河北故城县运河中学等校2025-2026学年度九年级上学期期末考试语文试题

,.2025一2026学年度九年级 语文参考答案 第一部分 1.(1)①形显 ②抵御(2分,每空1分) (2)A(2分) (3)甲:铸就 乙:兑现(2分,每空1分) (4)B(2分) (5):(2分) (6)水(2分) 2.④①②③⑤(2分) 第二部分 一、 (一) 3.①先天下之忧而忧②何日遭冯唐③赢得生前身后名④忽复乘舟梦日边⑤奉命于危 难之间⑥留取丹心照汗青(6分,每空1分) (二) 4.借景抒情(情景交融)(1分) 5.示例:描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏画面:诗人头戴幅巾,手持藜杖,独登城北门,眼前西风 卷地,落叶纷飞,满目皆是衰败之景,令人顿生愁绪。(2分) 6.示例:两首诗中的“梦”均承载着诗人对家国的牵挂与壮志难酬的愁苦和无奈。(2分) 7.(1)于是,就(2)讽谏,用含蓄的话委蜿地规劝(3)吃(3分,每小题1分) 8.B(2分) 9.(1)然而伯夷、叔齐却认为这件事很可耻。(2分) (2)臣下(我)如果没有祖母,就无法(活)到今天。(2分) 10.(1)示例:本心道义(意对即可)(2分) (2)示例:明辨忠奸/审慎(意对即可)(2分) 参考译文: 【甲】均祥十四岁的时侯,被倭鬼捣掠到日本。日本国王知道他是中国人后,就把他召到身 边侍奉,还给他改名叫元贵。于是(均祥)就在日本做了官,娶妻生子,但他心里从来没有一天忘 记过中国,多次讽谏日本国王向中国进贡。到了宣德年间,均祥级随中国使臣一起回到了中国, 并(向皇帝)上书说:“我早年遵受停虏,心中一直抱着遗总和痛苦,流离失所,生活困苦到极点。 如今能够活着2025一2026学年度九年级 语 文 九年级全部 注意事项：共8页，满分120分，作答时间120分钟。 第一部分 (1~2题14分) 班级开展了“传承英烈精神”研究性学习活动，请你参加。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 2025年9月30日上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京隆重举行。从天安门广场 到各地烈士纪念馆，“人民英雄永垂不朽”的声音响彻九州，汇聚起了“崇尚英雄、缅怀先烈、争做先 锋”的奋进力量。这一场景庄严而神圣，(zhang xian)了国家和人民对英烈的深切缅怀与崇高敬意。 英雄者，国之千。从(y心)外敌时浴血奋战，到人民危难之际舍生忘死，无数英烈用鲜血和生 命甲（浇筑/铸就）民族的脊梁，开拓民族复兴的前行之路。无论走得多远，无论发展到哪一步， 资 我们都不能忘记革命先烈的栖牲奉献，都要牢记中华人民共和国是红色的。 资料二： 崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。“水过不去、拿命来铺”，这是脱贪攻坚奉献 者用实干乙（实现/兑现）的誓言；“清澈的爱，只为中国”，这是卫国戍边官兵发自内心的最 强音□“国之所需，吾志所向”，这是科技工作者勇攀高峰的信念。新时代波澜共阅，在传承英烈精 神中增强历史主动，民族精神的大厦巍然年立。 今天，中华民族伟大复兴势不可挡，中国式现代化前景无比光明。对革命先烈最好的告慰，就 是把他们开创的事业不断推向前进。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(zhang xian) ②(diyù) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分)……【 】 A.舍(shě)生忘死 势不可挡(ddng) B.舍(she)生忘死 势不可挡(ddng) C.舍(she)生忘死 势不可挡(ddng) D.舍(she)生忘死 势不可挡(dang） (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲： 乙： (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分) A拟人 B.比喻 C.夸张 D排比 (5)在“资料二”中内填人正确的标点符号。(2分) (6)“资料二”中“清”和“澈”都是形声字，形旁都是“”。“清澈”一词在《现代汉语词典》（第7 版)中解释为：“清而透明。”由此推测这两个字的形旁“氵”应该是汉字 的变体。(2分) 2.下面是小冀同学读完上面资料后查找到的有关“传承英烈精神”的新闻材料，他在摘抄时一不小 心打乱了文段顺序，请你帮他做出调整，将正确的序号写在横线上。(2分) ①庄严的天安门广场上，鲜艳的五星红旗高高飘扬，人民英雄纪念碑巍然矗立。 ②广场中央，“祝福祖国”巨型花篮表达着对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。 ③纪念碑北侧，两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深 情追思。 ④烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式9月30日上午在北京天安门广场隆重举行。 语文”第1页（共8页） ⑤临近10时，党和国家领导人同各界代表来到天安门广场，出席向人民英雄敬献花篮仪式。 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 文人的家国担当与理想坚守，藏在字里行间，虽跨越千年仍动人心魄。“① ,后 天下之乐而乐”是范仲淹抛开个人仕途失意，一心牵挂百姓疾苦与天下安危，为士大夫立下心系家国 的标杆；“樊微霜，又何妨！持节云中，② ”是苏轼年华渐逝时，仍渴望像巍尚一样被 重用，奔赴边疆护佑山河的赤诚；“了却君王天下事，③ ”是辛弃疾渴望收复中原建 功报国的夙愿；“闲来垂钓碧溪上，④ ”是李白对济世情怀的坚守；“受任于败军之际， ⑤ ”是诸葛亮在蜀汉危局中扛起的家国重任；“人生自古谁无死？ ⑥ ”是文天祥不畏生死，对家国大义的坚守。这些古诗文就像一条条情感纽带，既 让我们触摸到古仁人滚烫的内心，也传承着家国情怀的精神力量。 (二)阅读（共18分） 班级开展“学习古人可敬的精神情怀”专题学习活动，小冀同学辑录了有关精神情怀的古诗 文。阅读下面文字，回答4~10题。（共18分） 活动一：读情怀诗篇 【甲】寓居吴兴 【乙】秋晚登城北门 曾几 陆游 相对真成泣楚囚，遂无末策到神州。 幅巾蔡杖北城头，卷地西风满眼愁。 但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。 江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留？ 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 低回又作荆州梦，落日孤云始欲愁。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。 4.由“秋风秋雨敢淹留”与“两行雁带杜陵秋”两句诗可知，两首诗都运用了“ ”的表现手法。 (1分) 5.【乙】诗中“幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁”两句诗描绘了一幅怎样的画面？请简要写一 写。(2分) 6.两首诗均涉及“梦”的内容，【甲】诗写“低回又作荆州梦”，【乙】诗写“梦魂犹绕古梁州”。请简 述两首诗中的“梦”所蕴含的情感有何相同之处。(2分) 活动二：赏人品章句 【甲】祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元责。递仕其国，有妻子，然心未 尝一日忘中国也，屡讽王入贡。宣德中，与使臣偕来，上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困 顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。” ”(选自张廷玉《明史·麴祥传》) 【乙】武王已平般乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采藏而食之。 及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其藏矣。以暴易暴兮，不知其非矣。” (选自司马迁《史记·伯夷列传第一》) 【丙】今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西 语文第2页（共8页） 山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日：祖母无臣，无以终余年。母、孙二 人，更相为命，是以区区不能废远。 (选自李密《陈情表》) 【丁】宦者之害，非一端也。盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意小信 固人之心使人主必信而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而 人主以为去己疏远，不若起居饮食、前后左右之亲可恃也。 (选自欧阳修《五代史宦者传论》) 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)遂仕其国 遂： (2)屡讽王入贡 讽： (3)采薇而食之 食： 8.下列对【丁文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.能以小善/中人之意小信固人之心使人/主必信而亲之 B.能以小善中人之意/小信固人之心/使人主必信而亲之 C.能以小善/中人之意小信固人之心/使人主必信而亲之 D.能以小善中人之意/小信固人之心使人/主必信而亲之 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)而伯夷、叔齐耻之。 (2)臣无祖母，无以至今日。 活动三：悟处世原则 10.在“古人品格与处世智慧”专题研讨会上，小冀同学结合【甲】【乙【丙【丁】四则文言材料，梳 理古人的家国情怀与处世准则。请你协助他补全研讨内容。(4分) (1)【乙】文《史记·伯夷列传第一》中，伯夷、叔齐因“耻之，义不食周粟”，隐居首阳山以采薇 为生，直至饿死，这种不为外物所动，坚守 的行为，令人敬佩。 (2)【丁】文《五代史宦者传论》中，欧阳修指出宦者凭借“小善”“小信”获取君主信任，再“惧以 祸福而把持之”，导致君主疏远忠臣，警示后世统治者在为官择人方面要 ,避免被奸 佞之人蒙蔽。 二、现代文阅读 （一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分) 材料一： 新技术从实验室走向生产线，从创意构思转化为市场产品，中间的“时差”越短，创新的效率 就越高，发展的动能就越强。当前，全球科技竞争日益激烈，谁能更快把科技创新成果转化为现 实生产力，谁就能在竞争中占据优势。可以说，能否缩短技术创新与成果转化的“时差”，不仅关 乎企业的兴衰成败，更对国家核心竞争力有着深远影响。 与此同时也要看到，从书架上的论文到货架上的商品，貌似“一步之遥”，实则“关山万重”。 习近平总书记指出：“要依托我国产业基础优势和超大规模市场优势，加强国家技术转移体系建 设，完善政策支持和市场服务，促进自主攻关产品推广应用和选代升级，使更多科技成果从样品 变成产品、形成产业。” (选自《人民日报》2025年9月30日《缩短“时差”促创新》，有删改) 材料二： 建设科技强国、发展新质生产力，离不开全民科学素养的提升。习近平总书记强调：“科学普 及是实现创新发展的重要基础性工作。”从精准农业到智能制造，从低空经济到智慧医疗，当下层 出不穷的新经济、新业态，只有通过科普让普罗大众理解、掌提、会用，才能真正落地生根，实现从 语文第3页（共8页） “高精尖”到“接地气”的转化，让更多人从“旁观者”成为“受益者”。科普的意义，不止于传播科技 知识本身，更在于架起前沿科技与日常生活之间的桥梁，为发展新质生产力培厚知识土壤。 “十四五”以来，我国科普工作取得长足进步，2024年我国公民具备科学素质的比例达到 15.37%,提前完成2025年阶段发展目标，各地区、各人群科学素质不均衡状况明显改善。站在 新的起点，补短板、强弱项，科普工作依然大有可为。 今天，科技成果的落点不只在实验室和产业园区，更在田间地头、城市社区与千家万户的日 常。科普不是可有可无的点缀，而是滋养科技创新、培育新质生产力的土壤。随着全民科学素 养不断提升，更多前沿科技将会加快转化为新质生产力，汇聚起推动高质量发展的澎湃动能。 (选自《人民日报》2025年9月29日《为新质生产力培厚知识土壤》，有删改) 材料三： 一个“学习型”“知识型”的社会，应当是所有人不论身份如何，不论教育背景如何，都有追求 知识、提升自我的条件、意愿和动力。2024年全国国民阅读调查显示，我国成年国民包括书报 刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步提升。在积极变化的基础上，依托如火如茶 开展的全民阅读活动，把书香传播到更广阔的天地，相信一定会有越来越多的人把阅读作为人 生的刚需。 “我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？当我还是一个孩子时，我吃 过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨 头和肉。”谈及阅读的收获，一名来自河南的卡车司机引用了这样一段话。阅读，是足以受益终生 的长期主义。在书香中涵养沉潜的定力，愿我们每个人都能享有更加充实饱满的精神世界。 (选自《人民日报》2025年9月24日《让阅读成为人生刚需》，有删改) 11.材料三用卡车司机关于阅读的收获的话语，其目的是什么？(2分) 12.综合三则材料，谈谈若要推动国家创新发展与国民素养提升，需从哪些维度共同发力。请简 要概括。（4分) 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(2分)…【 A.科技成果的转化速度不仅与企业的兴衰成败密切相关，还深刻影响国家竞争优势。 B.全民科学素养的提升，能加快前沿科技向新质生产力转化，为高质量发展提供动力。 C.材料二和材料三均关注“全民”层面，前者聚焦全民科学素养，后者聚焦全民阅读，这些都 是建设“学习型”“知识型”社会的重要支撑。 D.三则材料均未提及我国在相关领域存在的不足，仅从积极方面阐述现状与意义，对未来 发展方向未作说明。 (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分) 童年的味道 李若汀 ①七点准时醒来，我的生物钟都不是电子表，简直是原子钟了。 ②穿衣洗漱，悄没声儿地收拾房间，又把午餐的食材准备完毕，父子俩还在呼呼大睡。他们 也够辛苦了，尤其是儿子。 ③我拨通电话：“妈妈，我这个周末不回来了啊。” ④电话那头，母亲的声音嗡嗡的，有些迟缓：“不用。孩子就要高考了，你给他做点好吃的， 补补。” ⑤又问了母亲身体怎样、缺啥、有什么事没有，她回答得简洁千脆，无非是“都好，放心”。放 下电话，我有些失落—母女俩的一问一答像例行公事似的。 语文第4页（共8页） ⑥屈指算来，有两个多月没有回娘家了。爸爸过世后，我对妈妈徒生奇怪的疏离感。是不 是打小就与爸爸亲近，潜意识里把妈妈忽略了的缘故呢？也不应该啊！一统共三个人，朝夕 相处了那么多年。 ⑦餐桌上，儿子用筷子夹起一块红烧肉，夸张地端详后投来疑惑的目光。我知道他是嫌弃 油腻了。“吃，补脑。毛主席打了大胜仗才舍得吃它搞劳自己呢！”臭小子这才塞进嘴里，鼓起腮 帮子咀嚼着，含糊不清地说：“哪是毛主席哟？是外婆独家秘传吧？” ⑧我小时候妈妈很少下厨，但每周六她都会亲手做一碗红烧肉，这是我童年记忆里仅存的 她烧莱的味道。那种扑鼻的香味后来再也找不着了。成年后说起此事，她又试过几次，都是悻 悻收场。爸爸说是猪肉的问题一猪吃了添加剂长得太快。抑或是生活好了，口味刁了。 ⑨儿子讲下午要去学校学习，接着上晚自习，晚饭在学校食堂解决。目送戴着硕大耳机、风 一样冲出家门的孩子，我感觉空落落的，心里没来由地泛起一丝不安。想了想，又联系了妈妈。 她听后很高兴，让我过去吃饭。我说：“等我来做。” ⑩妈妈事业有成，不善家务，可以想见没了爸爸给她带来的窘境。这事我们商量过。请个保 姆的提议被拒绝了，她说自己好好的不需要；让她搬来与我们同住，她却说自己来了谁陪爸爸呢。 ①爸爸是去年在家得急性心梗走的，那时妈妈正在楼下跟一帮老头老太跳广场舞跳得欢。 这个坎我一直过不去。虽未明说，但她应该觉察得到我一肚子的怨气。 ②从汉口到武昌，辗转近两小时车程，横跨城市的两端，与去一趟外地差别不大。妈妈身体 还硬朗。我不敢想象以后怎么办，但又不得不考虑。孩提时就感觉她跟别人家的妈妈不一样， 少了些慈祥和温存。怀孕时我提过公婆让我去他们家坐月子，未及爸爸张口，妈妈就表示会承 担月嫂的费用。她真的不懂我的意思吗？ ⑧妈妈成天忙于工作，也不能说对我不管不问，相反管得还挺宽的，时不时会纠正爸爸对我 的“溺爱”。我在外面受了委屈找爸爸哭鼻子，让她碰到，最后都会以我自己擦千眼泪告终。 ☑曾经很多年，直觉清晰地告诉我：妈妈不爱我。但随着年龄的增长，这种感觉越来越模 糊。我都是奔五的人了，在职场游刃有余，把家里大小两个男人调教得张弛有度，又隐约觉得妈 妈不同方式的爱无处不在。 ⑤在小区门口遇见了邻居张大妈。她说妈妈不大出门，一下子老了很多，变得不爱说话了， 反应也慢了，不记事，和先前完全不一样。她要我动员妈妈多出来活动，憋在家容易出事。 ⑥我点头应允着，猛然想起家里的炉具，转身去了商场。售货员说所有的燃气灶都有自动 熄火功能，这是行业标准。可我们那个锃亮如新的旧灶分明没有，说过让爸换掉，他没舍得。 ⑦我开门进屋，妈妈正津津有味地看着少儿节目，叫了几声都没回应。放下燃气灶，换鞋， 我闻到一股浓烈的烧焦味。 ®“妈妈，你烧莱了吗？”我大声急切地问道。 ©她这才转过头来，愣了一下，说道：“你来了，我做了你喜欢吃的红烧肉呢！” 四“煳了！”我顾不上多言，直奔厨房熄火。揭开锅盖，黑乎乎的肉块挤作一团，在煎熬中萎缩。 ④我返回客厅，问呆立在沙发前的妈妈：“小区没给安燃气报警器吗？” ②看着一脸茫然的她，我说：“算了，明天我自己去买了安上。” ⑧“肉烧湖了吗？不能吃了吗？”两个月没见，她的确又苍老了许多，反应慢了可不止半拍。 我的心紧了一下，轻声说道：“是的，我休息一下再给你做。” 我拉她坐到沙发上，说了张大妈让她多出门走动。妈妈脸色暗了下来：“不知怎的，有时 出去，回家的路都要想半天。”我没有接话。这是阿尔茨海默病的早期症状。真是怕啥来啥。 四“我去做饭吧。”我想琢磨一下怎么张口说以后的安排。 ®准备倒掉面目全非的红烧肉之际，瞥见上面一块还算有形的。好奇地用锅铲送入口中， 竟然嚼出了童年的味道。恍惚中，一幅幼时的图景跃于眼前： ⑦“一不小心又烧湖了。”青春千练的妈妈摩挲着双手喃喃说道，脸上露出几分羞赧” (选自《小小说选刊》2025年9月17日，有删改) 语文第5页（共8页） 14.根据文章内容，梳理“我”的人生经历与对母亲情感的变化，完成下面的表格。(4分) 人生阶段 关键情节 “我”对母亲的态度/情感 母亲每周六做红烧肉，成天忙于工作，会纠 童年时期 感觉母亲不够慈爱 正父亲对我的“溺爱” 怀孕时 母亲曾承诺会承担月嫂费用 感觉母亲不爱“我”，不理解“我” 父亲离世时 父亲心梗时母亲在跳广场舞 ① 母亲衰老后 ② 担忧母亲并理解她的爱 15.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 电话那头，母亲的声音翁嗡的，有些迟缓：“不用。孩子就要高考了，你给他做点好吃的， 补补。” 16.文章中母亲拒绝搬来与“我们”同住，却在“我”回去看她时做了“我”喜欢吃的红烧肉，这体现 了母亲怎样的心理？请简要探究。(3分) 17.为什么说儿子是推动故事情节发展的关键人物？请简要分析。(2分) 18.文章第⑤段写邻居张大妈告知“我”母亲的近况，这一情节有什么作用？(2分) 19.文章以“童年的味道”为题，有哪些深层含义与作用？(4分) 三、整本书阅读 20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)阅读下面的《水浒传》读书卡片，完善读书卡片三。(3分) 摘录： 摘录： 武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫 智深相了一相，走到树前，把直薇税 吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地 了，用右手向下，把身倒撒着，却把左手 读 揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头， 拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带 卡片 尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼 卡片 根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地。 里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来… 分析：我从武松打虎时勇猛有力的拳打动作里， 分析：我从鲁智深倒拔垂杨柳的壮举里，看 看到了他艺高胆大、刚猛无畏的英雄气概。 到了他力大无穷、豪爽勇猛的性格特点。 摘录： 宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足暗，又拿起 书 笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云 片三 志，敢笑黄巢不文夫。” 分析 语文第6页（共8页） (2)《简·爱》中，简·爱的“自我意识觉醒”在不同阶段有着不同体现，请结合“反抗舅妈里德 太太”“拒绝罗切斯特的奢华礼物”“选择继承遗产后帮助亲友”相关情节，简析其“自我意识 觉醒”的发展。(4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) “奋进”，饱含着生命向上生长的力量。古人云“天行健，君子以自强不息”，指君子应如 天体运行般，始终保持积极进取、永不停歇的姿态。生活中，奋进是学子面对试题的攻坚克 难，是运动员日复一日的刻苦训练，是科研工作者为打破国外技术垄断的日夜钻研… 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 100字 200字 语文第7页（共8页） 300字 400 ▲50宝 A600 语文第8页（共8页）