，坏脾气，冷冰冰……” ⑬“为什么呢？你也可以当一阵善良的、温暖的、有太阳花香味的冬风啊。”小喜鹊打断它，滔滔不绝地说着，“ ”。 ⑭冬风不说话了，它从来没有想过，自己可以变得和其他冬风不一样。现在，它甚至开始有点喜欢自己身上的味道了。 ⑮“我可以给你唱首歌吗？”小喜鹊红着脸说：“当作对你的感谢。”小喜鹊实在是太热情了。不等冬风回答，就咿咿呀呀地唱起来。 ⑯天哪，是那首赞美春天的歌！冬风一下子就听出来了。“这首歌，我小时候也听过呢。”冬风把目光望向远方，幽幽地说道，“可惜现在，我长大了。” ⑰“长大了又怎么样呢？”小喜鹊瞪大眼睛，天真地问道，“大人也可以像孩子一样，唱孩子的歌；像孩子一样，分享孩子的喜悦呀！” ⑱冬风忽然明白了，它挥手告别小喜鹊，跳着舞飞走了。它唱着那首赞美春天的歌，坚定而响亮。它要告诉妈妈，不是所有的冬风都必须一个模样。 ⑲虽然冬风的心还是冷的，但是，它的心开始变得跟从前不一样了。凡是它飞过的地方，都开出了一朵朵洁白美丽的花。这些花像一条厚厚的“白绒被”，盖在山坡上，盖在树林上，盖在田野上…… ⑳冬风飞呀飞呀，不知飞了多久。天气一天天暖和起来，春天的脚步越来越近，冬风觉得自己越来越小，越来越虚弱，最后，它停在小喜鹊居住的大树下，像个孩子一样睡着了。 ㉑出来找食物的小动物如果从这里路过，小喜鹊就会轻轻对它们说：“嘘！小声一点，这里睡了一阵风，一阵有着淡淡的太阳花香味的冬风。” 18.从全文的内容来看，下列句子填入文中画横线处最恰当的一项是 （    ）(2分) A.亲爱的冬风，你为什么不能也尝试着改变一下自己呢？ B.有太阳花香味的冬风，是一阵多么不一样的冬风呀！ C.虽然有太阳花香味的冬风有些奇怪，但是那又怎样！ D.你可以变成一阵春风，把温暖、太阳花带给大家！ 19.小文根据故事情节发展，梳理了故事内容，请你补充完整。(2分) 冬风席卷小木屋→① →冬风接住小喜鹊，并平安地送回家→② →冬风飞过百花开 20.小文读了课文，作了如下批注，其中有两处未完成，请你帮他完成。(5分) 原句 批注内容 这阵脾气暴躁的冬风压根没想到…… 从词性的角度：用了“暴躁”这个形容词，形容冬风猛烈、肆意。 冬风羞得满脸通红 从描写方法的角度：① （2分） 这些花像一条厚厚的“白绒被”，盖在山坡上，盖在树林上，盖在田野上…… 从修辞手法的角度：② （3分） 21.小文同学要对七年级上册第六单元的文章进行梳理，你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容说说理由。（4分） 篇目 类别 体裁特点 《蚊子与狮子》 寓言 篇幅比较短小，语言精辟简练。用假托的故事寄寓意味深长的道理，具有鲜明的讽刺性和教育性。 《皇帝的新装》 童话 通过丰富的想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗易懂，故事情节引人入胜。 三、写作（50分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 同学们，你来到中学已经整整一个学期了，在这120余天的学校生活中，一定发生过许许多多的故事，在这些故事里，也许有你遇到的困惑与烦恼，也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请以《那一刻，我很温暖》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 七年级语文试题（二）第 页（共8页）1 学科网（北京）股份有限公司 $