语文园地七 夜宿山寺 教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册

二年级《夜宿山寺》教案 隆昌市黄家镇文星小学彭著霞 教学目标：   1、认识“宿、寺、恐、危、辰、惊、敢”7个生字，正确书写“危、惊”。 2、训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 　　3、指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。 　　4、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重难点：   1、训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 　　2、指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。 　　3、激发学生学习古诗的兴趣。 教学方法： 朗读指导法，引导观察法，启发式教学法，以读代讲法，引导谈话法，品味语言、诵读体会法。 学法：朗读法，观察法，图文对照的方法。 教学过程： 一、揭题导入 1、 师：今天老师给大家带来了一个老朋友，请看（出示李白图片）李白是唐代伟大的诗人。 知诗人 2、 李白的诗，潇洒飘逸,被称为伟大的浪漫主义诗人,也被大家誉为“诗仙”但是你们不知道，李白这个人也是十分爽朗大方的，还有一个“酒仙”的名号。和李白同时代的另一位伟大诗人杜甫有一首吟咏酒中八仙的诗，其中写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” 可见李白十分的潇洒豪迈，那你们还知道哪些李白的诗？ 解诗题  （1） 李白的诗看来小朋友都能读懂，还都特别喜欢。李白这位大诗人呀，喜欢去旅游，游山山水水，这一天李白爬到了一座风景秀丽的山上去，可是等到他爬上山的时候啊，天色已晚，再下山已经来不及了，这个时候他看到了一座寺庙，夜深人静的时候，李白望着夜空，诗兴大发，不禁又写下了一首诗，就是我们今天要学习的——《夜宿山寺》（读课题，读准平舌音和翘舌音。）指导读 a.从课题中你能看出这首诗所写的时间是---，地点是---。理解“宿”的意思。 b．说说课题的意思。（晚上“我”住在山上的寺庙里）（指导齐说） c.请大家心里想着题目的意思再读一遍课题。 二、初读古诗，学习生字    1．（出示阅读要求）请大家借助拼音，自由地大声地朗读一遍这首古诗，注意读准字音，读通诗句。   2、（出示生字）现在生字都从古诗里跳到这里来了，谁愿意来当小老师读一读，听清楚老师的要求，小老师读一遍，其他同学读两遍。 3、你们是怎么认识这些生字的，把你的好方法分享给大家。 4、生字宝宝长大了，你们还认识它吗？我们来开火车认一认。  三、再读古诗，感受节奏 1、记住了吗？记住了老师把它放到古诗里你还记得吗？老师来检查。（出示古诗） 2、抽生读。（不好就指导，五言诗都是前两个字停一下，后面三个字这样的节奏）师范读领读，分组读（指导纠正）  3、观察插图，时间，山怎么样？山上还有寺庙，寺庙上站着谁？ （抽生读，齐读） 4、 细品古诗 明诗意 1、 刚刚我们读了这首诗，那这首诗的意思你们知道吗？现在我们就来细细的品读这首诗。 学习第一句 （1）出示“危楼”。高有多高？难道只有百尺那么高？我们知道飞流直下三千尺，说的是瀑布从很高很高的地方落下来，那我们这里就是这座寺庙很高很高的意思。 （2） 出示“星辰”。读好前鼻音和后鼻音。通过图片理解“辰”就是太阳、月亮、星星的总称。——以词带句。 （3） 说说危楼高百尺，手可摘星辰这句诗的意思。（师指导） （4） 朗读指导。（抽生读，齐读） 学习第二句 （出示“不敢高声语，恐惊天上人。”） （1）语;说话，恐：害怕，惊：惊动[联系路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。]那这里怕惊动谁呀？天上人：天上的神仙  （2）说说不敢高声语，恐惊天上人这句诗的意思。（师指导） （3）朗读指导。（抽生读，齐读）怎样才能不惊扰到天上的神仙？ （4）带着感情朗读。 五、回顾复习，拓展深化 悟诗情 1、同学们，刚刚你们已经会背这首诗了，也知道了是什么意思，诗人在哪里居住？这座楼在哪里？高到可以？连说话都不敢？害怕惊动？ 2、李白写得多好呀！多奇妙呀！那如果你们要说你家的楼房很高，怎么说？（抽生说） 3、李白写这个楼高不一样，不仅把看到的楼高高百尺写下来，李白还加上自己大胆的想象。真的可以摘到星星吗？这只是李白大胆的想象，高到什么程度？仿佛一伸手就能摘到星星，高耸入云。还不敢高声说话，怕惊动天上的神仙。这都是李白大胆的想象。李白的诗实在是太夸张了，不仅夸张而且想象还特别的大胆。 想诗境 1、 现在请同学们闭上眼睛，来到了一千多年前，站在那座高耸入云的高楼上。看见李白正在那儿吟诵那首古诗。 2、想不想也配上音乐大家也来感受一下？ （1）抽生（2-3人）上台表演吟诵。这个时候夜深人静，大诗人诗兴大发。 （2）齐诵 （3）分组背诵（指导寺庙高，不能惊动天上的神仙）抽生背诵。加上动作背诵。 六、总结 看来大家还学得意犹未尽啊，那我们今天学了这首古诗，这首诗主要是讲什么？我们还有一个任务，这首诗里面有个生字我们要会写“危” 七、作业布置 1、 老师看大家都还是意犹未尽啊，那你们可以下去自己选择音乐吟诵这首古诗给父母听。 2、也可以搜集李白其他的古诗，再去感受一番。 学科网（北京）股份有限公司 $