3 《实践是检验真理的唯一标准》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

《光明日报》特约评论员 2025-2026统编版高中语文选择性必修中册-第二单元 1 导 读 知 背 景 01 1.把握文章内容，理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其现实意义 2.梳理文章结构层次，了解本文立论与驳论相结合的写作方法，体会文章严谨准确的语言特色 3.学习本文运用经典理论文献与典型事例论证观点的方法，把握本文思辨性的特点。 3 自主梳理 1.阅读学案的“自主梳理”部分，了解作者、背景、文体知识的文化常识； 2.通读课文，梳理文章结构； 3.完成“合作交流”的活动一1题、活动二2-4题。 时间：8分钟 合作交流 1.讨论自主梳理时的疑难问题， 2.标划：关键句（文章主旨句、段落中心句、总起句、结论句、过渡句、提示句、观点句、设问句等），快速把握文意； 3.统一“合作交流”的活动一1题、活动二2-4题的答案。 时间：10分钟 成果展示 自由展：合作交流时的疑难问题。 预设展：1.展台展示活动一1题。 2.口头展示活动二2-4题的答案。 时间：12分钟 点拨释疑 1.点拨文章行文思路； 2.明确文章语言特色； 3.赏析文章思辨性。 时间：8分钟 达标总结 1.归纳梳理文章行文思路的方法； 2.总结赏析文章语言特色着手点。 时间：2分钟 任务一：整体感知 1.标划：关键句（文章主旨句、段落中心句、总起句、结论句、过渡句、提示句、观点句、设问句等），快速把握文意； 2.分析：论证结构； 3.梳理：行文思路。 划分层次 导言部分:提出论题(检验真理的标准是什么?) 第一部分:提出观点(检验真理的标准只能是社会实践) 第二部分:挖掘根源(理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则) 第三部分:提出论据(革命导师是坚持用实践检检验真理的榜样) 第四部分:得出结论(任何理论都要不断接受实实践的检验) 探究新知 初读课文 第二部分（本论：第一、二、三部分） ②其次，明确论点——检验真理的标准只能是社会实践。 第一部分（引论：第一段） ①首先，提出论题——“检验真理的标准是什么”，并论述明确检验真理标准的现实必要性。 【论述思路】 第三部分（结论：第四部分） ④最后，得出结论——任何理论都要不断接受实践的检验。 ③然后，分析论证——从理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则和革命导师是坚持用实践检验真理的榜样两方面。 “坚持实践是检验真理的唯一标准”不会“削弱理论的意义”,可以捍卫真正的科学与理论。 (第8段） “马列主义、毛泽东思想之所以有力量,正是由于它是经过实践检验了的客观真理,正是由于它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践” ，并引用列宁的话论证。(第10段) “四人帮” 鼓吹种种唯心论的先验论,反对实践是检验真理的标准，在实践中纷纷破灭。 (第9段) 马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真理,要把它们作为武器,批判修正主义(第11段) 用实践来检验新的理论，并以列宁关于帝国主义时代个别国家或少数国家可以取得社会主义革命胜利为例(第12段） 重申“理论与实践的统一，是马克思主义的基本原则。”坚持实践是检验真理的唯一标准,就是坚持马克思主义,坚持辩证唯物主义” (第13段)。 引入 反面论证 正面分析 演绎 进一步论证 结论 2．第二部分中，作者怎样论证马克思主义“理论与实践的统一性”。 ________________________________________________ _______ （先破后立） （例证） （引证） （道理论证） （例证） （引证） 13 3．第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？在论证中有何作用？ _______________________________________________________ 毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。 用具体事例证明，革命导师是用实践检验真理的榜样。 13 （1）结构完整，思路清晰。 　　文章在交代写作缘起之后，就采用小标题的形式行文。四个小标题，从四个角度论证中心论点。第一部分提出中心论点，并进行事实论证；第二部分理论和实践统一的角度论证；第三部分，革命导师就是用实践检验真理的榜样的角度论述；第四部分，从变化的、发展的角度论证论点，并结合现实，提出要求。 任务：本文在写法方面有哪些特点？ （2）材料丰富，论证方法多样。 　　①例证法和引证法。作者列举了大量的事例，引用了多位革命导师的原话或其著作中的论述，使论据充实有力。 有的直接作为论点 如引用毛泽东《实践论》中的“真理的标准只能是社会实践”。 有的作为论据 如引用列宁的“没有革命的理论，就没有革命的运动”。 有的作为例证 如引用马克思恩格斯共同签名的序言中的一段话；毛主席重印一部分按语时说明中的一段话。 　　②对比论证，类比论证等论证方法。如在第四部分，作者引用马克思的观点和毛泽东的有关论述论证真理需要不断地补充调整以适应情况的新变化时，与“四人帮”的错观点“一句顶一万句”“句句是真理”进行对比，批评了“四人帮”的反动论调。类比论证，如第一部分，作者说思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，作者拿法律上的原告不能自证清白来类比，容易让人理解。 （3）有的放矢，针对性强。 　　 从写作目的来看，本文是针对粉碎“四人帮”之后，在思想领域拨乱反正的需要而写的，具有极强的针对性。在论证过程中，也时时针对“四人帮”的反动言论和做法进行针锋相对的批驳。 　　如在第二部分，作者指出，凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。坚持实践是检验真理的唯一标准，能够使伪科学、伪理论现出原形，对于澄清被“四人帮”搞得非常混乱的理论问题，具有特别重要的意义。 　　再如，在论证要用发展的眼光不断改正补充理论的时候，作者沉痛地指出，“四人帮”加在人们身上的精神枷锁，还没有完全粉碎，“四人帮”在理论上还设置了不少“禁区”，要求人们对这些“禁区”要敢于触及，敢于弄清是非。针对“四人帮”余毒展开批驳和斗争，增强了文章的战斗性。 　　文章的最后，作者针对社会主义革命和建设的新形势，新任务，号召人们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究新情况，新问题，顺利地进行新的伟大的长征。 写法探究 这篇文章在论证上的最大特点是什么？ 文章首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，然后从马克思主义的基本原则、革命导师树立了光辉榜样等方面展开论述，引用论证和举例论证相结合，富有说服力。这是立论。 在此过程中，又多处和驳论相结合。 如反驳“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的观点； 批驳“四人帮”炮制的种种歪理邪说； 批驳有的同志的担心等。 这样使文章的针对性更强，批判更有利。 立 论 驳 论 立驳结合 (1)直接反驳，即运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。 驳论，指通过揭露和驳斥错误的或反动的论点来确立自己的论点。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。常用的驳论方法有： (2)反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。 (3)归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。 如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大都比社会主义经济发展得快。但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。 用例 用例 20   文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点，明确地指出检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。 文章主旨 文章主旨 21 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $