专题01 材料作文的审题立意（复习讲义）（天津专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

该高中语文讲义聚焦材料作文审题立意核心考点，按材料类型（具象意象、名言警句、生活现象）、审题步骤（四步落地法）、立意方向（个体与集体等）构建知识体系，通过考点梳理、方法指导、真题训练、易错提醒四环节，帮助学生突破审题偏差、立意片面等难点，体现复习的系统性与针对性。 资料创新采用“意象拆解-辩证关联-体验融合”教学法，如分析2025车轮题时，引导学生从辐条劲直与向心辐集辩证关系切入，结合班级协作等自身体验立意，培养思维能力与语言运用素养。设置分层训练与即时反馈，助力学生高效掌握审题立意方法，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

专题01 材料作文的审题立意 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 4 03 破·题型攻坚 5 真题动向 以时代热点与人文思辨兼具的材料为切入点、以核心概念的辩证分析与论证逻辑的严谨构建为切入点。 必备知识 知识1 材料类型与审题关键 知识2 审题步骤：四步落地法 知识3 立意方向与核心要点 关键能力 能力1 了解题型特点 能力2 掌握解题方略 命题预测 高频考向 未来趋势 命题轨迹透视 始终采用引语类材料作文，材料以具象意象（车轮、烟火气）、经典名言（周恩来对联）或生活哲理为载体，形式稳定且兼具开放性。从侧重个人体验与情感表达，逐步转向思辨能力（如辩证看待“被定义”与“自定义”）、实践意识（“无字句处读书”）、团结协作（“辐条向心”），强调“体验+思考+担当”的三重结合。持续紧扣“立德树人”，从关注个体初心、生活温情，到凸显时代责任、集体力量、家国担当，引导青年将个人发展与社会进步、民族复兴同频共振 考点频次总结 考点要求 考题统计 考情分析 1.核心能力：考查学生对材料的联想与思考能力、结合自身体验的表达能力、文体规范运用能力，侧重思辨能力与人文素养的综合体现；2.价值导向：聚焦个人成长、集体协作、时代责任、家国情怀、实践求知、自我认知等主题，紧扣“立德树人”根本任务；3.核心要求：需做到立意明确、逻辑清晰、情感真挚，体现对材料内涵的深层解读。 题量与分值 题量：1题 分值：60分 1.材料特征：简洁凝练、内涵丰富，多采用具象化表达（如车轮、烟火气）或经典论述（如周恩来对联），兼具生活气息与哲理性；2.考查重点：从个人体验出发，引导学生关联集体、社会、国家，实现从具象到抽象、从微观到宏观的思考；3.文体要求：明确排除诗歌，其余文体不限但需特征明显，强调表达的规范性与创新性；4.核心趋势：注重真情实感与思辨深度的统一，鼓励考生结合自身实际展现个性化认知与时代担当。 题型与题干 题型：引语类材料作文 题干：阅读下面的材料，根据要求写作。（呈现具体材料）你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作 2026命题预测 材料形式：仍将延续具象化、哲理性特征，可能选取自然现象、生活场景、经典名言或时代热点相关素材作为载体，保持材料的开放性与解读空间。 考查方向：持续聚焦“个人与时代”“小我与大我”“坚守与创新”“实践与求知”等核心主题，强化对青年责任担当、团结协作、初心坚守等素养的考查。 能力侧重：更注重跨场景联想与现实应用的结合，引导学生将个人体验与社会发展、国家进步深度关联，提升对复杂问题的思辨能力。 表达要求：对立意的独特性、逻辑的严密性、语言的个性化要求将进一步提升，鼓励考生写出有温度、有深度、有格局的原创性文章。 （2025年天津卷，23，60分）【新动向】阅读下面的材料，根据要求写作。 车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 以辐条之劲，铸时代车轮 车轮滚滚，纵横千里，其稳固前行的奥秘，藏于辐条与轮毂的精妙结构之中。一根根劲直的辐条，向心辏集，紧密连接着居于中心的轮毂，支撑起载重的车辆，向着远方滚滚驶去。这一简单却充满智慧的构造，不只是机械运转的原理，更如同一把钥匙，解锁了个体与集体、个人成长与社会进步之间的深刻联系。 独立而完整的“直辐”，乃是成就整体的根本前提。于个人成长而言，每个人都是一根独特的辐条，各自拥有着不同的专长与潜力。没有个体的坚硬独立，便不会有坚实结构的整体支撑。无论是古人面对自然时的勇气与智慧，还是我们青年学子独坐青灯、深潜学海的孤独沉淀，都是为成为那根“笔挺辐条”的必经之途——这是通向集体星空前照亮自身的微光。 当目光从个人拓展到集体，辐条与轮毂的关系便呈现出更为宏大的意义。一个班级，同学们就像一根根辐条，各自具备不同的优势：有的擅长数学，能轻松解开复杂的难题；有的精通文艺，在舞台上光芒四射；有的热心公益，积极组织各种志愿活动。而共同的目标——营造一个积极向上、团结友爱的学习氛围，成为了凝聚大家的轮毂。 再将视野放大到国家与民族的层面，无数中华儿女就是那一根根坚韧的辐条，而国家的繁荣昌盛、民族的伟大复兴则是共同的轮毂。回首往昔，在革命年代，无数仁人志士如李大钊、陈独秀、方志敏等，他们以坚定的信仰和无畏的勇气，成为革命车轮上的强劲辐条，汇聚起推翻旧世界的磅礴力量。如今，在新时代的征程中，科研工作者们在实验室里默默钻研，为攻克关键核心技术而努力；医护人员在疫情期间逆行而上，守护人民的生命健康；基层干部扎根乡村，助力脱贫攻坚与乡村振兴。他们各自在不同领域发光发热，像一根根辐条，向着实现中华民族伟大复兴的“轮毂”汇聚力量，推动着国家这辆“巨轮”在时代的浪潮中破浪前行。 展望未来，我们青年一代更应秉持向心辐集的精神，投身于实现中华民族伟大复兴的征程。作为与时代同行的青年，让我们既保持独立的韧性，又主动融入发展的洪流。让我们汇聚向心力，共赴山海程，如同劲直的辐条一般，坚定地向心汇聚，以坚韧不拔的毅力和团结协作的精神，共同铸就时代前行的车轮，驶向更加美好的未来。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过描述车轮的构造和功能，借助“辐条、轮毂、车轮、车辆”构成层层嵌套的意象系统。车轮的辐条作为个体，“劲直”是其特征，虽然各自独立，但它们都向中心辏集，共同支撑着轮毂，使车轮得以运转。轮毂作为车轮的中心，引领着辐条的运动方向，是车轮的圆心与支点。车轮是车辆的支撑，承受车辆的重量，承担承载与推进的使命，使载重的车辆能够稳定行驶‌、滚滚向前。 其次需要赋予“辐条、轮毂、车轮、车辆”以象征意义。辐条象征个体，辐条只有向心辏集，才能支撑车轮运转，正如个体只有团结协作、方向一致才能成就集体的伟大。辐条要保持“劲直”，暗示个体需有坚守、担当、责任、正直、方向感，才能更好地融于集体，融于国家。轮毂象征核心目标、共同信仰、领袖人物或组织架构。车轮滚动前行则代表达成目标、推动发展。从整体上，轮毂、车轮、车辆象征整体，如集体、团队、社会、国家等，它们由个体有序聚合而成，象征着国家、社会前进的使命，发展的推进、事业的突破、文明的传承等。 材料意在引导学生思考个人成长、个体归属、小我大我等问题，书写新时代青年的道路选择、责任担当等。习近平总书记指出，拥有十四亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比强大的前进定力。启发考生由个体、中心的关系以及向心力、凝聚力、承重力等内涵，在更宏阔的历史与现实视野中延展思考，由浅入深、由小见大。如基于轮毂的凝聚力和车轮的承重力，着眼于车轮的“支撑”“滚滚向前”等状态，思考在中国共产党的领导下，人民团结、国家统一、民族复兴以及中华文明“万方辐辏”等重大主题，获得更多的人生感悟，从而融注家国情怀，树立正确的情感态度价值观。 写作时，可以引述材料提出观点，如唯有个体劲直如辐，心向一处，方能凝聚磅礴力量，驱动时代巨轮破浪前行。主体部分先论述个体要劲直如辐，承担起个人的坚守与担当。如敦煌莫高窟的画工们，如当代航天科研团队的无数工程师们。再论述向心汇聚，保持凝聚与协同。社会的发展同样需要个体向心汇聚，形成强大的合力。可以列举抗日战争时期，无数中华儿女团结一心，用血肉之躯筑起新的长城。港珠澳大桥的建设，凝聚了数千名工程师、工人的智慧与汗水。然后综合论述，辐集而轮运，向心汇聚的集体力量，最终推动时代不断向前。最后总结升华，站在时代的路口，我们每个人都是车轮上的一根辐条。唯有保持劲直的姿态，坚守初心使命；唯有向心汇聚，凝聚共识力量，方能在时代的赛道上，驱动巨轮滚滚向前。让我们以辐辏向心的姿态，共赴民族复兴的伟大征程，书写属于这个时代的壮丽篇章。 立意： 1.以“小我”融入“大我”，推动社会“滚滚向前”。 2.辐辏向心，共赴远方。 3.向心汇聚，凝聚力量，推动历史的车轮向前不息。 4.同心同向，合力致远。 命题解读 新情境：以“车轮构造”为核心意象，创设“寻常器物隐喻人生与社会”的写作情境，材料聚焦辐条、轮毂、车轮的联动关系，引导考生关联个体成长、集体协作与家国发展，构建“具象器物—抽象道理—现实体验”的思考链条。 新考法：延续引语类材料作文形式，侧重考查“意象解读—象征联想—现实关联”的能力，要求考生从“劲直”“向心辏集”“支撑前行”等关键词切入，结合自身体验完成从具象到抽象的升华，兼具思维深度与情感温度。 新角度：避开热点话题，回归“以物喻理”传统命题思路，却通过“辐条个体性与轮毂整体性”的辩证关系，拓展思辨空间，既可写个体对集体的支撑，也可探讨集体对个体的引领，还可延伸至国家凝聚力、民族复兴等宏大主题，避免立意单一化。 （2026年天津红桥高三期末，23，60分）【新动向】阅读下面的材料，根据要求写作。 高中生乔弘发现，全家人都被困在各自的信息茧房中：父亲痴迷历史养生，母亲陷于教育焦虑，自己则沉浸在游戏动漫里。为打破信息茧房壁垒，乔弘设计了“算法破壁器”，每晚向家人推送对方关注的信息。起初的错愕与争执后，变化悄然发生。父亲竟听懂了虚拟歌手的歌词，母亲学会用历史视角看问题，乔弘也开始理解父母沉默的重量。但频繁的“破壁”也带来新困扰，有人偷偷关闭推送，饭桌话题变得刻意回避。这条通往理解的道路，远比想象的更崎岖复杂。 乔弘陷入沉思：我们全力挣脱的信息茧房，是否也在提供着某种必要的保护与认同?而真正的沟通，是在于彻底打破所有壁垒，还是在于在彼此的“墙壁”上，学会开一扇恰好的窗? 请根据上述材料，围绕“识茧·破壁·共生”这一组核心概念，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：①自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 破茧不摧壳，开窗共栖居 乔弘的“算法破壁器”像一把钥匙，捅开了家庭里三扇紧闭的信息之门。父亲从历史养生的桎梏中听懂了虚拟歌手的浪漫，母亲用历史视角消解了教育焦虑的迷茫，他也读懂了父母沉默背后的牵挂。可当推送变得频繁，刻意回避的饭桌话题却提醒我们：信息茧房从不是非黑即白的存在，识其本质、适度破壁，方能在差异中寻得共生之道。 识茧，是读懂每一个“茧”里的温柔与坚守。信息茧房从来不是单纯的“认知牢笼”，它藏着人们对安全感与认同感的渴求。父亲沉浸历史养生，是在岁月沉淀中寻找心灵的寄托；母亲深陷教育焦虑，是源于对孩子未来的牵挂；我沉迷游戏动漫，是在虚拟世界里安放青春的热忱。这些看似隔绝的“茧”，实则是每个人对抗外界纷扰的避风港，是自我认知与情感归属的载体。若只将其视为阻碍沟通的壁垒，盲目破壁，只会引发抵触与疏离，唯有先读懂“茧”的意义，才能为后续的理解铺路。 破壁，需有度有方，忌一刀切的强制。乔弘的初衷美好，却因过度推送陷入新的困境，这恰恰印证了“过犹不及”的道理。真正的破壁，不是用自己的认知强行覆盖他人的世界，而是像春风化雨般慢慢渗透。就像父亲没有强迫我读史书，而是在我聊动漫时，偶尔穿插几句历史典故；母亲放下焦虑，陪我看一集动画，我也试着陪她翻看教育类文章，听她吐槽育儿烦恼。没有刻意的信息灌输，只有自然而然的分享，这种“点到即止”的破壁，既打破了认知的狭隘，又尊重了彼此的边界，让沟通有了温度。 共生，是在彼此的“茧”上，开一扇恰好的窗。我们总以为和谐需要消除所有差异，却忘了差异本是世界的常态。就像窗外的梧桐树与窗内的盆栽，不必强求长成同一种模样，只需开窗通风，便可知晓彼此的生机。家庭中的沟通亦是如此，父亲依然偏爱历史养生，但会和我讨论虚拟歌手歌词里的文化内涵；母亲仍关注教育动态，却学会了用平和的心态看待我的成长；我依旧热爱游戏动漫，也开始主动了解父母的兴趣。我们没有丢掉各自的“茧房”，却因那扇沟通之窗，实现了精神上的共生。 信息时代，每个人都难免被困在自己的“茧”中。真正的成熟，不是盲目挣脱所有束缚，而是学会识茧、适度破壁，在尊重差异的基础上搭建沟通的桥梁。破茧不摧壳，开窗共栖居，让每一个独立的灵魂，都能在彼此的映照中，绽放更温暖的光芒，这便是沟通的终极意义，也是人与人之间最动人的相处之道。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料以高中生乔弘设计“算法破壁器”打破家人信息茧房的故事为载体，抛出核心思考：信息茧房兼具束缚性与保护性，真正的沟通并非彻底摧毁壁垒，而是把握适度边界。写作要求围绕“识茧·破壁·共生”三个关键词展开，任务明确，要辩证分析信息茧房的双重属性，探讨人与人之间有效沟通的尺度，以及在差异中寻求理解与共存的智慧。 行文可从乔弘的经历切入，先“识茧”，阐释信息茧房的成因（算法推送、兴趣偏好、心理认同）与双重作用（提供安全感、认同感，也造成认知狭隘、情感疏离）；再“谈破壁”，指出破壁的意义是打破认知壁垒、促进理解，但过度破壁会侵犯隐私、引发抵触，需把握分寸；最后落“共生”，论证真正的和谐不是消除差异，而是在尊重彼此“茧房”的基础上，搭建沟通桥梁（即“开一扇恰好的窗”）。行文需结合家庭、社会实例，避免极端化表述，凸显辩证思维与人文关怀。 立意： 1.识茧明辨利弊，破壁把握分寸，方能实现彼此共生。 2.信息茧房是心灵栖居地，破壁不是摧毁，而是开窗连通。 3.拒绝强制破壁，以尊重为基，在差异中构建共生之道。 4.识茧是前提，破壁是路径，共生是沟通的终极归宿。 5.真正的理解，始于接纳彼此的“茧”，成于适度的“破”。 命题解读 新情境：以“高中生乔弘设计‘算法破壁器’打破家庭信息茧房”为具象故事载体，创设“信息时代人际沟通困境”的现实情境，材料包含“破壁成效—新困扰—核心追问”三层递进，引导考生关联个人生活（如家庭代际沟通、自我认知局限）与社会现象（如算法推送、认知固化），构建“现象观察—问题思辨—价值构建”的思考链条。 新考法：延续任务驱动型作文特征，明确限定“围绕‘识茧・破壁・共生’核心概念”写作，既要求对三个概念进行辩证阐释，又需结合材料故事展开，避免空谈理论。考查重点从“单一观点论证”转向“多概念关联思辨”，强调对信息茧房双重属性（束缚性/保护性）、沟通尺度（彻底打破/适度开窗）的深度分析，凸显思维的全面性与严谨性。 新角度：跳出“信息茧房必为负面”的单一认知，以“是否提供必要保护与认同”“沟通是否需彻底破壁”为追问，打破非黑即白的思维定式。引导考生从“对抗壁垒”转向“理解壁垒—适度破壁—和谐共生”，聚焦“人际沟通中的边界尊重”“差异共存的智慧”，贴近青少年代际沟通、自我成长的真实体验，更具现实观照性。 知识 材料作文的审题立意 知识1 材料类型与审题关键 材料类型 典型真题示例 审题核心关键 具象意象类 2025年“车轮（辐条、轮毂）”、2022年“烟火气” 1.拆解意象构成（如车轮的“辐条-轮毂-车轮”三层关系） 2.挖掘象征义（辐条=个体，轮毂=核心目标/集体，烟火气=家庭温情/国泰民丰） 3.关联“具象功能→抽象哲理”（车轮“载重向前”→集体发展需个体凝聚） 名言警句类 2023年周恩来“与有肝胆人共事，从无字句处读书” 1.拆分名言内涵（前句=交友处事，后句=读书求知） 2.结合时代语境（“肝胆人”=志同道合者，“无字书”=实践体验） 3.关联青年使命（如“交益友+重实践=新时代青年素养”） 生活现象类 2026红桥期末“信息茧房与算法破壁” 1.抓现象中的矛盾点（破壁成效vs破壁困扰） 2.聚焦核心追问（如“茧房的保护与束缚”“破壁的尺度”） 3.结合现实体验（家庭代际沟通、算法推送的影响） 知识2 审题步骤：四步落地法 步骤 操作方法 2025年“车轮题”示例 1.通读材料，圈画关键词 定位高频词、限定词、逻辑词，明确材料核心围绕对象 圈出“辐条（一根一根、劲直）”“轮毂（中心）”“辐集”“载重”“滚滚向前”，核心围绕“车轮结构与功能” 2.分层解读，梳理逻辑链 按“描述→功能→意义”拆分材料，理清内在关联 第一层（描述）：辐条向心辏集连接轮毂 第二层（功能）：辐集使车轮运转、支撑载重 第三层（隐含意义）：个体凝聚推动整体前行 3.关联象征，对接现实 将意象特质与个人、集体、国家等层面挂钩 辐条“劲直”→个体需有担当/坚守 “向心辏集”→个体向集体/国家目标汇聚 “滚滚向前”→民族复兴、社会发展 4.结合要求，锁定角度 紧扣“结合自身体验”要求，选择可落地的立意方向 可写“班级协作（辐条）为共同目标（轮毂）努力”，或“青年投身科研（辐条）助力国家科技发展（轮毂）” 知识3 立意方向与核心要点 立意方向 核心要点 真题对应示例 个体与集体 个体特质（劲直/担当）+集体凝聚（向心/协同）=整体发展 2025车轮题 初心与担当 铭记初心（如纪念日意义）+践行担当（如守护烟火气） 2021纪念日题、2022烟火气题 实践与求知 书本知识（有字句）+实践体验（无字句）=全面成长 2023对联题 自我与他人 理性对待“被定义”（借鉴他人）+主动“自定义”（坚守自我） 2024定义题 【易错提醒】 易错类型 错误表现 正确做法（真题示例） 象征义解读片面 2025车轮题只写“团结”，忽略辐条“劲直”（个体担当）或轮毂“中心作用” 兼顾意象多重特质：既写“辐条向心凝聚”（团结），也写“辐条劲直”（个体坚守），还写“轮毂引领”（核心方向） 脱离“自身体验” 2022烟火气题只谈“国家国泰民丰”，无家庭聚餐、社区生活等个人体验 结合具体场景：先写“外婆家的年夜饭（小家烟火）”，再升华“城市夜市、医保改革（大国烟火）” 忽略材料逻辑 2024“被定义与自定义”题只写“坚守自我”，否定“被定义”的价值 辩证看待关系：承认“被定义”的借鉴意义（如老师评价帮自己发现不足），再谈“自定义”的必要性（如坚持热爱的专业） 立意拔高不当 2023对联题只写“交友重要性”，未关联“青年使命”“时代需求” 锚定天津卷“立德树人”导向：将“交肝胆友”与“共同奋斗”结合，如“与志同道合者携手，为乡村振兴献力” 能力1 了解题型特点 议论文写作的核心是围绕材料确立明确观点，并通过严谨论证完成思想表达。题型特点见下表： 议论文写作题特征 命题特点 以现实性、思辨性材料为主，常涉及“双概念关系”（如“坚守与突破”“理想与现实”），注重引导考生结合时代背景展开辩证思考，材料兼具人文性与社会性。 写作要求 观点明确且紧扣材料，论证逻辑严谨、层次清晰，需结合实例与事理完成深度分析，体现思维的深刻性与内容的丰富性。 评分导向 侧重“深刻”（透过现象看本质、揭示内在逻辑）、“丰富”（论据充实、论证多元）、“有文采”（表达精准、句式灵活）与“有创意”（视角新颖、思考独特）。 常见误区 观点脱离材料核心、论证空泛无实例、逻辑链条断裂（如论点与论据脱节）、思辨不足（片面绝对化表述）、语言生硬冗余。 能力2 掌握解题方略 议论文写作需以精准立意、严谨结构与深度论证为核心，其构建方略分为四步： 第一步：精准立意破题。审读材料抓核心，提取关键概念并厘清逻辑关系（如对立、依存、递进等）；结合时代语境确立明确、有思辨性的中心论点，避免片面化或表面化。 第二步：搭建严谨结构。采用“引论-本论-结论”的基本框架，本论部分可选用并列式（多维度论证）、层进式（由浅入深推进）或对照式（正反辩证分析），确保层次清晰、逻辑连贯。 第三步：深化论证层次。论证时融合“例证+理证+辩证分析”：选择典型、鲜活的事例（兼顾古今中外），结合事理剖析论据与论点的关联；加入辩证思考（如补充例外情况、回应潜在质疑），增强论证的说服力。 第四步：打磨表达质感。语言上追求精准凝练，善用排比、设问等句式增强气势；结合语境选用书面化表达，避免口语化；结尾可升华主旨，呼应开头，让文章余韵悠长。 ★高频考法 从近年高考命题看，高频考法为聚焦“具象材料+辩证思维+时代情怀”。 例：【新角度】（2025·天津和平·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，我们迎来“更新”的浪潮，DeepSeek等大语言模型持续升级迭代，服务机器人开始承担社区基础医疗工作，《哪吒》通过全息投影技术实现跨次元演绎……与此同时，老字号同仁堂开设AI问诊窗口却保留古法炮制车间，敦煌研究院在数字化修复壁画时坚持沿用唐代矿物颜料配方…… 材料引发了关于“新与旧”的深层思考，对此你有什么看法？请结合你的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 【答案】 在时光的十字路口 人类文明始终站在新与旧的十字路口。一边是日新月异的科技创新，一边是历久弥新的传统智慧；一边是不断突破的技术边界，一边是千年沉淀的文化基因。这种看似对立实则互补的关系，构成了文明发展的基本张力。我们既不能固步自封地拒绝进步，也不该盲目追逐新潮而抛弃根基。真正的智慧在于让新与旧在对话中共生，在碰撞中融合。 新与旧从来不是非此即彼的选择题。同仁堂在引入AI问诊的同时保留古法炮制，正是这种辩证思维的生动体现。新技术如同奔涌的河流，传统则似稳固的河床，二者相互成就。没有河床的规范，河流会泛滥成灾；没有河流的冲刷，河床终将干涸。历史告诉我们，任何单方面强调“新”或“旧”的极端做法，都会导致文明的失衡。工业革命初期对传统的全盘否定，曾让社会付出惨痛代价；而闭关锁国的保守思想，也曾使国家错失发展良机。 传统之所以能够穿越时间长河留存至今，正是因为它们蕴含着解决人类基本问题的永恒智慧。古法炮制工艺背后是对药性的深刻理解，矿物颜料配方凝结着古人对材料科学的认知。这些不是可以轻易替代的过时知识，而是经过时间淬炼的精华。就像一棵大树，新枝需要旧干的支撑，旧干依赖新枝的光合作用。我们保护传统不是出于怀旧，而是因为这些智慧依然具有现代价值，能够为今天的问题提供独特视角。 同时，创新是人类应对新挑战的必然选择。全息投影技术让经典艺术焕发新生，AI医疗拓展了健康服务的边界。但创新若脱离人文关怀，就会变成冰冷的工具；进步若没有价值引领，就可能走向危险的歧途。真正的创新应当是对传统的创造性转化，而非简单否定。就像修复古画，既要用现代科技分析颜料成分，又要遵循古代艺术理念，二者缺一不可。这种平衡需要智慧，更需要敬畏之心。 在实践层面，融合新与旧需要开放而审慎的态度。对新技术保持热情但不盲从，对传统心存敬意但不迷信。可以建立“新旧对话”机制，让传统匠人与科技专家交流合作；可以创设“跨界实验室”，在不同领域间寻找结合点。杭州某丝绸企业将数码印花技术与传统织造工艺结合，既提高了效率，又保留了丝绸特有的质感，就是很好的范例。这种融合不是简单的拼接，而是深层次的化学反应。 今天的新会成为明天的旧，而某些旧可能在未来重新变新。我们不必急于给事物贴上新旧标签，而应关注它们是否有助于人的全面发展。一个健康的社会应当像一片森林，既有新苗破土，也有古木参天，共同构成生机勃勃的生态。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过描绘2025年科技与传统交融的场景，生动展现了“新与旧”的辩证关系。 首先，材料呈现了科技革新的迅猛态势。大语言模型迭代、医疗机器人普及、全息投影技术应用，这些具象事例共同勾勒出技术改变生活的图景。这种“新”不仅是工具的升级，更是人类认知边界的拓展，就像全息技术让经典IP突破次元壁，本质上是在创造新的可能性。 其次，材料特别强调了传统价值的坚守。同仁堂在引入AI问诊时保留古法车间，敦煌修复兼顾数字技术与唐代工艺，这种“旧”不是简单的怀旧，而是对文化基因的守护。就像古法炮制中包含着千年的药理智慧，矿物颜料里凝固着古人的审美密码，这些传统构成了文明的“源代码”。 更深层看，材料揭示了新旧融合的必然性。技术浪潮中，真正的智慧在于找到平衡点——用AI提高医疗效率，但不忘“望闻问切”的医道；用数字化保存壁画，但尊重原始创作逻辑。这就像树的生长，新芽离不开老根的滋养，而老树也需要新叶进行光合作用。历史告诉我们，文明传承从来不是非此即彼的选择，良渚玉琮的纹样可以出现在智能手环上，青铜器的饕餮纹也能化身建筑装饰。这种交融不是妥协，而是文明演进的健康态。 写作时，开头可从时代变革的宏观视角切入，用“同仁堂AI问诊窗口与古法炮制车间同处一室”的具象画面，引出“新与旧并非对立而是共生”的核心观点。中间部分可先分析技术迭代的必然性（如医疗机器人提升效率），再转向传统文化守护的价值（如矿物颜料对壁画神韵的保留），通过敦煌数字化修复中“用科技手段传古法匠心”的案例，阐明新旧融合的本质是“用新工具传承旧灵魂”。结尾可升华至文明发展规律，指出所有“新”都诞生于“旧”的土壤，就像全息哪吒的爆火离不开传统IP积淀，强调真正的进步永远需要踩着历史的台阶向上攀登。 立意： 1.科技为翼，传统为根。 2.创新离不开守旧。 3.新旧融合创造文化新物种。 ★未来趋势 从天津高考命题看，“现实关联+高阶思辨+个性化表达”将有可能成为未来命题的趋势，应引起高度关注。 [例1] 【新动向】（2025·天津河北·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年 2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 【答案】 初心如磐破浪行 《哪吒》初战票房虽未能登顶，四年后《哪吒2》却以雷霆万钧之势卷土重来，登顶全球前列。这不仅是票房的逆袭，更是一曲关于初心如何穿越风浪、最终绽放奇迹的壮丽诗篇。当导演饺子与团队在《哪吒》的喧嚣退潮后并未离开，而是以磐石般的信念于沉寂中砥砺前行，他们用行动诠释了何为初心如磐，何为破茧成蝶的涅槃力量。 真正的初心，绝非一时热情，而是无论遭遇多少喧嚣与挫折，始终在心底深处燃着不灭的火焰。当《哪吒》被《你好，李焕英》的光芒暂时遮蔽，若换作常人，或许早已在失意中黯然离场。然而饺子团队选择的是坚守——坚守对国漫的赤诚热爱，坚守对中国神话再创造的执着梦想。这份坚守令人想起敦煌莫高窟前，常书鸿先生放弃巴黎的优雅生活，在漫天黄沙与寂寥孤灯里守护千年壁画的身影。繁华褪去，初心如灯，在无人问津的岁月里，它无声地支撑着每个日夜的打磨与精进。这份坚守，正是未来奇迹最坚实的根基。 然而若仅有固守，初心亦可能化为束缚的茧。真正的破茧重生，在于以初心为罗盘，勇于劈开固化的航道，在时代的风口浪尖上锐意革新。《哪吒2》能撼动世界影史格局，不仅因那份坚守，更因其在技术上的登峰造极与叙事上的脱胎换骨。它不再满足于前作的光环，而是以“我命由我不由天”的哪吒精神，不断突破自我边界。这正如哥白尼在“地心说”的千年桎梏中，勇敢托起“日心说”的崭新宇宙图景；亦如王安石在北宋积弊深重之际，以“天变不足畏，祖宗不足法”的锐气推行新法。守正是灵魂的锚点，突破则是劈开时代浪涛的利刃。 回望自身，这份启示亦如明灯。曾几何时，数学难题如密林深锁，我一度迷失于其中。然而老师的点醒如惊雷：“莫被分数蒙蔽，真味在探求过程。”我于是暂搁分数执念，沉潜于逻辑脉络的梳理。当真正回归求解的纯粹乐趣，解题思路竟如清泉般自然涌现。这不正是“初心”与“突破”的微缩演绎？放下对结果的焦灼，重拾对知识本身的好奇与敬畏，恰是“守”住本心；而突破固有思路的束缚，尝试新路径，便是“破”的实践。 《哪吒2》的奇迹之旅，恰似一记悠远钟声，宣告着所有真正不朽的成就，无不生于初心不渝的坚守与敢于突破的锐气。这份双重奏的智慧，是照亮每个时代跋涉者前路的灯塔。愿我们皆能怀抱一颗如磐初心，以勇气为利刃，在时代的汪洋中破浪而行——当坚守与突破的华彩交响响起，那破茧成蝶的璀璨荣光，必将为生命加冕。 所有穿透时光的锋芒，都来自不曾移动的初心；所有震撼时代的巨响，皆起于敢于打破寂静的勇气。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 材料通过文字和图画，以电影《哪吒》系列为切入点，对比《哪吒》与《你好，李焕英》的票房表现，引出《哪吒 2》四年后票房大获成功，跻身全球影史票房榜前列的事实。这里既包含了电影行业内作品间的竞争，又体现了同一系列作品的发展和突破。在分析这道作文题时，关键在于从电影票房变化这一现象出发，挖掘其背后的深层内涵，并结合自身经历展开论述。​ 综上，考生可以有以下的立意角度： 坚持与突破​：《哪吒2》的成功并非偶然，是导演饺子及创作团队在遭遇票房失利后，坚持创作、寻求突破的结果。引导我们思考在面对挫折时，不应轻易放弃，而是要像电影创作团队一样，持续努力、勇于创新，实现自我突破。​​ 时间沉淀与厚积薄发​：从《哪吒》到《哪吒2》经历了四年时间，创作团队利用这段时间打磨作品，积累经验与实力，才收获了票房佳绩。这表明很多成功都需要时间的沉淀，只有经过长时间的积累，才能在关键时刻展现出强大的实力。​ 顺应时代与创新发展​：电影行业发展迅速，《哪吒2》能取得高票房，必然是在内容和形式上顺应了时代潮流，满足了观众日益多样化的需求。这启示我们在生活和工作中，要紧跟时代步伐，勇于创新，才能在竞争中脱颖而出。 题目没有文体要求，再加上引导语指出“结合你的经历或体会写一篇文章”，限定了文章需融入个人生活实例，所以本题其实更适合写出记叙文。如写成记叙文，考生可以从材料概括出启示，然后结合自身结合经历论述。比如自己在学习某一学科时，成绩一直不理想，但通过改变学习方法，坚持不懈地努力，最终取得显著进步，以此阐述坚持与突破的重要性；比如以自己学习乐器为例，最初演奏水平一般，经过多年持续练习，不断积累演奏技巧和舞台经验，最终在重要演出中获得成功，印证时间沉淀与厚积薄发的意义；再比如讲述自己参与社团活动时，面对活动形式老旧、参与度不高的问题，通过引入新元素，使活动大受欢迎，体现顺应时代与创新发展的价值，等等。 考生如写成议论文，则可以围绕这一现象背后的原因展开论述，阐述自己的思考和观点。 具体写作时，考生可以简述《哪吒》系列电影票房的起伏，点明《哪吒2》的斐然成绩，顺势引出“困境中坚守初心，前行中不断突破才能成功”的中心论点。主体部分采用分论点论证。分论点一，坚守初心，砥砺前行。先分析饺子在《哪吒》票房失利后，凭借对创作的热爱和改编传统神话的初心，继续默默耕耘。分论点二，勇于突破，实现逆袭。指出《哪吒2》在制作技术与叙事手法上的创新，带来了良好的观影效果，使其在众多影片中脱颖而出。接着列举哥白尼、商鞅突破传统推动社会进步的事例，并结合自身数学学习中突破解题思路提升成绩的经历，论证勇于突破对实现逆袭的重要意义。最后强调《哪吒2》的成功是坚守初心与勇于突破共同作用的结果，呼吁大家在人生的挫折与困境中，以《哪吒2》为榜样，坚守热爱、勇于突破，书写属于自己的成功篇章 。 立意： 1.坚守初心，破茧成蝶。 2.《哪吒 2》逆袭启示录。 3.凭热爱守初心，以突破赢未来。 4.破局重生，热爱坚守缺一不可。 5.《哪吒2》的坚守与突围。 [例2] 【新动向】（2025·天津南开·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 面对当下认知方式的代际更迭，有人宣称“算法拓展认知边界”，有人担忧“数据茧房困住真理”，有人主张“人机协同方为未来”，也有人认为“亲历者方得真相”…… 我们究竟如何获得真知？这些争论引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 【答案】 算法时代的真知追寻 在这个信息爆炸的时代，我们获取知识的方式正在经历前所未有的变革。算法推荐、大数据分析、人工智能辅助，这些技术手段既为我们打开了认知的新窗口，也带来了关于如何获取真知的深刻思考。 为什么我们需要重新审视真知的获取方式？因为技术正在重塑我们的认知路径。算法通过分析我们的行为模式，能够精准推送符合个人兴趣的内容，这种“投其所好”的机制确实提高了信息获取的效率。一位普通网民可能通过短视频平台在几分钟内了解量子力学的基本概念，这在过去需要数小时的图书馆查阅。然而，这种便利背后潜藏着认知窄化的风险。当算法不断强化我们的既有偏好，我们可能陷入“回音室效应”，只听到与自己观点相似的声音，失去了接触多元思想的机会。 面对这种困境，我们需要建立更为科学的认知方法论。首先应当承认技术工具的价值，但不将其神化。就像显微镜扩展了我们的视觉边界却不替代眼睛本身，算法应当作为认知的辅助而非主宰。其次，培养主动探索的意识至关重要。主动搜索不同观点的信息，有意识地跳出舒适区，才能避免成为数据的囚徒。一位历史学者曾分享他的研究方法：在查阅数字档案的同时，坚持实地考察历史遗址，因为“砖石间的尘埃往往比文本更能诉说真相”。 人机协同或许是未来获取真知的最佳路径。人类的直觉、创造力和价值判断与机器的计算能力、数据处理优势相结合，能够产生更全面的认知。在医疗诊断领域，AI系统可以快速分析数百万份病例，但最终的治疗方案仍需医生结合患者具体情况做出判断。这种协同不是简单的分工，而是认知能力的互补与融合。 亲身体验在真知获取中仍具有不可替代的价值。书本上关于大海的描述再生动，也不及站在海岸线感受潮汐的震撼；算法推荐的美食攻略再详尽，也比不上亲自品尝的味觉记忆。物理学家费曼曾说：“我不能创造的东西，我就不真正理解。”这句话道出了实践在认知过程中的核心地位。真正的知识必须经过内化，而内化往往需要身体的参与和情感的投入。 真知永远不是唾手可得的商品，而是需要我们用开放的心态、批判的思维和踏实的行动去探索的宝藏。唯有在技术与人文、效率与深度之间找到平衡，我们才能在这个变革的时代守护真知的光芒。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这篇作文材料聚焦当代社会认知方式的代际变革，呈现了四种典型观点，共同指向“如何获得真知”这一核心命题。材料首先点明背景是“认知方式的代际更迭”，暗示我们需要在传统认知方式与新兴技术手段之间寻找平衡。 第一种观点“算法拓展认知边界”代表技术乐观派，认为算法能突破人类认知的生理局限，像望远镜延伸视力般扩展认知范围。典型如AlphaGo展示的围棋新思路，或是大数据分析揭示的隐藏规律。这种观点强调技术对认知能力的增强作用。 第二种担忧“数据茧房困住真理”则揭示技术应用的潜在风险。当个性化推荐只推送相似内容时，就像反复咀嚼同种食物会导致营养不良。这种观点提醒我们，算法可能制造认知闭环，使人失去接触多元信息的机会。 第三种“人机协同方为未来”试图寻找中间道路，既承认AI在处理海量数据方面的优势，又强调人类在价值判断、创造性思维方面的不可替代性。就像医生借助AI读片，但最终诊断仍需临床经验。 最后“亲历者方得真相”回归传统认知方式，强调身体力行的直接经验。就像没游过泳的人看再多教程，第一次下水还是会呛水。这种观点质疑完全依赖二手信息的认知可靠性。 材料要求我们思考的不是简单选择某方，而是如何在不同情境下平衡这些认知方式。比如学习专业知识可能需要算法推荐的高效路径，而理解社会现象则需要突破信息茧房；掌握技能必须亲身实践，但宏观认知又离不开数据支撑。真正的认知智慧，或许在于明白何时该打开算法之门，何时该走出数据围城。 写作时，开头可从生活现象切入，接着提出疑问——在算法时代，我们如何平衡工具理性与人文求真？中间分三层展开：先肯定技术价值，如算法能突破时空限制，提供多元视角（如通过卫星地图研究地理）；再反思技术弊端，比如数据茧房让人陷入信息孤岛，举例短视频平台的“信息投喂”；最后辩证讨论“人机协同”的路径，强调人的主体性，比如科学家用AI分析数据，但最终由人验证结论，或作家借搜索引擎收集素材，仍需实地采风深化理解。结尾可回归“真知”的本质，呼吁在拥抱技术的同时保持批判性思维，像古人“读万卷书，行万里路”一样，让算法与脚力共同拓展认知的深度与广度。 立意： 1.在数据洪流中守护独立思考的灯塔。 2.人机协同，探索真知仍需赤子之心。 3.警惕“便利的蒙昧”：算法时代更需重返生活现场。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司5 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 材料作文的审题立意 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 4 03 破·题型攻坚 5 真题动向 以时代热点与人文思辨兼具的材料为切入点、以核心概念的辩证分析与论证逻辑的严谨构建为切入点。 必备知识 知识1 材料类型与审题关键 知识2 审题步骤：四步落地法 知识3 立意方向与核心要点 关键能力 能力1 了解题型特点 能力2 掌握解题方略 命题预测 高频考向 未来趋势 命题轨迹透视 始终采用引语类材料作文，材料以具象意象（车轮、烟火气）、经典名言（周恩来对联）或生活哲理为载体，形式稳定且兼具开放性。从侧重个人体验与情感表达，逐步转向思辨能力（如辩证看待“被定义”与“自定义”）、实践意识（“无字句处读书”）、团结协作（“辐条向心”），强调“体验+思考+担当”的三重结合。持续紧扣“立德树人”，从关注个体初心、生活温情，到凸显时代责任、集体力量、家国担当，引导青年将个人发展与社会进步、民族复兴同频共振 考点频次总结 考点要求 考题统计 考情分析 1.核心能力：考查学生对材料的联想与思考能力、结合自身体验的表达能力、文体规范运用能力，侧重思辨能力与人文素养的综合体现；2.价值导向：聚焦个人成长、集体协作、时代责任、家国情怀、实践求知、自我认知等主题，紧扣“立德树人”根本任务；3.核心要求：需做到立意明确、逻辑清晰、情感真挚，体现对材料内涵的深层解读。 题量与分值 题量：1题 分值：60分 1.材料特征：简洁凝练、内涵丰富，多采用具象化表达（如车轮、烟火气）或经典论述（如周恩来对联），兼具生活气息与哲理性；2.考查重点：从个人体验出发，引导学生关联集体、社会、国家，实现从具象到抽象、从微观到宏观的思考；3.文体要求：明确排除诗歌，其余文体不限但需特征明显，强调表达的规范性与创新性；4.核心趋势：注重真情实感与思辨深度的统一，鼓励考生结合自身实际展现个性化认知与时代担当。 题型与题干 题型：引语类材料作文 题干：阅读下面的材料，根据要求写作。（呈现具体材料）你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作 2026命题预测 材料形式：仍将延续具象化、哲理性特征，可能选取自然现象、生活场景、经典名言或时代热点相关素材作为载体，保持材料的开放性与解读空间。 考查方向：持续聚焦“个人与时代”“小我与大我”“坚守与创新”“实践与求知”等核心主题，强化对青年责任担当、团结协作、初心坚守等素养的考查。 能力侧重：更注重跨场景联想与现实应用的结合，引导学生将个人体验与社会发展、国家进步深度关联，提升对复杂问题的思辨能力。 表达要求：对立意的独特性、逻辑的严密性、语言的个性化要求将进一步提升，鼓励考生写出有温度、有深度、有格局的原创性文章。 （2025年天津卷，23，60分）【新动向】阅读下面的材料，根据要求写作。 车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 （2026年天津红桥高三期末，23，60分）【新动向】阅读下面的材料，根据要求写作。 高中生乔弘发现，全家人都被困在各自的信息茧房中：父亲痴迷历史养生，母亲陷于教育焦虑，自己则沉浸在游戏动漫里。为打破信息茧房壁垒，乔弘设计了“算法破壁器”，每晚向家人推送对方关注的信息。起初的错愕与争执后，变化悄然发生。父亲竟听懂了虚拟歌手的歌词，母亲学会用历史视角看问题，乔弘也开始理解父母沉默的重量。但频繁的“破壁”也带来新困扰，有人偷偷关闭推送，饭桌话题变得刻意回避。这条通往理解的道路，远比想象的更崎岖复杂。 乔弘陷入沉思：我们全力挣脱的信息茧房，是否也在提供着某种必要的保护与认同?而真正的沟通，是在于彻底打破所有壁垒，还是在于在彼此的“墙壁”上，学会开一扇恰好的窗? 请根据上述材料，围绕“识茧·破壁·共生”这一组核心概念，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：①自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 知识 材料作文的审题立意 知识1 材料类型与审题关键 材料类型 典型真题示例 审题核心关键 具象意象类 2025年“车轮（辐条、轮毂）”、2022年“烟火气” 1.拆解意象构成（如车轮的“辐条-轮毂-车轮”三层关系） 2.挖掘象征义（辐条=个体，轮毂=核心目标/集体，烟火气=家庭温情/国泰民丰） 3.关联“具象功能→抽象哲理”（车轮“载重向前”→集体发展需个体凝聚） 名言警句类 2023年周恩来“与有肝胆人共事，从无字句处读书” 1.拆分名言内涵（前句=交友处事，后句=读书求知） 2.结合时代语境（“肝胆人”=志同道合者，“无字书”=实践体验） 3.关联青年使命（如“交益友+重实践=新时代青年素养”） 生活现象类 2026红桥期末“信息茧房与算法破壁” 1.抓现象中的矛盾点（破壁成效vs破壁困扰） 2.聚焦核心追问（如“茧房的保护与束缚”“破壁的尺度”） 3.结合现实体验（家庭代际沟通、算法推送的影响） 知识2 审题步骤：四步落地法 步骤 操作方法 2025年“车轮题”示例 1.通读材料，圈画关键词 定位高频词、限定词、逻辑词，明确材料核心围绕对象 圈出“辐条（一根一根、劲直）”“轮毂（中心）”“辐集”“载重”“滚滚向前”，核心围绕“车轮结构与功能” 2.分层解读，梳理逻辑链 按“描述→功能→意义”拆分材料，理清内在关联 第一层（描述）：辐条向心辏集连接轮毂 第二层（功能）：辐集使车轮运转、支撑载重 第三层（隐含意义）：个体凝聚推动整体前行 3.关联象征，对接现实 将意象特质与个人、集体、国家等层面挂钩 辐条“劲直”→个体需有担当/坚守 “向心辏集”→个体向集体/国家目标汇聚 “滚滚向前”→民族复兴、社会发展 4.结合要求，锁定角度 紧扣“结合自身体验”要求，选择可落地的立意方向 可写“班级协作（辐条）为共同目标（轮毂）努力”，或“青年投身科研（辐条）助力国家科技发展（轮毂）” 知识3 立意方向与核心要点 立意方向 核心要点 真题对应示例 个体与集体 个体特质（劲直/担当）+集体凝聚（向心/协同）=整体发展 2025车轮题 初心与担当 铭记初心（如纪念日意义）+践行担当（如守护烟火气） 2021纪念日题、2022烟火气题 实践与求知 书本知识（有字句）+实践体验（无字句）=全面成长 2023对联题 自我与他人 理性对待“被定义”（借鉴他人）+主动“自定义”（坚守自我） 2024定义题 【易错提醒】 易错类型 错误表现 正确做法（真题示例） 象征义解读片面 2025车轮题只写“团结”，忽略辐条“劲直”（个体担当）或轮毂“中心作用” 兼顾意象多重特质：既写“辐条向心凝聚”（团结），也写“辐条劲直”（个体坚守），还写“轮毂引领”（核心方向） 脱离“自身体验” 2022烟火气题只谈“国家国泰民丰”，无家庭聚餐、社区生活等个人体验 结合具体场景：先写“外婆家的年夜饭（小家烟火）”，再升华“城市夜市、医保改革（大国烟火）” 忽略材料逻辑 2024“被定义与自定义”题只写“坚守自我”，否定“被定义”的价值 辩证看待关系：承认“被定义”的借鉴意义（如老师评价帮自己发现不足），再谈“自定义”的必要性（如坚持热爱的专业） 立意拔高不当 2023对联题只写“交友重要性”，未关联“青年使命”“时代需求” 锚定天津卷“立德树人”导向：将“交肝胆友”与“共同奋斗”结合，如“与志同道合者携手，为乡村振兴献力” 能力1 了解题型特点 议论文写作的核心是围绕材料确立明确观点，并通过严谨论证完成思想表达。题型特点见下表： 议论文写作题特征 命题特点 以现实性、思辨性材料为主，常涉及“双概念关系”（如“坚守与突破”“理想与现实”），注重引导考生结合时代背景展开辩证思考，材料兼具人文性与社会性。 写作要求 观点明确且紧扣材料，论证逻辑严谨、层次清晰，需结合实例与事理完成深度分析，体现思维的深刻性与内容的丰富性。 评分导向 侧重“深刻”（透过现象看本质、揭示内在逻辑）、“丰富”（论据充实、论证多元）、“有文采”（表达精准、句式灵活）与“有创意”（视角新颖、思考独特）。 常见误区 观点脱离材料核心、论证空泛无实例、逻辑链条断裂（如论点与论据脱节）、思辨不足（片面绝对化表述）、语言生硬冗余。 能力2 掌握解题方略 议论文写作需以精准立意、严谨结构与深度论证为核心，其构建方略分为四步： 第一步：精准立意破题。审读材料抓核心，提取关键概念并厘清逻辑关系（如对立、依存、递进等）；结合时代语境确立明确、有思辨性的中心论点，避免片面化或表面化。 第二步：搭建严谨结构。采用“引论-本论-结论”的基本框架，本论部分可选用并列式（多维度论证）、层进式（由浅入深推进）或对照式（正反辩证分析），确保层次清晰、逻辑连贯。 第三步：深化论证层次。论证时融合“例证+理证+辩证分析”：选择典型、鲜活的事例（兼顾古今中外），结合事理剖析论据与论点的关联；加入辩证思考（如补充例外情况、回应潜在质疑），增强论证的说服力。 第四步：打磨表达质感。语言上追求精准凝练，善用排比、设问等句式增强气势；结合语境选用书面化表达，避免口语化；结尾可升华主旨，呼应开头，让文章余韵悠长。 ★高频考法 从近年高考命题看，高频考法为聚焦“具象材料+辩证思维+时代情怀”。 例：【新角度】（2025·天津和平·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年，我们迎来“更新”的浪潮，DeepSeek等大语言模型持续升级迭代，服务机器人开始承担社区基础医疗工作，《哪吒》通过全息投影技术实现跨次元演绎……与此同时，老字号同仁堂开设AI问诊窗口却保留古法炮制车间，敦煌研究院在数字化修复壁画时坚持沿用唐代矿物颜料配方…… 材料引发了关于“新与旧”的深层思考，对此你有什么看法？请结合你的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 ★未来趋势 从天津高考命题看，“现实关联+高阶思辨+个性化表达”将有可能成为未来命题的趋势，应引起高度关注。 [例1] 【新动向】（2025·天津河北·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年 2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 [例2] 【新动向】（2025·天津南开·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 面对当下认知方式的代际更迭，有人宣称“算法拓展认知边界”，有人担忧“数据茧房困住真理”，有人主张“人机协同方为未来”，也有人认为“亲历者方得真相”…… 我们究竟如何获得真知？这些争论引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司5 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $