北京师范大学保定实验学校2025-2026学年第一学期期末质量检测六年级语文

2025一2026学年第一学期质量检测 六年级语文 密 一、卷面：整洁的卷面和工整秀美的字迹也是成功的表现，期待看到最优秀的你，加油！ 二、听力练习 1.鲁迅原名 ,伟大的文学家、思想家、革命家，被称为“ 2.下列作品不是出自鲁迅《呐喊》的是( 梦 A.《阿Q正传》M B.《从百草园到三味书屋》 C.《少年闰土》 D.《孔乙己》 3.以下名言哪句和鲁迅无关( A.读书破万卷，下笔如有神 B.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 内 请写一句鲁迅的其它名言： 4实践活动：寒假马上就要到了，请同学们利用假期阅读至少一部鲁迅作品，精心制作 份读书小报，开学后在班级内分享交流。 : 三、积累运用 不 (一)根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 本学期，我们jing tan( )于内蒙古大草原的一碧千里，折股于少数民族同胞的 热情sǎtuo( )tao zui( )于激荡高昂的《月光曲》，痴迷于bi追chūxIn cai 得 ( )的竹节人，感恩于地球母亲的无私，也被狼牙山五壮士zhǎn ding jie诡tiě ( )的声音所震撼。 (二)查字典。 “贯”用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 “贯”在字典中有以下几种解释：①穿，通，连；②连贯；③旧时的制钱，用绳子穿上，每 一千个叫一贯；④世代居住的地方。 请给下列词语中的“贯”选择正确的解释，填序号。 ①全神贯注( ）②融会贯通( 1③籍贯( ④万贯家私( (三)选择正确的答案（填序号） (1)下列各组中，加点字意思相同的一组是() A伯牙善嵌琴多愁善感 B.方鼓琴而志在太山少年立下鸿鹄之志 C.所宝以百数不计其数 D.移舟泊烟渚枫桥夜泊 六年级语文第1页（共8页） (2)下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是() A.他看起来呆头呆脑的，如今却听说同班同学中就他发展的最好。 B.这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一 筹，拿下了冠军。 C.来保定旅游的人们，面对易水湖美景，无不为大自然巧夺天工的造化所惊叹。 D.这位姑娘的美妙歌声余音绕梁，让人难忘。 (3)依次填入下面横线上的句子，最哈当的一项是( ) 对待目标，要有“ ”的拟劲，对待任务，要有“ ”的决 心；对待群众，要有“ ”的情怀；对待自已，要有“ ”的淡定。 A.咬定青山不放松不破楼兰终不还俯首甘为孺子牛静我凡心立功名 B.咬定青山不放松不破楼兰终不还静我凡心立功名俯首甘为孺子牛 C.不破楼兰终不还咬定青山不放松静我凡心立功名俯首甘为孺子牛 D.静我凡心立功名咬定青山不放松俯首甘为孺子牛不破楼兰终不还 (4)滨滨对DeepSeek很感兴趣，收集了很多资料，其中没有语病的一项是( )》 A.DeepSeek是一款由国内团队自主开发研发的智能对话模型。 B.DeepSeek掀起的技术浪潮让企业更关注人工智能人才为企业注人的创新动能。 C.随着电信运营商接人DeepSeek,能够为用户提供更丰富的智能应用场景。 D.DeepSeek凭借其低成本、高效能的技术优势，为非洲等地的全球南方国家提供 了跨越鸿沟、加速现代化发展。 (5)下列对课文理解正确的一项是( A.生活中一些词语与戏曲有关，如：“跑龙套”原指演戏时扮演随从或兵卒，后比喻 在人手下做重要的事；“有板有眼”原指唱腔合乎节拍，后比喻言语行动有条理、 有节奏。 B.小说《桥》以“桥”为题有两层含义：一是指引渡人们脱离危险的窄木桥，二是指指 挥群众安全撤离险境却牺牲自己和儿子的老支书。 C.高尔基的自传体小说三部曲是《童年》《故乡》《我的大学》，《童年》讲述的是阿廖 沙三岁到十岁期间的童年生活。 D.杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》都是七言建诗，韵脚分明，节奏明 快，朗朗上口。 (四)根据课文内容填空。 1.轻叩诗歌大门，我们目睹了唐诗中“ ,水村山郭酒旗风”的江南 美景；欣赏了宋词中“ ,听取蛙声一片”的田园风光；感受到王 安石笔下“ ,两山排阔送青来”那山水的灵动；体会到唐代诗人 贺知章笔下“ ,乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。 六年级语文第2页（共8页) 2.“忆往昔峥嵘岁月稠。”多少仁人志士抛头颅、洒热血，才会有我们今天的幸福生活。 李刚的“ ,当以死守， ”,气壮山河；曹植 的“捐躯赴国难， ”,犹在耳边，红军们“ 乌蒙磅礴走泥丸”的大无畏精神，令人折服。 四、阅读欣赏 (一)课内阅读 【甲】我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍不住突然跳起来，或者突然叫出声 来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不 看，我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 【乙】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过 来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 1.【甲】段选择课文《 》,【乙】段选自课文《 》,作者是 俄国作家 2.【甲段“我”内心情感的变化时：为战友心痛→( 不忍心看→( 【乙】段桑娜的心理变化是：( →害怕丈夫回来→( ( 3.请你从下面的情境中选择一个，写一写自己忐忑不安或者犹豫不决的心理活动。 等待成绩 深夜独自一人在家 准备上台演讲 偷看课外书 (二)古文阅读 范仲淹有志于天下 宋·朱熹 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以 水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知 政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉。妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②辄(zhé)：就。③给：供应。，④啖(dàn):吃。⑤既仕：考取功 名后。⑥谪(zhé)：遭贬。⑦士：这里指读书人。 1请联系上下文，解释带点字的意思。 家贫无依： 每以天下为己任： 2.借助注释，写出文中划“”句子的意思。 3.读了上文，我知道范仲淹的大志是 六年级语文第3页（共8页） (三)非连续性文本阅读 【材料一】滨滨此刻正站在公交站台上，下面 【资料二】汽车是增长最快的温室气体排放 是他看到的三块公交站牌。 源，全世界交通耗能增长速度居各行业之 315路萧绍路公交站→望江东路公交站 首。1辆公共汽车约占用3辆小汽车的道 首末班车：500-21：30全程票价：3元 路空间，而运载能力是小汽车的数十倍。它 望江东路公交站 路海潮路口 既降低了人均乘车排污率，也提高了城市交 通效率。据统计，公交车每人每千米消耗的 180路 金色蓝庭公交站 钱江湾花园 能源仅为小汽车的8.4%，电车大约是小汽 首末班车：6：00-21：30基本票价：3元 车的3.4%，而地铁则大约是小汽车的5%。 6叠2型影器昌 蓝庭公 南 桥换乘站 【资料三】行驶2千米，减少碳排放42千克 村 4路 龙翔桥公交站→九 溪 首末班车：6：00-21：15全程票价：2元 公交站 万松岭路口 雷峰塔 换乘站 1.若要给站牌上的部分信息注上拼音，.E确的一项是( A.桂花村GUIHUACUN B.联庄LIANZHUANG C.胡雪岩H Y D.六和塔LIUHE TA 2,滨滨需要在6：02前赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合，他可选的公交车是( A.180路 B.4路 C.315路 D.都可以 3.综合以上三则资料，下列说法正确的是( ”,多选 A.此刻，滨滨可能在“动物园”站或“虎跑”站，不可能在“苏堤”站。 B.如果想设计“低碳出行”的宣传活动，【资料一】不是参考重点。 C.滨滨赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合后，准备就近换乘地铁，可优先选择180 路公交车。 D.若要写一份《“绿色出行”倡议书》，【资料二】可以作为参考资料。 4.爸爸想带滨滨从雅仕苑的家里出发前往九溪玩，彬彬想劝爸爸乘公交车出行，他应该 怎么说呢？请结合材料至少说清楚两点理由，分点表述。再帮滨滨爸爸规划一条最 合理的公交出行路线。 (四)课外阅读 一副腰鼓板 马金章 ①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打 开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。 六年级语文第4页（共8页） ②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。 ③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫 翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪拾起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识 到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。 ④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个铆钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问 道：“你怎么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓 啊。况且，这鼓，还救过你的命。” ⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥 泞不堪的来路。… ⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子 像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地 爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛…苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密 的藏蒿草、鸟拉苔牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体 不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白自己陷入了沼泽，手忙脚乱拼命挣扎起来，可 双腿却越陷越深。 ⑦“苏红，接着！俯上鼓身，拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓 抛在她面前。原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼 泽。苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏 红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”苏红镇 定下来，她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累 得昏倒在了草甸子上。 ⑧苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队 长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不 出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的腰鼓呢？” ⑨这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找 找，看有没有能吃的草根、野菜。” ⑩苏红摇摇头：“我已经找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了 一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了…” ①苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。 ②穆迪的眼眶红了，他蹲下来，拿过苏红手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮 起了下来。一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。噼啪作响的野草火舌，吱吱啦啦 舔吻着两块浸湿的鼓皮。 ®穆迪将腰鼓腔体的十二块红形形的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他 背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。 @他们提前大半天到了吴起镇。 ⑤苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。 ⑥当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间形红的腰鼓。（有删改） 六年级语文第5页（共8页) 1.第①自然段属于 描写，其中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，将 乌云比作 将战士们比作 ,营造压抑气氛，生动形象地写 出天气的恶劣。 2.短文第④自然段中，穆迪说“这鼓，还救过你的命”，下面的第 和 自 然段写了苏红回忆的内容。请你简要概括“救命”这一情节的主要内容。 3.根据短文内容，完成下面的思维导图。 夺过腰鼓 收拢鼓叶 到乐器铺 穆迪动作 走在前面 修复腰鼓 数 | 穆迪心情 喜悦 4.题目“一副腰鼓板”在文中指的是 它还象征着 5:你认为文中的苏红具有哪些优秀品质？请你结合相关情节简要分析 (五)整本书阅读 当下，“好读书、读好书和读书好”的阅读理念已经深入每个人心里。这学期，你一定参 加了学校或班级组织的整本书阅读活动，请认真回忆读过的书，完成练习。 1.面对欺凌，《童年》中的阿廖沙选择隐忍观察，而《小英雄雨来》中的雨来选择直接反 抗，两者有什么不同，请依据原著选择最合适的一项。() A.阿廖沙胆小，而雨来勇敢。 B.阿廖沙在压迫中积蓄力量，雨来用行动守护正义。 C.俄国人软弱，中国人刚强。 D.作者喜好差异。 2.[多选题]《爱的教育》一书中，同学们给扫烟囱孩子凑铜币，体现《道德与法治》课里倡 导的( 脚 A.关爱他人，尽己所能帮助弱者 B.遵守社会规则，维护公共秩 c.尊重不同职业，平等对待他人 D.主动参与公益，服务社会大众 五、语文生活 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。请你写写练习书法有哪些益处， 并向同学们推荐一位历史上著名的书法家及其代表作品，供大家观摩学习。 六年级语文第6页（共8页） 六、习作表达 身边处处有美好，团结协作是一种美，温暖他人是一种美，诚实守信是一种美…在你 成长的过程中，一定遇到过“美的人”“美的事”。请你以“美在身边”为题，写一篇习作 要求：①书写端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐；②文中不出现真实的校名名。③500 字左右。 聚 羹 300 茶 400 六年级语文第7页（共8页）