5《搭石》知识清单-2025-2026学年五年级上册语文统编版

《搭石》知识清单 一、 作家简介 刘章：原名刘玺，笔名东旭，1939年出生于河北省兴隆县。他是中国当代著名诗人，以其扎根乡土、反映农民生活与情感的诗歌闻名，被誉为“农民诗人”、“草根诗人”。其作品语言质朴，情感真挚，富有田园气息。主要作品有《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》等。本文即选自其散文集，以平实的笔触描绘了乡村生活的淳朴之美。 二、 会认字 (7个) 汉字 拼音 组词 造句 汛 xùn 汛期、防汛 每到夏季汛期，村干部都要组织大家防汛。 挽 wǎn 挽起、挽回 过小溪前，他挽起了裤腿，小心翼翼地踩上搭石。 间 jiàn 间隔、间断 这些树木种植的间隔很均匀，看上去整齐又美观。 惰 duò 懒惰、怠惰 懒惰是学习的大敌，我们要养成勤奋的好习惯。 衡 héng 平衡、衡量 走独木桥时，保持身体平衡非常重要。 协 xié 协调、协作 拔河比赛需要大家协调用力，才能取得胜利。 绰 chuò 人影绰绰、阔绰 月光下，河边人影绰绰，传来阵阵欢笑声。 三、 会写字 (10个) 汉字 拼音 组词 造句 汛 xùn 汛期、防汛 政府发布了防汛警报，提醒市民注意安全。 洪 hóng 山洪、洪水 暴雨引发了山洪，冲毁了村口的小桥。 访 fǎng 访问、访友 周末，爸爸要去乡下访友，我决定和他一起去。 鞋 xié 鞋子、布鞋 妈妈给我买了一双新鞋子，穿起来很舒服。 挽 wǎn 挽留、挽回 同学们都真诚地挽留即将转学的李明。 隔 gé 间隔、隔开 这两栋楼之间隔着一个小花园。 懒 lǎn 懒惰、懒散 天气冷了，小猫变得很懒散，总爱趴在炉边睡觉。 稳 wěn 平稳、稳重 飞机飞行得非常平稳，乘客们都很安心。 衡 héng 平衡、均衡 营养均衡是身体健康的重要保证。 协 xié 协调、协助 在老师的协调下，两位同学化解了矛盾。 · “访”：右半部分“方”的笔顺为点、横、横折钩、撇。 · “隔”：右半部分被包围的部分是“鬲”（lì），里面只有一横，不要写成两横。 四、 多音字 汉字 读音 组词/意义 造句 读音 组词/意义 造句 间 jiàn 间隔、间断 他每天锻炼，从未间断。 jiān 中间、房间 我的房间在客厅和书房中间。 调 tiáo 协调、调整 我们需要协调好学习和休息的时间。 diào 调动、曲调 爸爸的工作调动到了省城。 五、 词语听写 汛期、山洪、访问、鞋子、挽起、间隔、懒惰、平稳、平衡、协调、人影绰绰、唯独、保持、美感、示意、家常、理所当然、联结、暴发 六、 近反义词 · 近义词： · 平整——平坦 · 平衡——平稳、均衡 · 谴责——责备 · 唯独——只有 · 保持——维持 · 协调——和谐 · 理所当然——天经地义 · 反义词： · 懒惰——勤劳、勤快 · 平整——坎坷、凹凸 · 平稳——动荡、摇晃 · 容易——困难 · 大概——确切、详细 · 谴责——赞扬 七、 词语搭配 · （无名）的小溪 · （平整方正）的石头 · （轻快）的音乐 · （协调有序）的动作 · （美好）的情感 · （山洪）暴发 · （溪水）猛涨 · （嗒嗒）的声音 · （清波漾漾，人影绰绰）的美感 八、 好词积累 · 课内词语：协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然 · ABCC式词语：白雪皑皑、炊烟袅袅、杨柳依依、波光粼粼、流水潺潺、硕果累累、得意洋洋 九、 课文内容精析与重点句解读 本文以“搭石”为线索，通过对几个平凡生活场景的描绘，展现了乡亲们无私奉献、互助友爱的人性美和淳朴民风。 （一） 介绍搭石（第1自然段） · 背景：小溪是交通要道，汛期需脱鞋挽裤，不便。 · 搭石的出现：秋凉后，人们找来平整石头，按间隔摆成一排。 · 作用：方便人们“踏着过去”。 · 中心句：“搭石，构成了家乡的一道风景。”——开篇点题，将平凡的搭石提升到“风景”的高度，暗示其美的内涵不仅仅是自然物，更是人文景观。 （二） 摆搭石（第2自然段）——展现责任与奉献 1. 早早摆放：体现了人们的勤劳和未雨绸缪。 2. 舆论监督：一处没有会遭“谴责”，体现集体对公共事务的关心和约定俗成的规矩。 3. 老人调整搭石（重点细节）： · 句子：“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。” · 品析： · “无论…只要…一定…”关联词，强调这是无条件、自觉自愿的行为。 · “放下”、“找来”、“搭上”、“踏上几个来回”等一连串动作，细致刻画了老人的认真负责、一丝不苟。 · “直到满意才肯离去”——表现了老人高度的责任心和为他人着想的优秀品质。 · 人物形象：老人代表了一种主动维护公共利益、默默奉献的乡间长者形象。 （三） 走搭石（第3-4自然段）——展现和谐与礼让 1. 行走的艺术与和谐美（第3段）： · “紧走搭石慢过桥”——俗语蕴含生活智慧。 · 协调有序的场景：“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。” · 比喻：将声音比作“轻快的音乐”，突出节奏感和愉悦心情。 · 叠词与画面：“清波漾漾”、“人影绰绰”描绘出动态的、诗意的画面，声音与景象结合，构成一幅和谐动人的乡间行走图。 2. 相遇时的礼让与敬老（第4段）： · 面对面时：“总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走”——互相谦让，已成习惯。 · 遇老人时：“年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。” · “总要”、“理所当然”——表明尊老敬老已成本能，是深入骨髓的乡风民约。 · 人物形象：展现了乡亲们谦和礼让、尊敬长辈的传统美德。 （四） 赞美搭石（第5自然段）——借物喻人，点明主旨 · 中心句：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” · 解读： 1. 表层含义：搭石是实实在在的通道，连接两岸小路。 2. 深层含义（借物喻人）： · “任人走，任人踏”——赞颂了搭石默默无闻、无私奉献的精神。 · “联结着乡亲们美好的情感”——搭石已成为乡亲们之间互助、友爱、谦让、敬老等美好情感的纽带和象征。人们通过摆搭石、走搭石的行为，传递和维系着这份淳朴的情感。 3. 作用：总结全文，升华主题，由具体的物（搭石）上升到抽象的情（美好情感），揭示了平凡事物中蕴含的不平凡的精神价值。 十、 课文结构梳理 结构部分 对应段落 核心内容与画面 展现的品质 引出搭石 第1段 介绍搭石的由来和作用。 勤劳智慧 摆搭石 第2段 人们早早摆石；老人精心调整搭石。 责任心、无私奉献 走搭石 第3段 一行人协调有序走搭石。（画面美） 和谐默契 第4段 面对面礼让；年轻人背老人过河。 谦让、尊老敬老 赞搭石 第5段 点明搭石联结小路与美好情感。（主旨） 借物喻人，赞美淳朴民风 十一、 写作特色 1. 借物喻人，以小见大：选取乡村最常见的“搭石”为描写对象，通过与之相关的几个小场景，折射出乡亲们整体的精神风貌和淳朴民风，于细微处见精神。 2. 细节描写，生动传神：对老人调整搭石、一行人走搭石等场景进行细致刻画，动作、声音、画面相结合，使人物形象和乡村风情跃然纸上。 3. 语言朴实，富有韵味：全文语言自然平实，如同乡间小溪般清澈流畅。运用“清波漾漾”、“人影绰绰”等叠词和比喻，增强了语言的韵律感和画面美。 4. 结构清晰，层层深入：从介绍搭石到具体描绘摆、走搭石的情景，最后升华到情感联结，结构严谨，由表及里，逐步揭示主题。 5. 情感真挚，意境优美：作者将对家乡的热爱和对淳朴人情的赞美融入平实的叙述中，营造出一种宁静、和谐、美好的意境。 十二、 课文主题 本文通过对家乡人们摆搭石、走搭石等具体生活场景的生动描绘，热情赞颂了搭石默默无闻、无私奉献的精神，更借此深情赞美了家乡乡亲们一心为他人着想、相互谦让、尊老敬老的美好品质和淳朴、和谐的民风，表达了作者对故乡深切的眷恋与热爱。 十三、 素养提升 理解“风景”的深刻含义： 文中的“风景”不仅指由小溪、搭石、行人构成的自然与人文相结合的画面美，更指乡亲们在摆搭石、走搭石过程中所展现出的心灵美、人情美。这种无形的美德，构成了家乡最动人的风景。 联系生活，发现美好： 在我们的日常生活中，是否也有类似“搭石”一样平凡却承载着美好情感的事物或行为？（如：楼道里永远干净的公共区域、公交车上无声的让座、同学间及时的帮助等）学习作者观察生活、感悟美好的能力。 提升阅读速度： 本文是学习“提高阅读速度”策略的范例。阅读时尝试集中注意力，遇到“汛期”、“人影绰绰”等不太懂的词，不要停下来回读，继续往下看，往往能通过上下文理解其大意。记录阅读时间，有意识地训练自己的阅读流畅性。 学科网（北京）股份有限公司 $