9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级下册

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计 【设计理念】 基于《语文课程标准》提出的“应该重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。”这一理论。故教授本诗时，我引导学生从“黄河”“华山”背后的蕴含的民族情结入手，再通过“靖康之变”历史背景补充和陆游代表性诗句辅助，层层深入，走进诗人，达到理解诗文情感，体会“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的家国情怀，从而激发学生的爱国情，报国志。 【教材分析】 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是五年级下册第9课《古诗三首》的第2首。这首诗饱含着诗人陆游的一片赤子之心。诗的前两句描写黄河和华山的雄伟壮丽。但显然这两句诗不仅仅是写景的，它是后两句诗的伏笔，如此壮美的山河却被金军夺走，诗人心中的悲痛呼之欲出。后两句借“遗民”之口，表达了诗人盼望南宋军队收复中原、一再失望却尚未绝望的心情。 【学情分析】 五年级的学生已经积累了一些学习古诗的经验和方法，都了解陆游是我国历史上著名的爱国诗人。课前，学生结合注释和生活经验，大致理解诗的意思；但他们对南宋时期的历史不太了解，教学过程中，可以补了相关背景知识，以便学生了解南宋和金对峙的局面，体会遗民南望王师的原因，从而达到理解诗文情感的目的。 【核心素养目标】 1.文化自信：能有感情地朗读并背诵古诗； 2.语言运用：借助注释、插图及已有学习经验，用自己的话说出诗句的主要意思； 3.思维能力：能抓住关键字词想象画面，体会诗人所表达的情感； 4.审美创造：能通过感受诗人忧国忧民的情感，培养自己的家国情怀。 【学习重难点】  重点：能抓住关键字词、借助注释理解诗句意思，想象画面，体会诗人所表达的情感。 难点：能借助关键词体会诗人深沉、真挚的爱国情怀，培养自己的家国情怀。 【教学准备】 白板课件、历史背景资料 【学习过程】 活动一：谈话导入，揭示目标 1.这节微课我们将继续走进南宋诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，感悟字里行间作者的爱国情怀。 活动二：合作探究，感悟诗情 1、默读诗文，结合插图，了解诗中描写的景物，并在小组里交流自己的感受。 2、感受黄河、华山的雄伟壮丽，感情朗读诗文前两句。 3、理解“黄河”和“华山”背后的中华文化符合。体会失去国土的悲痛、惋惜。 活动三：角色代入，品悟诗情 1、默读诗文，圈画最能体现百姓生活境遇的字眼。 2、补充资料，了解金兵统治下的北宋遗民的生活，人民失望但不绝望的心情。 3、复习《题临安邸》 ，通过南宋达官贵族们苟且偷安的与中原地区的老百姓度日如年的对比，进一步培养学生的爱国情感。 活动四：诵读积累，爱国情深 1、拓展陆游部分代表诗篇中的名句，体会诗人的拳拳爱国情、殷殷报国志。 2、理解陆游忧国忧民，夜不能寐的情感。激发“国家兴亡，匹夫有责”民族责任感。 3、作业设计 （一）必做：背诵并默写古诗。 （二）选做：搜集陆游及其他诗人的爱国诗歌，并摘抄下来。 学科网（北京）股份有限公司 $