陕西汉中市勉县2025-2026学年第一学期四年级科学期末检测试卷

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2026-01-31
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 陕西省
地区(市) 汉中市
地区(区县) 勉县
文件格式 ZIP
文件大小 1.19 MB
发布时间 2026-01-31
更新时间 2026-01-31
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-31
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来源 学科网

内容正文:

MX 2025~2026学年度第一学期期末调研检测试题 四年级 科学参考答案及评分标准 科学 一、我会选择(本大题共8小题,每小题2分,计16分) 1.C2.C3.B4.A5.A6.A7.B8.A 二、我会填空(本大题共5小题,每空2分,计10分) 1.高 2.肺活量 3.三(或3) 4.大 5.具有 三、我会判断(本大题共5小题,每小题2分,计10分) 1.V2.×3.×4.×5.V/ 四、我会完成(本大题共2小题,计14分) 1.(每空2分,共6分) (1)B (2)B (3)C 2.(每空2分,共8分) (1)弹大 (2)乙 (3)A 四年级道德与法治和科学期末试题(MX)-答案-1(共1页)科学(共50分) 题号 三 四 总分 得分 得分 评卷人 一、我会选择(本大题共8小题,每小题2分,计16分。每小题只 有一个正确答案,请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 1.下列声音属于自然界的声音的是 () A.优美的琴声 B.摩托的轰鸣声 C.呼啸的风声 2.小科看到操场上远远走来的田田在向自己呼喊,但是听不清他的声音,我们可以建 议小科 ,以此增强耳郭的作用。 () A.蹲下听 B.背对田田听 C.将手掌呈喇叭状放在耳后 3.一定限度内,若拨动钢尺的力度越来越大,钢尺发出的声音会 () A.越来越弱 B.越来越强 C.越来越高 4.小科用如图所示的装置模拟人体呼吸,装置里面的气球模拟的是 () 气球 玻璃钟罩 玻璃管 橡皮膜 A.肺 B.胃 C.胸廓 5.小科将食物按来源分为动物类食物和植物类食物。下列选项中的食物不属于同一 类的是 () A.鸡蛋和米饭 B.鱼肉和猪蹄 C.南瓜和胡萝卜 6.牙齿是口腔的重要组成部分,不同形状的牙齿有不同的作用,如图所示,下列牙齿对 应的作用正确的是 ① ③ A.①一切断食物 B.②—磨碎食物 C.③—撕碎食物 四年级道德与法治和科学期末试题(M)-4-(共6页) 1.利用绳子和垫图来拉动桌面上的小车,垫图越多,小车运动速度 () 垫圈 A.越慢 B.越快 C.保持不变 S.如图所示,搬运质量相同的重物时,产生的摩擦力最大的是 A.直接推 B.在箱子下面垫上滚木 C推一个圆柱形物体 得分 评卷人 二、我会填空(本大题共5小题,每空2分,计10分。请将正确的 答案填在题中的横线上) 1.对着空玻璃瓶口吹气,会听到“鸣”声,若给瓶中加人一些水后再吹,声音会变 (填“高”或“低”)。 2.小科用力深吸一口气后,再尽力呼出,呼出的这个气体量就是 3.小科午餐时吃了一份青菜牛肉面,应该记录为 种食物。 4.从不同坡度的斜面上同一位置释放小车,坡度越大,小车滑下后的速度越 (填“大”或“小”)。 5.从空中落下的一根轻飘飘的羽毛 (填“具有"或“不具有”)能量。 得分 评卷人 三、我会判断(本大题共5小题,每小题2分,计10分。正确的在 题后括号内打“√",错误的打“×”)】 1.说话时把手轻轻放在喉结处,手麻麻的,那是声带在振动。 ( 2.把一个正在响伶的闹钟放在衣柜中锁起来就听不到它的怜声了。 3.正常情况下,小科在安静时每分钟的呼吸次数是35-40次。 ( 4.在制作气球驱动小车时,气球喷气方向始终与小车运动方向一致。 5.弹簧测力计可以测量重力、拉力,也可以测量摩擦力。 ( 得分 评卷人 四、我会完成(本大题共2小题,计14分) 四年级道德与法治和科学期末试题(MX)-5-(共6页) 1.(6分)小科学会了如何辨别食物中是否含有淀粉后,他想到了一种写“密信”的方 法:用合有淀粉的无色液体(或白色液体)在白纸上写字,晾干后看不到字迹,收信 人只要用一种特殊的液体涂抹在纸上,字迹就能清晰显示出来,书写的内容会呈现 为蓝色。请根据所学知识回答下列问题: 0 (1)下列液体含有淀粉、可以用来写“密信”的是 (填字母)。 A.白开水 B.米汤 C.西红柿汁 (2)收信人可以用 (填字母)涂抹在信上,就能让字迹呈现为蓝色。 A.酒精 B.碘酒 C.食用油 0 (3)小科发现花生也是白色,实验后发现无法用它写这种“密信”,于是他将花生在 纸上按压涂抹,纸上留下了油迹。这说明花生中含有 (填字母)。 A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪 2.(8分)小科把一根宽1厘米的橡皮筋的两端分别固定在两根小木棒上,接着将小球 母 裹在橡皮筋中间。他捏住小球,把橡皮筋拉伸到位置①和位置②,每次松手后,观察 0 些 并记录小球向前运动最终停下的位置,标记为甲和乙(实验中未损坏橡皮筋)。 橡皮筋原始状态 游 世 甲 或 0 小球 字 (1)当拉伸橡皮筋后,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 力,它是促使小球向前运动的原因。一定限度内,橡皮筋被拉得越长,它产生的力就 越 (填“大”或“小”)。 0 (2)当橡皮筋被拉伸到位置②时,小球最终停在位置 (填“甲"或“乙")。 (3)下列行为与本实验原理相关的是 (填字母)。 A.在拉弓射箭时,会尽力将弓拉得更长 B.用气球驱动小车时,会给气球充人更多气体 0 C.给小车轴承加润滑油可以使小车行驶得更远 四年级道值与法治和科学朔末试题(MX)-6-(共6页) 0

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