广西贵港市港南区2025年秋季期期末学科素养检测六年级语文

2025年秋季期期末学科素养检测六年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用。（40分)。 1.书写展示。(2分) (1)抄写句子。(2分) 按规范、端正、整洁、间架结构分五等评分，一、二、三、四、五等分别给2、1.5、 1、0.5、0分：每有2个错别字扣0.5分，扣完为止。 2.请你看拼音写词语。（每空占0.5分，共4分。） 拘束澄碧慷慨缝隙 3.组词。（每空占0.5分，共4分。） 4.请把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（5分)（每空占0.5分，共 5分。) ①汹涌澎湃②余音绕梁③约定俗成④张冠李戴 ⑤纹丝不动⑥弄巧成拙⑦行云流水⑧戛然而止 (②：⑦) 5.选择题。（每小题占2分，共10分。） (1)C (2)D(3)A(4)B(5)C 6.请你根据积累，并按要求填空。（每空占1分：每错漏两个字扣0.5分，扣完该 空为止：另小题空有错漏字但又不足以计算扣分，则采用整道小题合计错漏字数扣分： 共10分。) (1)浪淘风簸自天涯：两山排闼送青来：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风： (2)捐躯赴国难，未敢忘忧国 (3)终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者：她从来没有看到过的景象，月光照 耀下的波涛汹涌的大海。 7.写句子。（每小题占3分，共6分：句子有语病的要适当扣分：每有两个错别 字扣0.5分。) (1)宜传标语主旨明确，语言简明，具有启发性、感染力、号召力。 (2)3分：一是想象的内容与“秋天的深处”紧密关联：二是描绘的景象体现了“深 处”内涵（非表面景象，有沉浸感或细节）：三是语句通顺，无明显错漏。 2分：一是内容关联“秋天的深处”，但“深处”体现不足（多表面景象)：二是 内容单薄，语句基本通顺。 11 1分：一是与题目关联弱，未体现“深处”：二是语句不通顺，有明显错漏。 0分：未作答，或内容与“秋天的深处”完全无关。 二、阅读与鉴赏。(30分) （一)阅读下面四组材料，回答问题。(14分) 8.（2分)B 9.(2分)笑谈“碰壁” 10.（3分)修改稿子：送棉袍：送旧书 11.(5分)鲁迅对困难和敌人的轻蔑，自信和乐观，幽默（答对其中一个即可） 动作、语言：认真负责，一丝不苟：关爱青年（答对其中一个即可）。 12.(2分)当时社会黑暗，鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害： 备注：从【材料三】中摘录关键句理解“黑暗”和“碰壁”的意思也可以： 如鲁迅积极支持北京学生爱国运动，书写对时局的不满，触怒北洋军阀政府、国 民党反动派，被迫辞职，生命受到严重威胁，被迫离家避祸，被追杀等。 (三)阅读短文。（16分) 13.他脸上满是皱纹，胡茬子布满两腮和下巴。（或：我认识他时，他的腰已经很 弯很弯了，人也很老。) 14. D. 15.C 16.（2分)环境环境描写对情节的发展有推动作用/突出洪水的汹涌湍急，烘托 出危险的氛围，衬托出校长不顾自身安危、关爱学生的高尚品质 17.(2分)紧紧：对校长的担心以及内心的依赖与信任或我害怕的心情 18.每件事各占2分，共4分 第一件事：我调皮违纪被校长用胡茬蹭手，说他下巴吓人的话被他听到，经他教育后， 我再也不调皮了。 第二件事：下雨天洪水阻断上学路，校长蹚水背“我”过河，上岸后累得瘫软在地 19.文章结尾，为什么作者说“忘不了那座拱桥”？请结合全文谈谈你的理解。(3分) “答”和画线的部分占1分（答：因为—一所以) 看法占2分：1.忘不了校长弓着背背“我”过河的模样，他的脊背就像一座实实在 在的拱桥：2.这座“拱桥”象征着校长对学生的关爱与无私奉献的精神：3.因为这座“拱桥” 承载着“我”对校长的感激与怀念之情（意思对，答对1个即可给分） 12 三、表达与交流 一等：(27-30分)内容主题紧扣“乐”，中心突出，所选事例（如赛场拼搏、劳动 收获、助人温暖等)典型且能体现“乐”的内涵，重点部分写得具体生动。能抒发真情 实感，行文流畅、语言准确生动，表达手法多样：结构紧凑，层次清晰，构思新颖巧妙： 书写工整，卷面干净。【1.所选事例典型，紧扣“乐”的主题，能围绕中心选择具体事 例或不同方面体现“乐”；2.重点部分有3处及以上细节描写（如动作、心理、场景等）： 3.能真实表达“乐”的情感，有2处及以上真情实感的抒发。】 二等：(24-26分)内容主题紧扣“乐”，中心突出，事例典型，重点部分写得具体， 能写出真情实感。行文流畅、语言准确生动；结构紧凑，层次清晰：书写工整，卷面干 净。【1.所选事例典型，紧扣“乐”的主题展开：2.重点部分有2处及以上细节描写： 3.能抒发“乐”的情感，有1-2处真情实感的表达。】 三等：(21-23分)内容主题基本符合“乐”，有具体事例，重点部分较为详细，基 本能写出真情实感。语句通顺，表达清楚：书写整洁，卷面较为干净。【1.所选事例较 符合题意，基本围绕“乐”的主题展开：2.重点部分有1处及以上细节描写：3.基本能 表达“乐”的情感。】 四等：(18-20分)基本符合“乐”的题意，中心基本明确，内容尚具体；语言基本 通顺、有少量语病：书写不太整齐：结构基本完整、层次基本清楚。 五等：(17分以下)材料偏离“乐”的题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通； 标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改较多。几种特殊情况赋分意见： 1.把题目写在作文格上的给2分，不写题目扣2分。 2.错别字每错3个扣1分，重 现不计，最多扣3分。 3.字数不足，每少50字扣1分，最多扣3分；严重不足降一等。 4.脱题、跑题、抄袭、雷同的作文按五等评分。 5.抄写试卷阅读短文或默写课文，只给题目分。 13■▣口口 2025年秋季期期末学科素养检测六年级语文答题卡 1. 答题前，考生先将自己的学区、学校、班别、姓名、考场、考 号填写清楚。 条形码粘贴区 2. 判断题、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色签字 笔书写，书写规范、端正、整洁。 製 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书 写的答案无效。保持卡面清洁，不要折叠、褶皱、破损。 正确填涂■。 选择题(16分) 5. 请你选择正确答案的序号填在括号里。 (1)[A] [B] [c] [D] (2)[A] [B] [c] [D] (3)[A] [B] [C] [D] (4)[A] [B][C] [D] (5)[A] [B] [C] [D] 8. [A] [B] [C] [D] 14. [A] [B] [c] [D] 15.[A][B][C] [D] 尽 非选择题(84分) 一、积累与运用。(40分) 1. 书写展示。(2分) 2.请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。(4分) 3.请你比一比， 再组词。(4分) 爆( 距( 键( 坪( 瀑( 柜( 健( 萍( 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效。 4.请你把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。(5分) ①()涌澎湃②余()绕梁 ③约定()成 ④张冠李（) ⑤()丝不动 ⑥弄(）成拙 ⑦行云()水 ⑧戛然而() 学校艺术展活动中，同学们各显身手：京剧演唱（( )，使人陶醉；挥毫书写 )让人震撼；手工作品巧夺天工，令人赞叹… 6.请你把下面的诗句补充完整。(10分) (1) (2) (3) 7.按要求写句子。（5分) (1) (2分) (2) (3分) 二、阅读与鉴赏。(30分) (一)阅读下面三组材料，回答问题。(14分) 。 (2分) 10. (3分) 11. (4分) 12. (3分) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效。 1 (二)请你阅读下面的短文《拱桥》，回答问题。(16分) 13.请从文中摘抄一句体现校长“老”的外貌描写。(1分) 16. 。(2分) 17. 。(2分) 18.第一件事： 第二件事： (4分) 19. (3分) 三、表达与交流。(30分) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效。 者 岩 400 50U 600 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效。 22025年秋季期期末学科素养检测六年级 ● 语文 (考试时间：120分钟 满分：100分) 特别注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上， 镇（街道) 在试题卷上作答无效；考试结束后，将试题卷和答题卡一起交回。 一、积累与运用。(40分) 装 1.书写展示。请你用硬笔书写楷书，做到行款整齐，力求美观。(2分) 我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬千的人，有为民请命的人，有 学校 舍身求法的人…这就是中国的脊梁。 班级 2.请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。(4分) jshù cheng bi kang kǎi fèngxi 考 号 3. 请你比一比，再组词。(4分) 爆( 距( 键( 坪( 瀑( 柜( 健( ) 萍( 姓 名 4.请你把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。(5分) ①( )涌澎湃 ②余( )绕梁 ③约定( )成 ④张冠李( ⑤( )丝不动 ⑥弄( )成拙⑦行云()水 ⑧戛然而( 封线内不 学校艺术展活动中，同学们各显身手：京剧演唱( ),使人陶醉；挥毫 要答 书写( )让人震撼；手工作品巧夺天工，令人赞叹… 5.请你选择正确答案的序号填在括号里。(10分) (1)下列选项中，书写及加点词语的读音完全正确的一项是( A.申吟 高梁肆虐(siniè) B.陶醉咨源 提供(ti gong) C.苔藓谱写参差(cen ci) D.荡漾 纯熟 璀璨(cui chan) 六年级语文 第1页（共6页) (2)下列句子中，与戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（)。 A.妈妈对我要求严格，在家里她总是那个唱白脸的人。 B.二十四节气以全新的表达方式，惊艳亮相于北京冬奥会。 C许多表演艺术家的艺术生涯就是从不起眼的跑龙套开始的。 D.文艺汇演，我们的节目第一个上场，是压轴大戏，必须要演好。 (3)下面说法不正确的一项是()。 A.与别人意见不同时，要据理力争，不可让步。 B.倡议书的标题可以鲜明地表达倡议的观点，让读者一目了然。 C.我们可以通过关注文章题目、找关键句等方法来把握文章主要内容。 D.王羲之被称为“书圣”，他的《兰亭集序》飘逸遒劲，被誉为“天下第一行书”。 (4)下列关于课文内容及表达方法的描述，错误的一项是()。 A.《伯牙鼓琴》这则故事能引申出一个成语，叫“高山流水”。 B.《穷人》是俄国著名作家泰戈尔创作的一篇短篇小说。 C.《夏天里的成长》围绕中心意思，从不同方面写出夏天是万物迅速生长的季节。 D.读《草原》时，我们可联想自己生活中相似的经历，理解蒙汉两族的深厚情谊。 (5)对下面语段表达的观点，概括最准确的一项是()。 我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左 右。而在所有淡水中，大部分都储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利 用。因此，地球上可利用的淡水资源非常有限。 A.大部分淡水储存于两极冰川中。 B.有许多淡水资源，但人类难以利用。 C.地球上可利用的淡水资源非常有限。 D.地球表面约百分之七十被海洋覆盖。 6.请你根据积累，并按要求填空。（10分) (1)诗中有景。“九曲黄河万里沙， ”绘出了黄河奔腾不息磅 礴之景；“一水护田将绿绕， ”描出山水田园的自然幽雅之景； ”写出了江南春光的声色之美。 (2)文中有情。情在痛失知音的悲痛欲绝中：“伯牙破琴绝弦， ”；情在音乐共鸣的心意相通中：“她仿佛也 看到了， 月光照耀下的 六年级语文 第2页（共6页） (3)心中有志。“ ,视死忽如归”是曹植的英雄之志；“位卑 ”是陆游的爱国之志。 7.请你按要求写句子。(5分) (1)结合你观察的生态环境遭破坏现象，设计一条保护地球的宣传标语。（2分) (2)读词语“秋天的深处”，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。(3分) 二、阅读与鉴赏。(30分) (一)请你阅读下面三组材料，回答问题。(14分) 【材料一】“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸 爸一样，也是又高又直的。” “那怎么一” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 一选自《我的伯父鲁迅先生》 【材料二】有一回，几个青年作家拿着刚写好的稿子来请教鲁迅先生。①他 接过稿子，没有立刻说话，只是坐在蘼椅上逐字逐句地翻看，不时拿起铅笔在稿 纸上圈画、修改。遇到青年们表述不清的地方，他就放下稿子，轻声细问创作思 路；发现有亮点的句子，也会点头称赞，鼓励他们继续坚持。②有个青年家境贫 寒，冬天还穿着单薄的衣服，鲁迅先生察觉到后、默默转身从屋里拿出一件旧棉 袍，递给他说：“先穿上吧，写作也得暖暖和和的。”青年推辞着不肯要，他却 笑着摆摆手：“拿着穿，我这里还有。”这些青年离开后，他还特意叮嘱妻子许广 平，把家里的一些旧书整理出来，送给需要的青年们。一选自萧红《回忆鲁迅先生》 【材料三】鲁迅“碰壁”事件：①1926年，音迅积极支持北京学生爱国运动， 六年级语文 第3页（共6页） 触怒北洋军阀政府，被迫辞职，远赴厦门继续讲学。②1930年，中国左翼作家联 盟成立，鲁迅是主要领导人之一，这触怒了国民党反动派，他的生命受到严重威 胁，被迫离家避祸，途中他坚持书写自已对时局的不满。③1933年，鲁迅的好友 杨杏佛遭特务杀害，反动派还扬言鲁迅也是追杀目标。但鲁迅毫不畏惧，他说只 要还活着，就会拿起笔回敬敌人的手枪。 8.下列关于鲁迅的说法，不正确的一项是( )(2分) A.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B.《好的故事》《有的人》都是鲁迅先生的作品。 C.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 D.《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》。 9.请给【材料一】拟一个小标题（不超10个字） (2分) 10.请用简洁的语言概括【材料二】中鲁迅关怀青年的具体做法。(3分) 11.不同作者笔下鲁迅有不同形象。【材料一】周晔眼中的伯父鲁迅是个 的人；【材料二】中标注①②的句子分别运用了 描写，可见，萧红眼中的鲁迅是个 的人。(4分) 12.请结合【材料三】，谈谈你对【材料一】中“你想，四周黑洞洞的，还不容易 碰壁吗？”这句话的理解。(3分) (二)请你阅读下面的短文《拱桥》，回答问题。(16分) ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。 ③我认识他时，他的腰已经很弯很弯了，人也很老。他是我们小学校的校长。 其实，校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，胡茬子布满两腮和下巴。要 是男生有谁违反了纪律，他就会抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你 刺痒难忍。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。 六年级语文 第4页（共6页） ④我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学说：“校长的下巴真吓人。” 没想到，这话让校长听见了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真 的怕我的下巴？那怕就别捣乱了。”从那以后，我就再也不去做调皮的事了。 ⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。 ⑥我们学校三面倚山，一面临沟，学生上学放学都要过沟。那条沟四五丈宽， 冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，齐腰深的水就成了孩 子们难以逾越的鸿沟。 ⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚来蹚去，把十几个 孩子背过去。我是大学生了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。这时，校 长垂着弯背，哗啦啦蹚水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。 ⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。 ⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。” ⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上 去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水、泪 水模糊了我的眼睛。“来吧，孩子。别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快 来。咱爷儿俩赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他坚定的眼神。 ①我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还 支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊 背紧紧箍在一起。 ②临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”，因他宽大的手紧紧扳着我。 “这不过来了嘛！”他说。我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他 却没有站住，瘫软在了地上。“老了，老了，我背你们爸妈时，可不是这副模样。” ③歇了一会儿，我们拥着他走向教室… 四那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但 我忘不了那座拱桥。 13.请从文中摘抄一句体现校长“老”的外貌描写。(1分) 六年级语文 第5页（共6页） 14.根据短文内容，以下说法错误的一项是()（2分) A.第②段“瘫软”一词，说明校长背孩子过河后已累得筋疲力尽。 B.“他宽大的手紧紧扳着我”中“扳”字，体现校长对我的关爱。 C.我们对校长的下巴充满畏惧，是因为他的胡茬子蹭手时刺痒难耐。 D.“雨中，我看到了他坚定的眼神”是外貌描写，体现校长沉稳，关爱学生。 15.文中多次写到题目“拱桥”，下列理解有误的一项是（ )(2分) A.“拱桥”指校长的身材，他的“腰背总是那样弓着，像一座拱桥”。 B.下雨天，他背着“我们”过沟，他的弯背成了“我们”的“拱桥”。 C.“拱桥”指沟上建起的实体桥，体现家乡变化给孩子上学带来便利。 D.“拱桥”是象征，代表校长的关爱与奉献，把“我们”送往知识的彼岸。 16.第⑩自然段中，画“”的句子是属于 描写，这样描写是 密 为了 。 (2分) 17.第①自然段中，从重复使用的“ ”这个词语中，体会到“我” 订 的心情。(2分) 封线内不 18.短文记叙了“我”与老校长之间的两件事，请用简洁的语言概括。（4分) 第一件事： 要答题 第二件事： 19.文章结尾，为什么作者说“忘不了那座拱桥”？请结合全文谈谈你的理解。(3分) 线 三、表达与交流。(30分) 20.生活中从不缺少乐，赛场上的拼搏是一种乐，劳动的收获是一种乐，助人 的温暖是一种乐…在你成长过程中，一定亲身经历过这样的乐。请你以“乐” 为主题，写一篇习作，题目自拟。 要求：①围绕中心意思选择不同方面或具体事例。②将重点部分写具体，有真 情实感。③行款正确，书写规范、整洁、美观，正确使用常用的标点符号，字数 不少于400字。④习作中不能出现真实的姓名和学校。 六年级语文 第6页（共6页）