粤教版高中语文必修3第二单元《这个世界的音乐》同步训练

粤教版高中语文必修3第二单元《这个世界的音乐》同步训练 一、语基落实 1下列词语中加点字的读音,正确的一项是(　　)。 A.咔哒(kā) 颤动(chàn) 携带(xié)　 间歇(jiān) B.鱼鳍(qí) 剔除(tī) 应答(yìng) 戛然(gá) C.模型(mó) 和声(hé) 蟾蜍(chán) 嘟哝(dū) D.骷髅(kū) 上颚(è) 蝙蝠(biān) 管弦(xuán) 解析:A项,“间”应读“jiàn”;B项,“戛”应读“jiá”;D项,“弦”应读“xián”。 答案:C 2下列加点成语使用不正确的一项是(　　)。 A.我们面临的问题之一,是随着我们拥挤地生活在一起,我们的通讯系统越来越复杂,我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或至关紧要的嘈杂声,我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。 B.不管它们有什么样的发声装置,大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。 C.我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲,一遍又一遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。 D.它开始唱一段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有一组复杂的和声。 解析:A项,“至关紧要”不合语境,应为“无关紧要”。 答案:A 3下列句子中,有语病的一项是(　　)。 A.某些白蚁用上颚的颤动有时来发出一种很响的、高音的咔哒声,10米之外都能听见。 B.企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义,那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。 C.其他器乐演奏家,比如蟋蟀或蚯蚓,它们单独演奏时听起来或许不像音乐,但那是因为我们听的时候脱离了上下文。 D.假如像我所相信的那样,制造某种音乐的驱力如同我们其他的基本生物功能一样,也是我们作为生物的特点,那么其中必有某种道理。 解析:A项,语序不当,“用上颚的颤动有时来发出一种很响的、高音的咔哒声”应为“有时用上颚的颤动来发出一种很响的、高音的咔哒声”。 答案:A 4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。 2a 蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。 ②有这种高超的系统来代替眼睛的扫视,蝙蝠必定是生活在一个常伴有工业声、机器声的超声世界里。 ③它们可以在飞行时准确地发现小昆虫,并像有导向装置一样准确无误地向喜欢的目标快速前进。 ④另外,有人还听见,它们在树林深处倒挂身体休息时,还发出