人教版高中 政治必修三《文化生活》8.2在文化生活中选择 教案+课件（29张）+检测（无答案）+反思 （4份打包）

教 学 设 计 一、学生课前学习活动 1、设计预习学案，让学生根据预习学案，预习本课内容。 2、学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。 二、教师课堂教学活动设计 窗体顶端 【导入新课】 视频：《拜考神》 思考：拜考神反映了什么样的文化现象？ 导入本课学习内容----在文化生活中选择 【讲授新课】 （一）阳光下的阴影 多媒体展示图片：1.感动中国人物；2.跌倒了扶起来；3.聚众赌博；4.香火鼎盛 思考：这些图片反映了什么样的文化现状？ 导出：阳光下的阴影 让学生自主学习找出：1.阳光和阴影的影响；2.要求 （二）提高眼力，拒绝污染 想一想：在我们的生活中存在哪些落后文化？ 想一想：在我们生活中，存在哪些落后文化？ 让学生自主思考，小组交流。小组交流后，让学生展示交流成果。 学生展示之后，多媒体展示图片：4幅图片，进一步引导学生区分落后文化 紧接着，让学生自主学习解决落后文化的相关内容：1.含义；2.表现形式；3.态度 自主学习完成之后，播放视频：《全国扫黄打非》 思考：1.“黄”属于哪一种文化现象？ 2.这种文化现象有什么危害？应该怎样对待？ 采取方式：自主思考+小组交流 小组交流后，展示交流结果，教师精讲点拨 点拨后，让学生自主学习找出腐朽文化的相关内容：1.含义；2.危害；3.态度. 找出之后,让学生记忆落后文化和腐朽文化的相关知识. 记忆之后,填一填,试一试:填表落后文化和腐朽文化.方式:自主回答 填完之后,引导学生思考:落后文化和腐朽文化,谁的危害更大? 思考之后,紧接着思考:在我国,为什么仍然存在落后文化和腐朽文化? 方式:自主思考+自主回答 多媒体展示:各种文化相互交织,相互激荡 思考:在这种文化现状下,应该怎样做? 导出:奏响主旋律 （三）奏响主旋律 自主学习,解决以下几个问题:1.主旋律是什么?2.为什么奏响主旋律?3.文化建设的必然要求.自主学习之后，让学生主动回答。 【课堂小结】 展示体系，小结所内容。方式；由教师引导小结。 【当堂检测】 小结之后，练一练，检查学生所学知识。 【布置作业】 收集身边的文化现象素材，区分其中的积极向上的文化和消极的文化，从生活实际中学会做出正确的选择。 $$课 后 反 思 一、教的反思： 优点：借助多媒体辅助教学，通过展示大量的图文资料，播放视频，精心设计教学活动，使教学内容更为直观、形象，激发了学生学习兴趣，调动了学生参与的积极性，发挥了学生的主体作用；设计探究问题，比较好的完成了重难点的突破，使学生理解了知识、提升了能力。 存在的问题： 1、教师展示的图片过多，应更多的放手给学生，让学生多举例。 2、课堂小结时，是由教师引领学生进行小结，如果采取学生自主小结，效果可能更好。 二、学的反思 优点：大部分学生比较好的发挥了自身的主体作用，参与到课堂教学中，真正做到了独立思考和合作探究。 存在的问题：有一小部分学生未能积极的参与到课堂中，对自身的主体地位缺乏认知；在合作探究时不能很好的参与小组交流。 $$【当堂检测】 1．随着人们生活水平的不断提高，中国人的婚礼越来越西方化，讲排场、摆阔气的现象越来越普遍，往往他们的两桌饭钱就相当于西部农民一家一年的总收入。因此我们对待此现象正确的态度应是（ ） A．坚决抵制，依法取缔 B．通过科学文化教育，予以改造或剔除 C．尊重事实，百家争鸣 D．发展先进文化，排斥落后文化 2．“要想剪除旷野的杂草，方式只有一种，那就是在上面种上庄稼。想让灵魂无纷扰， 唯一的方法就是用美德去占据它。”在当前各种思想文化相互交织．相互激荡的形势下，这句话对我们启示是（ ） A．发展先进文化是防止腐朽思想侵蚀的惟一选择 B．要大力发展各种文化，尊重文化多样性 C．文化对个人成长起积极作用 D．要发挥中国特色社会主义文化的示范和导向作用 3．随着互联网的普及，“网络文化’’迅速发展，一些落后文化和腐朽文化也借助于网络，经过包装也迅速地蔓延开来。因此，要发展网络文化，必须（ ） ①毫不限制地全面发展 ②使先进文化在网络文化中占据主导地位 ③使先进文化发挥强有力的导向和示范作用 ④支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③ 4．（2015浙江文综）吸毒严重损害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时尚、够酷够嗨。个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们（ ） ①文化影响人的交往方式与交往行为 ②提高辨别不同性质文化的眼力非常重要 ③对于文化环境的影响人是无能为力的 ④文化对人的影响是深远持久的 A．①② B．②③ C．①④