11《牛郎织女（二）》知识清单-2025-2026学年五年级上册语文统编版

《牛郎织女（二）》知识清单 一、 核心信息 · 课文性质：本文是民间故事《牛郎织女》的后半部分（结局篇），与《牛郎织女（一）》构成完整故事。 · 阅读策略：本课是略读课文，应运用之前学过的“提高阅读速度”的方法（如带着问题读、抓关键句、不回读等）进行快速默读，把握故事结局。 · 文体特点：民间故事（续篇），情节具有神话色彩，结局体现人民的浪漫主义愿望。 二、 会认字 (9个) 汉字 拼音 组词 造句 俭 jiǎn 节俭、勤俭 牛郎织女勤俭持家，日子过得很美满。 皇 huáng 皇冠、富丽堂皇 天上的宫殿虽然富丽堂皇，织女却不喜欢。 偎 wēi 依偎、偎傍 孩子们偎在织女怀里，听她讲故事。 衰 shuāi 衰老、衰弱 那头衰老的老牛，眼中含泪向牛郎交代后事。 珊 shān 阑珊、珊瑚 王母娘娘发誓，哪怕织女藏在大海珊瑚礁上也要抓回。 瑚 hú 珊瑚 海底的珊瑚五颜六色，非常美丽。 礁 jiāo 礁石、珊瑚礁 海中心巨大的珊瑚礁是许多鱼类的家园。 筐 kuāng 箩筐、竹筐 牛郎赶紧找出两个筐，挑着孩子去追织女。 拗 niù 执拗、拗不过 拗不过织女的坚持，王母娘娘允许他们每年相会一次。 三、 多音字 汉字 读音 组词/意义 造句 读音 组词/意义 造句 拗 niù 执拗、脾气拗 织女的决心很拗，王母娘娘最终也没办法。 ào 拗口、拗口令 这句话读起来有点拗口。 四、 词语听写 节俭、富丽堂皇、依偎、衰老、珊瑚、礁石、箩筐、执拗、美满、惩罚、厉害、怒气冲冲、允许、喜鹊 五、 近反义词 · 近义词： · 节俭——节省 · 美满——圆满、幸福 · 尤其——特别 · 惩罚——惩处 · 厉害——严厉 · 察访——查访 · 富丽堂皇——金碧辉煌 · 反义词： · 勤劳——懒惰 · 节俭——浪费、奢侈 · 活泼——呆板 · 衰老——强健、年轻 · 紧急——缓慢 · 允许——禁止 · 怒气冲冲——喜气洋洋 六、 词语搭配 · （富丽堂皇）的天庭 · （成群）的喜鹊 · （活泼）地流过去 · （怒气冲冲）地拉着 · （静静）地听着 · （亲亲密密）地说话 七、 好词积累 · 课内词语：富丽堂皇、怒气冲冲、男耕女织、日久天长 · 含“牛”的词语：牛刀小试、九牛一毛、对牛弹琴、汗牛充栋 · 表示时间短暂的词语：转眼间、霎时、瞬间、一刹那、顷刻间 八、 课文内容精析与情节梳理 本文承接上一课，讲述了牛郎织女婚后生活、遭遇迫害以及最终获得特殊团聚机会的结局，完成了整个故事的悲欢离合。 （一） 幸福美满的人间生活（第1-3自然段） 1. 男耕女织，勤俭持家（第1段）： · “勤劳节俭，日子过得挺美满。”——概括了他们的幸福生活，这是劳动人民最朴素的理想。 2. 生儿育女，天伦之乐（第2段）： · 生下一男一女，家庭完整。 · 织女给孩子们讲天上的故事，并明确表达：“天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。”——鲜明的价值选择，体现她对自由和真情的珍视超过对荣华富贵的向往。 3. 热爱生活的排比句（第3段）： · 重点句：“她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。” · 解读：运用排比修辞，从劳动、亲情、自然景物等角度，具体生动地描绘了织女对人间平凡而自由生活的深切热爱和满足感。与天上压抑的生活形成强烈对比。 · 隐忧：“她乐极了，可是有时候也发愁。”——愁的是怕外祖母王母娘娘找来。为下文灾难降临埋下伏笔。 （二） 老牛临终赠皮（第3自然段插叙） · 情节：老牛衰老将死，含泪嘱托牛郎留下它的皮，以备“紧急事”时披上。 · 作用： 1. 情节上的伏笔：为后文牛郎披牛皮飞天上追织女提供关键道具，使情节发展合理。 2. 情感上的渲染：老牛的眼泪和嘱托，表现了它与牛郎一家深厚的情谊和至死不渝的忠诚，感人至深。 （三） 王母娘娘降祸（第4-5自然段） 1. 王母之怒（第4段）： · 原因：恨织女“有意败坏她的门风，损害她的尊严”。——表现其冷酷、专横、重视颜面胜过亲情。 · 决心：“她发誓要把织女捉回来，哪怕……也一定要……”——显示其权势滔天、心肠狠毒。 2. 强行抓人（第5段）： · 行动：亲自下凡，趁牛郎不在，“一把抓住”、“怒气冲冲地拉着”、“狠狠一推”（对小孩）。——通过一连串粗暴的动作和神态，刻画其凶狠无情的形象。 · 织女的无助：心里恨极了，只喊“快去找你爹！”——表现其被迫分离的痛苦和对孩子的牵挂。 （四） 牛郎追妻与天河永隔（第5-6自然段） 1. 牛郎的反应与决心（第5段）： · 回家见惨状，决定“上天去追，把织女救回来”。——体现其勇敢、果断、对妻子的深情。 · 想起老牛的话，披上牛皮，挑着孩子飞天追赶。——照应前文伏笔。 2. 天河阻隔（第6段）： · 就在即将追上时，王母娘娘拔下玉簪划出天河，波浪滔天，牛郎无法渡过。 · 结局：牛郎织女被分隔天河两岸，化为牵牛星和织女星，只能遥遥相望。——故事达到悲剧高潮，象征封建势力对美好爱情的残酷镇压。 （五） 抗争与妥协：鹊桥相会（第7-9自然段） 1. 织女的抗争（第7段）：“不肯死心”——表现其反抗的坚定性。 2. 王母的妥协（第8段）：“拗不过她”——在织女持久的反抗和真情感动下，专横的王母也不得不做出让步。允许每年农历七月初七（七夕）相会一次。 3. 浪漫的结局（第9段）： · 喜鹊搭桥：成群的喜鹊用身体搭成鹊桥，让有情人相会。这是民间美好、浪漫的想象，表达了人们对牛郎织女的深切同情和对团圆的美好祝愿。 · 葡萄架下听情话：进一步的民间想象，增添了故事的温情与诗意，说明这个故事已深深融入民间生活和文化中。 重点句解读： 1. “她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。” · 解读：运用排比句式，从四个不同的生活侧面，淋漓尽致地表达了织女对人间自由、朴实、充满亲情与自然之美的生活的热爱。这与天上华丽但冰冷禁锢的生活形成鲜明对比，凸显了故事追求自由幸福的主题。 2. “她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。” · 解读：这个“哪怕……也……”的句式，极言王母娘娘抓捕织女的决心之坚定、手段之无所不用其极。同时也反衬出织女追求真爱的勇气和后面结局的来之不易。 3. “一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪……” · 解读：通过对老牛神态（含泪）和语言（遗言） 的描写，既写出了老牛的生命将尽，更表达了它与主人之间难以割舍的深情厚谊。老牛至死都在为牛郎一家着想，它的皮成为后来情节发展的关键，凸显了其忠诚、奉献的形象。 九、 课文结构梳理 结构部分 对应段落 核心情节 情感/主题 幸福生活 第1-3段 男耕女织，生儿育女，热爱人间。 美满、自由、热爱 老牛遗言 第3段 老牛临终赠皮，埋下伏笔。 忠诚、奉献、悲情 祸起天宫 第4段 王母震怒，发誓捉拿织女。 专制、冷酷 生离死别 第5段 王母亲自抓人，强行分离。 愤怒、无情、痛苦 奋力追妻 第5-6段 牛郎披皮追天，天河阻隔。 勇敢、深情、悲壮 永恒守望 第6-7段 化星相望，织女不肯死心。 坚贞、不屈 浪漫结局 第8-9段 王母妥协，七夕鹊桥相会。 抗争胜利、美好祝愿 中心思想：本文讲述了牛郎织女婚后幸福生活被王母娘娘破坏，两人被天河阻隔，最终凭借坚贞不屈的抗争赢得每年七夕鹊桥相会的故事，歌颂了劳动人民对自由、幸福生活的执着追求和勇敢反抗压迫的精神，表达了人民对美好爱情的同情与祝愿。 十、 人物形象总评 · 牛郎：勤劳、善良、勇敢、深情。从耕种养家到飞天追妻，始终是家庭的支柱和爱情的捍卫者。 · 织女：心灵手巧、渴望自由、勇于抗争、深情坚贞。她主动选择人间生活，面对压迫“不肯死心”，最终争取到团聚的权利。 · 王母娘娘：专制、冷酷、蛮横、维护礼教（天规）。她是封建压迫势力的象征，但其最终妥协也说明了真情的感召力。 · 老牛：忠诚、善良、知恩图报、富有神性。生前是伙伴，死后仍以皮相助，是牛郎命运中重要的帮助者和守护者。 十一、 素养提升 绘制连环画，把握故事脉络： · 结合上下两篇课文，梳理《牛郎织女》完整故事的主要情节，思考为每个关键场景配图并配上简洁的文字说明。这有助于整体把握故事结构，锻炼概括和视觉化表达能力。 · 示例情节：牛郎受虐放牛 → 细心照料老牛 → 被哥嫂赶出家门 → 老牛开口指点 → 湖边相遇织女 → 互诉衷肠成亲 → 男耕女织幸福生活 → 老牛临终赠皮 → 王母抓走织女 → 牛郎披皮追赶 → 天河阻隔化星 → 七夕鹊桥相会。 交流对人物的评价： · 结合具体情节，谈谈你对故事中各个人物的看法。理解人物性格的复杂性和多样性，尤其是王母娘娘作为反面角色，其行为背后的动机（维护权威、天规）。 链接传统文化： · 了解“七夕节”（乞巧节）的由来及其文化内涵（不仅是情人节，更是古代女性祈求智慧与巧艺的节日）。 · 积累与牛郎织女相关的古诗词，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》（“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”），感受文学作品对这一传说的不同诠释。 学科网（北京）股份有限公司 $