广东汕尾市海丰县2025-2026学年五年级上学期1月期末科学试题

2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测 五年级科学答题卡 学校： 姓名： 贴条形码区 班级： 缺考标识（考生禁填） 1.答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上，并 缺考考生由监考教师粘 注 认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。 贴条形码，并用2B铅笔 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色的 填涂左边缺考标记。 事 签字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 正确填涂 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写 填涂样例 的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 以下为选择题和判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准） 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分） 1ABC 6A▣BICI 11 A BC] 2 A B]C] 7 A B C 12 A B]C] 3 A]B]C] 8 ABC] 1 A [B][C] 4ABC 9 ABC] 14 A [B]C] 5A▣B 10A▣BC 15 A [BI IC] 二、判断题。（正确的涂“T”,错误的涂“F”,共15分） 1卫回 2 3 卫 4卫F 5 F 以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定区域内按题号顺序作答，否则答案无效） 三、综合题。（共55分） (一)连线题。（共10分） 1.将下面物质的变化进行分类，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 铁钉生锈一（ ) 花生霉变一() 瓷碗破碎一( 蜡烛燃烧一( 湿衣服晾干一( 五年级科学第1页共2页 (二)探究题。（共45分） 1. (1)( )→( )→()→()→() (2)( ) (3) 2.(1)( ) (2)( ) (3) (4) 3. (1) (2) (3) 五年级科学第2页共2页2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测 五年级科学参考答案及评分标准 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1.C2.B3.A4.A5.C6.B7.C8.B9.A10.A 11.A12.A13.B14.C15.A 二、判断题。（正确的涂“T”,错误的涂“F”，,每小题3分，共15分） 1.F2.F3.F4.T5.T 三、综合题。（共55分） (一)连线题。（每空2分，共10分） 将下面物质的变化进行分类，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 铁钉生锈一(A)花生霉变一(A) 瓷碗破碎一（B) 蜡烛燃烧一(A)湿衣服晾干一(B) (二)探究题。（共45分） 1.(共16分) (1)CA E D B(或E C A D B)(每空1分，共5分) (2)A(3分)会(3分) (3)叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。蒸腾作用会产生一种向上的“拉 力”，帮助水分从根部运输到茎和叶。叶片越多，蒸腾作用越强，水分运输的 速度也就越快。(5分) 2.(共16分) (1)B(3分) (2)B(3分)》 (3)小冰晶（小冰块）(3分) (4)水蒸气（填“水蒸汽”不给分，3分）气态(2分) 固态(2分) 3.(共13分) (1)控制变量法(3分)》 (2)140(每空2分，共4分) (3)增大松木板的面积[或将松木板做成船形（或碗形、凹形）门，这样可以 在不增加材料体积的情况下，让它排开更多的水，从而获得更大的浮力来承 载重物。（方法3分，原因3分，共6分） 五年级科学参考答案及评分标准2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测 五年级 科学 (说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答) 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分） 1.叶在植物茎上的排列特点是()。 A.互相重叠排列 B.互相交叉排列 C.互不遮挡的镶嵌排列 2.大树能将从根部吸收的水分运送到高达几十米的树梢，其主要动力来自 ()。 A.根的吸收作用 B.叶的蒸腾作用 C.植物的呼吸作用 3.人在游泳训练时，身上绑着一块浮板（如图），这样做的主要目的是()。 A.增大人在水中受到的浮力，帮助身体漂浮，降低溺水风险 B.作为一种装饰，让游泳者看起来更专业、更好看 C.减小水的阻力，让游泳速度变得更快 4.鸡蛋在()中可能会浮起来。 A.盐水 B.自来水 C.白开水 5.小明用三块同样的橡皮泥分别做成实心球、实心方块和碗形小船，放入水中 进行实验。下列说法正确的是()。 A.实心球的漂浮能力最强，因为它最圆滑 B.实心方块的漂浮能力最强，因为它最稳定 C.碗形小船的漂浮能力最强，因为它的形状能排开更多的水 6.小强在郊外徒步时，发现裤脚上粘了好几个苍耳果实，很难才拔下来。下列 描述中最准确的是()。 A.苍耳种子颜色鲜艳，能吸引动物来吃，然后靠粪便传播 B.苍耳用带钩的果实挂住动物皮毛，被带到远方后掉落，完成传播 C.苍耳的果实很轻，有绒毛，可以被风吹到很远的地方 【五年级科学第1页（共6页）】 7.在著名的“死海”，人们可以很轻松地漂浮在水面上，几乎不会下沉。下列解 释最合理的是()。 A.死海的水温度很高，让水变轻了 B.死海的波浪很小，水面平静，所以人不会沉下去 C.死海的水里溶解了大量的盐，使水的浮力变得非常大 8.小明家新买了一个砂锅。爸爸把空砂锅压入一盆清水中，过了一小会儿再拿 出来检查内壁是否有水。这样做的目的主要是()。 A.把砂锅洗干净，去除表面的灰尘 B.利用水的流动性，检查砂锅是否有看不见的微小裂缝 C.测试砂锅的重量，看它能不能沉到水底 9.将呼吸时呼出的气体，吹入澄清石灰水中，会发现澄清石灰水()。 A.变浑浊 B.没有明显变化 C.变成红色 10.如图，小刚将干燥的纸团放入玻璃杯底，把杯子开口朝下垂 直压入水中至完全浸没，再垂直取出。杯底的纸仍然是干 的，原因是()。 A.空气占据了杯子内部的空间，阻止了水进入杯底 B.纸有特殊的防水材料，所以不会湿 C.水在杯口形成了一层保护膜，把水挡在外面 11.鱼要下沉的时侯，鱼鳔会变小，鱼的身形也会变小，这时 候鱼的()。 A.浮力减小了 B.重力增加了 C.浮力增大了 【五年级科学第2页（共6页）】 12.根据生活经验，下面物品会漂浮在水面的是( )。 A.木块 B.铁钉 C.实心玻璃球 13.植物利用阳光将水分和二氧化碳转变为营养物质和氧气，我们把这个叫做植 物的()。 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 14.小明准备了三份相同体积的纯净水，分别放入三个容器中，并放置在相同地 点。一段时间后，他发现有一份水剩余得最多、蒸发得最慢。你认为它最可 能盛放在()。 A.一个敞口的浅盘中 B.一个瓶口很细的窄颈瓶（瓶盖打开)中 C.一个用保鲜膜完全覆盖表面的大碗中 15.下列行为中不能防止自行车生锈的是()。 A.下雨天把自行车放到室外 B.在自行车车身表面喷涂油漆 C.在金属链条上涂抹润滑油 二、判断题。（正确的涂“T”,错误的涂“F”,共15分） 1.木材制成了桌椅，物质没有发生变化；葡萄酿成了酒，物质也没有发生变化。 2.自行车轮胎花纹完全磨损了还可以安全使用。 ( 3.湿的衣服在阴雨天要比晴天干得更快。 () 4.植物的根靠近水源一侧往往特别发达。 5.清晨走进蔬菜大棚，会看到大棚内侧的塑料薄膜上凝结了许多小水珠，是因 为植物在夜间仍在通过叶片蒸发水分，水蒸气遇冷凝结。 () 【五年级科学第3页（共6页）】 三、综合题。（共55分） (一)连线题。（共10分） 将下面物质的变化进行分类，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 铁钉生锈 花生霉变 瓷碗破碎 蜡烛燃烧 湿衣服晾干 A.发生了物质变化 B.没有发生物质变化 (二)探究题。（共45分） 1.小雅的家里种了几株白色的月季花。一天，她在科学书上读到：植物茎的内 部有“导管”，能像吸管一样输送水分。为了亲眼看到这个现象，她设计了一 个实验，步骤如下： A.在其中一个容器的清水中加入一药匙红色色素，搅拌均匀，使水染色。 B.一段时间后，分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖 开，观察现象并记录下来。 C.取两个大小相同的透明容器，分别加入等量清水。 D.选取两枝带花的枝条，分别插入两个容器中。 E.准备一种开白花的植物。 (1)请将这些步骤按合理的实验顺序进行排列。（填序号） ()>()>(）→(）>() (2)为了进一步探究“水分在茎中的运输速度是否与叶片数量有关”，小雅决 定设计一个新实验。她选择两枝相同种类、长度相近的月季花枝条，并准备 了相同的两杯红色水。要使实验公平且有说服力，正确处理这两枝枝条的方 法是()。 A.一枝保留全部叶片，另一枝剪掉所有叶片 B.两枝都保留全部叶片 C.两枝都剪掉所有叶片 【五年级科学第4页（共6页）】 实验结果：小雅按照正确方法处理枝条后，将它们同时插入两杯红色水中， 放在相同环境下。一段时间后，保留叶片的枝条，茎和叶片中的红色线条更 明显、延伸得更快：没有叶片的枝条，红色水上升的速度较慢。因此，叶片 数量 (选填“会”或“不会”)影响水分在茎中的运输速度。 (3)请结合“蒸腾作用”的知识，解释为什么保留叶片的枝条中红色水上升 更快。 2.冬天的清晨，探探在草地上发现了一层白白的霜。他想知道霜是怎么形成的， 于是和科学兴趣小组的同学一起设计了一个模拟实验。 实验材料：易拉罐、毛巾、碎冰、食盐、温度计。 实验步骤： ①在易拉罐中装入半罐碎冰，再倒入两勺食盐，轻轻摇晃。 ②将易拉罐放在一块潮湿的毛巾上，用温度计测量罐内温度。 ③静置观察易拉罐外壁的变化，并记录现象。 (1)将易拉罐放在潮湿的毛巾上，主要目的是()。 A.让易拉罐更稳定，防止滑动 B.增加易拉罐周围空气中的水蒸气含量 C.让毛巾吸收罐子上的水分 (2)探探发现实验刚开始时，易拉罐温度不够低，外壁逐渐出现小水珠，是 因为( )。 A.罐内的冰融化后渗出来了 B.空气中的水蒸气遇到冰冷的罐壁凝结而成 C.毛巾上的水沾到了罐子上 【五年级科学第5页（共6页）】 (3)探探擦干易拉罐外壁上的小水珠，等待温度降低，发现易拉罐外壁上直 接出现 (4)由此可知：草地上的霜是空气中的 遇冷后，直接从 (选填“固态”“液态”或“气态”)变成 (选填“固态”“液态”或 “气态”)形成的。 3.小明和小红想比较一下泡沫塑料板和松木板，哪种材料的“漂浮能力”更强。 于是他们设计了实验，步骤如下： A.将两块泡沫塑料板和松木板分别裁成大小、厚薄相同的板子，泡沫塑料板 板标记为1号，松木板标记为2号。 B.用天平称量相同的小金属垫圈若干份，每份5g。 C.将1号板放入大水槽中，保证漂浮平稳。 D.将一份(5g)金属垫圈轻轻放在板子中央，如果板子没有沉没，再放第 二份垫圈，每次增加一份垫圈，直到板子完全沉入水面以下为止，记录沉 没前一共放的份数。 E.用同样的方法测试2号板，记录沉没前承载的份数。 F.已知1号板沉没前放了8份，2号板沉没前放了5份。 (1)步骤A中，把板子裁成相同大小和厚薄，应用的实验方法是 (2)根据数据， 号板的漂浮能力更强，最多可以承载 g的 质量。 (3)如果要让松木板也能承载和泡沫塑料板一样多的重量，可以怎么做？并 说明原因。 【五年级科学第6页（共6页）】