湖南浏阳市浏阳河中学等校2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025年下学期期末质量监测试卷 九年级历史参考答案 一、选择题（每小题4分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D C C D B C A B A B C D 2、 非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分， 14、15、16题每题14分，共计52分。评分时不要拘泥于文字表述） 13题. 赋分参考： 给分等级 观点 材料运用与论述 9-10 分 观点明确 紧扣观点运用材料中两个或以上相匹配的史实加以论述，史论结合，逻辑严密，结论升华充分。 7-8 分 观点明确 紧扣观点运用材料中两个或以上相匹配的史实加以论述，但逻辑不够严密，阐述不够充分，条理基本清楚。 5-6 分 观点明确 紧扣观点运用材料中一个相匹配的史实加以论述，史论结合，逻辑清晰。 3-4 分 观点明确 紧扣观点运用材料中一个的史实加以论述，但史论结合不够充分。从材料中选取了 1-2 个史实但没有进行论述。 0-2 分 观点不明确 选取的史实与观点关联性不够，或仅重复材料的史实没有从材料中选取与观点相匹配的相关史实进行论述； 示例一： 观点：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。 史实：英国资产阶级革命（1640-1688年）、法国大革命（18世纪） 论述：英国革命通过资产阶级革命，不仅处决了国王，而且彻底终结了封建专制王权，使英国社会从封建社会转向近代资本主义社会。法国大革命则更加激烈，通过暴力彻底摧毁了君主专制、贵族特权与封建制度，以《人权宣言》宣扬自由平等原则，其激进变革深刻重塑了法国乃至欧洲的社会结构与思想基础。 总之，这两场革命均以暴力方式打破了旧秩序，实现了社会形态的根本性转型。 示例二： 观点：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。 史实：日本的明治维新（1868年）、美国的罗斯福新政（1933年）。 论述：日本通过自上而下的改革，废除了封建幕府体制，系统引入西方政治、经济与法律体系，在基本保持社会稳定的前提下，成功推动日本从封建国家向近代资本主义国家的社会转型。面对空前严重的经济危机，1933年罗斯福政府并未颠覆资本主义制度，而是通过一系列国家干预经济的改革措施，调整生产关系，缓解社会矛盾，从而挽救了美国民主制度，实现了资本主义制度的自我革新与完善。 总而言之，改革是推动制度革新的重要途径，社会的发展往往通过改革的方式来实现制度的革新。 14题（1）①文件：《权利法案》；（2分） ②体制：君主立宪制。（2分） （2）原则：天赋人权；自由平等；私有财产神圣不可侵犯。 (任答2点即可，4分) （3）进步意义：①确立资产阶级民主共和政体。 ②巩固了独立战争的主要成果，有利于防止专制制度和独裁。 ③成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 (任答2点即可，4分) 认识：法治文明建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分；法治文明建设是衡量社会发展程度的重要标尺；人类的法治文明建设源远流长；法治文明建设有利于社会的发展和进步。（答案不唯一，任答1点，言之有理即可，2分） 15.（1）“革命”：工业革命。（2分） 作用：提高了英国的生产力，大大提高了英国的国际地位，确立了英国的世界霸主地位。（2分） （2） 革命：第二次工业革命；（2分） 政治条件：南北战争（美国内战）以北方获胜告终，维护了国家统一，扫除了资本主义发展的最大障碍。（2分） （3） 战争：第一次世界大战。（2分） 国际关系格局：凡尔赛—华盛顿体系。（2分） 建议：国际社会应加强对话与协商；坚持用和平方式解决国际争端。（答案不唯一，任答1点，言之有理即可，2分） 16.（1）政策：新经济政策；（2分） 举措：社会主义工业化和农业集体化。（任写1个2分，如写了实施计划、颁布苏联先发等具体举措也可酌情记分） （2）举措：推行“以工代赈”，投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。（2分）特点：国家干预经济。（2分） （3）信息：该图反映的是1945年2月英、美、苏三国首脑召开雅尔塔会议期间合影的场景。（2分 ）说明：为协调盟军行动，取得二战的胜利，1945年2月，美英苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国。苏联承诺在欧洲战事结束后三个月内，参加对日作战。（2分） 雅尔塔会议的召开，不仅对二战的结束和战后世界的安排产生了直接影响，而且对联合国的建立和国际秩序的维护发挥了关键作用。（关于雅尔塔会议会议的影响，答案不唯一，任答1点，言之有理即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题(其中选择题12道，非选择题4道) ，考试时间60分钟，总分100分，考试形式为开卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分) 1.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述揭示了历史本质的是( ) A.金字塔是埃及法老生前修建的陵墓 B.《汉谟拉比法典》记载内容十分广泛 C.种姓制度下的各等级之间世代相袭 D.《十二铜表法》维护奴隶主阶级利益 2.亚历山大东征经中亚的帕提亚王国，在该地出土了下图的女神浮雕像，该女神拥有一对希腊神祇特有的翅膀，头上戴有古希腊式的头冠，有学者认为这是古希腊胜利女神尼凯的东方化形象。这可用于印证亚历山大东征( ) A.推动了中亚佛教的传播 B.建立了地跨欧亚的帝国 C.促进了东西方文化交融 D.巩固了希腊的殖民统治 3.新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧( ) A.大学兴起促进城市自治 B.教育完全摆脱教会控制 C.城市发展推动教育变革 D.自由自治促进经济繁荣 4.有学者认为：“大化改新”使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主、地主所有制转化为封建的国家土地所有制。该学者强调，大化改新( ) A.提高了农民地位 B.加强了中央集权 C.增强了幕府权力 D.改变了社会性质 5.14—16世纪的西欧，冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指( ) A.西欧庄园和大化改新 B.文艺复兴和新航路开辟 C.租地农场兴起和阿拉伯帝国扩张 D.佛教产生和早期殖民扩张 6.历史学家想要了解“法国大革命”期间巴黎民众的情绪，最有价值的一手史料是( ) A.关于法国大革命的历史剧 B.“攻占巴士底狱”的现代油画 C.1789年巴黎街头的革命传单或小册子 D.拿破仑的传记 7.《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”与材料中“生物生存竞争和阶级斗争”对应的两部著作分别是( ) A.《物种起源》《共产党宣言》 B.《人权宣言》《宅地法》 C.《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》 D.《物种起源》《拿破仑法典》 8.《马克思恩格斯选集》中提到“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车，……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”英国的行为最终引发了19世纪印度人民的反抗，这是( ) A.非暴力不合作运动 B.印度民族大起义 C.非洲民族独立运动 D.埃及华夫脱运动 9.“某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。”这位发明家是( ) A.爱迪生 B.贝多芬 C.玻利瓦尔 D.甘地 10.美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析第一次世界大战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是( ) A.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B.帝国主义经济政治发展不平衡 C.三国同盟和三国协约建立 D.普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 11.斯塔夫里阿诺斯说：“十月革命深刻影响了战后数十年世界历史模式。俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这里的“引领”主要是指( ) A.建立了世界上第一个无产阶级政权 B.建立了高度集中的政治、经济体制 C.开辟了探索社会主义道路的新纪元 D.鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争 12.巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。其中“上一轮”和“下一轮”分别是指( ) A.鸦片战争、第二次鸦片战争 B.美国独立战争、美国南北战争 C.第一次世界大战、日本全面侵华战争 D.第一次世界大战、第二次世界大战 二、非选择题(本大题共4小题，第13题10分， 14、15、16题每题14分，共52分。) 13.阅读下列材料，完成下列要求。(10分) 材料“世界近现代史上重大变革”大事年表(部分) 时间 相关史实 1640—1688年 英国资产阶级革命 18世纪 法国大革命 19世纪60年代 俄国废除农奴制 1868年 日本明治维新 1917年 俄国十月革命 1933年 美国罗斯福新政 某班同学用表格梳理世界近现代史上的重大变革性事件时，提炼总结出如下两种观点：观点①：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。观点②：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。请就其中一种观点，选取表格中的两个或两个以上史实加以阐述或说明。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右。) 14.民主与法治建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ————岳麓书社《世界历史》(九年级上册) 材料二 这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则————“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……”。最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣而不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。” ————摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体。同时以民选总统代替君主世袭，总统尽管拥有很大的权力，但如果出现问题，人民代表机构可以弹劾或罢免总统，这体现了资产阶级启蒙思想家“主权在民”的原则。巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 ————摘编自孙国军《论美利坚合众国1787年宪法》 (1)根据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么?(2分)该法律文件颁布后，英国逐渐形成了怎样的政治体制?(2分) (2)根据材料二，指出“这份宣言”体现的主要原则。(4分) (3)根据材料三，概括指出美国1787年宪法的进步意义。(4分)综合上述，谈谈你对法治文明建设的认识。(2分) 15.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一这首先是一次生产力的全面革命，既改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构。到1830年……所创造的巨大生产力是以往任何时代都望尘莫及的。各主要工业部门的劳动生产率都成倍地增长。……使英国在国际舞台上具有极大的优势。英国凭借廉价的工业品和强大的海军成为世界霸主。 ————齐世荣《世界史近代卷》 材料二 在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展———电、汽车和飞机改变了世界。 ————沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 材料三 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。” ————斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中的“革命”指的是什么?(2分)根据材料概括该“革命”对英国的作用。(2分) (2)根据材料二和所学知识，指出美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命?(2分)美国进行这次技术革命的政治条件是什么?(2分) (3)材料三中的“战争”具体是指哪次战争?(2分)在“该死的联盟体系”中，两大集团展开较量之后，最终形成了怎样的国际关系格局?(2分)请你就维护当今世界和平提出一条合理化建议。(2分) 16.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一从社会主义思想提出，到现在已经差不多500年时间，大致经历了六个时段：第一个时段，空想社会主义产生和发展；第二个时段，马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系；第三个时段，列宁领导十月革命并实践社会主义；第四个时段，苏联模式逐步形成；第五个时段，新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践；第六个时段，中国共产党作出改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。 ————摘编自张海鹏、龚云《马克思主义岂是历史虚无主义?》 材料二 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ———1933年3月4日罗斯福就职演说 材料三 雅尔塔会议三巨头 ———统编义务教育教科书九年级历史下册 (1)根据材料一和所学知识回答，在第三个时段，列宁为恢复经济于 1921年开始实施了哪一政策?(2分)列举第四个时段斯大林在社会主义经济建设上的重大举措。(2分) (2)根据材料二结合所学回答，罗斯福政府为了“使人民有工作可做”采取了哪一具体措施?(2分)由此可见，罗斯福新政最突出的特点是什么?(2分) (3)请根据材料三中的图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $