陕西渭南市合阳县2025-2026学年八年级上学期期末生物试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测 八年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共42分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，计42分。每小题只有一个选项是正确的） 2025年陕西省体能大赛以“全民健身 运动三秦”为主题，设置了投篮、障碍穿越、翻轮胎等体能挑战项目，旨在激发全省人民参与体育运动的热情，提升大众体能素质。请完成1～3小题。 1．运动会上，运动员们听到发号枪声迅速起跑。运动员的听觉感受器和产生听觉的部位分别是（ ） A．耳蜗 大脑皮层 B．耳蜗 鼓膜 C．听小骨 小脑 D．鼓膜 大脑皮层 2．跑步姿势不当可能损伤膝关节，注射玻璃酸钠（一种关节滑液的成分）可以缓解关节疼痛，起到润滑和缓冲摩擦的作用。玻璃酸钠注射的部位应是（ ） A．关节头 B．关节软骨 C．关节腔 D．关节窝 3．我国科学家用人类干细胞“定制”出特定类型的多巴胺神经元，并精准植入小鼠大脑，让它们重新接入情绪调节回路，改善了抑郁行为。神经元的结构组成是（ ） A．树突和轴突 B．胞体和树突 C．胞体和神经 D．胞体和突起 疟疾是由疟原虫（单细胞动物）感染引起的虫媒传染病，该病主要由按蚊传播。科学家屠呦呦从黄花蒿中发现并提取的青蒿素，对治疗疟疾具有良好的疗效。请完成4～5小题。 4．疟疾感染人体的过程如下图所示，下列相关叙述正确的是（ ） A．按蚊是引发人体感染疟疾的病原体 B．肝和红细胞是传播疟原虫的传染源 C．用青蒿素治疗患者是保护易感人群 D．控制按蚊数量能有效预防该病的传播 5．双氢青蒿素哌喹片可用于治疗疟疾，该药的部分说明书如下图所示。下列说法正确的是（ ） 双氢青蒿素哌喹片说明书（部分） 【处方类型】处方药。 【成分】青蒿素、哌喹。 【适应症】适用于各种类型疟疾。 【用法用量】本品口服，每天一次。连用五天或七天，成人每天一片。 【有效期】24个月。 【生产日期】2024年10月13日。 A．疟疾病症严重时应加倍服用该药 B．没患疟疾的人可提前服用该药，预防疟疾 C．该药不需要凭医生开具的处方就能购买 D．目前该药仍在有效期内，可遵从医嘱服用 6．人体内有多种激素，这些激素分泌异常会引发疾病。下列疾病与防治措施对应正确的是（ ） A．治疗侏儒症——口服甲状腺激素 B．预防地方性甲状腺肿——食用加碘盐 C．治疗呆小病——成人注射胰岛素 D．治疗糖尿病——注射生长激素 7．某班开展了“珍爱生命，健康生活”的主题班会，下列属于健康生活方式的是（ ） A．减少睡眠时间，坚持每天学习到凌晨 B．通过吸烟提神醒脑，提高学习效率 C．毒品危害人体健康和社会，应远离毒品 D．畅快使用手机，沉迷于网络游戏 8．艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。HIV主要攻击人体T细胞（白细胞的一种），患者常死于恶性肿瘤或病菌感染。下图是患者不同发病阶段体内HIV和T细胞浓度的变化情况，相关说法正确的是（ ） A．6～12周T细胞增加是HIV刺激皮肤所致 B．HIV感染人体后数量持续增加，使T细胞死亡 C．HIV的传播途径：血液传播、握手传播 D．HIV会攻击人的免疫系统，使人的免疫力降低 9．“小满不满，麦有一险”指的是小满时节，若雨水不足，小麦灌浆就会受到影响。这主要体现了影响小麦生长的非生物因素是（ ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。下图一是某稻田生态系统的部分食物网，图二是图一中构成食物链的四种生物体内有毒物质的相对含量。请完成10～12小题。 10．在稻田中，青蛙与蝗虫的关系是（ ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作 11．下列对该稻田生态系统的叙述，错误的是（ ） A．蝗虫和稻螟虫增加会导致水稻减产 B．食物链中能量流动是从水稻开始的 C．用青蛙防治蝗虫能减少环境污染 D．有一条食物链：蝗虫→食虫鸟→蛇 12．若稻田被有毒物质“镉”污染，则图二中丁是指的是图一中的（ ） A．水稻 B．食虫鸟 C．蛇 D．稻螟虫 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。人类也生活在其中，我们应当合理开发和利用自然资源，减少环境污染和生态破坏，实现人与自然和谐共生。请完成13～14小题。 13．土壤表层长期过湿是沼泽形成的直接原因。沼泽是典型的（ ） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．草原生态系统 14．人类使用的塑料废弃后通过填埋、日晒或海浪冲刷等作用，被破碎、分解成微塑料（直径小于5毫米）。目前，在多个生态系统中都发现了微塑料的存在，这一现象说明（ ） A．人类是生物圈的主宰 B．环境对生物的生存不会造成影响 C．生物圈是一个统一的整体 D．岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 第二部分（非选择题 共58分） 二、非选择题（本大题共4小题，计58分） 15．（19分）小秦将自己一天的生活安排得丰富又多彩，下面是他的部分活动，请分析回答问题： 活动一：参加跳绳比赛 跳绳比赛中，小秦和同学们跳出了花样，这离不开人体的调节，如下图所示。 （1）跳绳比赛时，同学们听到指令立刻开始跳绳，该反射属于________（填“条件”或“非条件”）反射。 （2）经常跳绳能增强图中________（填字母）的功能，从而提高运动的协调性和身体的平衡能力。跳绳时同学们的心跳、呼吸加快，控制心跳和呼吸的神经中枢位于________（填字母）。 （3）同学们跳绳伸腿时，股四头肌________（填“收缩”或“舒张”）。大脑发出指令调节伸腿动作的神经冲动传导的途径是________________________________________（用字母、序号和箭头表示）→传出神经末梢和相关肌肉。 （4）完成跳绳动作需要骨、关节和肌肉之间的协调配合，支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩时，就会________________________________活动，从而产生运动。下列骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是________（填字母）。 A． B． C． （5）公布跳绳比赛结果时，同学们激动万分，此时大脑皮层兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使心跳加快、血压升高。这说明人体的生命活动受到________和________共同调节的影响。 活动二：制作眼球成像模型 为了普及眼健康知识，在老师的指导下，小秦和同学们制作了可调节的眼球成像模型（如下图），用注射器向水透镜内注水，水透镜曲度变大；向外抽水，水透镜曲度变小。 （6）水透镜、光屏模拟的眼球结构分别是________、________。 （7）移动F光源，直到在光屏上看到清晰的物像。保持材料的位置不动，为了模拟近视，应该如何操作？________________________________________。戴________（填“凸”或“凹”）透镜可以矫正近视。 16．（10分）日常生活中，有时会发生一些危急情况或意外伤害，如外伤出血、心搏骤停等。因此，了解一些止血和急救的方法具有重要的意义。下图一为三种出血类型示意图，图二为心肺复苏的操作示意图，请据图回答问题： （1）图一中A、B、C出血类型分别为________出血、________出血、________出血。 （2）图一中出血类型B应该怎样止血？________________________________________。 （3）当发生意外时，由于心肺复苏急救技术专业性较强，首先应该拨打________急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救。 （4）对于刚停止心跳和呼吸的人，应该马上实施心肺复苏进行抢救，心肺复苏的正确顺序是________（填序号）。 （5）实施图二中的①操作时，救护者的双臂应该________（填“垂直”或“倾斜45度”）用力向下压。 17．（17分）某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，设计过程如下图所示，请分析回答问题： （1）该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是________。生态瓶中的空气、水均属于生态系统中的________（填“生物”或“非生物”）成分。 （2）生态瓶中的金鱼藻属于生态系统组成成分中的________者，泥沙中的微生物属于________者，斗鱼、河虾均属于________者。 （3）生态瓶中的生物存活时间都比自然界中的短，说明人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱，可以适当________________________，提高生态瓶中食物关系的复杂性。 （4）为了探究影响生态系统稳定性的因素，他们制作了如下表所示生态瓶。 生态瓶 ① ② ③ 生态瓶组成 向三个5升透明容器中放入等量的河水、泥沙 塑料草、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 摆放位置 摆放在向阳的窗台上 摆放在向阳的窗台上 摆放在储物柜中 动物存活时间 2天 35天 2天 （注：表中塑料草是指用塑料做成的假草） Ⅰ．该实验共有________组对照实验。②号和③号作对照，实验变量是________。 Ⅱ．①号和②号生态瓶作对照，实验结果说明________在生态系统中有不可缺少的重要作用。 Ⅲ．该实验说明，生态瓶必须是透明的且需放在________（填“有光”或“无光”）的环境中。 Ⅳ．由实验可以看出，生态系统是一定范围内的生物与________形成的统一的整体，各组成成分之间相互影响，相互制约。 18．（12分）红树林是重要的资源，素有“海上森林”之称，请根据以下活动，了解生物与环境的关系吧！ 活动一：查阅红树林的资料 红树林是以红树植物为主体的植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳等方面发挥着重要作用。海桑，是真红树植物中最高大的树种之一。它耐海水淹浸能力极强，可生长于海岸滩涂中，它的支持根伸入土壤中以稳定植株，呼吸根露出于海滩地面用以通气。 红树植物可以通过下列方法生存于盐碱地：红树植物根系具有过滤系统，在吸收水分时把海水中的大部分盐分“过滤”掉。将盐分聚集在细胞液中，通过大量吸水降低盐浓度，让细胞能进行正常生理活动。对于进入体内的多余盐分，一些红树植物能利用叶片表面的盐腺将其排出体外，经太阳曝晒或风干后成为盐粒。 （1）根据资料分析，海桑的根的分布应是下图中的________（填序号）。 （2）分析资料，请写出红树植物是如何适应盐碱地的高盐环境的？________________________________（至少写出两点）。 （3）在红树植物生长的海滩，海水能得到净化，淤泥不断沉积，陆地面积逐渐扩大，这体现了生物与环境的关系是________________________________________________________。 活动二：绘制红树林物质循环图 红树植物在固碳的同时，还能降低环境中的污染，为保护地球发挥着重要作用。下图是红树林的物质循环简图，其中①～③代表生物的生理活动。 （4）红树植物能通过[①]________作用将空气中的二氧化碳和水合成为有机物，是实现碳中和的重要途径之一。 （5）生产者和消费者通过[②]________作用分解有机物，同时产生二氧化碳、水等物质。 （6）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。同学们为实现“碳中和”制作了宣传栏，如下表，请你一同完成制作。 “碳中和”途径 生活中的具体措施（各写一条） 减少二氧化碳的排放 Ⅰ．________________________ 促进二氧化碳的吸收 Ⅱ．________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $