期末模拟试题-2025-2026学年统编版语文三年级上册

2025-2026小学三年级语文上册模拟试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 时间：90 满分：100 一、基础知识 许新年愿望 心愿一：我盼着爸爸妈妈能答应我，一起去万宁海边玩耍！我要捉张牙舞爪的螃蟹，看qiān zī bǎi tài的bèi ké，还要请yú mín伯伯介绍海底世界的ào mì。 心愿二：我想和小伙伴一起去mào mì的树林里探险，看看cuì lǜ的叶子和shèng kāi的花朵，听听大自然的呢喃细语。 心愿三：我想在假期里走进古诗里的绝美山河！我要去欣赏刘禹锡笔下洞庭湖的柔美静谧：“ ，潭面无风镜未磨”，看波澜不惊的湖水映着皎洁的月光；去感受李白笔下“天门中断楚江开， ”的奇妙之处；再去领略《山行》中“停车坐爱枫林晚， ”的美景。 1．根据拼音把心愿卡上缺失的词语补充完整。（16分） 2．读音“小判官”：给加点字选择正确的读音，并打“√”。（3分） 答应（dá dā）            呢喃（ne ní）            奇妙之处（chù chǔ） 3．词语“解密员”：请运用多种方法理解“心愿三”中画横线的词语。（4分） 乐乐在读到“心愿三”中“波澜不惊”这个词语时，用了下面的方法来理解它的意思：他先通过拆词法，把“波澜不惊”拆成“波澜”和“不惊”来理解：“波澜”指波浪；“惊”有以下几个意思，这里指 。（填序号） ①骡、马等因为害怕而狂奔起来不受控制。②精神突然受到刺激而紧张或不安。③惊动。 然后联系语境读一读，他知道了“波澜不惊”在文中的意思是： 。 4．诗句“拼图”：把“心愿三”中的诗句补充完整。（6分） （1） ，潭面无风镜未磨。 （2）天门中断楚江开， 。 （3）停车坐爱枫林晚， 。 二、填空题（6分） 5．给下面的句子加上正确的标点符号。 （1）李大婶对刘队长说 饭菜都做好了 吃完饭再回去吧 （2） 哇 我的飞机模型快做好了 刚刚高兴地说 （3） 糟糕 小玲叫起来 下这么大的雨 晾的衣服肯定淋湿了 三、积累运用 6．将下列词语补充完整。（8分） ①大吃一( )   ②五光( )色   ③千姿( )态 ④耳闻目( )   ⑤争分夺( )   ⑥( )然有序 从上题的词语中，选择合适的词语填入下面的句子中。（填序号） （1）运动会开幕式上，各班队伍 地走过主席台。 （2）考试快结束了，我 地把所有试题检查了一遍。 7．选择合适的词语填空。（填序号）（8分） ①著名    ②闻名 （1）西安市一个远近( )的文化古城。 （2）李白是我国唐代( )的诗人。 ①发明    ②发现 （3）几千年前，我们的祖先( )了文字。 （4）我( )飞机的样子像蜻蜓。 四、课内阅读（12分） 《富饶的西沙群岛》（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 8. 这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分） 9. 文中描写了鱼的四种不同样子，请你用“○”圈出描写鱼外形的关键词。（4分） 10. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了____的修辞手法，说明____________________。（4分） 11. 仿照文段的写法，用“有的……有的……有的……”写一句话。（2分） _____________________________________ 五、课外阅读（10分） 丽丽游骑楼，吃美食，写下了这篇日记，请你阅读，并帮她梳理内容。 4月5日         星期六           多云 ①我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。我的好奇心瞬间被点燃，拉着爸爸妈妈的手，左冲右突，好不容易才钻进店里。 ②踏入店门，一阵鲜香气息扑面而来。只见师傅正在马不停蹄地制作一碗又一碗的海南粉。师傅（　　）抓起一把爽滑劲道的米粉放进大碗之中。（　　），他手持长柄汤勺，探入热气蒸腾的卤锅，舀出一勺浓稠鲜香的卤汁，均匀地浇在米粉上。（　　），师傅有条不紊地添加各种让人食欲大开的配料，富有嚼劲的牛肉干、颗粒饱满的花生米、嫩绿的豆芽、酸脆的酸菜与酸笋……（　　）撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。 ③很快，我的海南粉端上桌。我迫不及待地搅拌起来，让卤汁与米粉充分交融，每一根米粉都_______________，我大口大口地吃着，米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香，各种味道在我嘴里激情碰撞。我_______________地品尝着鲜香爽滑的海南粉，真是好吃得让我_______________！ ④妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。以前，海南的渔民出海前，家人都会做上一碗海南粉，祈求大海保佑他们平安归来。每逢重大节日，家家户户都会做海南粉，一家人围坐在一起，共享美食与欢乐，寓意团团圆圆。 12．日记中画横线的句子存在一处语病，请用修改符号在下面修改。 我们在骑楼老街上漫步时，看见一家海南粉店热闹非凡，人群把小店围得水泄不通像海浪一样。 13．阅读第②自然段，括号里应填入哪组词语，能让海南粉制作过程的介绍更加流畅。（　　） A．第一……第二……第三……最终…… B．首先……接着……随后……最后…… C．首先……然后……然后……再然后…… 14．阅读第③自然段，选择合适的四字词语填入横线内。（填序号） A．津津有味         B．连连称赞       C．丝丝入味 观察上面三个词语的特点，再照样子写一个：____________ 15．用“________”画出第④自然段的关键句，并借助关键句概括这一段的段意。 ____________ 16．丽丽根据自己的日记内容，还做了一张介绍海南粉的“美食卡”，请你帮她完成卡片内容。 海南美食：海南粉 制作流程：（放米粉）→（浇卤汁）→( )→( ) 味道评价： 文化内涵：①渔民出海前 ②节日时吃海南粉，寓意团团圆圆 六、书面表达（30分） 17．任选一项，写成作文，题目自拟（文中不要出现校名、姓名等真实信息，不少于200字） （1）这段时间，你读了哪些课外书？请介绍其中一本，说说这本书主要讲了什么，把你最感兴趣的部分说详细些，尽量能够引起大家的阅读兴趣。 （2）一个充满生活幸福感的人，一定是生活中的有心人。日常生活中，你也一定观察过感兴趣的事物，动物、植物、自然现象、生活细节……请选择其中一项写一写，写写你观察到了什么，还可以写写由此想到了什么。 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026小学三年级语文上册模拟试题》参考答案 1． 2．dā   ní    chù 3． ③ 水面没有波浪，形容水面风平浪静。 4． 湖光秋月两相和 碧水东流至此回 霜叶红于二月花 【解析】1．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“态”“壳”“渔”“奥”“茂”“绿”“盛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2．本题考查读音。 “答”是多音字，读dá时，有回应、回话，对问题给予解答等意思，如：回答、答案。读dā时用于口语，指应声答应，语气比较随意。如：答应、答理。 答应：dā ying，应声回答。故读“dā”。 呢”是多音字，读ní时，是指较厚较密的毛织物；二可作象声词，形容轻声细语或燕子等的叫声。如：呢子、呢喃细语。读ne，作为语气助词，用在句末或句中。可表疑问、确认事实、动作持续，也能在句中表停顿。 如：嗯呢、么呢。 呢喃：ní nán，形容小声说话、轻声细语的样子。故读“ní”。 “处”是多音字，读chǔ时，主要表示居住、交往等动作相关的意思。如：处理、处罚。 读chù时，多指代地方、事物的部分，也可指机关里的部门。如：到处、好处。 奇妙之处：qí miào zhī chù，指人、事物或地方中，神奇、美妙、与众不同的地方，核心侧重“亮点、特别之处”。故选chù。 3．本题考查字词理解。 把“波澜不惊”拆成“波澜”（波浪）+“不惊”（没有被惊动）。结合“湖水”的语境，波浪没有被惊动，故③。 联系前文“洞庭湖的柔美静谧”“潭面无风镜未磨”，能判断“波澜不惊”在文中指洞庭湖的水面十分平静，没有一点波浪，特别静谧。 4．本题考查古诗句默写。 书写时注意“湖”“碧”“流”“霜”的正确写法。 5． ：“ ， 。” “ ， ！” 。 “ ，” ，“ ， 。” 【详解】本题考查标点符号。 本题考查提示语位置不同，所使用的标点也会有所变化。 （1）提示语在前：这种情况下，提示语后面用冒号，表示下面是说话的内容。 “李大婶对刘队长说”是提示语在前，因此后面用冒号引出说话的内容。“饭菜都做好了，吃完饭再回去吧。”是李大婶的具体陈述，用引号引起来，用逗号分隔两个分句，句末使用句号结束整个直接引语。 （2）提示语在后：这种情况下，说话内容用双引号括起来，并在结尾处用句号（或其他适当的标点符号）结束，然后再接提示语。 “哇，我的飞机模型快做好了！”是说话的内容，表示刚刚内心的惊喜和兴奋，因此用双引号括起来，并在句尾用感叹号表示强烈的语气。其中，“哇”是刚刚发出的感叹词，表示惊喜，因此后面使用逗号来分隔感叹词和后续的内容。“刚刚高兴地说”是提示语在后面，用一个句号来结束整个句子，表示这句话的完整性和独立性。 （3）提示语在中间：这种情况下，提示语前后都要用逗号（或句号，视语境而定），将说话内容分隔开。 “小玲叫起来”是提示语在句子的中间，后跟逗号。提示语的前面句子和后面句子都是小玲说的话，各用引号引起来。“糟糕！”句意未完，后面用逗号。“下这么大的雨，晾的衣服肯定淋湿了”是小玲说的话，这里用逗号分隔两个分句，句末使用句号结束整个直接引语。 6． 惊 十 百 睹 秒 井 ⑥ ⑤ 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①大吃一惊：形容因意外事情而猛然吃惊。 ②五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。 ③千姿百态：形容姿态多种多样。 ④耳闻目睹：亲耳听到、亲眼看到。 ⑤争分夺秒：不放过一分一秒，形容抓紧时间。 ⑥井然有序：形容整整齐齐、次序分明、条理清楚。 （1）句子描述“各班队伍走主席台”的状态，需要体现“队伍整齐、有秩序”的特点，“井然有序”正好表示整整齐齐、条理清楚，贴合场景，故选⑥。 （2）句子关键语境是“考试快结束了”，说明时间紧迫，需要“抓紧每一分每一秒完成检查，“争分夺秒”的含义正好契合这个时间紧迫、抓紧做事的场景，故选⑤。 7． ② ① ① ② 【详解】本题考查选词填空和近义词。 ①著名：着重指在一定范围内非常有名，强调知名度高，常用来形容人、事物、地方等。 ②闻名：意思是听到名声，有“有名”“为人所熟知” 的意思，使用范围较广，可用于人、事物、地方等，常与“远近”“举世”等搭配。 （1）句子中“远近闻名”是常用搭配，用来形容西安这座文化古城被很多人知道，知名度高，故填②。 （2）“著名的诗人”是常见用法，突出李白在诗歌领域的知名度，用“著名”更合适，故填①。 ①发明：指创造出从前没有的事物或方法，强调从无到有的创造。 ②发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，是对已存在事物的察觉。 （1）结合所学知识可知，文字是祖先创造出来的，是从无到有的过程，所以用“发明”，故填①。 （2）飞机的样子像蜻蜓是原本就存在的现象，是“我”观察到的，用“发现”更恰当，应填②。 8. 中心句答案 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 解析：这段话先总写鱼的数量多、样子好看，后文分别具体描写不同鱼的外形、鱼的数量，整段内容都是围绕这句话展开，这句话是全段的中心句。 9. 描写鱼外形的关键词 结合文中四种鱼的形态，对应圈画的关键词： 第一种鱼：彩色的条纹 第二种鱼：红缨 第三种鱼：扇子 第四种鱼：圆溜溜、刺、皮球 10. 修辞手法与作用 这句话运用了夸张的修辞手法，说明西沙群岛的海里鱼的数量极其多，多到数不胜数的程度。 解析：现实中不可能出现 “一半是水，一半是鱼” 的情况，作者故意夸大鱼的数量，以此突出西沙群岛鱼多的特点。 11. 仿写句子（参考示例，任选其一即可） 天上的云千姿百态，有的像温顺的小羊，有的像蓬松的棉花糖，有的像飞奔的骏马。 花园里的花儿竞相开放，有的是火红的玫瑰，有的是嫩黄的迎春花，有的是淡紫的牵牛花。 下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。12． 9．B 13．C      A       B       源源不断 11．妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。 海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。 12． 添配料 撒葱花 鲜香爽滑 祈求平安归来 【导语】文章通过描述海南粉的制作过程、“我”品尝海南粉的感受以及海南粉背后的文化内涵，表达了对海南粉这一特色美食的喜爱与赞美之情，同时展现了海南的地域文化特色，以及海南粉所承载的海南人民对美好生活的向往与祝愿。 14．本题考查选字词填空。 A．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 B．连连称赞：继续不止的赞美,连续赞叹，表示非常认同对方的观点和想法。 C．丝丝入味：形容食物的味道层次丰富，每一缕都能品尝到独特的风味。 根据词义即语境可知，形容搅拌后卤汁与米粉充分交融,每一根米粉都有独特的风味，应填词语“丝丝入味”，故选C；由“我”大口大口地吃着，米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香，各种味道在我嘴里激情碰撞。我______地品尝着鲜香爽滑……”可知，形容吃得很有味道应用词语“津津有味”,故选A；形容好吃赢得连续赞叹应填词语“连连称赞”，故选B。 观察这三个词语“津津有味”“连连称赞”“丝丝入味”可知，它们都是AABC式的词语，这样的词语还有：息息相关、恋恋不舍、井井有条、生生不息。 15．本题考查找关键句及内容的理解与概括。 通读第④自然段可知，该段共三句话，第①句“妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。”总写，概括写海南粉所包含的文化内涵和美好祝愿；②③两句通过“以前”和“重大节日”进一步写海南粉的文化内涵及寓意。故关键句为第①句，即“妈妈告诉我，海南粉蕴含着丰富的文化内涵，承载着海南人民的美好祝愿。”用“_____”画出即可。 借助这个关键句概括段意；该段主要介绍了海南粉所包含的文化内涵和美好祝愿。 16．本题考查内容的理解。 由“制作流程”可找到第②段句子“师傅有条不紊地添加各种让人食欲大开的配料，富有嚼劲的牛肉干、颗粒饱满的花生米、嫩绿的豆芽、酸脆的酸菜与酸笋……”，此制作流程为添加配料，即“加配料”；由“撒上一把翠绿的葱花，一碗色香味俱全的海南粉便呈现在眼前，勾得人垂涎欲滴。”中“撒上一把翠绿的葱花”可知“撒葱花”。 由“味道评价”可找到第③段句子“我大口大口地吃着,米粉滑溜溜的，卤汁的鲜香、花生米的脆香、牛肉干的嚼劲、酸笋的酸香,各种味道在我嘴里激情碰撞……品尝着鲜香爽滑的海南粉”可知词语“鲜香爽滑”。鲜香爽滑：形容食物的美味。指食物具有新鲜、香气浓郁、口感滑爽的特点。 由“文化内涵”“渔民出海前”可找到句子“以前，海南的渔民出海前，家人都会做上一碗海南粉，祈求大海保佑他们平安归来。”可知，其内涵为“祈求平安归来。” 17．例文（1）： 《小王子》读后感 最近，我沉浸在法国作家安托万的经典作品《小王子》中，这本书仿佛为我打开了一个奇幻而又深邃的宇宙。 《小王子》主要讲述了一个来自B-612号小行星的小王子，因为与一朵玫瑰花的争执，开启了他在各个星球间的旅行。他遇见了各种各样的成年人，有国王、虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家……这些角色都以夸张而讽刺的手法，展现了成人世界的荒诞与孤独。 而最令我感兴趣的是小王子与狐狸的相遇。狐狸告诉小王子：“重要的东西，用眼睛是看不见的。”这句话深深触动了我，它让我明白，真正的友谊和爱，需要用心去感受，去付出。每当我感到迷茫或孤独时，我都会想起这句话，提醒自己用心去感受生活中的美好。 《小王子》不仅是一本童话书，更是一本关于成长、关于爱的哲学书。我相信，每一个读过它的人，都能从中找到属于自己的那一份感动和启示。例文（2）： 我家的小多肉 在我家里，有一盆特别可爱的小植物，它叫“小多肉”。它不像大树那样高大，也不像花儿那样鲜艳，但它有着自己独特的魅力，让我每天都想去看一看它。 小多肉的叶子胖乎乎的，好像一个个小小的手指头，摸起来软软的，很舒服。它们的颜色也很好看，有的是绿色的，像春天的新叶；有的是粉红色的，像小女孩的脸蛋。最神奇的是，小多肉的叶子上面还有一些小小的水珠，亮晶晶的，就像是它戴的珍珠项链。 我每天都会给小多肉浇一点点水，它好像很喜欢喝水，每次喝饱水后，叶子就会变得更加饱满和光亮。有时候，我还会把它放在阳台上去晒晒太阳，它好像也很喜欢晒太阳，因为晒过太阳后，它会变得更加有精神。 通过观察小多肉，我发现它真的很坚强。有一次，我忘记给它浇水了，它的叶子有点瘪了，但是我没有放弃它，赶紧给它浇了水。没过多久，它的叶子就恢复了原样，变得更加饱满和可爱了。这让我明白了一个道理，遇到困难的时候，只要我们不放弃，坚持努力，就一定能克服困难，变得更加强大。 小多肉不仅给我的生活带来了乐趣，还教会了我一个道理。我喜欢我的小多肉，它是我家的一道美丽风景。 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）：一、审题。本题要求介绍一本课外书，包括书的主要内容，并详细阐述最感兴趣的部分，目的是向他人推荐这本书，引起大家的阅读兴趣。需要明确书籍信息、清晰概括主要情节以及生动描述感兴趣之处。 二、立意。旨在通过分享一本有价值或有趣的课外书，传递阅读的乐趣和书籍的魅力，激发他人对阅读该书的渴望，同时也展示自己对书籍的理解与感悟，以及良好的表达能力。 三、写作思路。 开头：可以采用引人入胜的方式开启介绍，比如以一个与该书相关的有趣问题、一句书中的经典名言或者一个书中精彩场景的简要描述来吸引读者注意力。 中间：先简要介绍书籍的基本信息，如书名、作者等。然后概括地讲述这本书的主要内容，按照故事发展的脉络，清晰地呈现出主要人物、事件以及情节走向。接着详细描述最感兴趣的部分，这部分要运用丰富的细节描写、生动的语言和适当的修辞手法来增强吸引力。 结尾：总结自己对这本书的喜爱之情，再次强调这本书的魅力，并呼吁大家去阅读。 （2）：一、审题。本题要求围绕日常生活中感兴趣的事物展开，可选择动物、植物、自然现象或生活细节等进行描写，重点在于写出观察到的内容以及由此产生的联想，旨在考查学生的观察力和文字表达能力，通过对日常事物的细致观察与思考，展现对生活的感悟。 二、立意。通过对特定事物的观察与思考，表达对生活的热爱，发现平凡事物中的美好或哲理，从而提升对生活的认知，传递积极的生活态度或对自然、生命的敬畏之情。 三、写作思路。 开头：以通过描述场景或自身感受来引入观察对象，引起读者兴趣。 中间：详细描写观察到的事物。如果是植物，可描述其外形特征，如花朵的颜色、形状、花瓣的纹理，叶子的大小、形状、生长姿态，枝干的形态等；还可以描述其生长环境、生长过程中的变化。如果是动物，可描写其外形、动作、习性等。自然现象可描述其现象发生的过程、变化、带给人的感受等。生活细节则可以描述人物的动作、表情、语言、场景布置等。在描写观察到的事物之后，接着写由此想到的内容。 结尾：总结自己的观察与思考，再次强调事物带给自己的感悟或对生活的影响。 答案第4页，共7页 答案第3页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $