20《青山不老》知识清单-2025-2026学年六年级上册语文统编版

《青山不老》知识清单 一、 作家简介 梁衡：1946年生，山西霍州人，当代著名散文家、新闻理论家、政论家和科普作家。他的散文创作成就尤为突出，作品常以深刻的哲理、宏大的历史视角和优美的文笔著称，被誉为“思辨性散文”的代表人物。主要散文作品有《觅渡，觅渡，渡何处》《把栏杆拍遍》《夏感》《壶口瀑布》等，以及历史人物评传《大无大有周恩来》。本文选自他的作品，以朴实而深沉的笔触，记录了一位平凡而伟大的植树老人。 二、 多音字 汉字 读音 词语/意义 读音 词语/意义 卷 juǎn 卷曲、卷入 juàn 试卷、画卷 载 zǎi 记载、登载（文章） zài 载重、载歌载舞 禁 jīn 不禁、禁不住 jìn 禁止、禁令 恶 è 凶恶、恶劣 wù 厌恶、可恶 三、 近反义词 · 近义词 · 肆虐——横行、猖獗 · 恭敬——谦恭、尊敬 · 险恶——凶险、恶劣 · 归宿——结局、终点 · 普通——平凡、寻常 · 三番五次——屡次三番 · 风雨同舟——同甘共苦、患难与共 · 不紧不慢——从容不迫 · 反义词 · 肆虐——收敛、平息 · 恭敬——傲慢、轻慢 · 险恶——平安、祥和 · 勇敢——怯懦、胆小 · 普通——特殊、非凡 · 风雨同舟——分道扬镳 · 参天大树——低矮灌木 四、 词语搭配 · （参天）的杨柳 · （绿色）的波浪 · （粼粼）的波光 · （肆虐）的大风 · （险恶）的地方 · （瘦小）的老头 · （宏伟）的设想 · （恭敬）地补充 · （勇敢）地顶住 · （绿风荡漾）的小院 · （有限）的生命 · （无限）的价值 五、 好词积累 · 课内词语：风雨同舟、三番五次、不紧不慢、与山川共存、与日月同辉 · 形容树木繁茂的词语：枝繁叶茂、郁郁葱葱、绿树成荫、古木参天、盘根错节 · 形容环境恶劣的词语：黄沙漫天、寸草不生、飞沙走石、不毛之地、穷山恶水 六、 课文内容精析与重点句解读 1. 开篇：绿意盎然的奇迹（第1自然段） · 环境描写：“窗外是参天的杨柳……四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。” · 比喻：将满山的树林比作“绿色的波浪”，树声比作“涛声”，叶光比作“波光”，描绘出一幅生机勃勃、充满动感的“绿海”画卷。 · 作用：开篇即以充满诗意的笔触，展现了老人创造的惊人成果，形成强烈的视觉冲击，与后文恶劣的自然环境形成鲜明对比，激发读者的好奇与敬意。 2. 奇迹创造的背景：极其恶劣的条件 - （1）险恶的自然大环境（第2自然段）： - 地点：中国晋西北，西伯利亚大风常来肆虐的地方。 - 灾害：干旱、霜冻、沙尘暴等“怪物”盘踞。 - 引用县志：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”用古籍记载有力地证明了此地环境的极端恶劣，非人力所能轻易抗衡。 - （2）艰苦的生活小环境（第3自然段）： - 孤独：只剩老人独自生活。 - 清苦：生活简朴（抓柴煮饭，带干粮上山）。 - 同伴凋零：当年一起治理的七位老汉，五人已离世。 - 失去伴侣：老伴静悄悄地过世。 - 坚守信念：拒绝女儿接去城里享福，认为“种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这句话是理解老人精神的核心，体现了他将个人生命价值完全融入绿化事业的坚定信念和崇高选择。 3. 奇迹的具体内涵与老人的境界 - （1）了不起的成就（第4自然段）： - 数据：十五年，绿化八条沟，造七条防风林带，三千七百亩林网。 - 贡献：用林业收入资助每户村民买电视机。 - 未来：还有宏伟设想，“直到自己爬不起来为止”。“不紧不慢”的诉说和村干部“恭恭敬敬”的补充，侧面烘托了老人的沉静与伟大。 - （2）树与土的共生哲学（第5自然段）： - 树的形象：“如臂如股，劲挺在山洼山腰。”“勇敢地顶住了山洪的凶猛。”运用拟人和比喻，赋予树木以人的力量和品格，它们既是战士，也是守护者。 - 深刻道理：“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”这句话精辟地阐述了 “树”与“土”相互依存、相互成就的生态辩证关系，也是老人事业意义的生动写照：他的工作，是在修复人与自然的关系，是在创造可持续的生命循环。 - （3）生命的转化与升华（第6自然段）： - 观察与感动：看到老人迈进“绿风荡漾的小院”，作者“不禁鼻子一酸”。这是情感的自然流露，为老人的年迈与孤独，更为他将一生奉献于此而感动。 - 哲理升华：“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。” - “另一种东西”：表面指这片郁郁葱葱的绿洲，更深层是指老人所代表的绿化家园、造福后代的奉献精神和不屈意志。 - “与山川共存、与日月同辉”：用极富象征和夸张意味的语言，讴歌老人的精神价值具有了超越个体生命长度的永恒性。他的精神如同山川日月一样，永存不朽。 4. 点题：青山不老（第7自然段） · 中心句：“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。” · 含义：“青山不老”并非指山体永不衰老，而是具有双重象征意义： 1. 老人创造的这片青山（绿洲）将长久地屹立，持续发挥生态和经济效益。 2. 老人身上体现的 “愚公移山”般的坚韧精神、无私奉献的家国情怀和生命不息、奋斗不止的崇高境界，将永远流传，永不褪色。 · 作用：照应标题，画龙点睛，将全文对老人事迹的叙述，提升到对一种永恒精神的赞颂。 七、 课文结构梳理 结构层次 对应段落 核心内容 写作目的与情感 描绘奇迹 第1段 展现老人所创造的绿意盎然、充满生机的山林景象。 设置悬念，引发惊叹与探究欲。 交代背景 第2-3段 从“大环境”（自然险恶）和“小环境”（生活艰苦）两方面，揭示老人创造奇迹的极端困难条件。 烘托对比，突出老人的非凡毅力与坚定信念。 详述奇迹 第4-5段 用具体数据和生动描写，展现奇迹的规模、成效，并揭示“树土共生”的生态哲理。 具体呈现老人贡献的伟大，深化主题。 升华精神 第6段 由事及理，阐述老人生命价值的转化与永恒。 从记叙上升到哲理思考，赞美不朽精神。 点明主题 第7段 揭示“青山不老”的深刻内涵。 总结全文，点明中心，余韵悠长。 八、 写作特色 1. 对比鲜明，烘托有力：开篇的“绿海”与后文晋西北的“沙海”形成环境对比；老人瘦小的身躯与他创造的宏大绿洲形成外形与成就的对比。通过强烈对比，老人的形象和精神力量被极大地凸显出来。 2. 引用与描写相结合：引用县志古文，增强了环境描写的历史感和说服力；对绿树、小院的描写则充满画面感和诗意，使文章兼具真实性与文学性。 3. 叙事与议论抒情交融：文章在平实的叙事中，适时插入作者的感受、评价和哲理思考（如“生命转化”“青山不老”），使文章情理并茂，既有事实的感染力，又有思想的冲击力。 4. 语言质朴而深刻：全文语言平实如话，没有华丽辞藻，但字里行间充满力量。特别是“他觉得种树是命运的选择”等人物语言，以及“保住了黄土才有绿树”等议论句，质朴中蕴含着深刻的哲理和真挚的情感。 九、 课文主题 本文通过记述一位普通的晋西北山野老农，在极端恶劣的自然环境和艰苦的生活条件下，用十五年的坚守，将一片荒山秃岭改造成生机勃勃的绿洲的感人事迹，热情讴歌了老人不畏艰难、持之以恒、无私奉献的崇高精神，深刻揭示了生命的价值在于创造，个体的精神可以与山川一样永恒不朽的道理，并表达了人类应与自然和谐共生的深刻思考。 十、 素养提升 关于人与自然、持续发展的名言 · “夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。取之无度，用之无穷，则常不足。” ——宋·司马光《资治通鉴》 · 释义：大地上自然生长的物产资源是有限度的，索取要有节制，使用要节约，那么（资源）就常常充足。如果索取没有限度，使用没有穷尽，那么（资源）就常常不足。 · 启示：这与文中老人植树造林、保护水土的行为精神相通。老人的行动，正是对“取之有度，用之有节”的古老智慧的现代实践——他不是索取，而是反哺自然；他不是消耗，而是创造和积累。他的故事启示我们，可持续发展不仅是科学的理念，更需要具体而坚韧的行动。保护环境、建设生态文明，需要千千万万像老人这样的实践者。 学科网（北京）股份有限公司 $