精品解析：2025-2026学年重庆市沙坪坝区统编版二年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末语文二年级综合检测题 2025·秋 时间：80分 评价________ 一、我会听词语，依次填序号。 穷尽 黄鹦 耕田 蜜蜂 悠闲 蒙蒙细雨 层林叠翠 夜幕降临 名胜古迹 心旷神怡 二、写好左右结构的字，再选择正确答案的序号填空。 1. 写好左右结构的字，再选择正确答案的序号填空。 ①左窄右宽 ②左宽右窄 ③左右宽窄大致相等 结构规律：（ ） 结构规律：（ ） 结构规律：（ ） 【答案】 ③ ② ① 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 注意“能”“都”“海”字的正确书写。 “能”左边和右边宽度大致相当，所以是左右宽窄大致相等，故选③。 “都”左边的“者”比右边的“阝”宽，所以是左宽右窄，故选②。 “海”左边的“氵”比右边的“每”窄，所以是左窄右宽，故选①。 三、我会拼一拼，写词语。 2. 我会拼一拼，写词语。 冬日午后，阳光格外。们来到郊外的 尽情玩耍，他们、跳舞、做，快乐的笑声在四周回荡。抬眼望去，连绵的与空中的相映成趣。这欢乐的时光在留下了的印记！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时要注意拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼音是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整规范正确，本题“亮”“伴”“野”“歌”“游”“群”“彩”“里”“难”笔画比较复杂，易写错，需注意。 四、选择正确的读音打“√”。 3. 选择正确的读音打“√”。 （1）秋季里，稻上场（cháng chǎng），谷像黄金粒粒香，这丰收的场（cháng chǎng）景真让人欢喜！ （2）来到沙坪坝渝乐小镇，孩子们转（zhuǎn zhuàn）眼就坐上了旋转木马。木马慢慢转（zhuǎn zhuàn）动，留下一串串欢声笑语。 （3）清晨，游客们朝（zhāo cháo）着红岩革命纪念馆缓缓走去，绚丽的朝（zhāo cháo）阳洒在纪念馆的红墙上，红墙映着晨光，更显庄严肃穆。 【答案】（1）cháng  chǎng （2）zhuǎn zhuàn （3）cháo zhāo 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）场，读chǎng时，释义：①指众人聚集活动的特定地点；②指表演、比赛的舞台或过程；③指物质相互作用的范围；④用作文娱体育活动的量词。读cháng时，释义：①为农家翻晒粮食、脱粒的平坦空地；②指乡镇里的定期集市；③表示事情过程的量词。上场（cháng）：基本意思是把收割的庄稼运到场上（晒谷、脱粒的平坦空地）。场（chǎng）景：基本意思是具体的场面、情景。 （2）转，读zhuǎn时，释义：①改变方向、位置或状态。②传递、送达。③不直接的、中间的。读zhuàn时，释义：①围绕一个点或轴做圆周运动。②闲逛、漫步。③量词，用于旋转的次数。转（zhuǎn）眼：基本意思是形容时间过得很快，一眨眼的工夫。转（zhuàn）动：基本意思是物体绕着一个中心或轴做圆周运动。 （3）朝，读zhāo时，释义：①指早晨，与“夕”“暮”相对。②指日、天。读cháo时，释义：①面向、对着。②朝见、朝拜。③封建王朝、朝廷。朝（cháo）着：基本意思是对着、向着某个方向。朝（zhāo）阳：基本意思是早晨的太阳。 五、比一比，选一选。（填序号） 4. 比一比，选一选。（填序号） ①坐 ②座 （ ）车 （ ）位 （ ）下 一（ ）山 ①锋 ②蜂 ③峰 蜜（ ） 山（ ） 刀（ ） （ ）利 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① ④. ② ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ① ⑧. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空与形近字辨析。 坐：臀部着物支撑身体；乘坐交通工具；器物/房屋朝某方位；停留、处于某状态；因事获罪受罚；主持、值守（坐诊/坐班）；耗费时间；物体附着牢固；坐的姿势/位置；棋牌等占位置参与；文言：驻守、占据；文言：坐等、坐视。 座：座位；托着器物的底座；量词，用于较大或固定的物体；星座。 坐车：乘坐车辆出行。故选①。 座位：供人坐的地方。故选②。 坐下：将臀部放在支撑物上，使身体处于坐的状态。故选①。 一座山：量词+名词，指单独的一座山体。故选②。 锋：刀剑等兵器的尖端；带头的人或事物；锐气、气势；器物的尖锐部分。 峰：山的尖顶；形状像山峰的东西；比喻事物发展的顶点；量词，用于山峰。 蜂：蜜蜂等膜翅目昆虫；像蜂一样成群地；特指蜜蜂。 蜜蜂：一种会采蜜酿蜜、能飞行的膜翅目昆虫。故选②。 山峰：山的顶端部分，山的尖顶。故选③。 刀锋：刀的尖端和锋利的刃口部分。故选①。 锋利：形容器物刃口尖而快，也可指言辞、眼光等尖锐有力。故选①。 六、我会照样子，写句子。 5. 例：蓝蓝的天空飘着许多五颜六色的气球。 _________池塘开满_______荷花。 【答案】 ①. 碧绿的 ②. 一片片美丽的 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句可知，在名词“天空”“气球”前加了形容词、数量词等，来增强句子的描述性和表现力，使得整个画面既生动又富有色彩。仿写时也要填入形容词、数量词。 如：清清的池塘开满一朵朵粉嫩的荷花。 6. 例：白白的云朵像蓬松的棉花糖。 _____________像______________________。 【答案】 ①. 弯弯的月儿 ②. 小小的船 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句把“云朵”比作“棉花糖”，运用比喻的修辞手法，“白白的”修饰云朵的颜色，“蓬松的”修饰棉花糖的形态，形象生动地写出了云朵的样子。 仿写时，先确定一个本体（常见的事物，如月亮、太阳、柳条、星星等），用上合适的形容词修饰，然后找到和本体有相似点的喻体（同样用形容词修饰），相似点可以是颜色、形状、样子、质感等。保证语句通顺、比喻贴切。 示例：红红的太阳像圆圆的火球。 7. 例：我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。 ___________在___________，在___________，在___________。 【答案】 ①. 我 ②. 花丛中飞舞 ③. 草地上嬉戏 ④. 树林中穿梭 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用“在……在……在……”的句式，构成排比，生动形象地写出了“我”在不同水域的不同状态。“在池子里、在小溪里、在江河里”是三个不同的地点；用“睡觉”“散步”“奔跑”这些动词，生动地描述了“我”平常的三个不同状态，结构为“地点+行为”短语。仿写时需按照此句式，结合生活实际，写出同一主体在不同地点的不同行为或状态。 示例：我在操场上跑步，在教室里学习，在图书馆里看书。 七、把空补充完整。 8. 把空补充完整。 （ ）言（ ）语 坐（ ）（ ）天 （ ）（ ）凤舞 如（ ）得（ ） 四海（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 （1）与___________，言而有信。 （2）一日读书___________功，一日不读___________。 （3）欲穷___________，更上___________。 （4）天苍苍，___________茫茫，风吹草低___________。 【答案】 ①. 自 ②. 自 ③. 井 ④. 观 ⑤. 龙 ⑥. 飞 ⑦. 鱼 ⑧. 水 ⑨. 为 ⑩. 家 ⑪. 名 ⑫. 古 ⑬. 朋友交 ⑭. 一日 ⑮. 十日空 ⑯. 千里目 ⑰. 一层楼 ⑱. 野 ⑲. 见牛羊 【解析】 【详解】本题考查补全词语及名篇名句默写。 自言自语：自己跟自己说话，通常是低声念叨，也指独自表达想法。 坐井观天：坐在井底看天，比喻眼界狭窄，只能看到有限的范围，形容人见识短浅。 龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒雄壮，现在多用来形容书法笔势舒展活泼、气势奔放。 如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻处在最适合自己的环境里，也形容人和人相处得非常融洽、自在。 四海为家：指志在四方，把天下都当作自己的家，也可以指人漂泊不定、随处可以安身。 名胜古迹：指风景优美且有历史文化价值的著名地方和古代遗迹。 （1）书写时注意“朋”的正确写法。 （2）书写时注意“日”“空”的正确写法。 （3）书写时注意“目”“楼”的正确写法。 （4）书写时注意“野”“见”的正确写法。 八、读故事，回答问题。 读故事，回答问题。 热乎乎的鸡蛋 ①忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 ②那时候我真傻，竟相信这样的话。 ③于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。 ④啊！热乎乎的鸡蛋！ ⑤我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。你看着我，我看着你，好像我们在一刹那间都长胖了。 ⑥我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。 ⑦第二天。当那只老母鸡又“咕咕哒”“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。 ⑧我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 ⑨我无言地向老母鸡走去。我想：难道是它告了我的状？ ⑩我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我。 9. “我”从老母鸡的身边掏走鸡蛋，是因为（ ） A. “我”听到老母鸡在“咕咕哒”地叫。 B. 鸡蛋热乎乎的，看起来很好吃。 C. “我”想和小伙伴们一起分享。 D. “我”希望自己长胖。 10. 从文中“津津有味”这个词，最能看出“我”和几个小伙伴吃鸡蛋时的样子是怎样的？（ ） A. 吃得很快。 B. 吃得很有味道、很开心。 C. 吃得很多。 11. “我是个聪明的孩子”，这里的“聪明”主要指“我”（ ） A. 学习成绩很好。 B. 偷鸡蛋时动作很快。 C. 能从妈妈的目光里明白该怎么做。 D. 和小伙伴们相处得很好。 12. 根据短文内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。 ①“我”和小伙伴们吃了刚下的鸡蛋后，真的立刻长胖了。（ ） ②妈妈知道了“我”偷拿鸡蛋的事后，直接批评了“我”。（ ） ③妈妈让“我”送还鸡蛋，是想让我做一个诚实，有担当的孩子，不随便拿别人的东西。（ ） 【答案】9. D 10. B 11. C 12. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇短文以童趣的笔触描绘了孩子天真的心理活动，通过“偷鸡蛋”事件展现了儿童认知发展的特点。文中“热乎乎的鸡蛋”作为核心意象，既承载了孩子的美好幻想，又成为道德教育的契机。作者巧妙运用第一人称叙述，通过孩子的视角观察世界，使文本充满童真童趣。母亲的教育方式含蓄而深刻，通过行动而非说教引导孩子明辨是非。老母鸡“奇怪的目光”这一细节反复出现，形成叙事闭环，增强了文本的文学性和哲理性。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第①段提到“忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖”，“我”相信这话，所以掏走鸡蛋是希望自己长胖。 故选D。 【10题详解】 本题考查分析词语的理解。 “津津有味”形容趣味很浓厚或很有滋味的样子，体现出“我”和小伙伴吃鸡蛋时很有味道、很开心。 故选B。 【11题详解】 本题考查词语的理解。 文中第⑧段说“我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做”，所以“聪明”指能从妈妈的目光里明白该怎么做。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文中第⑤段只是说“好像我们在一刹那间都长胖了”，是一种感觉，并非真的立刻长胖。故此说法错误。 （2）文中第⑦段中妈妈没有直接批评“我”，而是让“我”给邻居老母鸡送鸡蛋。故此说法错误。 （3）妈妈让“我”送还鸡蛋，是想让“我”认识到错误，做诚实、有担当，不随便拿别人东西的孩子。故此说法正确。 九、写话。 13. 仔细观察这幅图，小老鼠在干什么？接下来小老鼠会怎么想？怎么做？结果怎么样？先想一想，再写下来，注意书写工整。 词语提示：餐桌、奶酪、轻手轻脚、心怦怦跳、蜷成一团、呼呼大睡。 【答案】示例： 晚上，小老鼠肚子饿了，就偷偷溜出来找吃的。它看到餐桌上有一块奶酪，可旁边正睡着一只大猫呢。小老鼠的心怦怦跳个不停，它轻手轻脚地靠近奶酪，每一步都走得小心翼翼，生怕把猫吵醒了。就在它快要成功的时候，大猫动了一下，小老鼠吓得蜷成一团。还好，猫没醒。小老鼠赶紧叼起奶酪，跑回了洞里，这才安心下来。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先仔细观察图片，明确图中有小老鼠、猫以及餐桌上的奶酪等元素。然后依据问题，思考小老鼠当前的动作，接着推测它接下来的想法、做法以及事情的结果，过程中要合理运用给定的词语提示。 示例：一天，小老鼠闻到香味，轻手轻脚爬上餐桌，看到一块大奶酪，心怦怦跳。它正想下手，发现旁边蜷成一团的猫在呼呼大睡。小老鼠心想：“猫没醒，我得快拿。”它叼起奶酪，轻手轻脚爬下餐桌，跑回洞里开心地吃了起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末语文二年级综合检测题 2025·秋 时间：80分 评价________ 一、我会听词语，依次填序号。 穷尽 黄鹦 耕田 蜜蜂 悠闲 蒙蒙细雨 层林叠翠 夜幕降临 名胜古迹 心旷神怡 二、写好左右结构的字，再选择正确答案的序号填空。 1. 写好左右结构的字，再选择正确答案的序号填空。 ①左窄右宽 ②左宽右窄 ③左右宽窄大致相等 结构规律：（ ） 结构规律：（ ） 结构规律：（ ） 三、我会拼一拼，写词语。 2. 我会拼一拼，写词语。 冬日午后，阳光格外。们来到郊外的 尽情玩耍，他们、跳舞、做，快乐的笑声在四周回荡。抬眼望去，连绵的与空中的相映成趣。这欢乐的时光在留下了的印记！ 四、选择正确的读音打“√”。 3. 选择正确的读音打“√”。 （1）秋季里，稻上场（cháng chǎng），谷像黄金粒粒香，这丰收的场（cháng chǎng）景真让人欢喜！ （2）来到沙坪坝渝乐小镇，孩子们转（zhuǎn zhuàn）眼就坐上了旋转木马。木马慢慢转（zhuǎn zhuàn）动，留下一串串欢声笑语。 （3）清晨，游客们朝（zhāo cháo）着红岩革命纪念馆缓缓走去，绚丽的朝（zhāo cháo）阳洒在纪念馆的红墙上，红墙映着晨光，更显庄严肃穆。 五、比一比，选一选。（填序号） 4. 比一比，选一选。（填序号） ①坐 ②座 （ ）车 （ ）位 （ ）下 一（ ）山 ①锋 ②蜂 ③峰 蜜（ ） 山（ ） 刀（ ） （ ）利 六、我会照样子，写句子。 5. 例：蓝蓝的天空飘着许多五颜六色的气球。 _________池塘开满_______荷花。 6. 例：白白的云朵像蓬松的棉花糖。 _____________像______________________。 7. 例：我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。 ___________在___________，在___________，在___________。 七、把空补充完整。 8. 把空补充完整。 （ ）言（ ）语 坐（ ）（ ）天 （ ）（ ）凤舞 如（ ）得（ ） 四海（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 （1）与___________，言而有信。 （2）一日读书___________功，一日不读___________。 （3）欲穷___________，更上___________。 （4）天苍苍，___________茫茫，风吹草低___________。 八、读故事，回答问题。 读故事，回答问题。 热乎乎的鸡蛋 ①忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 ②那时候我真傻，竟相信这样的话。 ③于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。 ④啊！热乎乎的鸡蛋！ ⑤我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。你看着我，我看着你，好像我们在一刹那间都长胖了。 ⑥我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。 ⑦第二天。当那只老母鸡又“咕咕哒”“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。 ⑧我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 ⑨我无言地向老母鸡走去。我想：难道是它告了我的状？ ⑩我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我。 9. “我”从老母鸡的身边掏走鸡蛋，是因为（ ） A. “我”听到老母鸡在“咕咕哒”地叫。 B. 鸡蛋热乎乎的，看起来很好吃。 C. “我”想和小伙伴们一起分享。 D. “我”希望自己长胖。 10. 从文中“津津有味”这个词，最能看出“我”和几个小伙伴吃鸡蛋时的样子是怎样的？（ ） A. 吃得很快。 B. 吃得很有味道、很开心。 C. 吃得很多。 11. “我是个聪明的孩子”，这里的“聪明”主要指“我”（ ） A. 学习成绩很好。 B. 偷鸡蛋时动作很快。 C. 能从妈妈的目光里明白该怎么做。 D. 和小伙伴们相处得很好。 12. 根据短文内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。 ①“我”和小伙伴们吃了刚下的鸡蛋后，真的立刻长胖了。（ ） ②妈妈知道了“我”偷拿鸡蛋的事后，直接批评了“我”。（ ） ③妈妈让“我”送还鸡蛋，是想让我做一个诚实，有担当的孩子，不随便拿别人的东西。（ ） 九、写话。 13. 仔细观察这幅图，小老鼠在干什么？接下来小老鼠会怎么想？怎么做？结果怎么样？先想一想，再写下来，注意书写工整。 词语提示：餐桌、奶酪、轻手轻脚、心怦怦跳、蜷成一团、呼呼大睡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $