寒假阅读专题03——经典小说：在人物群像中悟社会人生-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年度五年级语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题03——经典小说：在人物群像中悟社会人生 一、核心目标 1.把握经典小说中的人物形象，通过细节描写提炼人物性格与品质； 2.梳理小说故事情节，理清起因-经过-结果的发展脉络，把握情节线索； 3.分析环境、细节描写的作用，理解其对人物、情节的烘托意义； 4.从人物命运和故事情节中提炼小说主题，体会作品蕴含的思想内涵； 5.结合人物经历与生活实际，感悟人生道理，形成正向的价值认知。 1.分析人物形象：抓人物的语言、动作、神态、心理描写，结合关键事件和他人评价，用“性格+品质”的词语提炼特征，不孤立解读细节；二、答题技巧 2.梳理故事情节：按“起因-经过-结果”的逻辑，圈画标志性事件，用“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的句式简洁概括，可借助序号梳理情节线索； 3.品析环境/细节描写：先判断描写类型（自然环境/社会环境/细节），再结合语境分析——对烘托人物心情、推动情节发展、暗示主题、交代背景的作用； 4.提炼小说主题：从核心人物的经历、人物间的互动、故事的结局入手，结合小说的时代背景（若有），用“通过……故事，表达了……情感/揭示了……道理/赞美了……品质”的思路提炼； 5.谈阅读感悟：紧扣小说中的人物品质或主题思想，结合自身生活实例作答，做到“文内有依据，文外有联系”，避免空洞表述； 6.分析人物关系：梳理人物间的互动（如陪伴、帮助、冲突），明确彼此的关联，理解人物关系对情节推进和主题表达的作用。 三、答题模板 1.人物形象分析题 文中的______是一个______、______的人（性格/品质词），从“______”（原文细节描写/关键事件）中可以看出，他的这种表现体现了______，也让读者感受到______。 2.故事情节概括题 本文围绕______（核心人物/事件），讲述了______（起因），接着______（经过），最后______（结果）的故事，展现了______（人物特点/情节内涵）。 3.环境/细节描写作用题 这句话属于______描写，通过描写______（具体内容），烘托了人物______的心情/性格，推动了______的情节发展，也为下文______做了铺垫（或暗示了______的主题）。 4.小说主题体会题 这篇小说通过讲述______的故事，赞美了______（人物品质），表达了作者______的情感（或揭示了______的人生道理/反映了______的社会现象），让读者深受启发。 5.阅读感悟/启示题 读了这篇小说，我从______（人物）的身上学到了______（品质/道理），在生活中，当我遇到______的情况时，我会像他一样______，用这种方式面对问题、解决问题。 6.人物关系分析题 文中______和______是______的关系，二人之间的______（互动事件，如帮助、陪伴），既突出了______的人物特点，又推动了______的情节发展，还为表达______的主题埋下伏笔。 四、考点聚焦 结合近3年五年级语文期末、统考真题趋势，经典小说阅读考点侧重能力化、生活化、探究化，各考点占比及考情如下： 1.基础必考点：人物形象分析（占比约35%） 高频题型为“结合细节描写分析人物特点”“用词语概括人物品质”，近年不再考单一标签式作答，更要求“细节+分析”的结合式表达，注重考查文本解读能力； 2.核心重难点：故事情节梳理（占比约25%） 新趋势为“情节线索补全”“图文结合梳理情节”“用简洁语言概括关键事件”，部分考题会设置“情节转折点分析”，考查逻辑梳理能力； 3.能力提升点：环境/细节描写作用（占比约15%） 常考自然环境描写对人物心情的烘托、细节描写对人物品质的凸显，题型多为“画线句子的表达作用”，要求结合语境具体分析，不考查死记硬背的作用套话； 4.实践拓展点：阅读感悟与生活迁移（占比约15%） 新题型为“结合人物经历谈启示”“从人物身上学到的品质如何运用到生活中”，强调“文实结合”，杜绝无依据的空谈； 5.新兴考点：人物关系与主题关联（占比约10%） 近年多地真题出现“分析两个人物的互动对主题的作用”“人物关系对情节发展的影响”，侧重考查人物群像与小说主旨的关联，贴合“在人物群像中悟社会人生”的核心。 五、考题速刷 （一）阅读短文，完成练习 短文一：《第七条猎狗》（节选） 沈石溪 ①召盘巴是西双版纳的老猎人，他养过六条猎狗，可都没能陪他走到最后。这天，他从集市上带回一条刚出生不久的小狗，毛色乌黑发亮，只有尾巴尖儿带点白，召盘巴给它取名“赤利”，希望它能成为一条勇猛的猎犬。 ②赤利渐渐长大，果然没让召盘巴失望。它嗅觉灵敏，奔跑如飞，每次打猎都能精准找到猎物踪迹，还多次在危险中保护召盘巴。有一次，他们遇到一头发狂的野猪，赤利毫不犹豫地扑上去，咬住野猪的后腿，为召盘巴争取了开枪的时间。召盘巴摸着赤利的头，眼里满是赞许：“好小子，真是我的好帮手！” ③可天有不测风云。那天，召盘巴带着赤利和孙子艾苏苏进山打猎，突然遭遇一头凶猛的孟加拉虎。老虎张开血盆大口，朝着艾苏苏猛扑过来，召盘巴吓得魂飞魄散，急忙举枪射击，却因为紧张没打中。他转头想喊赤利，却发现赤利夹着尾巴，躲在灌木丛里瑟瑟发抖，根本不敢上前。 ④艾苏苏吓得大哭，召盘巴拼尽全力护住孙子，与老虎周旋了许久，才趁着老虎不备，带着艾苏苏狼狈地逃回了家。一路上，召盘巴又气又恨：“我养了你这么久，关键时候你竟然胆小如鼠！”他决定第二天就把赤利赶走。 ⑤艾苏苏舍不得赤利，偷偷给它塞了些肉，哭着说：“赤利，你为什么不保护我们呀？爷爷要赶你走了……”赤利低着头，用脑袋蹭了蹭艾苏苏的手，眼里满是委屈，却一声不吭。 ⑥深夜，召盘巴被一阵急促的狗叫声惊醒。他拿起猎枪出门，只见赤利正和一条眼镜蛇搏斗，蛇身已经缠住了赤利的腿，赤利却死死咬住蛇头不放。召盘巴这才明白，那天遇到老虎时，赤利其实是发现了草丛里的眼镜蛇，它是为了保护艾苏苏不被蛇咬，才没能上前对付老虎。 ⑦看着浑身是伤的赤利，召盘巴的眼眶红了。他赶紧上前打死眼镜蛇，抱起赤利，愧疚地说：“好伙计，是我错怪你了！”赤利舔了舔召盘巴的手，轻轻摇了摇尾巴。从此，召盘巴和赤利的关系更加亲密，艾苏苏也天天陪着赤利养伤，山林里常常能看到他们三人同行的身影。 1.本文围绕召盘巴、艾苏苏和赤利展开，梳理故事情节，补全下面的内容。 召盘巴收养赤利，赤利成为优秀猎犬→______________________________→召盘巴误以为赤利胆小，决定赶走它→__________________________________________→____________________________________→召盘巴、艾苏苏与赤利关系更加亲密 2.从文中找出描写赤利神态/动作的两处细节，抄下来并分析人物（动物）特点。 ①细节：__________________________________________________________ 分析：____________________________________________________________ ②细节：____________________________________________________________ 分析：____________________________________________________________ 3.召盘巴是一个怎样的人？请结合文中具体事例说明。 ____________________________________________________________________ 4.第⑥段中“深夜，召盘巴被一阵急促的狗叫声惊醒”属于什么描写？有什么作用。 ____________________________________________________________________ 5.读了这个故事，你从召盘巴、艾苏苏和赤利身上分别学到了什么？结合生活实际谈谈。 ____________________________________________________________________ 短文二：《城南旧事》（节选） 林海音 ①英子蹲在惠安馆的门槛上，看着秀贞坐在门口缝衣服，妞儿站在一旁扯着线，阳光洒在她们身上，暖融融的。秀贞总是念叨着自己的女儿小桂子，说小桂子脖子后有一块青记，三岁时被人抱走了，妞儿总是安安静静地听着，眼睛里带着一丝茫然。 ②英子认识妞儿，妞儿在油盐店门口唱戏，被养父养母打得浑身是伤，英子总把自己的糖分给妞儿，妞儿也愿意把心里话告诉英子。妞儿说，她不是养父养母亲生的，是被抱来的，她想找自己的亲生父母。 ③英子看着妞儿脖子后那块淡淡的青记，心里咯噔一下，她想起秀贞说的小桂子，莫非妞儿就是小桂子？英子拉着妞儿跑到惠安馆，秀贞看到妞儿的青记，一下子抱住妞儿，哭着喊：“我的小桂子，妈妈找了你这么多年！” ④妞儿也哭了，母女俩抱在一起，哭得撕心裂肺。英子站在一旁，看着她们，鼻子酸酸的，却也替她们开心。秀贞拉着妞儿的手，说要带妞儿去找亲生父亲，英子把自己的存钱罐拿出来，倒出所有的钱，塞给秀贞：“阿姨，拿着钱，路上用。” ⑤天黑了，秀贞和妞儿收拾好东西，牵着英子的手走出惠安馆。街上的灯亮了，晚风轻轻吹着，英子看着母女俩相依的背影，心里想着，她们一定能找到父亲，过上好日子。 ⑥后来，英子听说秀贞和妞儿坐上了去寻找父亲的火车，英子站在胡同口，望着火车开走的方向，手里攥着妞儿留给她的小银锁，心里暖暖的，她知道，善良总会让相遇变得美好。 1.文中的主要人物有英子、秀贞、妞儿，梳理三人之间的关系，完成填空（3分） 英子与妞儿是__________________的关系，秀贞是妞儿的__________________，英子帮助秀贞和妞儿________________________。 2.第①段中“阳光洒在她们身上，暖融融的”属于什么描写？有什么作用（3分） ____________________________________________________________________ 3.结合文中细节，分析英子是一个怎样的孩子（3分） ____________________________________________________________________ 4.文中有多处哭的描写，秀贞和妞儿的“哭”与英子的“鼻子酸酸的”有什么不同？（3分） ____________________________________________________________________ 5.小说结尾写道“善良总会让相遇变得美好”，结合本文内容，谈谈你对这句话的理解（4分） ____________________________________________________________________ 短文三：《小兵张嘎》（节选） 徐光耀 ①嘎子跟着老钟叔在白洋淀边的村子里生活，老钟叔是八路军的联络员，嘎子总缠着老钟叔讲打仗的故事，心里盼着自己也能成为一名八路军，拿起枪打鬼子。 ②一天，鬼子进村扫荡，老钟叔为了掩护村民转移，被鬼子抓走了，嘎子看着老钟叔被鬼子推搡着走远，牙齿咬得咯咯响，眼里冒着火，他暗暗发誓，一定要救出老钟叔，为乡亲们报仇。 ③嘎子在村里藏了起来，他看到鬼子的胖墩儿伪军在村口站岗，手里拿着一把手枪，嘎子心里有了主意。他故意跑到胖墩儿面前，装作调皮捣蛋的样子，胖墩儿生气地追着嘎子跑，嘎子把胖墩儿引到芦苇荡里，趁胖墩儿不注意，一把夺下他的手枪，撒腿就跑。 ④嘎子拿着手枪，躲进了芦苇荡，他想起老钟叔说的话，八路军要机智勇敢，不能蛮干。他看到鬼子的船在淀里游弋，便把红绸子系在芦苇杆上，这是八路军的联络信号，希望能遇到八路军的队伍。 ⑤果然，八路军的游击队员看到了信号，找到了嘎子。嘎子把老钟叔被抓的事情告诉了队长，队长夸嘎子机智勇敢，带着队伍跟着嘎子来到村子附近，设下了埋伏。 ⑥战斗打响了，嘎子躲在芦苇丛里，趁鬼子不注意，扔出一颗手榴弹，炸得鬼子东倒西歪。在八路军的猛攻之下，鬼子被打跑了，老钟叔也被救了出来。老钟叔摸着嘎子的头，笑着说：“嘎子，你真是个勇敢的小八路！” ⑦嘎子握着抢来的手枪，站在阳光下，胸脯挺得高高的，他知道，自己离成为一名真正的八路军，越来越近了。 1.本文的故事情节围绕“嘎子救老钟叔”展开，按要求完成填空（4分） 起因：______________________________→经过：嘎子设计夺下伪军手枪，发出联络信号找到八路军→结果：__________________________________________ 2.从文中找出体现嘎子“机智”和“勇敢”的细节各一处，抄下来（2分） ①机智：_______________________________________________________________ ②勇敢：_______________________________________________________________ 3.老钟叔在嘎子的成长中起到了什么作用？结合文中内容说明（3分） ____________________________________________________________________ 4.第②段中“牙齿咬得咯咯响，眼里冒着火”属于什么描写？有什么表达效果（3分） ____________________________________________________________________ 5.嘎子的形象深入人心，结合本文，说说嘎子身上的哪些品质值得你学习（4分） ____________________________________________________________________ 六、拓展阅读 推荐篇目： 《童年》（节选） 高尔基 ①阿廖沙跟着外祖母来到外祖父家，外祖父性情暴躁，经常打骂孩子，家里的气氛总是冷冰冰的，只有外祖母，像一束光，温暖着阿廖沙的童年。 ②外祖母每天都会给阿廖沙讲故事，讲勇敢的英雄，讲善良的百姓，讲神奇的童话，阿廖沙总是靠在外祖母的怀里，听得入迷。有一次，外祖父因为阿廖沙打碎了一个碗，扬起手就要打他，外祖母一下子扑过来，把阿廖沙拉到身后，对着外祖父喊：“他还是个孩子，你怎么能下得去手！”外祖父的手僵在半空，最终还是放下了。 ③家里的小茨冈是个善良的孩子，总是帮阿廖沙解围，陪阿廖沙玩耍，阿廖沙很喜欢他。可不幸的是，小茨冈在搬十字架时，被压死了，阿廖沙哭得很伤心，外祖母抱着阿廖沙，轻轻拍着他的背说：“孩子，生活总会有苦难，但我们要学会坚强，学会善良，这样才能熬过黑暗，见到光明。” ④外祖母不仅善良，还很勇敢。有一次，村子里着了大火，所有人都吓得四处逃窜，外祖母却冲进火海，把邻居家的孩子救了出来，自己的头发被烧着了，身上也受了伤。阿廖沙看着外祖母的样子，心里既心疼又敬佩。 ⑤在外祖父家的日子，有苦难，有悲伤，但因为有外祖母，阿廖沙始终保持着对生活的希望，他从外祖母身上学到了善良、勇敢和坚强，这些品质，像种子一样，在他心里生根发芽，陪伴他长大。 阅读指导： 1.圈画人物细节：阅读时圈画文中人物的语言、动作、神态描写，这是分析人物形象的核心依据，比如本文中外祖母“扑过来护着阿廖沙”“冲进火海救孩子”的动作，直接体现其善良勇敢； 2.梳理人物群像：明确文中的核心人物、次要人物，梳理彼此的关系（如本文中阿廖沙与外祖母、外祖父、小茨冈），分析次要人物对核心人物的影响（如小茨冈的善良、外祖母的坚强对阿廖沙的熏陶）； 3.抓“关键事件”悟品质：经典小说的人物品质往往通过关键事件体现，比如外祖母“火海救童”的事件，比直白的评价更能凸显其勇敢，抓住关键事件就能快速把握人物核心特征； 4.结合背景悟主题：《童年》是高尔基的自传体小说，结合作者的童年经历，能更深刻理解“在苦难中坚守善良与坚强”的主题，阅读经典小说时，简单了解时代/作者背景，能让主题理解更透彻； 5.联系生活谈感悟：经典小说的价值在于对现实的启发，比如从外祖母身上学到“面对困难要坚强”，可以联系自己学习、生活中的挫折，思考如何用这种品质面对，让阅读真正服务于生活。 七、各省市真题精选（2023-2025年） （一）2025年北京市西城区五年级语文期末真题 《青铜葵花》（节选） 曹文轩 ①青铜家住在大麦地，家里穷，却养着一个城里来的小女孩葵花。青铜是个哑巴，却把所有的温柔都给了葵花。 ②那年冬天，大麦地降下了大雪，天寒地冻，葵花要去镇上上学，走在雪地里，脚冻得通红。青铜看在眼里，疼在心里，他决定给葵花做一双棉鞋。 ③青铜来到河边，砸开冰面，在冰下摸芦花，芦花软软的，暖暖的，是做棉鞋最好的材料。他摸了整整一下午，手冻得发紫，却攒了一大筐芦花。回到家，青铜坐在油灯下，一针一线地缝棉鞋，他的手很笨，扎破了手指，血珠滴在芦花上，他只是咬着牙，继续缝。 ④葵花放学回来，看到青铜在缝棉鞋，手指上还缠着布条，一下子扑到青铜怀里，哭着说：“哥哥，你别缝了，我不用棉鞋也能上学。”青铜摇了摇头，笑着指了指桌上的芦花，又指了指葵花的脚，意思是：没事，我能做好。 ⑤三天后，棉鞋做好了，青布面，芦花底，软软的，暖暖的。葵花穿上棉鞋，走在雪地里，一点也不冷了。她牵着青铜的手，走在雪地上，留下一串小小的脚印和一串大大的脚印，远远望去，像一串糖葫芦，甜甜的，暖暖的。 1.本文的核心人物是青铜和葵花，青铜是一个怎样的人？结合文中细节分析（3分） ____________________________________________________________________ 2.第③段中“手冻得发紫”“扎破了手指，血珠滴在芦花上”属于什么描写？有什么作用（3分） ____________________________________________________________________ 3.梳理本文的故事情节，用简洁的语言概括（不超过30字）（2分） ____________________________________________________________________ 4.结尾处“留下一串小小的脚印和一串大大的脚印”有什么深意？（3分） ____________________________________________________________________ 5.读了这个故事，你对“亲情”有了怎样的理解？结合生活实际谈谈（3分） ____________________________________________________________________ （二）2024年江苏省南京市五年级语文期末真题 《小英雄雨来》（节选） 管桦 ①雨来住在还乡河边，从小就会游泳，水性极好。村里的孩子们都喜欢和雨来一起玩，雨来也总是护着小伙伴们。 ②一天，交通员李大叔被鬼子追着，跑进了雨来家，雨来赶紧把李大叔藏进炕下的地洞，自己则坐在炕边，装作若无其事的样子。 ③鬼子闯进来，把雨来绑了起来，逼问李大叔的下落，雨来摇着头说：“我不知道。”鬼子气得打了雨来几个耳光，又把他的头按进水里，雨来憋得满脸通红，却始终不说一句话。 ④鬼子见雨来软硬不吃，便决定把他拉到河边枪毙。雨来被鬼子推搡着来到河边，他趁鬼子不注意，一头扎进还乡河里，像一条小鱼一样，钻到水底，游走了。 ⑤鬼子们对着河面打了几枪，却连雨来的影子都没看到。李大叔从地洞里出来，看到雨来平安无事，激动地说：“雨来，你真是个小英雄！” ⑥雨来抹了抹脸上的水，笑着说：“我是中国人，我要保护自己的同胞！”还乡河的水哗哗地流着，像在为雨来鼓掌。 1.结合文中内容，补全故事情节（3分） 李大叔被鬼子追赶，雨来将其藏进地洞→_______________→________________→雨来跳水逃生，成功脱险 2.雨来能成功脱险的原因有哪些？请写出两点（2分） ____________________________________________________________________ 3.第④段中“像一条小鱼一样”属于什么描写？有什么表达效果（3分） ____________________________________________________________________ 4.说说你对“我是中国人，我要保护自己的同胞”这句话的理解（3分） ____________________________________________________________________ 5.雨来和小兵张嘎都是小英雄，他们身上有哪些共同的品质？（3分） ____________________________________________________________________ （三）2023年广东省深圳市五年级语文期末真题 《呼兰河传》（节选） 萧红 ①呼兰河的小园子里，住着祖父和萧红，祖父总是笑眯眯的，萧红则像一只快乐的小鸟，在园子里跑来跑去。 ②祖父种了一片黄瓜，萧红总跟在祖父身后，学着祖父的样子浇花、摘黄瓜，祖父从不嫌她捣乱，还会把最甜的黄瓜递给她。萧红咬着黄瓜，问祖父：“爷爷，黄瓜为什么是绿的呀？”祖父笑着说：“因为它想和叶子做朋友呀。”萧红咯咯地笑，园子里满是她的笑声。 ③有一次，萧红把祖父的草帽扣在黄瓜架上，装作看不见，祖父假装生气地说：“我的草帽呢？是不是被小耗子叼走了？”萧红捂着嘴笑，祖父却突然把她抱起来，举过头顶，笑着说：“我找到我的小耗子啦！” ④祖父还会给萧红讲呼兰河的故事，讲园子里的花草树木，讲天上的星星月亮。萧红靠在祖父的怀里，听着祖父的声音，看着天上的星星，觉得自己是世界上最幸福的孩子。 ⑤呼兰河的小园子，藏着萧红最快乐的童年，而祖父，就是她童年里最温暖的光，照亮了她的整个童年。 1.文中的祖父是一个怎样的人？结合文中具体事例说明（3分） ___________________________________________________________________ 2.第②段中“园子里满是她的笑声”属于什么描写？有什么作用（2分） ___________________________________________________________________ 3.梳理祖父和萧红在园子里的两件趣事，用简洁的语言概括（4分） ①______________________________ ②______________________________ 4.结尾处“祖父，就是她童年里最温暖的光”运用了什么修辞手法？有什么深意（3分） ___________________________________________________________________ 5.读了这个片段，你想起了自己和长辈的哪些趣事？简要写一写（2分） ___________________________________________________________________ 八、参考答案 （一）专题速刷答案 短文一：《第七条猎狗》（节选） 1.召盘巴带赤利、艾苏苏进山打猎遭遇老虎，赤利未上前；艾苏苏偷偷给赤利送肉，赤利委屈不已；深夜赤利与眼镜蛇搏斗，召盘巴知晓真相 2.示例：①细节：赤利低着头，用脑袋蹭了蹭艾苏苏的手，眼里满是委屈，却一声不吭。分析：体现了赤利的温顺懂事，即使被误解也不抱怨，对艾苏苏充满亲近感；②细节：赤利却死死咬住蛇头不放。分析：体现了赤利的勇敢无畏，为了保护主人不顾自身安危。 3.召盘巴是一个爱憎分明、知错能改、重情义的人。①他看到赤利“不救”艾苏苏时又气又恨，决定赶走它，体现了他对孙子的疼爱和爱憎分明；②发现自己错怪赤利后，愧疚地向赤利道歉，体现了他的知错能改；③多年来精心养育六条猎狗，对赤利充满信任，体现了他的重情义。 4.环境描写（细节描写）；交代了故事发生的时间和背景，制造了紧张的氛围，推动了情节发展，为下文揭示赤利被误解的真相做铺垫。 5.示例：从召盘巴身上学到了遇事要冷静，不要轻易误解他人，发现错误后要及时改正；从艾苏苏身上学到了善良、重感情，要珍惜与朋友（动物）的情谊；从赤利身上学到了忠诚、勇敢，无论遇到什么情况都要坚守自己的责任。生活中，我曾误解同桌故意弄坏我的文具，后来发现是意外，我主动向同桌道歉，我们的友谊变得更深厚了。 短文二：《城南旧事》（节选） 1.好朋友；亲生母亲；相认并帮助她们筹钱寻找亲生父亲 2.自然环境描写；烘托出温馨、平和的氛围，为下文秀贞与妞儿的母女相认做铺垫，也反衬出后文母女俩命运的坎坷。 3.英子是一个善良、热心、细心的孩子。①她总把糖分给妞儿，体现了她的善良；②发现妞儿的青记后，拉着妞儿去找秀贞，体现了她的热心；③能注意到妞儿的青记并与秀贞的话联系起来，体现了她的细心。 4.秀贞和妞儿的哭是久别重逢的激动与委屈，是压抑已久的情感释放；英子的鼻子酸酸的是为秀贞和妞儿的遭遇感到心疼，同时也为她们的相认感到感动。 5.示例：英子的善良让她关注到秀贞和妞儿的遭遇，也让她主动帮助母女俩相认，这份善良让两个分离多年的母女相遇，成就了一段美好。生活中，我们的一份善良，可能会给别人带来温暖和希望，让人与人之间的相遇变得美好。 短文三：《小兵张嘎》（节选） 1.起因：鬼子进村扫荡，老钟叔为掩护村民被抓，嘎子立下报仇救叔的誓言；结果：八路军设伏打跑鬼子，成功救出老钟叔，嘎子被夸为勇敢的小八路。 2.①机智：他故意跑到胖墩儿面前，装作调皮捣蛋的样子，把胖墩儿引到芦苇荡里，趁胖墩儿不注意，一把夺下他的手枪。②勇敢：战斗打响了，嘎子躲在芦苇丛里，趁鬼子不注意，扔出一颗手榴弹，炸得鬼子东倒西歪。 3.老钟叔是嘎子的榜样和引路人。①老钟叔的八路军身份让嘎子萌生了当八路军的想法，为嘎子树立了目标；②老钟叔教嘎子八路军要机智勇敢不能蛮干，让嘎子在行动中保持清醒，学会用智慧解决问题。 4.神态和动作描写；生动形象地写出了嘎子看到老钟叔被抓后的愤怒和痛恨，也体现了嘎子对老钟叔的敬重，为下文嘎子救老钟叔的情节做铺垫。 5.示例：嘎子身上的机智勇敢、嫉恶如仇、有责任感、信守誓言的品质值得我学习。他面对鬼子不畏惧，用智慧夺下手枪，用勇敢参与战斗，这种精神值得我们传承。 （二）各省市真题答案 2025年北京市西城区五年级语文期末真题（《青铜葵花》节选） 1.青铜是一个善良、疼爱妹妹、坚韧执着的人。①他看到葵花脚冻红，决定做棉鞋，体现了他的善良和对葵花的疼爱；②砸冰摸芦花，手冻得发紫仍不放弃，体现了他的坚韧；③缝棉鞋扎破手指，咬着牙继续缝，体现了他的执着。 2.细节描写；突出了青铜做棉鞋的艰辛，反衬出青铜对葵花深深的疼爱，让人物形象更鲜明。 3.冬天青铜为葵花摸芦花、缝棉鞋，葵花穿上棉鞋，兄妹俩牵手走在雪地里。 4.小脚印代表葵花，大脚印代表青铜，既写出了兄妹俩的亲密，也象征着青铜对葵花的守护和陪伴，体现了兄妹之间真挚的亲情。 5.示例：亲情是默默的付出和守护，青铜虽然不会说话，却用行动为葵花做棉鞋，这份亲情朴实而温暖。生活中，爸爸妈妈总是默默为我付出，照顾我的生活，辅导我的学习，我也要学会感恩，用实际行动回报他们的爱。 2024年江苏省南京市五年级语文期末真题（《小英雄雨来》节选） 1.鬼子逼问李大叔下落，雨来宁死不屈；鬼子决定枪毙雨来，将其拉到河边。 2.①雨来水性极好，会游泳；②雨来机智勇敢，趁鬼子不注意跳水逃生。 3.比喻（动作描写）；生动形象地写出了雨来游泳的灵活，体现了他的水性极好，也表现了他的机智。 4.这句话体现了雨来的爱国情怀和民族气节，他作为中国人，深知自己的责任，愿意为保护同胞挺身而出，不怕牺牲。 5.共同的品质：机智勇敢、嫉恶如仇、有爱国情怀、不畏强敌。 2023年广东省深圳市五年级语文期末真题（《呼兰河传》节选） 1.祖父是一个慈祥、温和、有童心、疼爱孙女的人。①萧红捣乱浇花摘黄瓜，祖父从不嫌她，还把最甜的黄瓜给她，体现了他的慈祥温和；②祖父和萧红玩找草帽的游戏，把萧红抱起来举过头顶，体现了他的有童心和疼爱孙女。 2.环境描写；烘托出园子里欢乐、温馨的氛围，体现了萧红童年的快乐，也表现了祖父对萧红的疼爱。 3.①萧红跟着祖父学种黄瓜，祖父为她解答问题；②萧红把祖父的草帽藏起来，祖父和她玩找草帽的游戏。 4.比喻；把祖父比作温暖的光，生动形象地写出了祖父在萧红童年中的重要作用，祖父的疼爱和陪伴，照亮了萧红的童年，给她带来了温暖和幸福。 5.示例：爷爷带我去公园钓鱼，我总把鱼食偷偷喂给小鱼，爷爷假装生气，却又笑着帮我挂鱼食，陪我一起钓鱼。 学科网（北京）股份有限公司 $