2025-2026学年重庆市南岸区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度上期小学四年级质量抽测 语文试题 （全卷共三大题，满分100分，考试时间100分钟） 一、积累与运用 填空题 1. 书法展示台，工整抄写周恩来总理的这句名言，注意字的中心在横线中保持水平、字距适中。 为中华之崛起而读书！ _________________________________________________ 2. 看拼音写词语，并用“√”选择合适的汉字和读音。 神话故事中的人物都有fēi fán_____的本领，有的可以腾云（驾 架）雾，有的可以hū fēng huàn yǔ_____，有的宁（níng nìng）愿牺牲自己的生命也要为人类gǎi shàn_____生活。神话中的这些人物让人jìng pèi_____，这些故事gǔ wǔ_____着我们去探索和追求更加美好的未来。 3. 在下面横线上填入正确的诗句和课文内容。 （1）“晚霞映江”的美丽景色对应了白居易《暮江吟》中的诗句是“_____，______”。卢钺品梅雪争春，发出“_____，_____”的感叹。 （2）边塞风光在诗人高适笔下是“_____，北风吹雁雪纷纷”的荒凉。在王翰的眼中则是“葡萄美酒夜光杯，_____”的悲壮。 （3）我想去欣赏《观潮》中那震撼的美景：“那声音如同_____，好像大地都被震得颤动起来。”我还想体验《走月亮》一文中那乡间的美丽温馨：“细细的溪水，流着_____的香味，流着_____。灰白色的鹅卵石_____。” 4. 根据描述写出本册课文中的人物。 （1）他英勇无畏，为人类“盗”取火种。他是_____。 （2）他自幼聪慧，细心观察推理道旁苦李。他是_____。 （3）他因拒绝为日本人演出而蓄须明志。他是_____。 （4）他巧妙惩治巫婆和官绅，兴修水利。他是_____。 5. 仿照例句，用动作描写表现“着急”。 例：妈妈一看表，立刻从沙发上弹起来，抓起钥匙就往门外冲。 仿写：小明听说要迟到了，_____。 选择题 6. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 家雀（qiǎo）系鞋带（jì）扎针（zhā）还乡（huán） B. 逊色（xùn）叶柄（bǐng）慎重（shèn）哄笑（hōng） C. 溃败（kuì）拯救（zhěng）溺水（nì）降落（jiàng） D. 抛弃（pāo）僵硬（jiāng）潜水（qiǎn）相信（xiāng） 7. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 既使 痕迹 逐渐 奥秘 B. 拨打 空隙 辫子 掩护 C. 灌溉 悲惨 违抗 严历 D. 清晰 求饶 溃败 玩皮 8. 下列句子中加点字“故”的意思依次是（ ） 故gù①意外的事情：变～。②缘故，原因：不知何～。 ③老，旧，过去的：～书。④因此。 （1）爷爷与故友重逢后非常高兴。 （2）溺而不返，故为精卫。 （3）不知什么缘故，他到现在还没来上课。 A. ①②③ B. ③①② C. ③④② D. ②④① 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在团队中，他总是挑大梁，承担最重要的工作。 B. 这位老科学家虽然已鹤发童颜，但依然坚持每天到实验室工作。 C. 他第一次上台演讲就破天荒地获得了第一名。 D. 面对困难，我们要有各显神通的精神，共同努力解决问题。 10. 与“人不可貌相，海水不可斗量”意思相近的一项是（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 机不可失，时不再来。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 一言既出，驷马难追。 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 重庆的夏天是个炎热的地方。 B. 我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。 C. 儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。 D. 经过班主任王老师的耐心帮助，我改正了缺点。 实践运用 12. 某同学从不同角度对《蝴蝶的家》一课进行提问。阅读下面的问题清单，并完成练习。 ①反复写“着急”会显得重复吗？ ②蝴蝶有家吗？ ③为什么反复写“我”为蝴蝶着急？ ④其他昆虫的家又在哪里呢？ （1）我发现问题_____和_____可以合并。 （2）以上问题中，从题目的角度提问的是_____；引发深入思考的是_____。 （3）我提出的问题是：_____。 我能试着回答这个问题：_____。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 一只窝囊的大老虎（节选） ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 批注①：一连用了三个“到了”写出了__________ ②只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 批注②：联系上下文，我知道大家哄堂大笑的原因是_______________ 13. 根据“我”的心情变化填写导图。 14. 根据提示，将选文中右边部分的批注补充完整。 15. 面对自认为演出窝囊的“我”，你会怎样安慰“我”呢？ ________________________________________________ 课外阅读 整本书阅读。 16. 《中国神话传说》中英雄人物的举动令人敬佩，把下列人物和故事连一连。 17. 航天与神话，虚幻想象终成真。请选择合适的序号填一填。 如果你留意，就会发现中国的全球定位系统叫“北斗”，暗物质探测器叫“悟空”，太阳探测卫星叫“_____”，火星探测车叫“_____”，探月工程又叫“_____工程”，月球车“玉兔”的着陆地在神话中叫“_____”……浪漫的中国航天人把一个个神话变成了现实。 A．祝融 B．夸父 C．广寒宫 D．嫦娥 阅读下面材料，完成练习 中国的老玩意儿 【材料一】中国灯彩在民间又叫花灯，各地的灯彩花色众多，各具民族特色，风格各异。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 分布地点 上海 广东 浙江温州 北京 灯彩花色 龙灯 走马灯 珠灯 宫灯 主要特色 用布制成 结构精巧 用万千颗料珠穿制 典雅 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 18. 本材料中“中国的老玩意儿”分别指的是_____、_____和_____。 19. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中国的老玩意儿都只在春节时才会用到。（ ） （2）灯彩和年画都能为人们的生活增添喜庆的氛围。（ ） （3）剪纸的题材都是关于花草动物的，不涉及人物故事。（ ） （4）这些年画、灯彩、剪纸不仅好看，还寄托了人们美好的愿望。（ ） 阅读短文，回答问题 蚂蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚（è）。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家实验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 20. 短文第②～④自然段分别从_____、_____和蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 21. 观察下图并结合短文第②自然段的内容，填写蚂蚁各个部位的名称。 22. 短文第③自然段中提到“蚂蚁是昆虫界名副其实的‘举重冠军’。”这句话中“名副其实”的意思是：_____。作者这样写，是为了突出蚂蚁的什么特点？ ______________________ 23. 读了这篇短文，小明做了蚂蚁搬运食物的观察实验。请结合短文第④自然段，推测一下蚂蚁搬运食物的方式，填写在下面的观察表中。 观察对象 实验次数 实验物品 搬运方式 蚂蚁 第一次 铁螺丝钉 _____ 第二次 面包渣儿 _____ 第三次 大块饼干 _____ 24. 如果你想验证“蚂蚁依靠触角识别同一个蚁巢的同伴”这一结论，可以设计一个怎样的实验？请写出简单的实验步骤（至少两步），并说明预期的实验结果。 ______________________________ 三、表达与交流 25. 读懂要求，完成习作。 题目：一件令我_____的事 要求：下面是带“心”字的词语，请选择一个把题目补充完整，围绕所选的词语写一件事。注意写清楚事情的经过和当时的感受。 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 心花怒放 2025—2026学年度上期小学四年级质量抽测 语文试题 （全卷共三大题，满分100分，考试时间100分钟） 一、积累与运用 填空题 【1题答案】 【答案】为中华之崛起而读书！ 【2题答案】 【答案】非凡 驾√ 呼风唤雨 nìng√ 改善 敬佩 鼓舞 【3题答案】 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 千里黄云白日曛 ⑥. 欲饮琵琶马上催 ⑦. 山崩地裂 ⑧. 山草和野花 ⑨. 月光 ⑩. 布满河床 【4题答案】 【答案】 ①. 普罗米修斯 ②. 王戎 ③. 梅兰芳 ④. 西门豹 【5题答案】 【答案】手忙脚乱地抓起书包，朝着学校的方向狂奔而去 选择题 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 实践运用 【12题答案】 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ ⑤. 作者在寻找蝴蝶家过程中心情经历了怎样的变化 ⑥. 作者一开始是单纯的着急，随着寻找无果，心情愈发焦虑，最后可能带着一丝无奈与对蝴蝶能否有家的深深牵挂 二、阅读与鉴赏 【13~15题答案】 【答案】13. 期待 局促不安 14. 批注①：“我”对演出盼望已久，急切渴望登台。 批注②：“我”表演时动作笨拙，模样滑稽，逗乐了大家。 15. 别太在意啦！你敢于挑战去表演就超有勇气了，那点小笨拙反而成了独特的可爱，大家都被逗乐说明你有感染力呀。这不过是一次小经历，往后多锻炼锻炼，你肯定能成为超厉害的表演者，别再为此难过咯。 课外阅读 整本书阅读。 【16题答案】 【答案】 【17题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【18~19题答案】 【答案】18. ①. 灯彩 ②. 年画 ③. 剪纸 19. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 【20~24题答案】 【答案】20. ①. 蚂蚁的外形 ②. 蚂蚁力气大 21. 头 胸 腹 22. ①. 名声或称谓与实际一致、相符合 ②. 作者这样写是为了突出蚂蚁力气非常大的特点。 23. ①. 绕开 ②. 单个蚂蚁拖回巢穴 ③. 大家合力搬回 24. 实验步骤：①选取同一蚁巢的蚂蚁若干，分为A、B两组：A组保持触角完整，B组用无刺激性颜料轻轻遮盖触角；②将A、B两组蚂蚁分别放入两个相邻但互不干扰的观察箱，同时在两个箱子中央放置来自同一蚁巢的同伴蚂蚁，观察两组蚂蚁是否主动靠近并触碰同伴的触角。 预期结果：A组蚂蚁会通过触角触碰快速识别同伴并聚集；B组因触角被遮盖/剪短，无法有效感知同伴气味，会出现徘徊、不靠近或错误识别的情况，证明触角是识别同伴的关键器官。 三、表达与交流 【25题答案】 【答案】例文一： 一件令我心花怒放的事 在我成长的过程中，有许多事情像繁星一样点缀着我的记忆，其中有一件事，至今想起来仍让我心花怒放。 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一场书法比赛。我平时就很喜欢练字，也下了不少功夫，所以满怀期待地报了名。 比赛当天，我怀着既紧张又兴奋的心情来到了赛场。看到赛场里人头攒动，大家都摩拳擦掌，我深吸一口气，暗自给自己打气。比赛开始了，我小心翼翼地铺开宣纸，拿起毛笔，蘸好墨水。一开始，我的手还有些微微颤抖，毕竟这是一场比较正式的比赛。但当我真正沉浸到书写中时，内心逐渐平静下来。我一笔一划地写着，脑海里回想着老师教的运笔技巧，每一个笔画都力求完美。时间在笔尖流淌，我全神贯注，仿佛整个世界只剩下我和手中的毛笔。 终于，我完成了作品，仔细检查了一遍，觉得还比较满意，便怀着忐忑的心情交了上去。接下来的几天，我一直都在盼望着比赛结果。 这天，老师拿着获奖名单走进教室，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛紧紧盯着老师手里的那张纸。当老师念到我的名字，并且宣布我获得了一等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。我愣了几秒，随即一股巨大的喜悦涌上心头，心花怒放。我兴奋地跑到讲台前，从老师手中接过奖状，感觉那奖状有着千斤重，又仿佛轻如羽毛，因为它承载着我的努力和汗水，也带给我无比的荣耀和快乐。 这件事让我明白，只要付出努力，就有可能收获惊喜，而那种心花怒放的感觉，是对努力最好的回报。 例文二： 一件令我提心吊胆的事 上周三的数学课，我经历了一段让我提心吊胆的时光。前一天晚上我光顾着看漫画，把数学作业忘得一干二净。 上课铃一响，老师抱着一摞练习册走进教室，一开口就说：“昨天的作业我要挨个检查。” 我的心瞬间提到了嗓子眼，手指不自觉地抠着桌角。看着老师一步步走近，我把空本子藏在书包最底层，假装在里面翻找，额头也冒出了冷汗。 轮到我时，我结结巴巴地说：“老……老师，我的作业落在家里了。” 老师皱起了眉头，目光扫过我的脸。那几秒里，我脑子里一片空白，心里七上八下，既怕被揭穿，又怕被当场批评。直到老师转身走向下一个同学，我才松了口气，但整节课都坐立不安，生怕老师再回头追问。 这件事让我明白，不认真对待学习，只会让自己陷入提心吊胆的境地。 例文三： 一件令我心急如焚的事 去年夏天的一个傍晚，我和妈妈在商场走散了，那种心急如焚的感觉我至今难忘。 当时商场里人潮涌动，我只是低头看了一眼手里的冰淇淋，再抬头时，妈妈的身影就消失在了人群里。我在原地转了好几圈，四处张望，却怎么也找不到她。我试着按记忆里的路线往我们来时的方向走，但周围全是陌生的店铺和陌生的面孔，我越走越慌。 时间一分一秒过去，我手心冒出了汗，心脏“砰砰”直跳。我想找店员求助，却紧张得说不出完整的话。就在我快要急哭的时候，广播里突然响起了妈妈的声音：“请小朋友听到广播后到一楼服务台……”我立刻飞奔过去，看到妈妈焦急的脸，悬着的心才落了地。 那一刻我真切体会到，“心急如焚”不只是一个词语，更是一种让人坐立难安的煎熬。 例文四： 一件令我胆战心惊的事 去年暑假，我和小伙伴去郊外爬山，经历了一件让我胆战心惊的事。 我们为了抄近路，选择了一条没有护栏的陡峭小径。一开始我还觉得很刺激，但爬到半山腰时，山路变得越来越窄，脚下是光滑的碎石，旁边就是深不见底的山谷。我往下瞥了一眼，双腿瞬间发软，紧紧抓住旁边的树干，不敢再往前挪动一步。 更糟的是，一阵山风吹过，我脚下一滑，身体猛地向下倾斜。幸好同行的伙伴眼疾手快，一把拉住了我的胳膊。我吓得脸色发白，连呼吸都变得急促，脑子里只剩下“掉下去就完了”的念头。最后，在伙伴的搀扶下，我一步步挪回了安全的主路。 这次经历让我明白，冒险不能拿安全开玩笑，那种胆战心惊的恐惧，我再也不想体验第二次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $