第四单元测试卷 2025—2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026学年第一学期七年级语文第四单元学情检测 班级 姓名 一、积累与应用(16分) 1 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.派谴(qi n) 和睦(m ) 旌旗(j ng) 拈轻怕重(zh n) B.鄙薄(b o) 殉职(x n) 狭隘( i) 血雨猩风(x ng) C.佃农(di n) 热忱(zh n) 不缀(chu ) 取义成仁(r n) D.烽烟(f ng) 私塾(sh ) 俭朴(ji n) 精益求精(y ) 2.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.日前热播的电视剧《人民的名义》为当下文艺创作创造了榜样。 B.通过“七七事变”80周年参观活动,让我们回顾了历史,更加珍惜当下的美好生活。 C.面对紧急的汛情,长沙工商部门加强汛期市场监管,防止不出现利用洪灾哄抬菜价、掺杂掺假等违法经营行为。 D.“光盘行动”不仅仅是一种美德,更是一种跟我们息息相关的理念。 3 . 下列各项中分析正确的一项是( )(2分) ①奋斗是推动时代前进的动力,奋斗是实现自身成长的阶梯。②千千万万的奋斗者用自己辛勤的汗水,浇灌着一个民族的成就感。③能否成就更美好的明天,遇见更好的自己,取决于呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中,唯有奋斗能留下深深的印记,唯有奋斗者能永葆青春的朝气。 A.语段中加点的“自己”“能”“辛勤”词性依次为名词、动词、形容词。 B.“一个民族”中的“一”是量词“个”是数词。 C.“奋斗是奋斗者永远的座右铭。”这句话适合接在句①后。 D.句③是病句,修改方法是删掉“取决于”。 4 . 下列句子中排序正确的一项是( )(2分) ①每个共产党员都要学习他。 ②对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁, ③白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱, ④出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。 ⑤不少的人对工作不负责 《第四单元学情检测》参考答案 1． 【D】 2． 【D】本A项，搭配不当，把”创造”改为“树立”；B项，缺主语，去掉“通过”或“让”；C项，“防止”有否定的意思，“不”也是否定，两个一起用，语义相反了。把“不”去掉。故选D。 3． 【C】本题考查语法知识。A.“自己”是代词；B."—”是数词，“个”是量词；D.两面对一面，应在“取决于”后面增加“能不能”。故选C。 4． 【B】本题考查句子的衔接与排序。通读整段文字，确定这是一段议论性文字，首先用③句提出观点，接着①句要求每一个共产党员都要学习白求恩的这种精神。④②句都是从反面描述的不少的人的反面行为，然后③句用“不少的人”起笔，写出这些同志对工作的态度，句继续阐述不少同志的态度，④句接着前面写这些人还喜欢自吹，②句总结写这些人对同志对人民不是满腔热情。这样本段的顺序应是③①⑤⑥④②。故选B。 5.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；遥怜故园菊，应傍战场开；不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；非淡泊无以明志，非宁静无以致远 【甲】诗是陈毅被围梅山时的绝唱，笔力沉雄。开篇“生为革命死不哭”直抒胸臆，显生死豁达；“叹沉陆”藏忧国之思。末句以“大地红”寄革命愿景，“小住三十六”轻看个人岁月。全诗以赤子之心融家国情怀，虽处绝境却信念如炬，尽显革命者的铁骨与赤诚。 6.“大地红”指革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。 【解析】结合“生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆”可知，诗句开篇便点明陈毅为革命事业献身的决心，同时感叹当时神州大地深陷危难、被反动势力压迫的沉重处境，“沉陆”二字凸显出革命尚未成功、人民仍未解放的现实。由此可知，陈毅的革命理想是改变“神州沉陆”的局面，让大地摆脱黑暗与压迫。 结合“魂兮归来大地红，小住人间三十六”可知，陈毅在做好牺牲准备时，并未留恋个人生命（“小住人间三十六”体现其对生死的豁达），反而将希望寄托于“大地红”。结合他为革命献身的信念，此处“红”象征革命的胜利与光明，与前文“沉陆”的黑暗形成鲜明对比。由此可知“大地红”并非指自然景色的红色，而是指革命取得胜利、反动统治被推翻、全国人民摆脱压迫翻身得解放的光明局面，是陈毅毕生追求的革命理想。 7.取义成仁今日事，人间遍种自由花。都传达出诗人对革命必胜的坚定信念。 【解析】结合本诗“魂兮归来大地红，小住人间三十六”可知，陈毅在做好牺牲准备时（“小住人间三十六”体现对个人生命的豁达），将希望寄托于“大地红”（革命胜利、人民解放的局面），即便牺牲，仍期盼见证革命成功；再结合《梅岭三章》“取义成仁今日事，人间遍种自由花”可知，诗句同样以“取义成仁”表明为革命献身的决心，以“人间遍种自由花”描绘革命胜利后自由幸福的图景。二者均将个人牺牲与革命胜利的愿景紧密联结，表达意思一致。 结合本诗“魂兮归来大地红”可知，陈毅在险境中始终坚信革命终将迎来“大地红”的胜利局面；结合《梅岭三章》“人间遍种自由花”可知，即便面临“取义成仁”的牺牲，诗人仍对“自由花”遍开人间的革命前景充满信心。两者均未因处境艰难而动摇对革命结局的期待。由此可知两句诗都传达出诗人对革命必胜的坚定信念。 8.（1）达到；（2）增长；（3）同“故”，所以，因此；（4）才 9.（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）魏武帝、袁遗，到老时学习的志向更加坚定，这些都是年轻时学习到老年也不厌倦的例子。 10.非学无以广才，非志无以成学；珍惜时间（或“年与时驰”的后果）；对比；老而学者，如秉烛夜行 【乙】译文：人在幼小的时候，精神专注敏锐；长大成人以后，思想容易分散，因此必须尽早进行教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，到了今天，每十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，要是一个月不温习，就会荒废。然而人总有困顿不得志的时候，在壮年时失去了学习的机会，更应当在晚年时学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，就可以没有大的过错了。“魏武帝、袁遗，到老时学习的志向更加坚定，这些都是年轻时学习到老年也不厌倦的例子。曾子十七岁才开始学习，后来名闻天下：荀子五十岁才开始到齐国游学，仍成为大学者。这些都是早年迷糊而晚年醒悟的例子。世人到了婚冠之年还没有学习，就说已经晚了，沿袭保守、疲沓不振作，不学习，这也是愚蠢的。从小就学习的人，就像日出的光芒；到老年才学习的人，就像拿着蜡烛在夜里行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人贤明。 11.（1）运用对比的写作手法，将白求恩与不少人进行对比，突出赞美了白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了向白求恩学习的重要性。 （2）既丰富了文章的内容，也增强了文章的真实性和可读性，有利于表现白求恩同志的高贵品质和对他的怀念之情。 12.不能。这三段内容是按作者与白求恩交往的时间先后顺序来写的，写出了作者对白求恩由表及里、由浅入深的认识过程。第③段初步相识写得较简略，第④段详写与白求恩的交往，突出了白求恩舍身忘己、救死扶伤的共产主义精神。所以不能调换。 13.甲文的目的是为了阐述白求恩精神的内涵和价值，教育号召每一个人都要学习白求恩的精神，所以事迹略写。乙文作者是为了表达自己个人对白求恩的崇敬和怀念之情，所以事迹详写。 14.【D】 15.妥协 兴奋 16.运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 17.现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 18.吴承恩 19.七十二般变化、筋斗云或长生不老。 20.注重教他与人为善，不杀生；孙悟空打死了化身美女的白骨精。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $