湖南长沙实验雨花中学等校2025-2026学年上学期期末质量监测八年级语文试卷

八年级语文参考答案 1、 积累与运用 1.B 解析：“一诺千金”的“诺”读作nuò，意为“承诺”，并非“如同千金般贵重”，B项字音与释义均错误；A项“溯”读音与释义正确；C项“商鞅”读音正确；D项“在坐”应为“在座”，表述正确。 2.①国破山河在，城春草木深 ②天时不如地利，地利不如人和（或“得道者多助，失道者寡助”，需契合“战争胜负三要素”核心） 3.C 解析：第③句主语承前省略，指代前文的“红军”，无需补充“长征”，C项表述不恰当；A项调整后语序更符合逻辑（从规模到行程再到环境）；B项“绝无仅有”突出长征独特性，“伟大”凸显意义，用词准确；D项“死亡陷阱”表特殊含义，“围剿”表特定军事概念，引号使用正确。 4.示例： 板块三：红色诗词，朗诵品读 板块四：英雄事迹，演讲分享 （评分标准：符合“铭记历史，展望未来”主题，与前两板块格式一致，每空2分，合理即可） 5.①长城：象征中华民族众志成城、抵御外侮的伟大精神，是抗战精神的重要载体（2分）； ②橄榄枝：象征和平，寓意铭记抗战历史、珍惜当下和平，彰显反法西斯战争的正义性与和平追求（2分）。 6.①查阅抗战题材书籍、文献资料； ②采访抗战老兵或其亲属，记录口述历史； ③观看权威抗战纪录片、历史档案影像； ④浏览退役军人事务部官网、革命纪念馆线上展厅等权威平台（每点2分，写出两种即可）。 二、阅读 （一）现代文阅读Ⅰ 7. B解析：材料二仅说明“红色文创”深受青少年喜爱，并未提及“这是目前最受青少年喜爱的教育方式”，B项表述绝对化；A、C、D项对材料的理解与维度概括正确。 8.D 解析：A项错误，红色文化包括革命遗址、英雄事迹、红色典籍、革命精神等；B项错误，材料二强调红色文创的核心是“活化红色基因”，而非“获取商业利益”；C项错误，红色研学能丰富学习方式，助力文化学习与思想教育；D项表述符合材料三“让学生对红色历史有更直观、更深刻的认识”的内容。 9.示例：活动建议——“红色故事剧本杀创作与演绎” 理由：结合当下青少年喜爱的剧本杀形式，引导同学们分组研读红色历史故事（如抗日英雄事迹、长征片段），自主创作简短剧本并演绎。既锻炼文字创作与团队协作能力，又能让同学们在沉浸式体验中深入理解英雄精神，让红色文化传播更具趣味性与参与感（2分，围绕“新意”“吸引力”“红色文化传承”展开，合理即可）。 （2） 现代文阅读Ⅱ 10.AE 解析：A项错误，全文并非纯顺叙，穿插了“今年2月公布档案”“今年是杨靖宇诞辰120周年”等现实内容，采用了插叙与顺叙结合的方式；E项错误，第⑫段的信件是杨靖宇致抗联3师的战略部署信，并非“写给家人的遗书”；B、C、D项分析正确。 11.运用比喻修辞（1分），将抗联力量比作“星火”，将游击战术比作“天罗地网”（1分），生动形象地写出杨靖宇将军的军事智慧——以零散抗日武装凝聚成强大力量，用灵活战术围困敌军（2分），凸显了将军坚定的抗敌信念与豪迈气魄（1分）。 12.文中的“火”是多重精神的象征：它是杨靖宇将军领导抗联的革命火种，在白山黑水间燃起抗日燎原之势，象征着中华民族不屈不挠的抗争精神（2分）；是将军“火种永存”的信念之火，即便身陷绝境仍坚守信仰，象征着对光明与胜利的执着追求（2分）；更是穿越时空的精神之火，在新时代的校园、纪念馆中传承，激励后人铭记忠诚与信仰（2分）。正如《红星照耀中国》中“火光”照耀着青年的热情与乐观，文中的“火”也照亮了民族救亡与复兴之路，是永不熄灭的精神火炬（1分）。 （3） 古诗文阅读 13.C 解析：颈联“冷”字既指月下战场的清冷环境，又暗喻战争的残酷与悲壮，并非“诗人感到自己前途迷惘的孤冷”，C项赏析错误；A、B、D项对诗歌意象、场景、典故的理解正确。 14.选择B. 沉重悲壮 理由：诗歌首联勾勒边塞苍茫景象，颔联写将士整装待发的备战状态，颈联描绘古渡黄尘、冷月战场的苍凉，尾联慨叹英雄难觅、战事堪忧，整体基调沉郁悲壮，与“沉重悲壮”的旋律特征契合（2分，结合诗歌意境与情感分析，合理即可）。 15.C 解析：“执职传警”意为“百官坚守职位，传递警戒信号”，并非“拿着职位传递警讯”，C项翻译错误；A、B、D项对文句的意思表述正确。 16.D解析：正确断句为“御史执法/举不如仪者/辄引去”，译为“御史执行礼仪法度，检举那些不符合礼仪的人，就把他们带走”，符合语法逻辑与句意。 17.从诸侯王到六百石级别的官吏，没有一个不惊恐敬畏的。（“自……以下”“莫不”“振恐肃敬”各1分，句意通顺即可） 18.①周亚夫维护的是“军礼”（军事纪律与威严）（1分）：他要求军中“闻将军令，不闻天子之诏”，禁止天子车骑驱驰，以军礼见天子，体现的是对军队纪律的坚守，保障军队的战斗力（1分）； ②叔孙通维护的是“朝礼”（朝廷礼仪与皇权秩序）（1分）：他制定朝贺礼仪，让百官按等级奉贺，使汉高祖感受到“皇帝之贵”，体现的是对皇权尊严与朝廷秩序的维护，稳定统治秩序（1分）； ③两者的核心不同：周亚夫的“礼”聚焦军事领域的规则与威严，叔孙通的“礼”聚焦政治领域的等级与秩序，但都起到了规范行为、彰显权威的作用（1分）。 （4） 整本书阅读 19.C解析：材料二的水彩画是小萝卜头的作品，体现的是对自由与希望的渴望，“作者擅长西方印象派绘画技巧”的批注脱离文本语境，无中生有；A、B、D项批注均贴合材料内涵。 20.示例： 尊敬的评委老师，大家好！我推荐《红岩》。小萝卜头在监狱中放飞虫子、绘制“黎明”水彩画，用纯真与炽热对抗黑暗；江姐面对酷刑坚贞不屈，用生命守护信仰。这些红色经典让我懂得，今天的幸福是先烈用热血换来的。作为红色小讲解员，我愿传递这份坚守与勇气，让红色基因伴我们成长！（评分标准：结合整本书内容2分，体现“红色经典”内涵2分，契合“伴我成长”主题1分，语言流畅、符合讲稿格式1分） 2、 写作 21.作文评分标准 等级 评分要求 分值区间 一等 立意深刻，紧扣“珍惜已有”，选材新颖典型，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚 45-50分 二等 立意明确，围绕“珍惜已有”，选材恰当，结构完整，语言通顺，情感真实 38-44分 三等 立意基本明确，涉及“珍惜已有”，选材一般，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病 30-37分 四等 立意不明确，偏离“珍惜已有”主题，选材不当，结构混乱，语言不通顺，语病较多 0-29分 补充说明： ①未写标题扣2分； ②字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字按四等评分； ③套作、抄袭、泄露个人信息，酌情降等评分； ④卷面整洁、字迹清晰加1-2分，卷面混乱、字迹潦草扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年下学期期末质量监测试卷 八年级语文 注意事项: 1.答题前,请先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时,请注意各大题题号后面的答题提示; 4.请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本试卷共21道小题,考试时量120分钟,满分120分。 一、积累与运用(共20分) 小文同学提供了一个演讲稿的片段,请阅读并帮他判断。 言必信,行必果。诚信是中华民族的传统美德,是我们立身处世的基石。 上溯千年,我们知道季布一诺千金的故事,了解诚信的重要性。在人类文明的璀璨星河中,诚信,铸就丰碑;失信,自酿苦果。商鞅为取信于民,他在城南门立了一根木头,告诉百姓,如果有人能把这根木头搬到北门,便赐赏金,终有一人将木头搬至北门,商鞅于是给了五十金,以明不欺,由是取信于民。反观周幽王,为博宠妃褒姒一笑,竟屡次烽火戏诸侯,对诚信的极度漠视与践踏,最终导致了国破身死的悲惨结局。因此,我在此郑重地向在坐的每一位同学呼吁:希望我们做一个诚实守信的人。 1.小文对文段中的字音、字形提出了他的看法,请你帮他判断,选出其中不正确的一项()(2分) A. “上溯”的“溯”读作s ,意思为从现在往上推算。 B. “一诺千金”的“诺”读作ru ,意思是如同千金