7.3 重力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“重力”展开，涵盖定义、大小（G=mg）、方向（竖直向下）、重心及由来（万有引力）等核心知识点。课堂导入通过牛顿苹果落地故事和苹果落地、水往低处流等生活实例引出问题，结合“想想议议”引导思考运动状态变化，搭建从生活现象到物理概念的认知支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“探究重力与质量关系”实验培养科学探究能力，用表格对比重力与质量强化科学思维，结合铅垂线检查墙壁等应用落实物理观念。学生通过实验和实例深化理解，教师可借助结构化内容提升教学效率。

人教版 八年级 上册 第七章 力 第3节 重力 小故事 一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球的某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。 新课导入 一切物体为什么失去支持后最终都会落向地面呢？ 苹果落地 水往低处流 篮球最终落地 雪花飘落 羽毛落地 花瓣飘落 观察与思考 你觉得这样科学吗？为什么呢？ 想想议议 这些物体的运动状态都发生了变化，这说明了什么？ 一、重力 抛出去的物体失去支持后最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 施力物体 受力物体 地球对它附近的物体有吸引作用 新课讲授 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活将是什么样子？ 想想议议 假如没有重力，下列说法错误的是( ) A.地球附近没有空气 B.水不往低处流 C.玻璃杯掷到地上不会破碎 D.“登天”不再难 C 这是为什么？是地球“偏心”了吗？ 累得“气喘吁吁” 轻松自如 想想议议 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 二、重力的大小 探究重力的大小跟质量的关系 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 提出问题： 猜想： 物体所受的重力跟它的质量可能成正比。 实验： 新课讲授 设计实验： 1.如何比较得到物体所受重力和它的质量之间的关系？ 3.物体的质量还需要测吗？应该选择什么作为实验对象？ 2.用什么工具测量重力？如何测量出重力的大小？ 进行实验： 1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？ …… 实验记录： 钩码个数 质量m/kg 重力G/N 比值G/m 1 0.05 0.49 9.8 2 0.1 0.98 9.8 3 0.15 0.147 9.8 4 0.2 1.96 9.8 5 0.25 2.45 9.8 6 0.3 2.94 9.8 实验记录： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 实验结论： （1）重力与质量的比值大约是9.8N/kg。 (2）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 或 重力与质量的关系式： G =mg kg N/kg N 其中， g =9.8N/kg 注意：粗略计算时，g取10N/kg，如果题目中没有给出g 取10N/kg，g 就是9.8N/kg 思考：你能说一说它表示的物理意义吗？ 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 重力与质量的区别与联系 重力 质量 符号 G m 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 影响因素 物体所受重力随不同位置g的变化而变化 质量是物质的属性，与其他因素无关 单位 牛顿/N 千克/kg 测量工具 弹簧测力计 天平等 联系 G=mg 小试牛刀 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg。 解：由G = mg可知，木块受到的重力 G木= m木g =0.25kg×10 N/kg=2.5N， 木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。 由G = mg可得 ，因此人的质量 m = G g m人 = G人 g 450N 10N/kg = = 45kg， 1.地球上重为980N的物体在月球上的质量是多少kg？（g=10N/kg） 2.一辆载重汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少N？ （g=10N/kg） 小试牛刀 三、重力的方向 我们已经知道了重力的大小与质量的关系，那么重力的方向是怎样的？ 实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。 新课讲授 下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗？ 想想议议 水平面 演示实验： 通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，物体静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即与水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。 重力的方向总是竖直向下的应用 铅垂线 利用铅垂线检查墙壁是否竖直 铅垂线 利用铅垂线检查 挂画是否挂正 铅垂线 利用铅垂线检查桌面是否水平 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ 指向地心 四、重心 地球吸引物体的每个部分 重力作用的表现好像作用在某一点上 重心：重力的等效作用点。 新课讲授 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 G G G 找到下面物体(质量分布均匀)的重心： 为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 找到下面物体的重心： G G G 重心不一定在物体上。 小试牛刀 关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ） A.一切物体的重心都在它的中间位置 B.物体的重心不一定都在物体上 C.一切物体的重心都是该物体所受重力的等效作用点 D.质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 A 如何确定质量不均匀、形状不规则物体的重心呢？ 用悬挂法寻找重心 1.请在图中画出放在水地面上的木块所受重力的示意图。 2.请在图中画出一形状规则的物体静止在斜面上所受重 力的示意图。 3.请在图中画出一重为5N的足球在空中飞行时所受重力 的示意图。 G G G=5N 水平面 拓展 重心与物体的稳定性 物体的重心越低，稳定性越好。 物体的底面积越大，稳定性越好。 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒。 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中保持平稳。 五、重力的由来 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮为什么没有跑掉？ 月球在绕地球做类似的运动，为什么不会飞走？ 新课讲授 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 重力正是源自地球对它附近物体的引力！ 阅读教材P15 科学世界-“飞出地球”，了解中国在探索太空方面取得的成就。 中国空间站 展望未来，你对探索太空有哪些设想？ 重力 重力 重力的大小 重力 的方向 重心 重力 的由来 课堂总结 1.一个中学生的体重约为（ ） A.5000N B.500N C.50N D.5 2.下图中关于重力的示意图正确的是（ ） B B 水平面 课堂习题 3.下图所示的图像中，能正确反映重力和质量关系的是（ ） 课堂习题 A 4.关于重心，下列说法正确的是（　　） A.空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上 C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了 D.物体受到的力全部都作用在重心上 B 课堂习题 5.智能手机是我们常见的通讯工具，请你估测一下手机重力大约为2_______(填写合适单位的符号)。 6.为了制作一座高度为H 的立方体实心塑像基座，先用同样的材料制作一个高度为h，重为G的实心样品。那么这座实心塑像基座的 密度为　 　 ，重为　 　 。 N 课堂习题 7．如图所示，小球悬挂在细线下来回摆动。请作出小球在图示位置时，所受细线拉力F和重力G的示意图。 8.一木块静止在水平桌面上，请画出木块所受力的示意图。 9.一个物体静止在斜面上，如图所示，请做出物体所受重力的示意图。 F G F G G 课堂习题 1、教材16页练习与应用； 2、对应章节练习册。 课后作业 谢谢大家！ $