6《将相和》知识清单-2025-2026学年统编版语文五年级上册

《将相和》知识清单 一、 作家与出处简介 · 原著作者：司马迁（约前145年—约前86年），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他继承父志，任太史令，后因李陵之祸受宫刑，仍忍辱负重，发愤著书，完成了中国第一部纪传体通史——《史记》。 · 出处：本文根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写。 · 《史记》地位：被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，既是一部严谨的史书，又是一部优秀的文学著作，对后世史学和文学影响深远。 二、 会认字 (16个) 汉字 拼音 组词 造句 璧 bì 和氏璧、完璧归赵 蔺相如智勇双全，最终完璧归赵，维护了赵国的尊严。 臣 chén 大臣、臣子 古代大臣要向君王行跪拜礼。 强 qiǎng 勉强、强逼 他身体不适，但为了完成任务，还是勉强支撑着。 诺 nuò 允诺、诺言 我们答应了别人的事，就要信守诺言。 划 huà 划归、计划 这块土地被划归为自然保护区。 典 diǎn 典礼、经典 学校举行了隆重的开学典礼。 罪 zuì 得罪、犯罪 他说话太直，不小心得罪了人。 廉 lián 廉颇、廉洁 廉颇是赵国著名的武将，骁勇善战。 抵 dǐ 抵御、抵挡 战士们筑起防线，抵御敌人的进攻。 御 yù 防御、御寒 这座城堡在古代主要用于军事防御。 辞 cí 推辞、辞职 他婉言推辞了对方的好意。 辱 rǔ 侮辱、羞辱 我们绝不能容忍任何形式的侮辱。 擅 shàn 擅长、擅自 他擅长绘画，尤其爱画山水。 缶 fǒu 击缶（古代一种瓦质打击乐器） 渑池会上，秦王被迫为赵王击缶。 卿 qīng 上卿、客卿 蔺相如立功后被封为上卿，地位很高。 袍 páo 战袍、龙袍 将军脱下战袍，换上了便装。 三、 会写字 (15个) 汉字 拼音 组词 造句 召 zhào 召集、号召 校长召集全体老师开会。 臣 chén 大臣、忠臣 诸葛亮是蜀汉的忠臣，鞠躬尽瘁。 议 yì 商议、议论 遇到难题，我们应该一起商议解决。 缺 quē 完好无缺、缺少 这件古董保存得完好无缺，非常珍贵。 宫 gōng 王宫、宫殿 古代的王宫建筑宏伟，戒备森严。 献 xiàn 奉献、献计 他为祖国的科学事业奉献了毕生精力。 诺 nuò 承诺、诺言 爸爸向我承诺，暑假带我去旅游。 典 diǎn 字典、典范 雷锋叔叔是我们学习的典范。 抄 chāo 抄写、抄近路 老师让我们抄写课文中的生字。 罪 zuì 罪过、谢罪 认识到自己的罪过后，他主动登门谢罪。 怯 qiè 胆怯、怯场 第一次上台演讲，他有些胆怯。 拒 jù 拒绝、抗拒 他婉言拒绝了不合理的请求。 荆 jīng 荆条、负荆请罪 廉颇背着荆条到蔺相如府上请罪，传为美谈。 罪 qiáng 坚强、强大 面对困难，我们要变得坚强。 划 huá 划船、划破 我们在湖上愉快地划船。 书写提醒： · “臣”：笔顺为横、竖、横折、横、竖、竖折，最后一笔是竖折。 · “荆”：是左右结构（左边“艹”+“开”，右边“刂”），不要写成上下结构。 · “典”：上面是“曲”，不要写成“由”。 四、 多音字 汉字 读音 组词/意义 造句 读音 组词/意义 造句 强 qiǎng 勉强、强求 他不愿意，就别勉强他了。 qiáng 强大、坚强（本文） 我们要努力学习，让祖国更强大。 jiàng 倔强 他性格很倔强，认定的事很难改变。 划 huà 计划、划归（本文） 我们制定了详细的学习计划。 huá 划船、划破 周末我们去公园划船。 削 xuē 削弱、剥削（本文） 内部不团结会削弱集体的力量。 xiāo 削皮、削铅笔 他正在用刀削苹果。 相 xiàng 将相、相貌 将相和，国家才能强盛。 xiāng 互相、相信 同学之间应该互相帮助。 五、 词语听写 召集、大臣、商议、完好无缺、宫殿、奉献、允诺、典礼、抄写、得罪、胆怯、拒绝、荆条、无价之宝、解决、称赞、示弱、职位、同心协力、怒发冲冠 六、 近反义词 · 近义词： · 商议——商讨、商量 · 允诺——承诺、许诺 · 抵御——抵挡、抵抗 · 胆怯——怯懦、害怕 · 削弱——减弱 · 称赞——赞美、赞扬 · 推辞——拒绝 · 侮辱——羞辱 · 同心协力——齐心协力、团结一心 · 怒发冲冠——勃然大怒、怒气冲天 · 反义词： · 胆怯——勇敢、无畏 · 推辞——接受、答应 · 削弱——增强、加强 · 进攻——防守、防御 · 侮辱——尊重、敬重 · 诚意——假意 · 失信——守信 · 强大——弱小 七、 词语搭配 · （隆重）的典礼 · （强大/虎狼）的秦国 · （无价）之宝 · （为难/关键）的时候 · （怒发冲冠）地说 · 解决（难题） · 约定（日期） · 抵御（秦军） · 削弱（力量） · 脱下（战袍） · 背上（荆条） 八、 好词积累 · 课内成语：完璧归赵、负荆请罪、怒发冲冠、怒目圆睁、同归于尽、绝口不提、完好无缺、同心协力 · 出自《史记》的成语：破釜沉舟、指鹿为马、毛遂自荐、背水一战、围魏救赵、纸上谈兵、卧薪尝胆 九、 课文内容精析与人物形象 本文由三个既独立又联系的故事组成，塑造了鲜明的人物形象。 （一） 完璧归赵 · 起因：秦王假意以十五城换赵国的和氏璧。 · 经过： 1. 蔺相如奉璧入秦，见秦王无意换城。 2. 智取宝璧：借口指瑕，取回和氏璧。 3. 勇胁秦王：“怒发冲冠”，以“人璧俱碎”相威胁，争取时间。 4. 完璧归赵：派人暗中送璧回赵，自己廷斥秦王，不辱使命。 · 结果：蔺相如立功，被封为上大夫。 · 蔺相如形象：深谋远虑、机智勇敢、不畏强暴、有勇有谋。 （二） 渑池会面 · 起因：秦王约赵王在渑池会面，意图羞辱赵国。 · 经过： 1. 赵王鼓瑟，秦王令史官记录，侮辱赵国。 2. 蔺相如挺身而出，逼秦王击缶。 3. 以“五步之内，请以颈血溅大王”相胁，不畏生死。 4. 秦王被迫击缶，蔺相如亦令史官记录。 · 结果：秦国未占便宜，蔺相如再立大功，被封为上卿，位在廉颇之上。 · 蔺相如形象：临危不惧、反应机敏、视死如归、维护国家尊严。 · 廉颇作用：率军驻守边境，做好军事准备，是蔺相如外交斗争的后盾，体现了文武配合。 （三） 负荆请罪 · 起因：廉颇居功自傲，不满蔺相如官位高于自己，扬言要羞辱他。 · 经过： 1. 蔺相如避让：称病不朝，路遇回车，忍辱负重。 2. 蔺相如明志：对门客解释，避让非因惧怕，而是“以国家之急为先”，将个人恩怨置于国家利益之后。点明“将相和”对国家安危的重要性。 3. 廉颇悔悟：听闻蔺相如之言，深感惭愧，勇于认错。 4. 负荆请罪：脱去战袍，背负荆条，登门谢罪。 · 结果：将相和好，成为刎颈之交，同心协力保卫赵国。 · 人物形象： . 蔺相如：顾全大局、胸襟宽广、以国为重、深明大义。 . 廉颇：居功自傲（缺点）→知错能改、坦诚直率、勇于认错、深明大义（优点）。 十、 课文结构梳理 故事名称 段落 核心矛盾 主要人物表现 结果与影响 完璧归赵 1-9 秦以城骗璧 vs 赵保璧维权 蔺相如：机智取璧，勇胁秦王，完璧归赵。 蔺相如立功，封上大夫。显示其智勇。 渑池会面 10-14 秦辱赵 vs 赵维护尊严 蔺相如：逼秦王击缶，维护国威。廉颇：陈兵边境，作为后盾。 蔺相如再立功，封上卿，位高于廉颇。埋下将相不和伏笔。 负荆请罪 15-17 廉颇不服 vs 蔺相如避让 蔺相如：避让，阐明“先国家之急”。廉颇：负荆请罪。 将相和好，同心保国。彰显两人以国为重的崇高品质。 十一、 写作特色 1. 情节曲折，引人入胜：三个故事环环相扣，矛盾冲突激烈（秦赵矛盾、将相矛盾），情节跌宕起伏，富有戏剧性。 2. 人物形象鲜明对比：蔺相如（文臣）的机智、勇敢、顾全大局与廉颇（武将）的骁勇、直率、知错就改形成鲜明对比又相互衬托，使人物栩栩如生。 3. 细节描写生动传神：通过典型的语言、动作、神态描写刻画人物。如蔺相如“怒发冲冠”、“举璧欲撞”，廉颇“负荆”、“请罪”，都极具表现力。 4. 语言简洁，符合史传特点：叙事语言精炼，人物对话个性鲜明，既符合历史背景，又生动易懂。 5. 结构严谨，前后呼应：三个故事有内在逻辑（立功—升官—矛盾—和解），结尾“同心协力保卫赵国”与开头秦国“常常进攻别的国家”的背景呼应，突出团结的重要性。 十二、 课文主题 本文通过完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个历史故事，生动展现了蔺相如在对外斗争中机智勇敢、不畏强暴，在对内关系上顾全大局、胸怀宽广的高尚品质；同时也展现了廉颇作为一代名将知错就改、坦诚率真的可贵精神。歌颂了两人以国家利益为重，不计个人恩怨的爱国思想，说明了“团结就是力量”的道理。 十三、 素养提升 理解历史背景：战国时期，诸侯争霸，秦国最强，常以强凌弱。赵国处于相对弱势，因此维护国家尊严和利益需要非凡的智慧与勇气。蔺相如和廉颇的故事正是在这种背景下发生的。 现实意义：“将相和”的故事至今仍有教育意义。它告诉我们： 1. 在面对外部挑战时，要勇敢机智，维护尊严。 2. 在团队内部，要顾全大局，以集体利益为重。 3. 做人要知错能改，像廉颇一样勇于承认并改正错误。 4. 团结协作才能形成强大的力量，克服困难。 学科网（北京）股份有限公司 $